1,407 matches
-
conștiința istorică nu are un efect inhibant asupra noastră, ci dimpotrivă constituie o provocare și ne determină să fim activi 107, conducându-ne spre un ideal al creativității. În termenii lui Mircea Florian, am spune că este exploatat astfel caracterul "stimulativ", și nu cel "paralizant" al istorismului (vezi supra II, 1Be). Sau ca să folosim limbajul lui Noica avem aici "o limitație ce nu limitează". Autorul Devenirii întru ființă apreciază că numai "dogma sau <<adevărurile absolute>> sunt în fond limitații ce limitează
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
concept universal valabil pentru totalitatea existenței. În această măsură, Dilthey vorbește despre un eșec al diverselor viziuni metafizice (vezi II, 2Bf), deși eșecuri există numai în cazul unor întreprinderi principial realizabile. Altminteri, incapacitatea evocată se dovedește a fi un factor stimulativ pentru creația filozofică (vezi din nou II, 2Bf). În fond, această tentativă de "unificare a lumii", care nu este altceva decât "răspunsul sufletului la impresia produsă asupra lui de totalitatea existenței"48, reprezintă o "atitudine fundamental filozofică", indiferent de punctul
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
desfășurare a activităților, astfel Încât să nu se depășească limitele de rezistență psihică și fizică ale elevilor, nivelul de confort. În cazul activităților terapeutice, realizarea spectacolelor nu va constitui un obiectiv, ci un prilej. Experiența dramatică va fi una creativă și stimulativă dacă nu va exista presiunea realizării spectacolului. Textele-suport pot fi frământări de limbă, scurtă literatură prelucrată pentru copii, piese dramatice de mică Întindere, povești, povești terapeutice, jurnale imaginare. Punctul de pornire al acestor jocuri teatrale trebuie să fie „hai să
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MIHAILOVICI, Sabina PREDUCHIN,Cristina FARZIKHOSROUSHAHI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2117]
-
spre locul de întâlnire al conștiinței empirice - totalitatea lecturilor și influențelor asimilate în trecut - și al celei subiective - datele intrinseci ale individualității creatoare -, ambele acționând mijlocit sau direct în momentul „facerii”. Poezia și eseul teoretico-istorico-literar se împletesc la M., frecvent stimulativ, cu obligațiile didactice și cu programul de traduceri din critica, istoria artei și literatura franceză. Textele și analizele produse de Irina Mavrodin duc la trei posibilități de recepție, instructive și pentru scriitorul român, preocupat - ca oricare altul - de succes: 1
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288067_a_289396]
-
bio-psiho-sociale), dar și condițiile externe necesare (conținuturi, mijloace, forme). Este evident că dezvoltarea poate apărea doar dacă se menține un optim între ceea ce poate, vrea, știe individul la un moment dat și ceea ce i se oferă. Oferta trebuie să fie stimulativă, totdeauna cu un grad mai înaltă decât poate, vrea, știe individul respectiv. O ofertă prea ridicată, ca și una banală, poate perturba dezvoltarea psihică. Evident dependentă de ceilalți factori și fără a avea puteri nelimitate (nu poate „reechilibra” o ereditate
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
importantă ca și cea cognitivă a fost și încă mai este de mare actualitate. Din acest punct de vedere, educatorii ar trebui să încerce să evite prezentarea sterilă a materiei de învățământ și să se gândească la teme și exerciții stimulative ce ar putea să-i atragă pe elevi și să-i implice în mod personal. Unul dintre cele mai importante principii propuse de educația umanistă are în vedere faptul că cel mai mare impact asupra învățatului îl are relația profesor-elev
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de bază din diferite situații ăacasă, la școală, în societate etc.). Formulați așteptări adecvate vârstei copiilor. Anticipați eventualele probleme de disciplină în scopul prevenirii lor. Oferiți recompense copiilor care adoptă coportamente dezirabile Utilizați umorul și ironia ăcu moderație) ca măsuri stimulative pentru copii. 3. În cazul unor comportamente perturbatoare care se repetă, trebuie să aveți pedepsele deja pregătite; utilizarea lor trebuie combinată cu o atitudine care: Subliniază consecințele logice ale comportamentului copilului. Oferă posibilitatea recuperării unor privilegii pierdute. Conduce la un
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
de a dobîndi anumite competențe. O zicală românească spune: “Dă cuiva un pește și va avea ce mânca o zi, învață-l să pescuiască și va avea ce mânca o viață întreagă.” Motivația extrinsecă se referă la realizarea unui mediu stimulativ de învățare prin oferirea unei game largi de stiluri de prezentare, metode de învățare și materiale suport. Obținerea unor calificative are rol de motivație extrinsecă și prezintă valoare pentru elevi doar atunci cînd procesul de evaluare este bine planificat și
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
școală și în afara ei; în generarea unor idei privind modalitățile concrete de atragere a unor fonduri este bine să fie implicat atât personalul școlii, cât și colectivul de elevi. Important este ca ideea să fie pragmatică, dar și atractivă și stimulativă pentru comunitate, fiind dezirabil ca apelul să fie unul organizat și să atingă „coarda sensibilă" a comunității. Ca exemple de modalități de colectare a unor fonduri s-ar putea menționa serbările școlare, premierile, concursurile școlare, tombolele, acordarea de recompense simbolice
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina - Mihaela Tataru, Mirela- Mihaela Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93075]
-
pe consum, pe definirea programelor de lucrări publice... În schimb, planul reține atenția, iar în 1959 s-a creat, sub guvernul de coaliție între Partidul Social Creștin și Liberali, Biroul de Planificare Economică, care avea ca sarcină elaborarea de planuri stimulative. Nu trebuie să vedem aici nici o contradicție cu atașamentul la sistemul de producție bazat pe libera inițiativă, nici cu libertatea de producție, de consum, de investiție, de muncă și proprietatea privată asupra mijloacelor de producție", declara Léo Tindemans în 196836
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
selecta informațiile de care au nevoie și care sînt capabili să folosească instrumente de participare activă pentru a-și controla aleșii la toate nivelurile și, dacă e necesar, pentru a-i schimba. Studiul științei politice poate să fie o activitate stimulativă și chiar captivantă. Se poate considera că, dacă acest Curs de știința politică va reuși, pe lîngă furnizarea unor informații necesare înțelegerii politicii, să transmită și fascinația acestei aventuri intelectuale, el își va atinge, cu siguranță, ambițioasele obiective. Gianfranco Pasquino
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
a pune în leg)tur) chestiuni ce țin de teoria politic) internațional), cu abord)ri mai cuprinz)toare din câmpul filosofiei științei. În ceea ce privește ultimul obiectiv, London School of Economics mi-a pus la dispoziție, prin intermediul departamentului de filosofie, un mediu stimulativ și ospitalier. Robert Jervis și John Ruggie mi-au citit penultimă variant a textului, cu o atenție și o profunzime care ar putea surprinde pe oricine nu ar fi familiarizat cu abilit)țile lor critice. Robert Art și Glenn Snyder
[Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
propune să contribuie la instituirea unui cadru adecvat contribuției transilvănenilor la viața social-economică, politică și culturală a noului stat român unitar. În acest scop, se susține promovarea unui cod al valorilor social-politice și spirituale, mobilizarea forțelor în vederea creării unei atmosfere stimulative și a integrării minorităților în fluxul noilor realități, necesitatea unei critici a oligarhiei și a inechității sociale, sprijinirea muncitorimii și intelectualilor pentru afirmarea democrației naționale. V. abordează și problemele tradiției liberale a provinciei, precum și a celei național-țărănești, deschizând o discuție
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290635_a_291964]
-
patru tipuri de asemenea părinți: Tipul I: părinții ce se caracterizează printr-un Înalt grad de agresivitate, manifestată continuu, uneori fiind clar concentrată și focalizată, alteori, Însă, nu. Supararea și enervarea lor scapă controlului, fiind nevoie de o minimală acțiune stimulativă iritativă. Explicația unei asemenea conduite vizează, În principal, propriile experiențe trăite În perioadele copilăriei timpurii. Tipul II: părinții sunt rigizi, compulsivi, reci afectiv și, dupa modul În care procedează În interacțiunea cu copiii, pledează mai mult pentru propriile lor drepturi
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
un robot, fiindcă fiecare informație trebuie să fie analizată în funcție de o acțiune, de o mișcare, de un traiect. Se înțelege mai bine de ce "călătoriile îi formează pe tineri" și de ce "ideile vin din mers". De ce vederea unui torent este mai stimulativă pentru spirit ca aceea a unui eleșteu. Nu avem, dincolo de toate, o concepție vehiculară asupra vehiculului, așa cum vechii umaniști au o concepție instrumentală asupra comunicării. Studiul mentalităților, ca și cel al genurilor literare și al științelor, a pus prea mult
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
putea să aibă niște lacune în domeniul medicinei veterinare. Eram un sprinter extraordinar! În mai puțin de zece minute mă aflam la destinație ajutat de o vărguță ce ținea locul schimbătorului de viteză și aplicându-mi asupra picioarelor ușoare lovituri stimulative. Gâfâind, obosit și transpirat, m-am oprit în fața pridvorului casei unde, stând comod pe un fotoliu, bătrâna moașă asculta într-o acaparatoare transă teologicală, ecteniile transcendentale din cadrul sfintei slujbe duminicale de Florii. Dată fiind situația excepțională, am sărit peste formula
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1573_a_2871]
-
fraudarea nepedepsit... a bugetului public, lipsa de respect fâț... de lege, nefuncționarea Statului de drept. Drepturile de proprietate clare, legile respectate, Statul de drept în fapt, nu pe hârtie și un mediu de afaceri prietenos (inclusiv prin taxe și impozite stimulative) pot ajuta România s... capete un loc mai bun în Uniune. Una este s... r...mai o periferie, relativ mare, dar s...rac... a Uniunii, cu multe pete cenușii în viață social... și economic..., și altceva este s... cunoști - desigur
[Corola-publishinghouse/Administrative/1898_a_3223]
-
declarații. Editurile de stat aveau o singură deprindere bună: plăteau corespunzător. Existau trei tarife, în funcție de calitatea traducerii și de greutatea textului. Tarifele variau între șase sute de lei pe coală și nouă sute de lei pe coală. Dife rențierea era bine-venită și stimulativă, într-un fel. Lauda de sine azi miroase bine, și eu primeam întotdeauna nouă sute de lei. R.P. Erau bani buni, pe-atunci. A.R. Erau bani foarte buni și multe dintre călătoriile în străinătate le-am făcut cu banii încasați
Toamna decanei: convorbiri cu Antoaneta Ralian by Radu Paraschivescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/592_a_1297]
-
mare cu cât reprezintă un instrument de lucru util deopotrivă medicilor de familie, biofitoterapeuților, dar și diverșilor specialiști preocupați de cercetarea științifică și practică. Prin accesibilitatea intuitivă, pe care CD-MM-ul asociat o susține optim, lucrarea poate avea un deosebit impact stimulativ asupra personalului medical aflat în fața opțiunilor profesionale, studenți, medici generaliști, farmaciști, biofitoterapeuți ș.a., care își desăvârșesc specializarea. Contribuția autorilor la realizarea volumului este relevantă : · O primă parte convențională revine în bună măsură practicienilor în domeniul fitoterapiei, dr. OLGA I. BOTEZ
Fitoterapie clinică by RODICA PETROVANU () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2091]
-
solide, fără probe decisive de ordin istoric sau filologic. Literatura mi se pare un registru mult mai frecventabil și mai cinstit, În acest sens. Dacă nu s-ar pretinde manual de istorie, Da Vinci Code ar putea fi un pretext stimulativ pentru teologi și nu numai. Am pus Între paranteze, cu bună știință, evoluția figurii Magdalenei, prin pictură, În imaginarul occidental: de la „păcătoasa pocăită” la sex symbol-ul modern și suprarealist. Erotizarea personajului se datorează În primul rând evoluției subiectului În pictură
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2307_a_3632]
-
Însă nu tot ce este „vechi” este neapărat și demodat, după cum nu tot ceea ce este „nou” este și modern. Interesează în mod explicit metodele din cea de-a doua categorie, cele numite activ participative. Definitoriu pentru acestea este caracterul lor stimulativ, din punct de vedere fizic și psihic, precum și posibilitatea alternării activităților individuale și de grup, în scopul atingerii „optimum-ului” motivațional și acțional la nivelul copiilor care se văd angajați și trebuie să își asume noi roluri și responsabilități în propria
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
exerciții puține la număr (6-8ă, dar bine executate, decât multe și execuitate incorect, conținutul dorindu-se a fi calitativ și nu cantitativ. Comanda profesorului are o influență mare asupra reacției de răspuns a elevilor, folosindu-se atât tonul mai ridicat stimulativ, sincronizat cu ceea ce se cere elevului să execute, cât si tonul blând atunci când solicitarea este mai intensă sau când apare durerea în execuția unor exerciții. În corectarea unor deficiențe fizice este necesar a se lucra cu maximă amplitudine, până la apariția
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
categorie de forme de joc ale Handbalului sunt incluse acele jocuri care au la bază deprinderile motrice pe fondul cărora se construiește forma de joc respectivă. În general, prin jocuri dinamice se înțeleg acele exerciții fizice care au un caracter stimulativ, urmăresc unul sau mai multe obiective operaționale și au reguli de desfășurare proprii. Jocurile dinamice specifice jocului de handbal sunt folosite în învățământul primar, gimnazial, liceal, pentru: învățarea și exersarea componentelor tehnice, acțiunilor tactice, structurilor de joc ale handbalului, necesare
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
grad înalt de experiență în problemele firmei. Dezavantajul utilizării acestei căi îl constituie frânarea modernizării întreprinderii. 2. utilizarea clauzelor de protecție: a) clauze represive. Folosirea lor presupune existența unor metode de verificare și control în vederea identificării comportamentelor oportuniste; b) clauze stimulative (măsuri pecuniare sau nepecuniare); c) arbitrajul, folosit în cazul unor interpretări sau percepții diferite asupra prevederilor contractuale; d) procesele de renegociere, care permit dezaganjarea părților victime ale comportamentelor oportuniste. Ca oricărei teorii a firmei existente până în momentul de față, nici
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
coordonate de ordin informativ/formativ ale demersului instructiv-educativ. Caracteristici și repere aplicative ( Succesul valorificării metodei observației este condiționat, pe de o parte, de capacitatea educatorului de a ,,declanșa, conduce și dirija procesul perceptiv" și, pe de altă parte, de ,,calitățile stimulative ale mediului de instruire care trebuie organizat de o manieră provocativă, pentru a capta și menține atenția copiilor asupra aspectelor semnificative pentru procesul instructiv"231. ( Observația 232 implică alegerea unui element care să atragă atenția copilului preșcolar. ( Timpul alocat valorificării
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]