11,336 matches
-
anului 2000. Cu atât mai mult preocupă pe medici, educatori și părinți, cei care trebuie să dirijeze la cel mai înalt grad de competență. Ne este cunoscut că dezvoltarea psihomotoră nu se desfășoară liniar, ci în 3 stadii de vârstă delimitate între ele și care totuși se mai întrepătrund întrucâtva (vârsta preșcolară - 6 ani, vârsta școlară - 10 ani, perioada pubertății și adolescența). Mai este cunoscut că dacă obiectivele fiecăreia dintre aceste etape nu au fost realizate în parte sau total în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și psihologic, dar având ca sistem de referință tot Q.I-ul stabilit cu ajutorul testelor Binet-Simon, adaptate și reetalonate pe populația actuală și interpretat de pe poziția unei analize calitativ diferită. Deficiența mintală ca sindrom clinic a fost identificată, studiată și delimitată de neurologie, apoi de psihiatrie și mai târziu de psihologie și pedagogie, cărora le aparține și clasificarea pe baza Q.I-ului. Terminologia oarecum diferită între psihopedagogia specială și neuropsihiatrie, prezintă și într-un caz și în altul valoare de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și concrete stimulând învățământul integrator prin adaptarea cu succes la exigențele vieții socio afective, cu prioritate ale învățământului de toate gradele. Tulburările limbajului copiilor nevrotici și cu abateri comportamentale În lucrare se definesc cele două tulburări de bază și se delimitează sfera noțiunilor prin diagnosticul diferențial, făcându-se referiri și la etiologia tulburărilor nervoase și de comportament. Pentru stabilirea diagnosticului diferențial prin care să se precizeze atât aspectele similare cât și cele specifice tulburărilor nervoase și celor comportamentale, am indicat metodele
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de lângă cineva. În opinia altor specialiști, termeni de jog și jogging ar face referire la o formă de exercițiu, practicată în Anglia, la mijlocul secolului al XVII-lea. Având la bază, ca forme de mișcare, mersul și alergarea, joggingul a fost delimitat de unii autori, în lucrărilor lor, ca fiind o formă de practicare a mișcării având la bază alergarea relaxată, efectuată continuu și lent. Conform diferitelor puncte de vedere exprimate de diferiți autori joggingul ar reprezenta: o alergare în care tempoul
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
efectuate într-un regim pur aerob, pe diferite suprafețe și în diferite condiții de mediu, cu sau fără scop competițional, în scopul atingerii unor obiective, dintre care recuperarea și menținerea stării de sănătate constituie obiective principale. Indiferent de sursele care delimitează conceptul de jogging, se observă că terminologia utilizată este foarte apropiată, fapt ce întărește esența acestui concept, diferențele fiind doar de fond nu și de conținut. Literatura din domeniul sportiv, analizând originea și reperele istorice ale practicării joggingului, face referiri
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
în exces a apei din organism și astfel se pot produce deshidratare cu efecte perturbatoare asupra coordonării activității musculare. 4.3. Unde practicăm jogging? La această întrebare, răspasurile pot fi multiple. Practic, pentru a fi eficienți în detaliere, trebui să delimităm anumite criterii, care să ofere răspunsuri pentru diferite situații. Am putea spune că joggingul se poate practica, cu unele excepții, oriunde: la munte, la mare, pe aleile din parcurile din interiorul localității de domiciliu, în afara localității de domiciliu, pe diferite
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
din literatura de specialitate din domeniul fiziologiei efortului sportiv, aducem în atenția cititorului și existența reglării intensității efortului de alergare în funcție de percepția efectelor produse de efort (faimoasa scală Borg, denumită și RPE - „rate of perceived exertion”/ pragul de efort perceput). Delimitată de Gunnar Borg (în 1960), scala este unul din instrumentele la care se raportează unii specialiști atunci când atenția lor este orientată spre măsurători comportamentale și fiziologice ale performanțelor fizice și ale capacității de muncă. Variantele acestei scale, existente astăzi în
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
titlul Greul Pământului. O pentalogie a mitului românesc (Premiul Uniunii Scriitorilor), oferă o fascinantă experiență de întoarcere a mitului, înțeleasă ca retrăire-reinventare a acestuia. Cinci poeme dramatice, Miorița, Du-te vreme, vino vreme, Meșterul Manole, Greul Pământului și Steaua Zimbrului, delimitează simbolic o vatră a spiritualității românești, un spațiu al „genezelor”, alcătuind un sistem poetico-filosofic articulat, ale cărui axe de referință sunt folclorul și istoria. În articolul Mitologia românească, inclus în volumul Din spumele mării. A. subscrie la interpretarea pe care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285344_a_286673]
-
cazul în care aceștia sînt la curent cu normele culturale, că între pereții acelor clădiri minciuna este aspru pedepsită și combătută. Aceleași indicii concrete apar și în cazul clădirilor parlamentare sau a bisericilor. Campaniile electorale, cu regulile lor specifice, sînt delimitate strict de indici temporali, iar în conversațiile obișnuite expresiile ieșite din comun semnalează o schimbare în atitudinea față de minciună sau adevăr. Probabil că există și o mulțime de alte indicii; îmbrăcămintea lui Moș Crăciun este un exemplu evident de indiciu
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
vor fi trasate la o distanță minimă de 3 metri unul de celălalt, în ordine aleatorie. În fiecare cerc se așează câte un elev, unul din aceștia având și o minge. Ceilalți elevi rămân în afara cercurilor în suprafața de joc delimitată de către profesor. Desfășurarea jocului: La semnalul profesorului, elevii aflați în cercuri pasează mingea de la unul la altul, iar cei rămași în afara cercurilor aleargă printre ele, încercând să prindă mingea. Nu este permisă depășirea cercului în timpul pasării mingii. Când mingea a
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
stare de emulație superioară; Influențează pozitiv majoritatea deprinderilor motrice de bază (mers, alergare, săritură, aruncare); Obișnuiește elevul să utilizeze deprinderi motrice specifice fotbalului. Concret, propunerea noastră ar fi următoarea: Pe suprafața unui teren de handbal (40 m / 20 m) se delimitează cu ajutorul unor pioni următorul traseu: a. mers normal 4 metri ; b. mers pe partea interioară a labei piciorului - 4 metri; c. mers pe partea exterioară a labei piciorului - 4 metri; d. mers pe călcâie - 4 metri; mers pe vârfuri - 4
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
față de cealaltă - 7 metri; i. alergare normală până la pionul de la capătul laturii scurte a terenului și ocolirea acestuia - 3 metri; j. alergare accelerată - 7 metri; k. alergare cu schimb de direcție și atingerea cu mâna a celor șase „pălăriuțe” care delimitează schimbarea de direcție - 10 metri; l. sărituri cu bătaie pe două picioare peste cinci gărdulețe consecutive de înălțimi variabile (nu mai mult de 40 de centimetri) așezate la 40 de centimetri unul față de celălalt - 2 metri; m. ocolire prin alergare
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
ori solul, elevul vinovat schimbă locul cu adversarul. Dacă adversarul interceptează sau mingea părăsește spațiul de joc, aceasta trebuie să reintre cât mai repede în posesia celor ce pasează. Adversarii sunt semiactivi. 15.Joc 4x2 cu pase în diagonală: se delimitează pe teren două sectoare de joc exterioare în care se află mereu câte doi pasatori și un singur adversar. Cei doi încearcă după 1-2 pase să treacă mingea, pe sus, în sectorul celălalt unde jocul continuă. Adversarii se află la
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
conducerea mingii cu piciorul revine, prin lateral, la coada șirului din care face parte (4). Mijloace de acționare pentru învățarea și consolidarea marcajului, demarcajului și depășirii adversarului 1. Joc 1 la 1, la două portițe formate din jaloane, pe zone delimitate pe întreaga suprafață a terenului. Se execută acțiuni specifice de menținere a posesiei mingii, de depășire a adversarului, respectiv, de marcare și deposedare a acestuia. 2. Acțiune de joc împotriva atacanților, cu apărători în inferioritate numerică. Trei apărători, plasați inițial
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
inferioritate numerică. Trei apărători, plasați inițial în mijlocul terenului în trei zone, marchează, deposedează și resping atacurile desfășurate de patru sau cinci atacanți. 3. Joc 3 X 2 Demarcare - marcaj - transmiteri ale mingii - devieri ale mingii - “un-doi”-uri. Într-un pătrat delimitat pe gazon, cu latura de 10 metri, joc „măgărușul”, jucătorii fiind obligați să transmită mingea numai după o prealabilă preluare. Accentul se va pune pe acțiunile tactice: marcaj, demarcaj, și depășire a adversarului. Variantă: se poate juca cu finalizare din
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
a repeta exercițiul încă de două ori. Șutul la poartă este diferit la fiecare repetare: se execută cu șiretul plin, cu șiretul exterior și cu șiretul interior. 2. Joc 1 la 1, la două portițe formate din jaloane, pe zone delimitate pe întreaga suprafață a terenului. Se execută acțiuni specifice de menținere a posesiei mingii, de depășire, respectiv de marcare și deposedare. 3. Pe linia suprafeței de pedeapsă, din dreptul fiecărei bare, se găsesc mingile, iar în dreptul barelor se află jucătorii
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
specifice: 1. Garantarea asistenței medicale și psihosociale a toxicodependenților, cu caracter universal, public, gratuit, profesionalizat și specializat 2. Crearea unei rețele ample, diversificate și profesionalizate, care să ofere o asistență adecvată și să încorporeze toate structurile terapeutice specifice și să delimiteze atribuțiile fiecăreia 3. Coordonarea și colaborarea cu alte centre/servicii medicale pentru tratamentul patologiilor asociate 4. Definirea circuitului terapeutic al sistemului de asistență medicală și de reintegrare socială a toxicodependenților 5. Încurajarea și susținerea reinserției sociale și în muncă, inclusiv
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
modului în care sunt structurate practicile sociale și politice? Acestei întreări, care trimite la diferitele tentative de abordare a ideologiei, îi urmează o serie de alte chestionări care nu fac decât să sublinieze importanța înțelegerii conceptului, în încercarea de a delimita procesul prin care noi, ca oameni, contribuim la construcția a ceea ce numim spațiu socio-politic. Sunt afectate proiecțiile ideoogice asupra realității de pozițiile sociale și de opțiunile politice ale celor care le emit? Ce împărtășesc, sub aspect ideologic, indivizii/grupurile situate
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
simbolurilor pentru obținerea unui anumit efect controlat. Funcția de integrare a ideologiei consistă din strângerea legăturilor între membrii unei colectivități prin configurarea unei identități comune și a sentimentului de apartenență. Motivarea ideologică este, în fapt, o altă expresie pentru a delimita caracterul acțional al ideologiei, câtă vreme se presupune că aceasta deține, întotdeauna, un program pe care intenționează să-l pună în practică. Ideologia are și funcția de a legitima, deci de a construi argumente care să justifice anumite idei sau
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
Bird, Michael Oakeshott, Kenneth Minogue, Karl Popper, Louis Wirth, Teun A. Van Dijk, Rahel Jaeggi, Adrian Miroiu, Adrian-Paul Iliescu, Douglas D. Heckathorn, Anthony Arblaster, Robert Dahl, John Keane, Robert D. Putnam. 1. Trei concepții despre ideologie, societate și politică În cadrul delimitat astăzi de teoria politică, conceptul de ideologie a fost relaționat, pe de o parte, cu noțiuni precum cele de "dominație" și "interes", iar pe de altă parte a fost utilizat pentru a demarca în mod strict însuși statutul științelor socio-politice
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
realitate care este proprie oricărei societăți. Voi face abstracție, în această fază, de "condiționările" politice ale ideologiei, în sensul că nu voi trimite spre formele sale particulare, judecate în termenii "ismelor". Câtă vreme scopul acestui text este cel de a delimita contextul general în care să poată fi subliniate fundamentele ideologice ale cunoașterii sociale, maniera în care, în evoluția lor, ideologiile particulare ale modernității (precum liberalismul, conservatorismul ori socialismul) au instituit, la rându-le, diferite tipuri de realitate socială nu mă
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
doar "noaptea", adică atunci când și acolo unde se pune problema apărării proprietății și a celorlalte drepturi ale cetățenilor". Este justificată, astfel, distincția dintre sfera publică, acolo unde interesele indivizilor se întâlnescu cu cele ale statului, și sfera privată, cea care delimitează o zonă a deciziei individuale, în care orice intruziune a statului sau a celorlalți indivizi este nepermisă. Această ultimă distincție se bazează pe o dublă modalitate de concepere a libertății. În viziunea liberalilor, libertatea umană este de două feluri: a
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
forma autorității, se poate impune o distincție între puterea autoritară (non-democratică) și puterea autoritativă (democratică)8. De aici se poate extrage ideea că "autoritarismul este un sistem politic care nu lasă prea mult loc libertății"9. În cadrul a ceea ce putem delimita sub numele de autoritarism, analizăm în continuare principalele coordonate ale ideologiei și, corelativ, ale regimului politic specifice fascismului, deosebindu-l de ideologia totalitară a nazismului. Ideologia fascistă și tipul său de regim politic. Plecăm de la următoarea ipoteză: într-o societate
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
14, constituindu-se pe baza următoarelor elemente ideologice: concepția activistă și aristocratică asupra lumii; misticismul și clericalismul; naționalismul etatist integrat; imperialismul și mesianismul; caracterul antidemocratic și antiparlamentarist; acțiunea directă și întrebuințarea violenței. Plecând de la analiza acestor atribute, Petre Andrei a delimitat cu claritate caracterul dictatorial al fascismului, arătând că "nu dictatura este principiul ideal, care poate asigura progresul omenirii, și nu e nevoie de revenire la trecut pentru a găsi o normă de conducere politică, căci democrația bine înțeleasă și parlamentarismul
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
care au loc într-o anumită societate. Conceptul a fost pus în legătură, mai întâi, cu nazismul german, iar apoi, mai ales prin analiza întreprinsă de Hannah Arendt în cartea sa Originile totalitarismului, și cu comunismul. Problema este ce anume delimităm prin acest termen: o trăsătură comună mai multor societăți diferite, sau o proiecție ideologică referitoare la un anume tip de regim politic? Optez aici, pe urmele lui Sartori, pentru cea de a doua variantă, considerând că ideologia și regimul politic
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]