9,813 matches
-
Maestrul luă manuscrisul de pe masă și dispăru. Își va petrece o noapte Întreagă aplecat peste textul Drumului În Canaan, a cărui zădărnicie Îi va dezvălui propria greșeală, anume că, dacă În acea noapte din urmă cu nouă luni ar fi Îmbrățișat principiul etic, iar nu cel poetic (și cine mai știe dacă există o delimitare netă!), nu ar mai fi avut pe conștiință o existență umană, pe care acum trebuia, constrâns de legea morală, s‑o salveze din hăul În care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
-i rămase timp să observe cum urmăritorul lui trecu mai departe, iar apoi scoase un urlet de groază când înțelese că-i dispăruse pământul de sub picioare. Un moment mai târziu se auzi o bufnitura scurtă, după care se lasă tăcerea. Îmbrățișând în continuare trunchiul copacului, Tapú Tetuanúi aștepta câteva minute, lăsând că respirația să i se liniștească, iar picioarele să nu-i mai tremure, înainte să se ridice și să plece în căutarea dușmanului sau. Lumea părea să-și fi regăsit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
hotărârea Consiliului și se depărtară cu toata demnitatea pe care trebuiau s-o arate trei membri ai echipajului Mararei, însă după ce depășiră cotul plajei și se știură feriți de privirile celor care rămăseseră în Marae, începură să chiuie de bucurie, îmbrățișându-se, îmbrâncindu-se și trântindu-se prin nisip ca niște copii neastâmpărați. Am reusit! Am reusit! strigau întruna. De-acuma suntem bărbați! Când reușiră în sfârșit să se liniștească, se așezară roată, privindu-se fericiți, dar nevenindu-le încă să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
ele, ar fi fost alungat de pe insulă, căci și ei aveau obligația să apere, la rândul lor, onoarea celor plecați. Tapú Tetuanúi îngenunche pentru a primi binecuvântarea mândrului, dar întristatului sau tata, în timp ce mama lui plângea fără reținere. După ce o îmbrățișa, merse să-și ia rămas-bun de la frumoasă Maiana, care părea o zeița, cu centura ei cu trei noduri și cu coronița de flori pe cap. Se priviră fără nici un cuvânt, căci deja își spuseseră tot ce era de spus, si
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
celălalt fiu al său, Oró, zeul războiului, avea să intoneze imnuri de slavă pentru cel care fusese cel mai viteaz dintre cei viteji și cel mai înțelept dintre cei înțelepți. Taaroa va asculta în liniște, vă zâmbi mulțumit, îl va îmbrățișa pe noul semizeu care a sosit în împărăția lui și îi va pune sub comanda cea mai frumoasă navă care s-a construit vreodată în atelierele cerești. O sută de țestoase au s-o tragă. O mie de delfini au
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
spre heroină. Vor urma cursuri de perfecționare vocațională pentru adulți. Vor frige hamburgeri. Vor învăța să șofeze și să-și spele hainele, apoi își vor croi calea spre pătura inferioară a clasei de mijloc. Noaptea, când Packer și Evelyn se îmbrățișează sub câte-un pod sau pe cartonul așternut peste vreo gură de canal caldă din care ies aburi, când el își strecoară mâinile pe sub hainele ei, provocându-i orgasme, în vreme ce străinii trec pe lângă ei, li se pare că n-au
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
foamea. Spuneți-mi o poveste, spune Mama Natură. A aprins o lumânare de măr și scorțișoară, cu urme de mușcătură în ceara albă. Oricine, spune. Spuneți-mi o poveste de să-mi pofta de mâncare pentru totdeauna... Directoarea Tăgadă își îmbrățișează pisica, spunând: Poate că o poveste îți taie ție cheful, dar Corei tot îi e foame. Și Miss America spune: — Zi-i pisicii că în câteva zile o să pară numai bună de mâncat. Deja țâțele ei de spandex roz par
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
campaniei de marketing și promovare media, cei doi care s-au zbătut să fie împreună va trebui măcar să se prefacă îndrăgostiți. Cum se comportă aici nu contează, dar după ce se deschid ușile va trebui să se sărute și să se îmbrățișeze de câte ori camerele sunt pe ei. Oamenii or să se aștepte la o nuntă. Poate chiar la copii. Fluturându-și genele peste ochii injectați, domnișoara Hapciu spune: — Alege-ți o fată pe care te poți preface c-o iubești pentru tot
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
de tenis, fata se uită la ei, cu buzele strânse și trase pe-o parte a feței. În cele din urmă zice: — Poți da din buze pe cântecul ăla din Titanic? Și Flint îi ia cei zece dolari și o îmbrățișează. — Pentru tine, zice el, punem cântecul ăla și toată noaptea... Aia a fost seara în care au depășit cele cincizeci de miare pentru misiune. Acum, din avion se vede coasta Arabiei Saudite, neregulată, auriu-maronie. Geamurile unui Gulfstream sunt de două-trei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
zburat din piept și face piruete prin sală. Crin Soveja nu mai rezistă, se întoarce și pleacă. Și, dintr-o dată, sala începe să strige: "România! România! România!" Mama e covârșită. Începe să plângă. Învățătoarea Sota iese la scenă deschisă, îi îmbrățișează pe copii, se oprește în fața "României" și o ridică în brațe. Acasă, dezbrăcată de orice succes, Luana o luă de la capăt cu poznele. Urcată călare pe o mătură, alerga la deal și la vale, strigând cu toată gura. Mătușa Vanda
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
altul, strigând și chiuind. Zbierau, cu toții, de la ferestre, tinerii dădeau năvală în stradă. Luana grăbi pasul. Inima începu să-i bată nebunește. O luă la fugă. Tramvaiele se opreau pe șine, mașinile se blocau în mijlocul drumului. Vatmanii și șoferii se îmbrățișau, plângeau. Nu se poate! Chiar a căzut Ceaușescu?!" Era de neînchipuit, de neimaginat. Un film american, o adevărată minune. Intră în casă, deschise televizorul și radioul. Pe programul radio Iași, cineva striga panicat să vină tovarășul Iliescu: "Tovarășul Iliescu să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
Ce spui? Îl văzu pe Andrei încrucișându-și brațele instantaneu, cu o concentrare care-o făcu să-și ascundă zâmbetul sub palma deschisă. Mișcarea lui aduse stânga peste dreapta. Nu-i adevărat ce zici. Sunt stângaci și uite că eu îmbrățișez stânga peste dreapta. Și ce-are a face? Nu suntem oameni de știință, iar scopul pe care îl urmărim nu este acela de a întări ori combate această afirmație. Motivația noastră e simplă și cu cât contradicția va fi mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
lui Din l-a mulțumit. Era Însă tulburat că nu izbutea să-și scoată din minte ce-i spusese Din. 11 În bucătărie, până să dea apa-n clocot, Margaret se Întrebă cum de sărise atât de firesc să-l Îmbrățișeze pe Adam. Nu izbutea să-și dea seama ce o făcuse să se simtă atât de bucuroasă la revederea lui, Întru totul ușurată, aproape fericită că Îl găsea În bună stare, așteptând nerăbdător Înapoierea ei. Când s-a ridicat să
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
el. și-a lăsat umerii să cadă cu o atitudine tea trală. Lasă-mă să văd ce pot să fac. — Mulțumesc, Mick, eram sigură-sigură c-ai să zici asta! S-a dus spre el și s-a gândit să-l Îmbrățișeze, dar n-a făcut decât să-l bată pe umăr. În sufragerie, Adam Își făcea alene de treabă cu deșteptătorul roșu emailat așezat de obicei pe un raft la jumătatea bibliotecii. Margaret nici nu știa dacă mai funcționează. Pe masă
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
aceea strălucitoare și alungau Întunericul nop ții. El și-ar fi dorit să fie mai mult Întuneric pe străzile orașului, să fie scufundat În beznă. Farah s-a rezemat de mașină privind În gol. El a crezut că o să-l Îmbrățișeze, dar ea doar a zis: Îmi pare rău, n-am vrut să amin tesc de fratele tău. El n-a răspuns. Tu știi ce zice mami, a continuat Farah, n-ar trebui să vorbim despre asta. Dar eu vreau să
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
ai tu inima aia, ar fi trebuit... a zis Baby, de chestie, acum așa de frumos cum nu l-am mai văzut de mult, bronzat și vopsit blond, își lăsase un fel de mustață și cioc pe dedesubt, l-am îmbrățișat cu dragoste ieri, cu multă dragoste, Prințesa Miau era și ea și cred că un pic pupatul cu drag, nu ei, a făcut-o să închidă din pleoape. Nici eu n-aș putea, spunea Baby atunci cu părul nevopsit încă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1988_a_3313]
-
cerneală și pescărușii trec cu burți albe, l-ai văzut? îi zic lui Pinochio, a trecut foarte aproape de apă și s-a ridicat brusc, chiar în dreptul ferestrei, părea enorm. Pe vremea aceea Pinochio mi-era prieten bun, bun, am dormit îmbrățișați strâns, strâns și adevărat, și doar o dată mi-a trecut prin cap, dar atât, era noaptea de Sânziene, am aflat apoi, îl așteptam pe Filosof în AfterDays să vorbim așa cum stabiliserăm la telefon cu o zi înainte. Hei, ce faci
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1988_a_3313]
-
capabil să prelucreze creator cunoștințele și experiența umană, compozițiile școlare sunt mijloace eficiente în formarea deprinderilor de a comunica. Funcționalitatea acestora constă în faptul că ele urmăresc prioritar dezvoltarea posibilităților creatoare, cultivarea capacității de expresie și, nicidecum, memorizarea cunoștințelor predate. Îmbrățișând aproape toate disciplinele de învățământ, compozițiile dezvoltă spiritul de observație al elevilor și cultivă acestora deprinderea de a gândi. Pentru acest motiv, exercițiile de compoziție ar trebui să însoțească sistematic procesul educativ. Este necesar ca ele să țină seama de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
deoarece prin intermediul dialogului profesorul își dirijează cât mai bine activitatea. Punând întrebări precise, la obiect, profesorul conduce pe elev la descoperirea acelor idei care-l interesează direct în alcătuirea planului compoziției sau în dezvoltarea acestuia. În lecțiile de compunere conversația îmbrățișează un domeniu foarte vast; aria de investigație se poate lărgi treptat, valorificându-se nu numai ideile necesare alcătuirii planului de idei, cât și noțiunile de vocabular, sintaxă, ortografie și punctuație. Demonstrația este o metodă folosită cu succes în cadrul compozițiilor după
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
fi eseuri, toate vor să treacă drept eseuri. Sfera de investigație a eseului rămâne pentru noi orice compoziție în care elevul ,,își încearcă” forțele asupra oricărei teme care-i stimulează gândirea și sensibilitatea. După cum spunea și Eugen Lovinescu, eseul poate îmbrățișa orice obiect din domeniul științelor morale, orice fel de probleme de istorie literară, de estetică, de sociologie și orice chestiuni de ordin cultural. Precizăm că, deoarece noțiunea de eseu nu definește în cazul nostru tratatul filozofic sistematic, studiul critic-literar, studiul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
peste satul de vacanță de pe malul Dunării. Mă plimb pe lângă apă, printre sălciile pletoase care-și atârnă crengile, spărgând ușor oglinda de cleștar. M-am hotărât să aștept aici apusul soarelui, să mă bucur intens de clipa în care soarele îmbrățișa apele Dunării. Amurgul aduce cu el o undă de răcoare, făcând apa purpurie să se înfioare și mii de păsări să se îndrepte spre marea înflăcărată a asfințitului. Se duc cu toate în stoluri, de parcă ar fi ceasul unor aeriene
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Scrisoarea se încheie întotdeauna cu o formulă de încheiere, care, la fel ca și formula de adresare exprimă sentimentele expeditorului față de destinatar. Unor rude, prieteni, colegi, le putem adresa formule ca: cu drag, cu dragoste, cu prietenie, te sărut, te îmbrățișez, cu multă dragoste, iar unor persoane superioare ne adresăm cu formule sobre ca: cu stimă, cu mult respect, cu deosebit respect, cu multă considerație. e) După formula de încheiere, urmează semnătura, care este în strictă concordanță cu formula de adresare
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
iar tatăl tău un mare amator de șah. Îți mulțumesc din toată inima ție și, mai ales părinților tăi pentru ospitalitatea de care au dat dovadă și aștept să te decizi cât de cură vii la Iași. Până atunci, te îmbrățișez cu multă prietenie, Silviu Îndreptarea greșelilor se va face și mai bine oferind un text care să facă elevii să mediteze foarte mult înainte de a începe să scrie o scrisoare. Departe de noi bănuiala că unii dintre ei ar proceda
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
frumoasa floare: Poezia fără asemănare. Tu te-ai logodit cu apele, cu florile, cu pământul, cu nemurirea. Sufletele noastre se bucurau nespus că-l aveam atât de aproape. Se lasă încet seara într-o prelungă legănare de bucurii. L-am îmbrățișat cu toții pe luceafărul trist. L-am întrebat: De ce ești trist? Vino! Inimile noastre te așteaptă. Toate potecile, crângul și izvorul, teiul și salcâmul, te așteaptă! Și codrul te așteaptă cu brațele încărcate de flori de tei. Vino Luceafăr blând, inimile
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
darnice le culeg. Din grădini se înalță fumul străveziu al crengilor uscate arse, iar în case miroase a gem și a peltea de gutui. Dealurile amorțite parcă sub veșmântul policrom ce le acoperă trupul susțin pomii care sub greutatea roadelor îmbrățișează pământul cu sufletul deschis în așteptarea celor care-i vor elibera de dulcea lor povară. În zarea senină a acestor ultime zile calde ale toamnei, răsună glasurile elevilor care se îndreaptă grăbiți spre școală. Se întrec veseli în lumina blândă
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]