1,895 matches
-
inflație dar întotdeauna statul trebuie să intervină în combaterea sa. Indiferent de modul în care apare, fenomenul poate deveni incontrolabil și poate produce prejudicii enorme. Statul este chemat ca prin instrumentele sale moderne și instituțiile de care dispune să evite acomodarea și prin aceasta validarea șocurilor cererii și ofertei. Așa cum spuneam, moneda trebuie să urmeze economia reală fără a o supra monetiza, dar și fără a sub monetiza. Politica monetară este un argument al autorității statului, iar băncile centrale, indiferent de
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
inflaționist este "Orice eveniment care tinde să împingă în sus nivelul prețurilor". 1049 Vezi și Paul Samuelson, Economics, Fourth Edition, McGraw-Hill Book Company, pp 381-384. 1050 Vezi și Paul Samuelson, Economics, Fourth Edition, McGraw-Hill Book Company, pp 381-384. 1051 Despre acomodarea monetară și non-monetară, vezi și Richard G. Lipsey, K. Alec Khrystal, Economia pozitivă, Editura Economică, București, 1999, pp. 857-858. 1052 Când discutăm despre economii deschise trebuie să ținem în permanență seama de inflația importată, ca element de presiune permanentă asupra
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
Acesta este motivul pentru care consider că o recesiune economică poate fi prevăzută și că se poate acționa pentru limitarea riscurilor ei. ● Recesiunea din 1948-1949 a durat unsprezece luni (din noiembrie 1948 până în octombrie 1949). ● A fost o perioadă de acomodare de la economia de război la cea de pace. Unele companii implicate masiv în producția de război, nemaiavând comenzi și neputând rezista competiției unor companii mai mari și a celor adaptate rapid la producția bunurilor de consum, s-au închis. În timp ce
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Science/935_a_2443]
-
și grupuri la nivel macrocultural, în cea mai complexă ediție a sa, cea din 1995. Cartea sa este structurată în patru părți și cuprinde o introducere la domeniul interculturalității, perceperea diversității culturale și sociale, înțelegerea informației interculturale, adaptarea culturală și acomodarea comunicării. Cultura influențează comunicarea. În afara folosirii limbii, studiul comunicării interculturale recunoaște cum cultura cuprinde cine suntem, cum ne comportăm, cum gândim, cum vorbim 26. Brislin indică faptul că oamenii socializează într-un anumit context cultural, dar cultura continuă să le
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
influențe culturale asupra exprimării și perceperii emoțiilor, comunicarea în relații interculturale, adaptarea la o cultură nefamiliară. Gudykunst trece în revistă cincisprezece teorii ale Comunicării interculturale, pe care le împarte în cinci categorii: teorii care se axează pe: * rezultate efective; * pe acomodare sau adaptare; * pe negocierea identității; * pe rețele de comunicare; * pe aculturație sau ajustare. O altă lucrare importantă apărută în 2003, Experiencing Intercultural Communication, Judith N. Martin și Thomas K. Nakayama examinează fondarea și procesul domeniului, comunicarea interculturală în viața de
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
pentru ca prin efort constructiv comun să se poată ajunge la o cunoaștere, acceptare și respect reciproc. În cazul culturilor care nu prezintă apropieri culturale evidente, construcția stabilității va pleca de la dialogul intercultural, care este instrumentarul cunoașterii reciproce; acesta va asigura acomodarea pentru instituții compatibile. Aspectul relevant al oricărui demers politic în Europa va fi observația pertinentă și fundamentală prin care, în momentul identificării unui model al său, Europa va trebui să găsească înțelepciunea prin care să nu-l transfere, ci să
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
în societatea franceză a secolului al XIX-lea. De aceea putem califica Pariziana drept o piatră de încercare, dar și ca un agent transformator. Pariziana posedă virtutea de a se mișcă prin lucruri nemișcătoare, dând dovadă de suplețe, capacitate de acomodare și creativitate. Ea reface un element al schimbării și al polifoniei într-o lume monocorda. Devenind stăpâna propriului destin, Pariziana este simbolul înnoirii ce apare în momentul uzurii sociale. Atenția acordată individului constituie realizarea cea mai importantă din ultimele două
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
val, România, după negocieri destul de lungi, începute în 199347, a ajuns să facă parte din marea familie a Europei. Totuși, România a necesitat un timp destul de lung pentru aderare. În procesul de aderare "România se caracteriza printr-o stare de acomodare la cerințele și standardele europene, fără ca această situație să afecteze în profunzime structurile instituționale sau politice ale statului și societății românești. Se remarca, de asemenea, că instituțiile, actorii și politicile interne au fost influențate de condiționalitatea și mecanismele europene numai
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
rămânând în administrarea ei inclusiv după ocuparea de către Rusia. Iată câteva dintre argumentele care au susținut păstrarea limbii suedeze ca limbă oficială: "Limba și cultura suedeză au avut o poziție dominantă până în anul 1902, (...) respectul majorității față de civilizația suedeză "superioară", acomodarea finlandezilor, de-a lungul istoriei, la cultura acesteia, apoi condițiile rămânerii Insulelor Åland în cadrul Finlandei la sfârșitul Primului Război Mondial"572. Doris Mironescu ne îndeamnă la Meditație la euro. Articolul începe cu întrebarea " Cât de europeni sunt românii?"573, iar răspunsul: "(...) nu
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
asigurarea suportului logistic de către unitatea de învățământ. Adaptarea prezentării la situația de examen se face greoi, în special în cazul elevilor care au emotivitate crescută, datorită elementelor nefamiliare apărute, care necesită pentru elevii cu deficiențe de auz o altă abordare/acomodare prealabilă. Candidații cu deficiențe de auz își exprimă punctele de vedere și opiniile în mod personal, argumentat în funcție de posibilități - dirijat pe baza cerințelor/întrebărilor suplimentare ajutătoare. Își poate argumenta alegerea făcută pentru utilizarea anumitor obiecte de inventar (farfurii, platouri, boluri
Dificult??i ?n realizarea proiectului pentru certificarea competen?elor profesionale la elevii cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu,Lumini?a ?chiopu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84355_a_85680]
-
teste, care configurează următoarea succesiune: a. Poate profesorul să mențină ordinea? b. Știe să râdă? c. Îi înțelege pe elevi? Trebuie să observăm că, în mod aproape instinctiv, chiar dacă profesorul nu vrea acest lucru, un fel de "negociere" sau de "acomodare" se produce, începând cu primele întâlniri ale profesorului cu elevii. Pentru a fi acceptat, un profesor trebuie să obțină răspunsuri pozitive la cele trei întrebări anterioare. Implicațiile acestor întrebări, așa cum le-a sugerat Gannaway, ar fi următoarele: • Prima întrebare (poate
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
că în primul sfârșit de săptămână al festivalului s-au vândut 15.000 de bilete (ceea ce e un record, chiar și pentru TIFF). Sala a fost plină la Lake Tahoe (r: Fernando Eimbcke, Premiul Juriului la Berlin), o poveste a acomodării după moartea cuiva apropiat, filmată elegant, cu răbdare pentru fiecare secvență în parte. În cadrul campaniei „Împreună pentru muzeu“ (începută de acum câțiva ani), spectatorii de TIFF au văzut puzzle-ul biografic I’m Not There (r: Todd Haynes), un film
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2215_a_3540]
-
doi băieți, care treceau printr-o perioadă de dificile încercări pentru absolvirea școlii elementare și concursul de intrare în liceu. Vara anului 1990 marca pentru toată familia noastră un fel de vacanță, binemeritată de generația tânără și o perioadă de acomodare și intrare în esența activității de diplomat în Republica Cipru, conform unui principiu adesea evocat în familia noastră: "Să îmbinăm utilul cu plăcutul". Eram în plină vacanță diplomatică. Oficialitățile locale respectau vacanța, misiunile diplomatice erau conduse temporar de înlocuitori ai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]
-
să încerci să te împrietenești cu persoane dispuse să se angajeze cu curaj în dezbateri nonconformiste. Experiența negocierilor CSCE de la Helsinki și Geneva, ca și varietatea de interlocutori din toate mediile intelectuale de la Moscova a avut o influență benefică pentru acomodarea mea la responsabila misiuni pe care o aveam de îndeplinit în cadrul Ambasadei României de la Nicosia. Știam, bineînțeles, că oriunde te-ai afla în funcție diplomatică trebuie să fii în orice moment pregătit să îți aperi țara, cu vorba sau cu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]
-
Gh. I. Brătianu", evocare, în Revista de Istorie, 1991, nr. 1-2, p. 105. Papacostea Șerban, "Gh. I. Brătianu: istoricul și omul politic", în Revista de Istorie, 1993, nr.1-2, pp. 23-27. Pecican, Ovidiu, "Gheorghe I. Brătianu între opțiunea democrată și acomodarea la dictatură" în Caietele Brătianu, nr. 2, 2011, pp. 7-11. Pentelescu, Aurel, "Zona Mării Negre în viziunea lui Gheorghe Brătianu", în Revista de Istorie Militară, 1997, nr. 5-6, (45-46), pp. 51-54. Pentelescu, Aurel, "Destinul tragic al unui mare savant", în Revista
Partidul Național Liberal. Gheorghe I. Brătianu by GABRIELA GRUBER [Corola-publishinghouse/Science/943_a_2451]
-
putea așadar funcționa fără formularea unui scop moralizator. Urmând o schemă ce avea să devină schemă a acțiunii sociale, ajutorul era cuplat cu educația. Nu e de ajuns să dai unei familii o locuință decentă pentru ca defectele acesteia să dispară. Acomodarea îndelungă și progresivă a indivizilor transferați dintr-un mediu nesănătos într-un mediu sănătos necesita învățarea socială a unor noi comportamente, obișnuirea cu ordinea, igiena, morala și economia familială. Această învățare cerea o pedagogie adaptată situației sociale. Promotorii societăților pentru
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
interpretată fie ca etapă a schimbării, fie ca scop și mijloc prin care se poate produce schimbarea. Adaptarea ar presupune atât un proces de asimilare, prin care individul ar transforma mediul funcție de scopurile și aspirațiile individuale, cât și unul de acomodare, de sincronizare cu exigențele mediului social, ceea ce ar impune modificarea comportamentului individual în concordanță cu exigențele externe. Două perspective, cel puțin interesante, de analiză a conceptului de schimbare ne sunt oferite de R. Dahrendorf (1996), care încearcă interpretarea schimbării prin
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
grupează mai mulți ani de studiu și care au în comun anumite finalități. Ele facilitează trecerea armonioasă de la un nivel de învățământ la altul, astfel: * Ciclul achizițiilor fundamentale (grupa pregătitoare, clasele I și a II-a) care are ca obiectiv acomodarea la cerințele sistemului școlar și alfabetizarea inițială; * Ciclul de dezvoltare (clasele III VI) care își propune formarea capacităților de bază necesare continuării studiilor; * Ciclul de observare și orientare (clasele VII IX) urmărește orientarea în vederea optimizării opțiunii școlare și profesionale ulterioare
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
pe marginea unor aspecte de natură științifică sau practic-aplicativă. Ele sunt un pretext real pentru dezvoltarea personalului și, implicit, a organizației școlare. Strategiile de integrare Din momentul în care individul a pășit într-o organizație, el parcurge o perioadă de acomodare cu mediul acesteia și tipul activității, urmând apoi asumarea deplină a rolului și statutului descris de postul pe care îl ocupă. Pentru ca integrarea să se deruleze rapid și în mod real, organizațiile au la dispoziție un set de strategii, bazate
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
tumultoasă prin care am trecut, am înțeles sensul lecțiilor pe care leam primit în studenție de la profesorii și colegii mei de facultate cei care m-au susținut și m-au învățat și ajutat să trec prin inerentele greutăți legate de acomodarea ca om și specialist în 4 (patru) țări cu sisteme sociale diferite. Construită pe tradițiile milenare ale poporului Român, facultatea noastră păstrează nealterată menirea Almei Mater. Facultatea noastră are puterea cuvântului care zidește.
MESAJ CĂTRE FACULTATEA DE ELECTROTEHNICĂ DIN IAŞI. In: PE SUIŞUL UNUI VEAC by Constantin D. Pitis () [Corola-publishinghouse/Memoirs/420_a_1008]
-
vârsta adultă La vârsta precoce Parodontita prepubertară Parodontita juvenila Parodontita ulcero-necrotică Parodontita refractara 2. Traumă din ocluzie 3. Atrofia parodontala 4. Manifestări orale ale bolilor sistemice Atât traumă din ocluzie cât și atrofia parodontala în formă pură sunt fenomene de acomodare la modificările din mediul înconjurător. Ele nu sunt realmente “boli”, dar sunt incluse în clasificare pentru a acoperi întreagă gamă de afecțiuni parodontale. Ranney [270] clasifică bolile parodontale după cum urmează: Gingivite Gingivita de placă bacteriană: neagravata; agravată sistemic de: hormonii
T r atame n tul conserv a tor în boa la parod on t a l ă by Bogdan Vascu, Ana Maria Fatu () [Corola-publishinghouse/Science/91768_a_92401]
-
lumina, dimensiuni obișnuite (3-4 mm) în situația normală. Pupilele miotice (mici, punctiforme) se pot întâlni în intoxicațiile cu opiacee, în inundațiile ventriculare, leziunile cerebrale grave difuze (edem cerebral difuz), precum și în luesul nervos, în acest caz fiind păstrat reflexul de acomodare la distanță (semnul Argyll-Robertson). În cazul pupilelor inegale (anizocorie) pupila midriatică este ipsilaterală leziunii nervului oculomotor sau de la nivelul trunchiului cerebral și ajută în localizarea leziunii cerebrale, dar în același timp indică gravitatea leziunii cerebrale. Diagnosticul diferențial între leziunea periferică
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dafin F. Mureșanu, Sorin Vidican () [Corola-publishinghouse/Science/92119_a_92614]
-
este simetric sau complementar; în relațiile de la egal la egal, partenerii au tendința să adopte o interacțiune de tip simetric; în relațiile de complementaritate, comportamentul unuia dintre parteneri îl poate completa pe al celuilalt; - comunicarea presupune procese de ajustare și acomodare Jean-Claude Abric (2002) realizează o analiză a comunicării, accentuând aspectele psihosociologice: - deoarece partenerii situației de comunicare încearcă să se influențeze reciproc, comunicarea este un proces de interacțiune, nu doar un simplu proces de transmisie, calitatea de emițător și receptor fiind
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
reversibilitatea și asociativitatea. Prin aceasta, exercițiul operațional preîntâmpină transformarea operațiilor în stereotipii rigide ale gândirii. După o altă clasificare, propusă de I. Bontaș, în funcție de demersul didactic și de obiectivele instructiv-educative proiectate, exercițiile pot fi: - Exerciții de inițiere (introducere sau acomodare), folosite la începutul activității de învățare teoretică și practică. Au caracter demonstrativ - ilustrativ, urmărind familiarizarea elevilor cu repetarea și aplicarea cunoștințelor la noua disciplină. - Exerciții curente, de fixare și consolidare a cunoștințelor de formare a priceperilor și deprinderilor. Acestea se
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
România modernă a avut o viață parlamentară de scurtă durată, lung timp nu a existat viață parlamentara și nici șansa unui exercițiu democratic. Mai multe generații n-au cunoscut decât regimuri totalitare și nu au putut „învață” decât arta supunerii, acomodării, compromisului, renunțării, al „adaptării”, cu un termen pe care-l știm bine cu toții. Schimbările de după 1944 au produs un ecart important, încât această dată poate fi considerată un eveniment crucial în schimbarea vieții sociale din România. S-a instalat atunci
Prelegeri academice by ADRIAN NECULAU () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92371]