12,032 matches
-
gabaritelor cinematice definite de fișele UIC 505 asupra concepției sistemului catenară. Anexa B (normativă) ------------------- la norma tehnică feroviară -------------------------- B.1. Schema logică generală pentru determinarea distanțelor de izolare în aer și a distanțelor de izolare pe suprafață B.2. Schema logică pentru determinarea categoriei distanței de izolare în aer care asigură izolația funcțională și/sau izolația de bază pentru o secțiune de circuit NOTE: 1. Astfel de scheme logice se vor construi pentru fiecare dintre cazurile de alimentare a ELEA, precizate
NORMĂ TEHNICĂ FEROVIARĂ din 25 martie 2009 "Infrastructură feroviară - Instalaţii fixe Tracţiune electrică. Prevederi de protecţie împotriva şocului electric prin atingere directă, pentru linii de cale ferată electrificate în sistemele 1 x 25 kV, 50 Hz şi 2 x 25 kV, 50 Hz" NTF nr. 75-003:2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210911_a_212240]
-
în aer și a distanțelor de izolare pe suprafață B.2. Schema logică pentru determinarea categoriei distanței de izolare în aer care asigură izolația funcțională și/sau izolația de bază pentru o secțiune de circuit NOTE: 1. Astfel de scheme logice se vor construi pentru fiecare dintre cazurile de alimentare a ELEA, precizate în tabelul 1 și în tabelul 2, pentru electrozi vârf-plan sau plan-plan, în condiții atmosferice reale și pentru gradele de poluare precizate la pct. 4.4 din norma
NORMĂ TEHNICĂ FEROVIARĂ din 25 martie 2009 "Infrastructură feroviară - Instalaţii fixe Tracţiune electrică. Prevederi de protecţie împotriva şocului electric prin atingere directă, pentru linii de cale ferată electrificate în sistemele 1 x 25 kV, 50 Hz şi 2 x 25 kV, 50 Hz" NTF nr. 75-003:2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210911_a_212240]
-
unde epsilon% este eroarea relativă în procente, impusă pentru determinarea tensiunii de ținere la impuls în condiții reale, în general mai mică decât eroarea de măsură a acestei tensiuni în condiții atmosferice de referință standardizate. E.1.2.8. Schema logică a calculelor privind determinarea și aplicarea factorilor de corecție de presiune, temperatură și umiditate la calculul tensiunii de ținere la impuls 1,2/50 æs pentru electrozi vârf-placă este precizată în figura E.1. E.1.3. Pentru valorile distanței
NORMĂ TEHNICĂ FEROVIARĂ din 25 martie 2009 "Infrastructură feroviară - Instalaţii fixe Tracţiune electrică. Prevederi de protecţie împotriva şocului electric prin atingere directă, pentru linii de cale ferată electrificate în sistemele 1 x 25 kV, 50 Hz şi 2 x 25 kV, 50 Hz" NTF nr. 75-003:2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210911_a_212240]
-
3)=K(t)●U(t,0)=0,8659●166=143,739kV; DeltaU(%)=100●│[U(t,3)-U(t,2)]/U(t,3)│=100●│(143,739-143,739)/143,739│%. Deoarece această valoare este mai mică decât epsilon% Figura E.1 - Schema logică a calculelor privind determinarea și aplicarea factorilor de corecție de presiune, temperatură și umiditate în calculul tensiunii de ținere la impuls în condiții atmosferice reale E.2. Tensiuni de încercare la ținere pentru verificarea DIA cu electrozi plan-plan paraleli și
NORMĂ TEHNICĂ FEROVIARĂ din 25 martie 2009 "Infrastructură feroviară - Instalaţii fixe Tracţiune electrică. Prevederi de protecţie împotriva şocului electric prin atingere directă, pentru linii de cale ferată electrificate în sistemele 1 x 25 kV, 50 Hz şi 2 x 25 kV, 50 Hz" NTF nr. 75-003:2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210911_a_212240]
-
trebuie respectate în cadrul etapei de constituire a consiliilor locale. Legiuitorul român a înțeles să edicteze o serie de norme care să disciplineze acest proces, reglementând etapele ce trebuie parcurse și operațiunile ce trebuie îndeplinite. În acest scop, a stabilit ordinea logică și cronologică în care acestea să se desfășoare, astfel încât constituirea consiliului local să aibă loc cu celeritate. Totodată, aceste reguli sunt menite să eficientizeze procesul de constituire a consiliului local, pentru ca aleșii locali să aibă îndrituirea de a se ocupa
DECIZIE nr. 562 din 14 aprilie 2009 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 30, art. 31, art. 31^1, art. 32, art. 33 şi art. 34 din Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001 şi a celor ale art. 49 şi art. 50 din Codul de procedură civilă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211639_a_212968]
-
descrierea metodologiei de audit, respectiv a procedurilor de audit utilizate pentru colectarea, analizarea și interpretarea probelor de audit, cu precizarea surselor acestora; ... g) constatările și concluziile referitoare la realizarea obiectivelor programului/proiectului/ procesului/activității auditat/ auditate; ... h) recomandările, ca rezultat logic al concluziilor; ... i) semnătura membrilor echipei de audit care au întocmit raportul de audit al performanței și data acestuia. ... 225. Raportul de audit al performanței trebuie să prezinte relația dintre obiectivele auditului, criterii, constatări și concluzii. Recomandările cuprinse în raportul
REGULAMENT din 4 februarie 2009 (**actualizat**) privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice Curţii de Conturi, precum şi valorificarea actelor rezultate din aceste activităţi*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210572_a_211901]
-
intonare corectă; - exerciții de memorare și recitare a unor poezii; 3.2 să desprindă ideile principale - exerciții cu alegere multiplă; răspunsuri dintr-un text citit la întrebări de tipul "adevărat"/"fals"; - exerciții de delimitare a unui text narativ în fragmente logice; - exerciții de identificare și de formulare a ideilor principale din textele citite; 3.3 să asocieze informațiile factuale - activități de combinare a textului cu dintr-un text citit cu o imagine/ imaginea, punerea de etichete imaginilor; un set de imagini
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
specifice recitări, prezentarea unor sărbători spațiului de cultură și tradiționale, a unor obiceiuri, prin civilizației italiene utilizarea unor documente autentice; - programe artistice și serbări. CONȚINUTURILE INVĂȚĂRII 1. LECTURĂ/CITIRE ● Cartea. Rolul ilustrațiilor. ● Textul literar: Textul narativ. Delimitarea textului în fragmente logice. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ. Poezii pentru copii. - Textul nonliterar: afișe publicitare, reclame, benzi desenate, articole din reviste pentru copii, etc. Pentru realizarea obiectivelor din programa școlară se vor studia 8-10 texte literare și nonliterare, adecvate nivelului
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
trebuie plătită nu este pentru folosirea sau dreptul de a folosi acel software, în consecință nefiind o redevența. ... (6) Suma care trebuie plătită pentru folosirea sau dreptul de a folosi ideile sau principiile cu privire la un software, cum ar fi schemele logice, algoritmii sau limbajele de programare, este o redevența. ... (7) În înțelesul acestei norme, software este orice program sau serie de programe care conține instrucțiuni pentru un computer, atât pentru operarea computerului (software de operare) cât și pentru îndeplinirea altor sarcini
NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206228_a_207557]
-
argumentată a unui punct de vedere privind textul dat/indicat, motivarea apartenenței la un gen literar), reflexive și imaginative (scrisoare, alte compuneri care presupun exprimarea propriilor sentimente, evidențierea trăsăturilor unui obiect într-o descriere/într-un portret, scurte narațiuni, continuarea logică a unor dialoguri etc.). Pentru obiectivele de referință care privesc capacitatea de receptare și de producere a mesajelor orale, profesorii vor organiza activități specifice și vor realiza evaluarea de parcurs a acestora. II. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desf��şurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
cuvintelor în funcție de context cerințe date - recunoașterea sensului figurat al unor cuvinte într-un context dat - identificarea ideilor principale dintr-un text dat - identificarea modurilor de expunere și a felului în care acestea se combină într-un text dat - identificarea ordinii logice și cronologice a ideilor/ a întâmplărilor dintr-un text - identificarea unor elemente de structurare a textului narativ: timpul, spațiul narațiunii, logica acțiunii, construcția personajului - identificarea unor elemente de structurare a textului liric - identificarea elementelor de versificație: măsură, rimă, ritm, vers
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desf��şurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
descrise ca teoretice și/sau faptice*4). Abilitatea înseamnă capacitatea de a aplica și de a utiliza cunoștințe pentru a duce la îndeplinire sarcini și pentru a rezolva probleme. Similar CEC, abilitățile sunt descrise ca fiind cognitive (implicând utilizarea gândirii logice, intuitive și creative) sau practice (implicând dexteritate manuală și utilizarea de metode, materiale, unelte și instrumente)*5). Abilitatea include anumite tipuri de structuri operatorii, de la deprinderi până la capacități de interpretare și rezolvare de probleme. Competența reprezintă capacitatea dovedită de a
METODOLOGIE din 29 iunie 2009 de realizare şi utilizare a Cadrului naţional al calificărilor din învăţământul superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214004_a_215333]
-
de statistică pe data de 10 februarie a anului care urmează celui cercetat. 4.3. Prelucrarea datelor La direcțiile teritoriale de statistică se va proceda la introducerea în calculator a datelor din chestionarele primite de la agențiile de turism, realizarea controlului logic, utilizând programele informatice primite de la Institutul Național de Statistică - INS. Datele validate la nivel de unitate observată se transmit la INS, prin teletransmisie, conform termenului din Programul statistic anual. La nivel de INS se realizează validarea datelor, tabelele publicației, analiza
METODOLOGIA CERCETĂRII STATISTICE din 24 februarie 2009 privind activitatea agenţiilor de turism. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209526_a_210855]
-
de statistică pe data de 10 februarie a anului care urmează celui cercetat. 4.3. Prelucrarea datelor La direcțiile teritoriale de statistică se va proceda la introducerea în calculator a datelor din chestionarele primite de la agențiile de turism, realizarea controlului logic, utilizând programele informatice primite de la Institutul Național de Statistică - INS. Datele validate la nivel de unitate observată se transmit la INS, prin teletransmisie, conform termenului din Programul statistic anual. La nivel de INS se realizează validarea datelor, tabelele publicației, analiza
ORDIN nr. 153 din 24 februarie 2009 pentru stabilirea Metodologiei cercetării statistice privind activitatea agenţiilor de turism. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209525_a_210854]
-
descrierea metodologiei de audit, respectiv a procedurilor de audit utilizate pentru colectarea, analizarea și interpretarea probelor de audit, cu precizarea surselor acestora; ... g) constatările și concluziile referitoare la realizarea obiectivelor programului/proiectului/ procesului/activității auditat/ auditate; ... h) recomandările, ca rezultat logic al concluziilor; ... i) semnătura membrilor echipei de audit care au întocmit raportul de audit al performanței și data acestuia. ... 225. Raportul de audit al performanței trebuie să prezinte relația dintre obiectivele auditului, criterii, constatări și concluzii. Recomandările cuprinse în raportul
REGULAMENT din 4 februarie 2009 (**actualizat**) privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice Curţii de Conturi, precum şi valorificarea actelor rezultate din aceste activităţi*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/207633_a_208962]
-
elemente fundamentale lexicale și gramaticale, comune limbii latine și limbii române; ● să facă asocieri elementare între limba română și limbile moderne prin intermediul fondului lor comun (limba latină ca liant lingvistic); ● să se familiarizeze cu instrumentele specifice muncii intelectuale: tehnica învățării logice, abordarea critică a lecturii prin utilizarea unor surse de informare - dicționare, enciclopedii, fișe de lucru, tabele sinoptice. Noutatea abordării constă în restructurarea conținuturilor lingvistice pe trei niveluri (A,B,C), nivelul A constituie baza cunoașterii teoretice a faptelor de limbă
ANEXĂ din 7 iulie 2008 privind Programa şcolară pentru disciplina Limba şi literatura română pentru clasele a V-a - aVIII-a şi programa şcolară pentru Limba latin clasa a VIII-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206958_a_208287]
-
B. Astfel programa școlară de Limba latină oferă nu numai deschidere interculturală (conștientizarea apartenenței limbii române și a poporului român la fondul istoric, etic și lingvistic european), dar și avantajul studiului unei limbi, ale cărei valențe aplicative sunt rezultatul abordării logice, raționale a faptelor de limbă. OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajelor
ANEXĂ din 7 iulie 2008 privind Programa şcolară pentru disciplina Limba şi literatura română pentru clasele a V-a - aVIII-a şi programa şcolară pentru Limba latin clasa a VIII-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206958_a_208287]
-
activitate care prin interdisciplinaritatea sa conduce la educarea copiilor. Conținuturile basmelor oferă copiilor posibilitatea de a-și lărgi sfera de cunoaștere, de a-și îmbogăți limbajul, de a veni în contact cu modele și valori morale demne de urmat. Succesiunea logică a momentelor, evenimentelor, conduce la structurarea unei gândiri sănătoase, având la bază relația cauză-efect. Basmele satisfac vârsta "De ce?" - urilor, a întrebărilor, astfel încât din basme copiii primesc răspunsuri pe înțelesul lor. Prin basmele spuse de către cadrul didactic pătrund în limbajul copiilor
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele/grădiniţele pentru copii cu deficienţe grave, profunde sau asociate prin Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206959_a_208288]
-
concurs național. ... (3) Programul are ca scop dezvoltarea competențelor și aptitudinilor necesare exercitării funcțiilor publice corespunzătoare categoriei înalților funcționari publici. ... (4) Programul se desfășoară pe module care tratează o tematică multiplă, stabilită pe baza priorităților guvernamentale, corelate într-o succesiune logică și axate pe atingerea scopului principal. Articolul 2 (1) Pentru organizarea concursului național de admitere la program, denumit în continuare concurs, se aprobă prin ordin al ministrului internelor și reformei administrative următoarele: a) cifra anuală de școlarizare pentru program, numărul
REGULAMENT din 25 iulie 2007 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea programului de formare specializată pentru ocuparea unei funcţii publice corespunzătoare categoriei înalţilor funcţionari publici. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/207067_a_208396]
-
sunt: ... a) să fie elaborate în baza unei documentații bibliografice actualizate; ... b) să folosească terminologia specifică domeniului apărării împotriva incendiilor; ... c) să fie redactate clar, concis, fără formulări șablon; ... d) cunoștințele să fie expuse în mod sistematic, într-o ordine logică; ... e) gradul de abstractizare să fie în concordanță cu nivelul de pregătire a persoanelor cărora li se adresează; ... f) structura materialelor să asigure o alternativă și un raport optim între cunoștințele teoretice și deprinderile practice corespunzătoare nivelului de pregătire a
NORME din 11 noiembrie 2008 de apărare împotriva incendiilor în Ministerul Apărării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206852_a_208181]
-
în practică." 10. La articolul 11, punctul 3 se abrogă. 11. La articolul 13 alineatul (4), litera a) se modifică și va avea următorul cuprins: "a) soluționarea contestațiilor la barem la testul-grilă eliminatoriu, respectiv la testul de verificare a raționamentului logic, motivarea soluției contestațiilor la barem și adoptarea baremului definitiv;". 12. La articolul 14, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: "(2) Rezultatele verificării se afișează la sediile tribunalelor și parchetelor de pe lângă acestea și se publică simultan pe paginile
HOTĂR��RE nr. 538 din 5 iunie 2008 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind concursul de admitere şi examenul de absolvire a Institutului Naţional al Magistraturii, aprobat prin Hotărârea Plenului Consiliului Superior al Magistraturii nr. 439/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199525_a_200854]
-
Magistraturii." 18. Articolul 25 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 25. - Nota obținută la concurs este suma notelor de la fiecare dintre cele 3 probe, calculată în raport cu următoarea pondere: proba eliminatorie tip grilă 75%, proba de verificare a raționamentului logic 15%, interviul 10%." 19. La articolul 26, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) Lista cuprinzând rezultatele finale ale concursului se publică simultan pe paginile de internet ale Consiliului Superior al Magistraturii și Institutului Național
HOTĂR��RE nr. 538 din 5 iunie 2008 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind concursul de admitere şi examenul de absolvire a Institutului Naţional al Magistraturii, aprobat prin Hotărârea Plenului Consiliului Superior al Magistraturii nr. 439/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199525_a_200854]
-
și Finanțelor, prin Autoritatea de management pentru Programul operațional sectorial "Creșterea competitivității economice"; ... f) e-learning - sistem de formare virtuală ce constă într-o experiență planificată de predare-învățare, organizată de o instituție ce furnizează imediat materiale într-o ordine secvențială și logică pentru a fi asimilate de cursanți într-o manieră proprie, fără a-i constrânge la coprezență sau sincronicitate. Sistemele informatice de e-learning finanțate prin fonduri structurale trebuie să asigure inclusiv medierea prin tehnologii de transmitere/accesare a conținuturilor prin internet
SCHEMA DE AJUTOR DE MINIMIS din 11 iulie 2008 (*actualizată*) pentru sprijinirea întreprinderilor mici şi mijlocii prin acordarea de servicii de consultanţă şi instruire specializată pentru implementarea proiectelor de investiţii în domeniul e-economiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201526_a_202855]
-
și Finanțelor, prin Autoritatea de management pentru Programul operațional sectorial "Creșterea competitivității economice"; ... h) e-learning - sistem de formare virtuală ce constă într-o experiență planificată de predare-învățare, organizată de o instituție ce furnizează mediat materiale într-o ordine secvențială și logică pentru a fi asimilate de cursanți în maniera proprie, fără a-i constrânge la coprezență sau sincronicitate. Sistemele informatice de e-learning finanțate prin fondurile structurale trebuie să asigure inclusiv medierea prin tehnologii de transmitere/accesare a conținuturilor prin internet; ... i
SCHEMA DE AJUTOR DE STAT din 22 iulie 2008 (*actualizată*) pentru investiţii realizate de întreprinderile mici şi mijlocii în vederea dezvoltării e-economiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201543_a_202872]
-
de bază componente: 2121 Matematicieni și asimilați 2122 Specialiști statisticieni 2121 MATEMATICIENI ȘI ASIMILAȚI Matematicienii și asimilații acestora studiază și elaborează teorii și metode matematice și actuariale, avizează utilizarea acestora în științele tehnice, agronomie, medicină și alte sectoare; efectuează analize logice ale problemelor de gestiune, elaborează modele matematice în vederea programării și rezolvării computerizate a acestor probleme. Ocupații componente: 212101 consilier matematician 212102 expert matematician 212103 inspector specialitate matematician 212104 referent de specialitate matematician 212105 consilier actuar 212106 expert actuar 212107 inspector
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202042_a_203371]