2,579 matches
-
arie de cuprindere interși multidisciplininară, cu numeroase ipostaze ale profesiei privind formarea specialiștilor și practica în domeniu, cu rădăcini adânci în actul caritabil de tip religios/voluntar. În istoria dezvoltării acestei profesii sunt implicate atât cerințe/cunoștințe teoretice, cât și îndemânări/aptitudini practice susținute de motivația pentru profesie, cu accent pe respectul pentru normele și valorile codului deontologic. De aici și numeroase opinii, păreri, divergențe privind statutul profesiei de asistent social ca profesie clasică, ori ca practică în servicii specializate de
[Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
caz există surplus și pretenția la eternitate. În al doilea, operă fecundă, datorată unei experiențe subînțelese, a cărei bogăție se lasă ghicită. Pentru artistul absurd, problema constă în a-și însuși arta de a trăi, care e mai presus de îndemânarea artistică. Cu alte cuvinte, marele artist este, înainte de orice, în climatul absurdului, un mare om viu, dacă înțelegem că aici a trăi înseamnă în egală măsură a simți și a gândi. Opera întruchipează așadar o dramă intelectuală. Opera absurdă ilustrează
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
morbid și bizar din Nevrozele lui Maurice Rollinat; motive romantice și simboliste apar în versurile lui Iuliu C. Săvescu. Mircea Demetriade și Al. Obedenaru, discipoli ai lui Al. Macedonski, au la rândul lor imitatori: O. Dabija, poet nu lipsit de îndemânare, și I. Ianovitz, în timp ce Bonifaciu Florescu rămâne la exerciții de versificație și la cultul poemului în proză. Versuri mai semnează Ana Ciupagea, proză - Vladimir Macedonski, I.I. Livescu, Septimiu Sever Secula. Traducerile sunt eterogene (din Ovidiu, Victor Hugo, Petőfi, Tolstoi, Catulle
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287805_a_289134]
-
șoc (1973); Ghid terapeutic în bolile cardiovasculare (1975); Angiografia în practica medicală (1977), ș.a. A fost preocupat de problemele de etică profesională : Educația estetică în chirurgie (1966); Simțul clinic și arta diagnosticului (1973); Dincolo de bisturiu în chirurgie (1988); Gândirea și îndemânarea în chirurgie (1992); Medicina în perspectiva vârstei a treia (1996) ; Marile performanțe în chirurgie (1997) A publicat 8 monografii și 124 articole în reviste de specialitate, dintre care 38 în străinătate. A comunicat 205 lucrări. A creat școala românească de
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92064_a_92559]
-
o modulează, aparent fără efort, trecând de la limbajul comun la jargonul filosofic ori științific, de la expresia neaoșă la neologismul „internaționalist”, totul într-un debit formidabil, care ajunge să îl definească. Povestirile din Șoarecele B... sunt eșantioane de stil, mostre de îndemânare lexicală și discursivă. S. nu este și nu vrea să pară obiectiv, detașat, imparțial, fără ingerințe în lumea ficțională configurată. Personajele, faptele și acțiunile lor nu sunt înfățișate în lumina proprie, ci în a autorului; și nu sunt libere (cu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289705_a_291034]
-
din teatru (2002) se află aceeași jucăușă sagacitate. Iscoditorul lexicograf se angajează într-un slalom printre „dileme” și „interogații”. E, poate, prea mult răsfăț, dar este și o reconfortantă prospețime în galeria aceasta de personaje românești și străine, înfăptuită cu îndemânare portretistică. Sub pana neastâmpăratului U., ele își revelează, răsfrânte în oglinda modernității, noi accente ale fizionomiei. SCRIERI: Saltul, București, 1975; Sub semnul teatrului, București, 1980; Caiete de regie, București, 1985; Povești de adormit părinții sau Carte cu copii pentru părinți
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290331_a_291660]
-
tururi. Ștafeta se desfășoară cu o singură bicicletă pentru întreaga echipă. Al doilea tur efectuat poate fi realizat de către un membru al echipei ales, fiecare component având obligația să parcurgă măcar un tur pentru echipa proprie. Activitatea numărul 2 - “Demonstrează îndemânarea” Obiectiv: Promovarea formelor de organizare a activității care stimulează acționarea în echipă, acordarea de sarcini și atribuții în cadrul grupului de lucru. Stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale. Resurse: 5 biciclete, 24 jaloane, bandă
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
fiecare dintre componentele obstacolului. Obstacolul numărul 1 Pe prima linie dreaptă a traseului sunt plasate două culoare dispuse într-o formă șerpuită prin interiorul căruia trebuie să treacă fiecare participant, format dintr-un număr de opt jaloane, pentru a demonstra îndemânarea și abilitatea. Plecarea se face din oricare parte dorește participantul a liniei de start, iar trecerea se face doar prin interiorul culoarului. Penalizări: atingerea unui jalon, fără a-l doborî - 1 punct; doborârea unui jalon - 2 puncte; ieșirea din culoarul
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Pe a doua linie dreaptă a traseului sunt plasate două sensuri giratorii dispuse simetric pe lungimea liniei, pe care fiecare participant trebuie să le ocolească prin exterior în direcția de deplasare, în sens invers acelor de ceasornic, pentru a demonstra îndemânarea și abilitatea. Penalizări: atingerea unui jalon, fără a-l doborî - 1 punct; doborârea unui jalon - 2 puncte; neocolorea sensului giratoriu - 2 puncte. Indicații metodice: la reducerea vitezei nu trebuie acționată doar frâna din față; la ocolirea în sens trebuie realizată
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
motrice pentru: Viteza 1.1. Viteza de reacție: - la stimuli vizuali; - la stimuli tactili. 1.2. Viteza de execuție: - în acte motrice singulare; - în acte și acțiuni motrice cu obiecte portative. 1.3. Viteza de deplasare: - cu schimbări de direcție. Îndemânarea 2.1. Coordonarea segmentelor față de corp. 2.2 Coordonarea acțiunilor corpului în spațiu și timp. 2.3. Coordonarea acțiunilor față de obiect, aparat, parteneri, adversari. Forța 3.1. Forța explozivă. 3.2. Forța în regim de rezistență. Rezistența 4.1. Rezistența
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Probe de determinare a valorii calităților motrice. Procedee metodice specifice dezvoltării fiecărei calități motrice. CALITĂȚI MOTRICE DE BAZĂ Viteza Viteza de reacție și execuție în acțiuni motrice complexe. Viteza de deplasare pe distanțe progresive. Viteza de deplasare în condiții variate. Îndemânarea Orientarea corpului în spațiu și coordonarea mișcării segmentelor. Îndemânare specifică probelor și disciplinelor sportive predate. Forța Forța dinamică segmentară. Forța explozivă. Forța segmentară în regim de rezistență. Forța specifică probelor și disciplinelor sportive predate. Rezistența Rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
specifice dezvoltării fiecărei calități motrice. CALITĂȚI MOTRICE DE BAZĂ Viteza Viteza de reacție și execuție în acțiuni motrice complexe. Viteza de deplasare pe distanțe progresive. Viteza de deplasare în condiții variate. Îndemânarea Orientarea corpului în spațiu și coordonarea mișcării segmentelor. Îndemânare specifică probelor și disciplinelor sportive predate. Forța Forța dinamică segmentară. Forța explozivă. Forța segmentară în regim de rezistență. Forța specifică probelor și disciplinelor sportive predate. Rezistența Rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe. Rezistența cardio-respiratorie la eforturi mixte. DEPRINDERI APLICATIV-UTILITARE ȘI SPORTIVE
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
m/l=14 m), Efectiv: 22 elevi (B=9/F=13) Materiale si Mijloace: 4 jaloane, casetofon cu CD, CD-uri muzică, 4 seturi piese puzzle, 4 fișe rebus, fluier, 21 baloane. Metode: explicația, exersarea, conversația, demonstrația. Tema 1 - Dezvoltarea îndemânării în regim cu celelalte calități motrice Obiective Operaționale: O1 să execute acțiuni motrice și intelectuale desfășurate în perechi; O2 să manevreze în regim de viteză obiecte, construirea și rezolvarea unor sarcini intelectuale; O3 să adopte poziții ale segmentelor și corpului
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
eliberarea de sub tutelă a unui număr cât mai mare de oameni? Kant credea că în această privință este importantă, în primul rând, dobândirea și extinderea libertății de exprimare publică a celor pe care îi numește Selbstdenkende. Ni se sugerează că îndemânarea de a face uz de propria rațiune se deprinde, de cele mai multe ori, prin ucenicie. Cei dispuși să-și asume efortul și înzestrați totodată cu îndrăzneala necesară pentru a încerca ieșirea de sub tutelă au nevoie, înainte de toate, de modele pe care
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
DANSUL SPORTIV După Dr. Ioan Drăgan (2005) motricitatea este condiționată de factori interni și externi, care prezintă o intensitate crescută În copilărie și adolescență. Caracterele ereditare stabile sunt dimensiunile longitudinale ale segmentelor și corpului, iar dintre calitățile motrice, viteza și Îndemânarea sunt mai dificile de influența prin efort fizic. Caracterele ereditare labile sunt perimetrele corpului, greutatea, iar dintre calitățile motrice: forța și rezistența. Dintre calitățile fizice specifice pe care este necesar să le Îmbunătățim În dansul sportiv sunt: mobilitatea, viteza, forța
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
specifică se va realiza pe linia dezvoltării calităților fizice specifice, solicitate ca și În dans, adică pe linia dezvoltării calităților fizice specifice solicitate ca și În dans, balet, gimnastica ritmică, sportivă și anume: mobilitate În toate articulațiile (suplețe, flexibilitate), coordonare, Îndemânare, detentă, echilibru și viteză. În acest scop se compun exerciții speciale. În plus, În pregătirea specifică vor fi incluse: - noțiuni de balet clasic de bază - noțiuni de dans modern și contemporan și caracter Baletul clasic - se vor preda exercițiile clasice
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
A fost un mare filatelist*********************. Colecția lui de timbre număra peste 250.000 de exemplare (păstrate în 325 de clasoare mari), multe din ele rare, din toată lumea, dar fondul britanic era cel mai bine reprezentat. La calități trebuie să contabilizăm îndemînarea lui la tenis și la jocul de popice, dar mai ales măiestria sa în arta navigației (rezultată din lunga lui experiență de marinar); a cîștigat cîteva regate la Cowes, în largul insulei Wight, fiind el însuși la timona yachtului Britannia
by ADRIAN NICOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/1104_a_2612]
-
acest copil prezintă unele trăsături caracteristice pentru posibilitățile unui școlar. Analiza unor rezultate ale activității dezvăluie alte aspecte. Deși lucrează cu mare atenție, silindu-se să asigure aspectul curat și îngrijit al lucrării, Mircea este greoi în desen, lipsit de îndemânare în confecționarea unor obiecte. În desen sau în modelaj nu respectă proporțiile reale ale obiectelor și nu reușește să se corecteze decât cu greutate.” Astfel, din acest exemplu, se poate observa cum anumite laturi ale personalității omului, care ar putea
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
sau a unor obiecte confecționate de copii, pot fi constatate unele posibilități ale copiilor ce nu pot fi sesizate prin simpla observație. Astfel, unii copii se remarcă prin coloritul desenului, precizia și justa proporționare a obiectelor desenate, iar alții prin îndemânarea manuală, prin imaginația bogată. Analiza psihologică a rezultatelor activității copiilor este o metodă ce completează foarte bine observația, furnizând date inedite asupra unor aspecte ce nu se manifestă limpede în conduita obișnuită a copilului. 3. Convorbirea Convorbirea este o discuție
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
proces de cunoaștere Avantaje: Aria cercetărilor se extinde către teste - probe administrate în vederea examinării psihologice a copilului. surprind dezvoltarea și creșterea copilului sub aspectul maturizării treptate neuromotorii; funcția vizuo-motrică investigată se află în raporturi strânse cu posibilitățile limbajului, percepția vizuală, îndemânarea motrică, memoria, perceperea spațiului și cu inteligența; ne dau informații asupra prezenței unor microsechele și a unor tulburări de comportament: anxietate, timiditate, comportare retrasă, instabilitate emotivă, controlul și coordonarea fină a activității motrice, impulsivitatea, agresivitatea; interpretarea testelor se poate face
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
și la activitățile practice se poate observa că, în general, elevii buni la învățătură își păstrează valoarea și în activitățile practice. Se observă, pe de altă parte, că există elevi cu rezultate mai slabe la învățătură, dar care dovedesc o îndemânare practică deosebită. Studiindu-i cu atenție pe acești elevi, cadrul didactic va folosi în activitatea instructiv - educativă aspectul pozitiv menționat, pentru a stimula interesul elevilor în însușirea cunoștințelor teoretice. Pornind de la rezultatele la învățătură, cadrul didactic trebuie să analizeze faptele
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
bloc a întregului țesut timic (observabil sau potențial) prin exereza întregii mase grăsoase dintre tiroidă și diafragm și dintre cei doi nervi frenici [12]. Tehnica presupune și o disecție agresivă a pericardului și exereza completă a pleurei mediastinale. Atenția și îndemânarea deosebită sunt necesare în disecția nervilor laringeali recurenți, frenici și chiar a nervului vag stâng, leziunile acestora, nefiind excepționale. Considerată rezecția „maximală”, ea este punctul de reper cu care sunt constant comparate celelalte variante tehnice ale timectomiei în exereza completă
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by VICTOR TOMULESCU, IRINEL POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/92114_a_92609]
-
Curtea domnească de pe întreg botul dealului ce domina orașul, modul cum era asigurată apărarea ei, relațiile comerciale stabilite în acea vreme cu vecinii dar și cu târgurile din interior sunt dovezi ale progresului. Curtea de la Vaslui arăta și existența și îndemânarea meșterilor localipietrari, lemnari, zidari, dar și hărnicia agricultorilor care asigurau hrană locuitorilor târgului. Târgul Vaslui, în afară de ocolul ascultător la interior, dispunea de întinse suprafețe agricole, de iazuri, de mori și prisăci: „prisaca lui Fertea în hotarul târgului Vaslui și un
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
recunoască formele plan (cu două dimensiuniă și formele spațiale (cele cu trei dimensiuniă; să aplice noțiuni minime de compoziție (centru de interes, echilibruă; să facă dovada capacității de a aprecia și reda frumosul din natură și viață;să folosească cu îndemânare liniile, punctele trasate cu mâna liberă, dar și cu ajutorul instrumentelor (riglă, compasă; să folosească corect pensula cea groasă pentru suprafețe mari de acoperit; cea subțire pentru amănunte, elemente mărunte, fine; să aștearnă culoarea într-o singură direcție pe suport pentru
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
dar și cu ajutorul instrumentelor (riglă, compasă; să folosească corect pensula cea groasă pentru suprafețe mari de acoperit; cea subțire pentru amănunte, elemente mărunte, fine; să aștearnă culoarea într-o singură direcție pe suport pentru a nu scămoșa hârtia; să aibă îndemânarea de a lucra î lut, plastilină, cu mâna sau cu insturmentele; să taie hârtia pe linie dreaptă, curbă; să combine forme și culori cu care să creeze compoziții; să organizeze un spațiu dat, acoperindu-l cu forme decupate (colajeă; să
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]