16,386 matches
-
întocmai cum ne împărtășește draga noastră învățătoare: „ am căutat să picur cât mai multă omenie, iubire și grijă de semeni". Cu urări de noi creații de succes, recomandăm călduros lucrarea tuturor colegilor dedicați educației în școală. DEBUTUL ȘCOLARITĂȚII LA COPILUL DEPENDENT Pentru unii copii, debutul școlarității reprezintă o grea încercare. O dovadă o constituie faptul că, ...într-o singură săptămână la Spitalul de Copii „Sf. Maria” din Iași au fost internați 15 copii diagnosticați cu alergii cauzate de stres. „Au fost
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
pășesc pragul clasei I se manifestă aceleași momente încărcate de emoție și însoțite de lacrimi care nu sunt neobișnuite și nici anormale. Ele apar mult mai frecvent la copiii care nu au mai fost încadrați niciodată în colectivitate, exagerat de dependenți, neîncrezători în forțele proprii, incapabili să se bizuie pe propria gândire în proiectarea planurilor de acțiune și acolo unde părinții sugerează, chiar și neintenționat, copilului că s-ar putea să nu-i placă la școală. Formulări ca “Va fi foarte
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
școlarul; orare ferme, învățare sistematică, un colectiv de copii cu comportamente variate, etc Copilul începe o viață deosebită care implică solicitări și asumarea de responsabilități; trebuie însușite roluri și statute diferite de cele de acasă. De aceea copilul care este dependent de familie se adaptează mai greu și uneori drumul lor este mai anevoios și mai stresant decât al celorlalți. La această etapă prioritatea aspectelor formative asupra celor informative are semnificații deosebite, știind că eficiența învățării depinde de terenul psihologic pe
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
trebuie să se adapteze brusc cu desfășurarea activității, într-un interval mai lung de timp, departe de mama, într-un mediu nefamiliar, cu un adult necunoscut, pentru a cărui atenție trebuie să intre în competiție cu mai mulți “rivali”. Copilul dependent nu este capabil să se afirme prin procesul de învățare, de multe ori nereușind nici măcar să se implice în acest proces, fără a discerne ceea ce este important pentru el. Din cauza lipsei de încredere, el intră într-o stare de panică
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
pe ceilalți pentru propriul insucces. Neîncrederea în sine reprezintă unul din factorii cei mai importanți ai eșecului școlar. La începerea școlii, pentru a îndepărta toate aceste probleme atât familia, cât și cadrele didactice trebuie să abordeze în așa fel copilul dependent, neîncrezător încât acesta să “achiziționeze” încetul cu încetul sentimentul încrederii în sine, în propria gândire. Acest lucru se poate realiza treptat, uneori chiar anevoios, dar mergând numai pe principiul pașilor mici. Independența în acțiune nu apare în mod spontan, în
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
mod spontan, în consecință, adulții nu trebuie sse cufunde într-o așteptare pasivși nici spersevereze în ignorarea nevoii de ajutor, de sprijin resimțite de copil. Primul pas pe care orice adult învățător, părintetrebuie să-l parcurgîn relația sa cu copilul dependent este de a-l face sse simtîn siguranța atât în clasa, cât și acasă, de a-l determina sabordeze sarcinile de învățare așteptând totuși mult ajutor extern. In aceste momente este absolut necesar ca adultul sse prezinte pe sine ca
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
totuși mult ajutor extern. In aceste momente este absolut necesar ca adultul sse prezinte pe sine ca pe o persoancare poate și trebuie sprocure suportul necesar finalizării cu succes a sarcinilor de învățare. Numai știind c va primi ajutor, copilul dependent se va desprinde “riscând, treptat, sse aventureze spre exterior”. In cazul in care adultul va acționa pedepsind copilul ceartă, bătaie pentru note foarte mici, chiar pe parcursul primului an de scoalăsau îl va eticheta ca “leneș” “nu dorește s învețe”sau
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
negativ respingerea de către adult consolidând astfel comportamentul de retragere în sine și neîncredere. În aceastetap trebuie să-i oferim copilului spre rezolvare sarcini cu posibilități limitate de alegere, pentru a-i forma sentimentul de persoance poate acționa fărsuport total. Copilul dependent este obișnuit ca de fiecare datsexiste cineva care srezolve sarcinile ce-i revin. De aceea, acest tip de copil prezint dificultăți în inițierea realizării și, implicit, a rezolvării sarcinilor. Dacdorim sa-i stimulam inițiativa, nu trebuie suităm c“a-l
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
ceilalți constîn a-l învăța cum srezolve probleme, cum sgândeasccu privire la ce are de făcut, sînvețe c încercările sale de a lua decizii sunt adecvate și cdeciziile se bazeazpe deosebirea elementului esențial. Este indicat spurtăm multe dialoguri cu copilul dependent despre alegerile simple din cadrul unei sarcini sau despre alegerea între sarcini. Dialogul va avea la baz întrebări clare, precise: “Vei face așa sau așa?”, apoi vom întreba “Cum este indicat snu procedezi?”, fiind încurajat cu întrebări de tipul: “Cum ai
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
de preferat sfolosim răspunsuri mai puțin evaluative, care sprijinîn egal măsureforturile de achiziționare a independenței și ce anume rezultdin alegerile făcute de el. Ii putem accentua copilului: “Aceasta este o idee. Ce se poate întâmpla după, dacvei proceda astfel?”. Copilul dependent poate șovăi, nesiguranța fiindu-i caracteristică, oferind o alt soluție. In aceste cazuri adultul ii va puncta: “Aceasta este o altpărere; dar dacvei proceda astfel, ce se poate întâmpla dupaceea?”. Adultul este adesea tentat sfacevaluări generale, de tipul “Este bine
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
ori, acolo unde adultul nu are succes se poate folosi metoda asocierii copilului cu un altul. “Cuplul” format trebuie saibla bazrelații de complementaritate. Copilul care poate da și primi în același timp este cel mai indicat în lucrul cu copilul dependent. In nici un caz nu este indicat asocierea lui cu „leader”-ul grupului, care-l va copleși cu personalitatea lui „plin de calități”, descurajându-i inițiativa. In cazul succesului în aceste situații ii vom întări încrederea in sine, lăsându-l slucreze
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
se proteja mai eficient de pericolul rus. Nu a făcut decât să lărgească zona de contact cu Sankt Petersburgul care, din multe privințe, era superior Vienei. De altfel, pentru a supraviețui în fața Rusiei, Austria a ajuns, pe timpul lui Franz Josef, dependentă, pe plan extern, de Prusia (Germania, mai târziu) și a fost obligată la concesii interne față de Ungaria, prin înființarea dualismului. Unicitatea teritoriului Moldovei a constat tocmai în această poziție de contact între cele trei imperii ale vremii. Interesele ruso austriece
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
India a fost prima regiune unde omul a găsit un mediu de viață apropiat celui din estul Africii pentru care era perfect adaptat 88. Chiar dacă grupul uman, care a traversat Bab el Mandeb, s-a stabilit în zona costieră, fiind dependent de resursele marine, cu timpul a pătruns și spre interiorul arealului indian, unde s-a putut readapta ușor89. Subcontinentul este vast ca întindere 90, adăpostind în interiorul său, medii naturale extrem de variate (semideșertice, de savană tropicale și subtropicale, forestiere), unde și-
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
de puternică încât, oricât de departe spre nord sau spre vest, au trăit strămoșii noștri au păstrat aprinsă flacăra ortodoxă. De pildă, se cunoaște că, în zorii apariției statelor medievale românești, celebra mănăstire Peri, situată la miazăzi de Tisa, era dependentă de patriarhul Constantinopolului chiar dacă Maramureșul se afla sub ocupație maghiară. Dovada propagării ortodoxiei pe teritoriile noastre dinspre Gurile Dunării este atestată și de faptul că, în zonă, au fost întemeiate primele entități administrative bisericești pentru spațiul românesc. Să ne amintim
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
valorile perene s-ar putea secreta cu adevărat germenii democrației și modernității, așa cum, de altfel, s-a întâmplat în Occident. Cu cât vom copia mai mult Occidentul, cu atât ne va păsa mai mult de părerea lui, pentru că vom deveni dependenți de ceea ce crede despre noi. Astfel vom fi în stare să facem orice pentru a-i fi pe plac și chiar vom risca să devenim penibili, mințindu-l și răstălmăcindu-i vorbele. Nu înțelegem că însuși Occidentul nu este perfect
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
Remember, în care el sugerează conflictul dintre iluzie și realitate. Tema ambiguității realitate - mască, atmosfera și tipologia fac din această narațiune un reper important. Este un fantastic în care se amestecă realitatea cu bizarul și onirismul. Un tânăr aristocrat englez, dependent de viață excentrică, dar și de cadrele vechi din muzee, care-i multiplică imaginea devine victima propriei sale taine. Moartea sa se petrece în condiții misterioase, imposibil de raportat la trecutul lui, iar narațiunea ajunge într-un plan real, dar
Fantasticul în proza lui Ion Luca Caragiale by Elena Deju () [Corola-publishinghouse/Science/1278_a_1923]
-
stat care este nevoită să își blocheze relațiile comerciale cu statul țintă. Receptorul în schimb poate stabili alte relații comerciale cu state terțe, și astfel economia nu este afectată în mod radical. Însă există și situații în care receptorul este dependent din punct de vedere economic (spre exemplu exportă o mare parte din bunuri în statul emițător și nu își mai poate găsi o piață de export atât de mare) cazurile Cuba și Haiti fiind cele mai concludente. Consecințele măsurilor economice
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
Editura Nimble Books, S.U.A., 2009, p. 70; Cristian Moșnianu footnote> Totuși, cu toate aceste intensificări ale folosirii armei energetice de către conducătorii ruși, nu poate fi trecut cu vederea faptul că prin sistarea livrării gazelor naturale în statele europene care sunt dependente, și economia Federație Ruse are de suferit. În condițiile tăierii legăturilor comerciale în acest domeniu, cu Uniunea Europeană, nu trebuie uitat beneficiul financiar de care se bucura statul rus. Uniunea Europeană reprezintă o piață foarte mare, care oferă beneficii financiare oricăror exportatori
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
Siria și Turcia în eventualitatea unei oportunități oferite pieței europene. Faza inițială a proiectului este completă și conductele au ajuns pe teritoriul Siriei. Însă principala problemă rămâne că statele care participă activ la proiect (dețin acțiuni în companie) sunt încă dependente de importul rus, „făcându-le vulnerabile la acțiunile coercitive”<footnote Gal Luft, Energy Security Challenges for the 21st Century: A Reference Handbook, Ed.Greenwood Publishing Grop, Santa Barbara, California, 2009, p. 259; footnote>. „Egiptul a început livrarea de gaz natural
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
prezintă oxigen și azot molecular ionizați, precum și ioni meteorici, activă diurn și în tot ciclul solar. Pătura F de la 120 la 1000Km, presiunea de 1×10-4 Pa, temperatura de 1000°C, prezintă atomi de oxigen, azot și hidrogen, fiind foarte dependentă de activitatea solară. Aceasta prezintă un nivel foarte important de ionizare în timpul maximului ciclului solar și permite propagarea undelor scurte. Astfel de la nivelul suprafeței planetare până la 105-115Km predomină azotul molecular 78,90% și oxigenul molecular 20,95% și în proporție
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
funcționării administrației. Managementul public, în schimb, este mai fluid: nu se limitează la respectarea procedurilor (deși le include), ci presupune centrarea pe rezultate, stabilirea unor strategii (atât pe termen scurt, cât și pe termen lung) și preocuparea față de mediu, fiind dependent de evaluarea externă a serviciilor, în special de către cetățean. Managementul public reprezintă preocuparea față de calitatea serviciului public oferit, dar și față de satisfacția cetățeanului și, în această calitate, transcende granițele guvernamentale, cuprinzând deopotrivă organizații din sectorul privat ce urmăresc finalități publice
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
sectorului public nu este doar o „temă” a administrației românești; vechi state membre, precum Germania sau Franța, se confruntăcu probleme majore ale sistemelor de asigurări publice, acestea fiind și principale subiecte de campanie. De asemenea, reformele sunt în mod inevitabil „dependente de cale”, nefiind o unică rețetă de succes și mai ales neexistând un acquis comunitar în privința funcționării sectorului public. De aceea, dezbaterea academică, publică și contextualizată la specificul societății românești este o întreprindere nu doar dezirabilă, ci și indispensabilă. Volumul
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
fiind fundamentată pe problemele reale ale societății ce nu pot fi rezolvate de acțiunea individuală, prin intermediul pieței. Concluziitc "Concluzii" Reforma gestiunii sectorului public este o tendință generală în societățile contemporane. Configurația acestor reforme este însă specifică fiecărei societăți, fiind puternic dependentă de cale; se pot desprinde însă modele generale aplicate mai mult sau mai puțin consecvent în situații specifice. Astfel de modele se instituționalizează (DiMaggio și Powell, 1983), ceea ce face ca reformele să devină izomorfe în contexte culturale specifice; difuziunea modelelor
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
caz, să aproximeze o astfel de ierarhie, întrucât, de la o țară la alta, diferă nu doar acțiunile specifice, ci și structura administrativă căreia i s-au suprapus acțiunile respective, succesul implementării NMP, măsura în care sunt obținute efectele dorite fiind dependente de cale. Din aceste motive, am considerat mai potrivit să ne oprim asupra unei singure țări pentru o analiză a progreselor înregistrate în domeniul transformării birocrației tradiționale în management public: Marea Britanie. Scopul este de a arăta că și în Marea Britanie
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
tradiție este strâns legată de asumpțiile și valorile incluse în conceptul de stat din țara respectivă, de instituțiile existente și de practicile culturale, aspecte care concurează la identificarea unui mindset al locuitorilor respectivei țări. Prin urmare, orice administrație va fi „dependentă de o cale”1, în acest caz de o tradiție instituțională, care îi va modela într-oanumită măsură evoluția, indiferent de modelul ce îi va fi aplicat. Mai mult, această tradiție poate dicta care dintre reformele administrative sunt compatibile cu valorile
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]