10,485 matches
-
viori construită de celebrul lutier italian Amati. În 1909, Regina Elisabeta a înființat „Azilul orbilor Regina Elisabeta” pe strada Vatra Luminoasă din București, care funcționează și în prezent, acest centru având un liceu pentru cei cu deficiențe vizuale, o școală postliceală sanitară etc.</br>Regele Carol a sprijinit acțiunea umanitară a Reginei, adresându-i lui Ion I.C. Brătianu, Președinte al Consiliului de miniștri, pe 26 noiembrie 1909, o scrisoare prin care dorea ca statul să se implice în activitățile acestui așezământ
Regina Elisabeta a României () [Corola-website/Science/298986_a_300315]
-
reviste, Biblii și diverse cărți. După 1989, Biserica Adventistă din România a început să dezvolte o rețea importantă de instituții educaționale. În martie 2011, exista un Institut Teologic Adventist (la Cernica), trei licee teologice (Cluj, București și Craiova), o școală postliceală (Brăila), 37 de grădinițe (în toată țara), 5 școli elementare și mai multe școli cu ciclu complet de învățământ. Adventiștii de Ziua a Șaptea acceptă Biblia ca singurul lor crez și susțin anumite principii fundamentale de credință ca fiind învățături
Biserica Adventistă de Ziua a Șaptea () [Corola-website/Science/299018_a_300347]
-
dispensare urbane ale municipiului Iași și a 12 dispensare rurale din județul Iași. Spitalul Universitar "Sf. Spiridon" pregătește 500 rezidenți de toate specialitățile, 1466 studenți ai Facultății de Medicină Generală Iași și 200 cursanți ai Liceului Sanitar și ai școlii Postliceale Sanitare din Iași. În același timp asigură pregătirea continuă pe specialități a medicilor din toată Moldova. Spitalul are 1285 paturi în care sunt internați anual aproximativ 38.000 bolnavi. Clinicile universitare sunt: În spital se mai găsesc: Unitate de prestigiu
Spitalul Universitar „Sfântul Spiridon” din Iași () [Corola-website/Science/312118_a_313447]
-
Ministerului Industriei și Comerțului, devenind astfel instituție de stat; în anul 1920, este preluată de Ministerul Muncii și Ocrotirii Sociale; după anul 1936, este preluată de Ministerul Educațiunii Naționale, când devine Liceul de Construcții Industriale și Civile, având și o secție postliceală de 2 ani, de antreprenori în construcții și extinzându-se, prin grija S.U.C.R., într-o clădire cu parter și patru etaje. În anul 1948, în urma reformei comuniste a învățământului, se transformă în „Școala Medie Tehnică de Arhitectură”, fiind
Colegiul Tehnic de Arhitectură și Lucrări Publice Ioan N. Socolescu () [Corola-website/Science/312319_a_313648]
-
care s-a aniversat un secol de existență, școala dăduse ramurii economice a construcțiilor circa 5500 de tehnicieni, dintre care unii au devenit ulterior, după absolvirea studiilor superioare de specialitate, arhitecți, ingineri sau artiști plastici. După anul 1960, acestei școli postliceale i s-au adaugat și alte secții: construcții civile și industriale, topografie, devize și măsurători în construcții, instalații, sistematizare. Din anul 1964 este dotată de către forul său tutelar, Comitetul de Stat pentru Construcții, Arhitectură și Sistematizare, cu localul din Str.
Colegiul Tehnic de Arhitectură și Lucrări Publice Ioan N. Socolescu () [Corola-website/Science/312319_a_313648]
-
pentru Construcții, Arhitectură și Sistematizare, cu localul din Str. Occidentului nr.12, având cămin și cantină. În anul 1971, noul for tutelar, Comitetul cu Problemele Consiliilor Populare, dispune formarea Grupului Școlar de Construcții, Arhitectură și Sistematizare, format din Școala Tehnică Postliceală de Arhitectură cu clase de arhitectură, decorațiuni interioare și mobilier, urbanism, topografie, gospodărie comunală și Liceul industrial de Arhitectură, până în 1975, când acesta din urmă, devine Liceul Industrial nr. 22, cu clase de construcții și o clasă de arhitectură. În
Colegiul Tehnic de Arhitectură și Lucrări Publice Ioan N. Socolescu () [Corola-website/Science/312319_a_313648]
-
anul 1991, școala devine Grupul Școlar de Arhitectură și Sistematizare, funcționând cu trei clase de arhitectură, două clase de topografie, o clasă de constructori-finisori și o clasă de instalatori, cuprinse în învățământul liceal de stat, cursuri de zi și clase postliceale în regim particular, decorațiuni interioare, urbanism, restaurări de monumente și topografie. În anul 2000, ca omagiu adus întemeietorului său, școala și-a luat numele de "Grupul Școlar de Arhitectură și Lucrări Publice „Ion N. Socolescu”";
Colegiul Tehnic de Arhitectură și Lucrări Publice Ioan N. Socolescu () [Corola-website/Science/312319_a_313648]
-
ca profil universitar în cadrul Școlii Superioare de Asistență Socială "Principesa Ileana", sub conducerea sociologului Henri H. Stahl. După această perioadă și până în anul 1969 Școala Superioară de Asistență Socială de 4 ani a fost redusă la învățământ de tip colegiu postliceal de 3 ani. În anul 1969 învățământul în Asistență Socială a fost complet desființat, considerându-se că problemele sociale pot fi rezolvate prin mecanisme administrativ-birocratice și politice bazate pe ideologia „naturii umaniste” a sistemului comunist. După anul 1989 asistăm la
Facultatea de Sociologie și Asistență Socială a Universității din București () [Corola-website/Science/309256_a_310585]
-
în anii 1920. 1929-1952 - Asistența socială funcționează ca profil universitar în cadrul Școlii Superioare de Asistență Socială "Principesa Ileana", sub conducerea sociologului Henri H. Stahl; 1952-1969 - Școala Superioară de Asistență Socială de 4 ani este redusă la învățământ de tip colegiu postliceal de 3 ani; 1969 - Învățământul în domeniul asistenței sociale este desființat total, considerându-se că problemele sociale și umane pot fi rezolvate prin mecanisme administrativ-birocratice și politice bazate pe ideologia "naturii umaniste" a sistemului comunist; 1990 - Înființarea în cadrul Facultății de
Facultatea de Sociologie și Asistență Socială a Universității din București () [Corola-website/Science/309256_a_310585]
-
Școala Profesională Comercială Mixtă. Suprapopularea spațiilor școlare stânjenea bunul mers al școlii. Tot aici a funcționat și litografia învățământului, iar în aripa internatului funcționa I.C.P.P.D.-ul și Administrația Taberelor. Din 1969 s-au constituit clase a IX-a și clase postliceale cu profil pedagogic pentru specializările învățător și educatoare, iar în 1970 clasele de liceu teoretic și cele de gimnaziu V-VIII sunt mutate la Colegiul C.D. Loga, împreună cu profesorii care predau la aceste clase. Clasele postliceale și-au încetat existența
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
IX-a și clase postliceale cu profil pedagogic pentru specializările învățător și educatoare, iar în 1970 clasele de liceu teoretic și cele de gimnaziu V-VIII sunt mutate la Colegiul C.D. Loga, împreună cu profesorii care predau la aceste clase. Clasele postliceale și-au încetat existența după 2 ani. După absolvirea primelor 5 promoții, durata de școlarizare se diminuează la 4 ani. Chiar în anul 1978, își încheie studiile două promoții cu 5 și cu 4 ani. Începând din 1975, accesul în
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
Bisericii Catolice din Moldova, Oficiul Diecezan pentru Cateheză, Centrul Misionar Diecezan etc. S-a reluat învățământul religios în școli. S-au înființat Seminarul Teologic Liceal din Iași, Liceul Catolic "Sf. Iosif" din Bacău, Colegiul Sanitar, Școala de Cântăreți Bisericești, Școala Postliceală "Fericitul Ieremia" din Iași etc. Începând cu anul universitar 2002-2003, în învățământul universitar din România, a început să funcționeze o nouă facultate în cadrul Universității "Al.I. Cuza" din Iași: Facultatea de Teologie Romano-Catolică. Ea are trei secții, cu dublă specializare
Petru Gherghel () [Corola-website/Science/306008_a_307337]
-
elevilor din timpul orelor de curs. Misiunea Colegiului Militar Liceal „Stefan cel Mare” este furnizarea de servicii de educație prin care se asigură socializarea militară inițială și pregătirea resursei umane care va accede, prin concurs, în oricare instituție de învățământ postliceal și superior din Armata României în care se formează militari de profesie. Colegiul Militar Liceal „Ștefan cel Mare“ a fost înființat la 25 noiembrie 1924, la Cernăuți, actul său de naștere fiind consfințit prin Înaltul Decret Regal nr. 3889 semnat
Colegiul Militar Liceal „Ștefan cel Mare” din Câmpulung Moldovenesc () [Corola-website/Science/306024_a_307353]
-
menționeze faptul că similaritățile dintre titulatura campaniei și denumirea compoziție sunt o pură coincidență, șlagărul său nefiind realizat exclusiv pentru acest proiect. În urma unei tombole, solista a extras primul câștigător, o tânără din Republica Moldova ce dorea să își încheie studiile postliceale. Multiple surse citează faptul că interpreta s-a oferit să îi plătescă acesteia taxele de studiu până la absolvirea "Facultății de Economie a Serviciilor și Comertului" din cadrul Universității „Ștefan cel Mare”. La câteva luni după acest eveniment, câștigătoarea campaniei a acuzat
Anna Lesko () [Corola-website/Science/305659_a_306988]
-
de piață și marketing (1967-1976), fiind promovat apoi ca șeful Sectorului țări cu economie de piață (1977-1980) și șeful Oficiului de Informare Documentară pentru Comerțul Exterior (1981-1989). În paralel, în perioada 1971-1977, a lucrat și ca profesor asociat la Școala Postliceală de Comerț Exerior din București. A obținut în anul 1981 titlul științific de doctor în economie, specialitatea relații internaționale la ASE București. După Revoluția din decembrie 1989, Napoleon Pop este numit în funcția de director științific al Institutului de Economie
Napoleon Pop () [Corola-website/Science/305468_a_306797]
-
al auto-proclamatei Republici Moldovenești Nistrene (din 2000). s-a născut la data de 24 decembrie 1964, în satul Galilești din raionul Chilia, regiunea Odesa (pe atunci în RSS Ucraineană), în familia unor funcționari de naționalitate ucraineană. A absolvit cursurile Școlii Postliceale Medicale din Chișinău (1984) și apoi pe cele ale Universității de Stat de Medicină "Nicolae Testemițanu" din Chișinău (1992), specializarea terapie, obținând calificarea de medic. Între anii 1992-1993 a lucrat ca medic cardiolog în cadrul Clinicii de cardiologie nr. 1 din
Ivan Tkacenko () [Corola-website/Science/313189_a_314518]
-
dă în funcțiune spațiul necesar Laboratorului de patiserie și Cabinetului de Tehnica servirii;se reamenajează Cabinetele de Limbă română și Istorie. -1 SEPTEMBRIE 1991, Liceul Economic din Suceava devine GRUPUL ȘCOLAR ECONOMIC ADMINISTRATIV din Suceava prin înființarea și a Școlii Postliceale,alături de învățământul liceal, școala profesională și școala de ucenici. -1992-1993, se construiește șarpanta din tablă la Cantină liceului și se asfaltează curtea interioară,se înlocuiesc ușile la sălile de clasă și băncile din clase. Vizită unui grup de profesori și
Colegiul Economic Dimitrie Cantemir din Suceava () [Corola-website/Science/314611_a_315940]
-
din clase. Vizită unui grup de profesori și cercetători de primă mărime în Informatică Mondială -15 SEPTEMBIE 1993 -este înființată o clasă a IX-a compactă cu elevi din Republică Moldova. -30 IUNIE 1993, Prima promoție de absolvenți ai Școlii Postliceale. -15 SEPTEMBRIE 1994 se înființează o clasă compactă cu elevi de clasa a IX-a proveniți din Republică Moldova. -1994, se construiește șarpanta la sala de sport,se reamenajează cabinetele de limbi moderne. - În anii 1995-1996, în vederea Sărbătoririi Jubileului Liceului
Colegiul Economic Dimitrie Cantemir din Suceava () [Corola-website/Science/314611_a_315940]
-
de 1026 elevi care se instruiau în profilurile finante-contabilitate,comerț,alimentație publică,cuprins în 34 clase,liceul seral cu 8 clase și un efectiv de 246 elevi,școala profesională cu 6 clase și în efectiv de 124 elevi,precum și școala postliceala cu două clase și un efectiv de 28 elevi. Majoritatea elevilor provin din Municipiul și Județul Suceava cu exeptia a 37 de elevi din Republică Moldova. Precesul de învătământ era asigurat de 71 cadre didactice-66 profesori și 5 maistre instructori
Colegiul Economic Dimitrie Cantemir din Suceava () [Corola-website/Science/314611_a_315940]
-
1000 m.p. - Condițiile de cazare și de masă se concretizează într-un internat cu o capacitate de 286 locuri și cu o cantină cu 150 locuri pe serie. - La Grupul Școlar Economic Suceava a funcționat, între anii 1993-2000, și școala postliceala. De asemenea, la școala noastră se desfasoara examenele filtru și de absolvire a trei școli postliceale particulare. Liceul nostru se încadrează în filiera tehnologică, având profilul servicii, cu următoarele specializări: 1. tehnician în activități comerciale și financiare 2. tehnician în
Colegiul Economic Dimitrie Cantemir din Suceava () [Corola-website/Science/314611_a_315940]
-
de 286 locuri și cu o cantină cu 150 locuri pe serie. - La Grupul Școlar Economic Suceava a funcționat, între anii 1993-2000, și școala postliceala. De asemenea, la școala noastră se desfasoara examenele filtru și de absolvire a trei școli postliceale particulare. Liceul nostru se încadrează în filiera tehnologică, având profilul servicii, cu următoarele specializări: 1. tehnician în activități comerciale și financiare 2. tehnician în turism 3. tehnician în alimentație publică 4. tehnician în administrația publică 5. Învățământul profesional se desfășoară
Colegiul Economic Dimitrie Cantemir din Suceava () [Corola-website/Science/314611_a_315940]
-
de sine stătătoare" ("neamestecate"). Cercetatorii Heinze și Procter au dezvoltat următoarea definiție pentru învățarea mixtă în învățământul superior: Unele dintre avantajele învățării mixte includ: eficiența costurilor, atât pentru instituția de învățământ acreditată, cât și pentru cursant, accesul la o educație postliceală, și flexibilitatea în programarea și stabilirea orarelor de lucru a cursurilor. Unele dintre dezavantaje pot include: lipsa accesului la calculator și internet, cunoștințele limitate de utilizare a tehnologiei, abilitățile de studiu, probleme similare unor persoane care ar intra într-o
Învățare mixtă () [Corola-website/Science/314236_a_315565]
-
trebuie să răspundă la o serie de întrebări. Prin această probă se verifică cunoștințele de scriere și gramatică în limba străină. Toate competențele digitale sunt evaluate de profesorii de clasă a candidaților și se notează cu calificativul admis/respins. Învățământul postliceal permite continuarea studiilor de liceu cu sau fără diplomă de bacalaureat. Anumite specializări și instituții sunt subvenționate de stat, parțial sau se oferă contra-cost în intregime. Perioada de studiu este de 1-3 ani, depinzând de specializare și dificultate. Majoritatea cursurilor
Educația în România () [Corola-website/Science/314749_a_316078]
-
permite continuarea studiilor de liceu cu sau fără diplomă de bacalaureat. Anumite specializări și instituții sunt subvenționate de stat, parțial sau se oferă contra-cost în intregime. Perioada de studiu este de 1-3 ani, depinzând de specializare și dificultate. Majoritatea cursurilor postliceale oferă titlul de „tehnician” sau de „maistru”, asemenea Școlilor de Arte și Meserii. În orice țară învățământul superior este momentul adevărului pentru întreaga societate. Cu multe presiuni din partea evoluției tehnice, o deficiență în proiectarea învățămâtului superior este foarte costisitoare pentru
Educația în România () [Corola-website/Science/314749_a_316078]
-
realizarea/extinderea/reabilitarea/modernizarea sistemelor de canalizare și stații de epurare a apelor uzate; ... c) realizarea/extinderea/reabilitarea/modernizarea/dotarea unităților de învățământ preuniversitar, respectiv creșe, grădinițe, școli generale primare și gimnaziale, licee, colegii naționale, grupuri școlare, școli profesionale, școli postliceale, unități de învățământ special de stat, precum și alte unități de învățământ preuniversitar, înființate potrivit legii; ... ---------- Lit. c) a art. 5 a fost modificată de pct. 1 al art. I din ORDINUL nr. 209 din 2 februarie 2017 , publicat în MONITORUL
NORME METODOLOGICE din 9 mai 2013 (**republicate**)(*actualizate*) pentru punerea în aplicare a prevederilor Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 28/2013 pentru aprobarea Programului naţional de dezvoltare locală*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265297_a_266626]