2,029 matches
-
dar nu le va invada spațiul În mod frecvent. Printr-o apropiere prea mare de elev, cresc șansele de a transforma disciplina În confruntare. Acești trei pași au În comun faptul că nu se acordă prea multă atenție comportamentelor indezirabile (tactica ignorării), se folosesc În mod indirect elevii care au un comportament adecvat, recunoscut și apreciat de profesor, ca model ce poate fi preluat În timp de restul elevilor. 4. Utilizarea de Întrebări pentru redirecționarea elevului Întrebările aparent dezinteresate pot fi
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
pe cei care aduceau din Rusia valijoarele burdușite cu secrete de vânzare, făcea pe intermediarul unui grup de armament american, negocia, cerea timp pentru o expertiză. Cei ce vindeau, știa bine acest lucru, nu mai erau agenții de altădată, cu tacticile lor bine rodate și cu rafinamentul umbrelelor ucigașe. Cei de-acum stăteau prea puțin pe gânduri, ucideau mult și repede. Faptul că lui nu-i păsa de moarte îi uluia, luau indiferența asta drept o garanție de respectabilitate cu totul
[Corola-publishinghouse/Science/2348_a_3673]
-
și testarea strategiei prin confruntarea cu standardele organizației și sau prin testarea cu un grup reprezentativ; - stabilirea unui plan de comunicare; - precizarea unui calendar pentru întreaga strategie; - fixarea bugetului pentru fiecare activitate; - prezentarea planului în fața conducerii organizației. 6. Stabilirea tacticilor Tacticile alese sunt prezentate succint. Strategiile cuprind următoarele date: descrierea pe scurt, deadline-ul, bugetul estimat, cerințe speciale, numele persoanei care răspunde de acțiune. Fiecare strategie se adresează unei anumite categorii de public. Există trei canale prin care mesajele pot fi transmise
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
poporul, și în special poporul sicilian (a cărui capacitate de revoltă și mânie nu este deloc negată aici), nu a semănat niciodată cu imaginea pe care au avut-o despre el partidele comuniste istorice. El le folosea acelor partide pentru tactica lor politică și, în ultimă instanță, le folosea poeților pentru a cânta acea tactică. Poetul care a scris Limbă și dialect nu putea decât să fie foarte conștient de toate acestea. Și totuși, descriind poporul așa cum l-a descris el
[Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
ei de către companiile din alte țări a ajuns să le dăuneze japonezilor atunci când acest fenomen le-a limitat puterea pe piață. În mod similar, armatele au și ele tendința de a imita și prin aceasta de a reduce la zero tacticile de succes ale adversarilor și de a face ca rezultatele urmărite de aceștia să fie mult mai greu de obținut. Astfel de observații sunt corecte, dar ignoră faptul că exercitarea forței de atracție asupra celorlalți îți înlesnește deseori atingerea obiectivelor
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
Mai mult decât atât, o parte dintre noi au înțeles cât de important este să poți demonstra împotriva unui război chiar în timpul războiului respectiv, fără a fi judecați de Curtea Marțială. Unii dintre noi erau, de asemenea, conștienți că învățaserăm tacticile pașnice de protest și împotrivire democratice de la mișcarea americană pentru drepturile civile și de la cea împotriva armelor nucleare. În fine, am intonat nu Internaționala, ci We shall overcome*."64 Mișcările de protest fac și ele parte din cultura populară și
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
front. America a solicitat Indiei, Pakistanului, Franței și altor țări să trimită forțe pentru menținerea păcii și pentru supravegherea ordinii, însă India, Franța, Germania și alte țări au răspuns că vor trimite forțe doar sub auspiciile ONU.115 Indiferent de tacticile folosite, stilul își are importanța sa, iar modestia reprezintă un aspect esențial al stilului politicii externe. În timpul campaniei electorale din anul 2000, George W. Bush descria pe bună dreptate politica Americii astfel: În privința puterii, națiunea noastră nu are momentan egal
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
cu nimeni."103 Adevărata renaștere a Asiei a început odată cu succesul economic al Japoniei. Asiaticii fac deseori referire la imaginea stolului de gâște ca să descrie modul în care țări mai mici, precum Singapore, Coreea de Sud, Malaezia și altele, au urmat îndeaproape tactica Japoniei de concentrare asupra industriilor strategice pentru dezvoltare, strategia de a finanța proiecte majore, de a exporta masiv și de a proteja industriile în curs de dezvoltare. Unul dintre strategii economici ai Malaeziei observa că "experiența de reconstrucție a Japoniei
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
pot fi convinși să dezerteze și să lase postul lipsit de apărare. Operațiunile psihologice implică deseori înșelăciune și dezinformare, ceea ce își dovedește eficiența pe timp de război, dar nu duce la nimic constructiv pe timp de pace. La fel de importantă în tacticile de luptă este și administrarea informațiilor în așa fel încât să se reducă percepțiile nefavorabile. Cenzura rigidă nu este întotdeauna o soluție. Un aspect al puterii blânde pe care Pentagonul l-a administrat cum se cuvine în timpul războiului din Golf
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
revoluția mondială.” Pentru Stalin, modalitățile unei noi expansiuni a comunismului vor fi foarte diferite de cele la care a recurs Lenin* după 1917. Nu mai poate fi vorba de încredințarea revoluției Internaționalei Comuniste, dizolvată în mai 1943. Acum, strategia și tactica sunt asigurate direct de PCUS* și de departamentul său internațional. Luarea puterii și expansiunea sistemului comunist impun împletirea fermității în privința obiectivelor propuse a fi atinse cu suplețe în privința mijloacelor de realizare. Procesul se va desfășura în trei faze, elaborate în
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
impunerii unui sistem de tip sovietic încă n-a venit. Numai Iugoslavia lui Tito* și Albania lui Enver Hodja își angajează țările lor respective „încă de la Eliberare, prin violența de masă, pe calea sovietizării, sub toate aspectele.” în Europa Occidentală, tactica frontului național e identică, dar condițiile aplicării ei sunt foarte diferite. Mai întâi datorită prezenței armatelor americană și britanică, dar și din cauza impactului forțelor ieșite din Rezistență, cum este cazul mișcării gaulliste în Franța. De altfel, în cursul unei întrevederi
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
1920 prin cea de-a 12-a din cele 21 de condiții de adeziune la Internaționala Comunistă*. Impus încă din anii 1920 prin intermediul bolșevizării și apoi al stalinizării partidelor comuniste, acest model de organizare va constitui - împreună cu doctrina și strategia/tactica* hotărâte de Moscova - unul dintre cele trei elemente fundamentale ale dimensiunii teleologice a partidelor comuniste. Acolo unde vor izbuti să iasă din starea de sectă și să obțină o audiență de masă - PCF* în 1934-1938 și după 1944, PCI* după
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
filmele americane, cu actori ca Mary Pickford sau Douglas Fairbanks. Revoluție culturală și criză a culturii De pe la mijlocul anilor 1920, însă, formele novatoare, calificate drept „proletarism”, încep să fie respinse din ce în ce mai mult. în contextul lansării primului plan cincinal*, trecerea la tactica „clasă contra clasă” se traduce, din punct de vedere cultural, prin punerea în aplicare a politicii de „revoluție culturală”. împrumutul de la Lenin este manifest, dar asaltul împotriva culturii burgheze, întreprins mai cu seamă de Asociația Rusă a Scriitorilor Proletari (RAPP
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
în lectură critică, TMS, 1975, 3; Victor Atanasiu, Critica poematică, VR, 1976, 3; M.N. Rusu, În căutarea unui program critic, AFT, 1978, 7; Iorgulescu, Scriitori, 315-318; Edgar Papu, O recentă interpretare a „Luceafărului”, LCF, 1979, 2; Al. Paleologu, Regula și tactica jocului, LCF, 1979, 9; Grigurcu, Poeți, 281-284; Mircea Zaciu, O antologie, T, 1980, 9; Lit. rom. cont., I, 711-712; Negoițescu, Alte însemnări, 167-171; Alex. Ștefănescu, A avea ultimul cuvânt, TMS, 1981, 3; Mircea Iorgulescu, Prezențe lirice, RL, 1981, 15; Gheorghe
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288152_a_289481]
-
întâmpinarea amatorilor, punându-le la dispoziție o lucrare orientativă pentru învățarea corectă a elementelor și procedeelor tehnice și pentru înțelegerea exactă a principalelor acțiuni tactice ale jocului. În elaborarea lucrării, problemele abordate au fost tratate în capitole distincte, cuprinzând tehnica, tactica și metodica jocului, considerând această formă ca fiind cea mai indicată pentru informare și învățare. Autorul Capitolul I INTRODUCERE 1.1. Influențele formative ale jocului de badminton asupra organismului Jocul de badminton face parte din grupul sporturilor spectaculoase și complexe
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
un mijloc important al educației fizice și sportului, folosit cu mult succes în activitatea desfășurată în mod organizat la nivelul tuturor categoriilor de elevi și studenți. În școli și universități se predau elemente și procedee de bază din tehnica și tactica jocului, exerciții pregătitoare pentru învățarea fazelor de joc și jocul bilateral cu reguli simplificate și în condiții competiționale. Datorită particularităților sale, badmintonul are un loc deosebit în procesul de educație, contribuind la însușirea unor deprinderi și calități motrice de bază
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
prezent în lecțiile de educație fizică, începând cu clasele mici și terminând cu ultimii ani de facultate. Badmintonul este folosit în școli și universități și în cadrul orelor de activități sportive pentru elevii și studenții care doresc să aprofundeze tehnica și tactica jocului. În planurile de învățământ ale facultăților de educație fizică și sport, badmintonul este o disciplină importantă, fiind predată studenților în cadrul lecțiilor practicometodice, a cursului de bază și a celui de specializare. 1.2.4. Badmintonul ca disciplină științifică Alături de
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
jucător slab pregătit la lovitura de pe partea stângă devine vulnerabil în joc, întrucât adversarul va specula această carență și va ataca consecvent pe acea parte. Din acest motiv învățarea acestei lovituri este foarte necesară, fiind o cerință de bază în tactica jocului de simplu. Și lovitura de pe partea stângă se execută de pe loc și din deplasare, prin trei procedee: de jos (de la nivelul gleznei-bazinului), din lateral (de la nivelul bazinului umărului) și de sus (de la nivelul umărului-capului). 4.3.2.1. LOVITURA
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
spre centrul terenului și executării următoarei lovituri. Acțiunea trunchiului Trunchiul se răsucește spre dreapta până când axa umerilor ajunge paralelă cu fileul Se trece în poziția de așteptare. Prin ambele procedee mingea poate fi trimisă înalt, razant sau scurt. Capitolul V TACTICA JOCULUI DE BADMINTON 5.1. Aspecte generale Tactica în jocul de badminton reprezintă ansamblul acțiunilor individuale sau colective (în jocul de dublu) pe care le utilizează un jucător, sau o echipă, în atac și apărare, în scopul obținerii victoriei. În
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
trunchiului Trunchiul se răsucește spre dreapta până când axa umerilor ajunge paralelă cu fileul Se trece în poziția de așteptare. Prin ambele procedee mingea poate fi trimisă înalt, razant sau scurt. Capitolul V TACTICA JOCULUI DE BADMINTON 5.1. Aspecte generale Tactica în jocul de badminton reprezintă ansamblul acțiunilor individuale sau colective (în jocul de dublu) pe care le utilizează un jucător, sau o echipă, în atac și apărare, în scopul obținerii victoriei. În jocul de badminton se poate observa - mai mult
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
de gândire tactică, datorită căreia procesele rapide de analiză, sinteză, comparație, etc., desfășurate în scoarța cerebrală, se materializează în execuții tehnice. Faptul că jocul de badminton are două probe - proba de simplu și proba de dublu - presupune o delimitare între tactica individuală și tactica colectivă (de echipă). Dacă în jocul de simplu nu se poate vorbi decât despre tactica individuală, în jocul de dublu sunt prezente atât tactica individuală a celor doi coechipieri, cât și tactica colectivă a echipei. Jucătorul de
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
datorită căreia procesele rapide de analiză, sinteză, comparație, etc., desfășurate în scoarța cerebrală, se materializează în execuții tehnice. Faptul că jocul de badminton are două probe - proba de simplu și proba de dublu - presupune o delimitare între tactica individuală și tactica colectivă (de echipă). Dacă în jocul de simplu nu se poate vorbi decât despre tactica individuală, în jocul de dublu sunt prezente atât tactica individuală a celor doi coechipieri, cât și tactica colectivă a echipei. Jucătorul de badminton își bazează
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
în execuții tehnice. Faptul că jocul de badminton are două probe - proba de simplu și proba de dublu - presupune o delimitare între tactica individuală și tactica colectivă (de echipă). Dacă în jocul de simplu nu se poate vorbi decât despre tactica individuală, în jocul de dublu sunt prezente atât tactica individuală a celor doi coechipieri, cât și tactica colectivă a echipei. Jucătorul de badminton își bazează acțiunile pe trei aspecte ale tacticii: acțiunea individuală, care constă în selecționarea și aplicarea într-
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
două probe - proba de simplu și proba de dublu - presupune o delimitare între tactica individuală și tactica colectivă (de echipă). Dacă în jocul de simplu nu se poate vorbi decât despre tactica individuală, în jocul de dublu sunt prezente atât tactica individuală a celor doi coechipieri, cât și tactica colectivă a echipei. Jucătorul de badminton își bazează acțiunile pe trei aspecte ale tacticii: acțiunea individuală, care constă în selecționarea și aplicarea într-o fază a jocului a celor mai eficiente procedee
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
dublu - presupune o delimitare între tactica individuală și tactica colectivă (de echipă). Dacă în jocul de simplu nu se poate vorbi decât despre tactica individuală, în jocul de dublu sunt prezente atât tactica individuală a celor doi coechipieri, cât și tactica colectivă a echipei. Jucătorul de badminton își bazează acțiunile pe trei aspecte ale tacticii: acțiunea individuală, care constă în selecționarea și aplicarea într-o fază a jocului a celor mai eficiente procedee tehnice în scopul realizării unei sarcini parțiale de
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]