1,236 matches
-
vedem există. * Dacă îmi mai alung și tristețile, eu cu ce mai rămân? * Sărăcia nu este dușmanul omului, dar nici prietenul lui. * Soarele nu răsare la fel pentru toți. * Pentru unii, soarele răsare, pentru alții, apune. * Să te ferești de analfabeții care știu alfabetul. * Cărțile nu se scriu cu cerneală, ci cu sânge. * Omul bun nu e neapărat și prost; omul rău nu e în nici un caz deștept. * Chiar dacă coexistă, binele și răul nu fac niciodată casă bună. * Vremea trece, dar
Comprimate pentru sănătatea minţii recuperate, recondiţionate, refolosite by Vasile Filip () [Corola-publishinghouse/Memoirs/714_a_1242]
-
nouă. Atunci altă păpușă, mai ochioasă, cam pleșuvă, se arătă pe scenă, cu un barbișon lung și tufos și niște mustețe groase ce-i acopereau buzele. E Maiorescu! Voi profanilor, nepricepuților! zice ea, nu plătiți nici o ceapă degerată. Sunteți niște analfabeți. Iată adevărul adevărat: La început a fost voința și voința a fost la început. Lumea nu-i decât o reprezentare. Piară ochii noștri și lumea va pieri. Să vă intre odată în creierul vostru obtuz că totul e nimic și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1536_a_2834]
-
căreia figura Maiorescu, și aceea din București, în capul căreia figura Hasdeu, un om nu mai puțin însemnat prin cunoștințele și calitățile sale intelectuale. Atunci a căzut asupra noastră, în lipsă de argumente, un potop de invective, că suntem adică: analfabeți, lipoveni, cosmopoliți, germanofili, vânduți austro-maghiarilor și câte alte grațiozități care-mi scapă acum din memorie. Atunci a compus un tânăr de la Revista contimporană, al cărui nume este astăzi cu totul uitat, o piesă de teatru intitulată Borta rece, care de la
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1536_a_2834]
-
planul educației cu alte probleme, în primul rînd alfabetizarea sutelor de milioane de neștiutori de carte și cuprinderea în învățămîntul elementar "a tuturor copiilor de vîrstă școlară". Cu toate eforturile, progresul a fost cu totul neînsemnat, în 1950 procentul de analfabeți în întreaga lume era de 44,3%, iar în 1560 scăzuse la 39,3% (4, p. 70). Se impuneau, de aceea, noi măsuri și, mai ales, concentrarea mai multor forțe. În acest sens, UNESCO organizează la Teheran, în 1965, Conferința
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
atenția asupra proporțiilor reale ale analfabetismului. Cu acest prilej au ieșit în evidență multiplele valențe ale unei noi modalități de instruire și educare a adulților neștiutori de carte: alfabetizarea funcțională. Față de practicile anterioare, care se limitau să-i învețe pe analfabeți cititului și scrisul, noua experiență avea în vedere integrarea socială și economică a acestora. În acest sens, pe lîngă instruirea de bază (citit, scris, calcul), se asigura și pregătirea practică învățarea unei meserii precum și educația civică. Se creau astfel condiții
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
alfabetizare (Teheran, 1965), a avut loc, la Persepolis, un Simpozion internațional cu care prilej s-a constatat progresul extrem de lent în acest domeniu. Dacă, în urma eforturilor financiare și umane ale acestor țări, s-a realizat o reducere a procentului de analfabeți, datorită creșterii demografice, cifra absolută a acestora a crescut. Așa încît, dacă la începutul deceniului al optulea existau 780 milioane de analfabeți, la sfîrșitul anului 1985, numărul acestora era de 880 milioane, iar în prezent, aproximativ un miliard. Din concluziile
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
domeniu. Dacă, în urma eforturilor financiare și umane ale acestor țări, s-a realizat o reducere a procentului de analfabeți, datorită creșterii demografice, cifra absolută a acestora a crescut. Așa încît, dacă la începutul deceniului al optulea existau 780 milioane de analfabeți, la sfîrșitul anului 1985, numărul acestora era de 880 milioane, iar în prezent, aproximativ un miliard. Din concluziile desprinse după mai bine de patru decenii de experiență mondială privind acțiunea de alfabetizare, se cuvine să relevăm una esențială, evidențiată chiar
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Reafirmarea pe plan internațional a neamului, a poporului și a statului român, reformarea mentalității și a sistemului economic din țară, obținerea unui loc onorabil în rândul popoarelor civilizate din lume și mai ales din Europa, nu se poate face cu analfabeți, cu impostori, cu bișnițari și mici afaceriști cu terenuri și imobile, cu îmbogățiți peste noapte, care și-au construit o rețea de interese prin care stăpânesc politica, poliția și justiția pentru a putea continua îmbogățirea prin cele mai abjecte procedee
De vorbă cu Badea Gheorghe by Constantin Brin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/826_a_1788]
-
aminteau privitorului despre marile imperii bizantin, bulgar și sîrb din trecut. O a doua metodă importantă de transmitere a culturii o constituia strîns unita comunitate rurală. Fără o literatură populară scrisă, fără istorii oficiale sau ziare, generațiile succesive de țărani analfabeți aflau despre ceea ce fusese odinioară de la povestitorii din epica orală și din poezia lor populară. În secolul al nouăsprezecelea, scriitori europeni ca J. W. von Goethe, A. Mickiewicz, A. S. Pușkin și Sir Walter Scott erau fascinați de bogăția tradiției folclorice
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
și poseda pămînturi întinse și șaptesprezece sate în Valahia. Deși avea o atitudine autocratică și era evident corupt, Miloš era un conducător popular și respectat de marea masă a populației. El era o figură pe care țăranul o putea înțelege. Analfabet și necioplit, cneazul nu era prea departe de omul de rînd. Pe toată durata domniei lui, Miloš a întîmpinat dificultăți în relațiile cu Poarta și cu notabilii, dar a beneficiat de sprijinul deplin al celei mai mari părți a populației
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
un grup influent și să înființeze organizații proprii întru apărarea intereselor lor. Sub primul domnitor însă, posturile din slujba statului erau ocupate în primul rînd de partizanii lui Miloš. În pofida faptului că oborcneazul, ca și mulți alți lideri revoluționari, era analfabet, el s-a ocupat de dezvoltarea educației. În 1830 și-au deschis porțile cîteva școli elementare și un liceu. O tipografie și-a început activitatea în 1831. Inițial, situația era foarte dificilă. Nu prea erau profesori cu o instruire corespunzătoare
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
luai în cap. La puțin timp după ce-mi făcuse cultul personalității, pentru că sticla de vodcă întârzia, i s-a încins tărâța și m-a făcut cum i-a venit la gură. Dincolo de lipsa de imaginație a invectivelor, că eram analfabet și nespălat și papagal, oricum era absolut descalificant să dai două verdicte care se bat cap în cap. Țin minte că am publicat atunci un drept la replică, într-un alt ziar local, în care îi sugeram numitului schimbarea grabnică
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]
-
Într-o zi din această epocă a lavalierei, cu interesul și neastâmpărul nervos al clientului fără parale, când se apropie de mine, cu pași de pândă, bătrânul Alcalay, fost anticar și apoi mare librar și editor În țara românească, dar analfabet până În pragul abecedarului, adică necunoscă tor nici măcar al literelor. Scoate o carte din raft, la Întâmplare, ca șoricelul alb o planetă din cutia flașnetarului, și, clătinând din cap la mine: — Ia-o! e foarte bună, să știi! Pe unii dintre
Caleidoscopul unei jumătăţi de veac în Bucureşti (1900-1950) şi alte pagini memorialistice by Constantin Beldie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1330_a_2733]
-
de emancipare a femeii, aspirând a se elibera de robia și de jugul greu al căsniciei și a trăi pe contul și după capul ei cel prost. Unul din acești reformatori sociali, un mucos, un neisprăvit fizic și moral, un analfabet (spunea „accesor“ la ascensor), coco țat de un politician altfel inteligent, Grigore Iunian, În scaunul de prim-ajutor de primar al Capitalei, Îmi șoptea la ureche, fără pic de rușine fiindcă abia Îl cunoscusem: „Nu mă las până n-oi
Caleidoscopul unei jumătăţi de veac în Bucureşti (1900-1950) şi alte pagini memorialistice by Constantin Beldie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1330_a_2733]
-
chirilică, scrise în rusește. M-am chinuit să descifrez prin litere chirilice nume ca: Neculai, Vasile, Gheorghe, Ion... Cred că cimitirul vorbește cel mai bine despre drama românilor basarabeni. Este mare păcat ca să se spună despre românii basarabeni că sunt analfabeți, că nu știu să scrie, că nu știu să citească românește. Românii basarabeni nu sunt proști. Nu sunt analfabeți. Sunt eroi. Dacă și-au păstrat ființa națională după cincizeci de ani de ocupație stalinistă, după cincizeci de ani de ocupație
Dacă nu ai amintiri, nu ai dreptate! by Constantin Chirilă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/776_a_1536]
-
că cimitirul vorbește cel mai bine despre drama românilor basarabeni. Este mare păcat ca să se spună despre românii basarabeni că sunt analfabeți, că nu știu să scrie, că nu știu să citească românește. Românii basarabeni nu sunt proști. Nu sunt analfabeți. Sunt eroi. Dacă și-au păstrat ființa națională după cincizeci de ani de ocupație stalinistă, după cincizeci de ani de ocupație rusească, după ce jumătate din populația Basarabiei din anul 1940 a fost fie omorâtă, fie trimisă în lagărele din Siberia
Dacă nu ai amintiri, nu ai dreptate! by Constantin Chirilă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/776_a_1536]
-
străduiseră să o perfecționeze cât mai bine. Omul și societatea trebuiau schimbate, dar lipsa de pregătire ca și metodele total neadecvate au făcut ca socialismul să reprezinte în final o încercare eșuată. În nici un caz nu era o lucrare pentru analfabeți și semianalfabeți! În forma în care această societate a fost pusă în practică, s-a dovedit că socialismul a apărut mai curând din dorința unora de a pune mâna pe putere și nu pentru idealurile de dreptate și echitate socială
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
oricâte averi am aduna în lumea aceasta din lăcomie, nu luăm nimic cu noi ,,dincolo” , că dacă n-am lăsat ceva valoros pentru urmași, nimeni nu ne va slăvi după moarte! O viață dusă în nimicnicie nu folosește nimănui. Nici măcar analfabetului respectiv. Cât timp am locuit în apartament, timp de 30 de ani am mers în fiecare an la Slujba de înviere la Catedrala Mitropolitană. Pe timpul bolșevicilor așa ceva „nu cadra" cu „ideologia Marxist-leninistă despre lume și viață", dar ca de obicei
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
am locuit în apartament, timp de 30 de ani am mers în fiecare an la Slujba de înviere la Catedrala Mitropolitană. Pe timpul bolșevicilor așa ceva „nu cadra" cu „ideologia Marxist-leninistă despre lume și viață", dar ca de obicei, îi sfidam pe analfabeți și din acest punct de vedere. Mergeam la înviere pur și simplu pentru că așa simțeam eu „chemare". La un moment dat văzând cum luminează lumânările, cum lumina este transmisă de la un om la altul, am înțeles și cuvintele preotului care
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
singura certitudine pentru ei este existența materială trăită aiurea. (,,Tra-la-la, tra-la-la, când o fi mai greu, așa să ne fie!”) Dar eu cred că noi, astăzi, avem toate datele necesare pentru a înțelege corect realitatea. În mintea lor primitivă, unii analfabeți în cuget și nesimțiți, se cred mai șmecheri decât alții pe care îi jefuiesc cât pot, fără a se gândi la consecințe. Ba mai mult, privind prin prisma lor de indivizi incompetenți, obișnuiți să trăiască pe spinarea altora și să
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
ai începe cu fărădelegile de la capăt! Tu nu ai nici o treabă cu cel ce s-a numit Isus Christos și care la un moment dat a zis: ,, Adevărat vă spun că veți plăti până la ultima centimă!” Sistemul comunist condus de analfabeți a imprimat generației vârstnice din ziua de azi ideea că omul este ,,buricul” Universului, că el poate supune natura, că este ,,cea mai evoluată ființă din Univers”. Acum 50 de ani, cu mijloacele de informare care existau atunci, era oarecum
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
în joc, Nu se poate face Nimic! Dar eu cred că Se Poate! Să nu-mi spună cineva că mă înșel, că mi se pare, că "tra lala și tra la la" pentru că după 40 de ani de dictatură a analfabeților, simt de la distanță duhoarea de comunist în cuget și nesimțiri. Știu că atât timp cît "d-ra Cerasela" care nici nu este trecută în colectivul de redacție, va bloca anumite materiale, nu se va publica nimic din ceea ce scriu. Am învățat
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
Streza Cârțișoara se înregistra un procentaj de neștiutori de carte în vârste de peste 16 ani la recensământul din 1926, de 5 la sută la bărbați și 8 la sută la femei. Dintre cei 10 maghiari adulți din sat, 6 erau analfabeți. Dintre fiii satului, purtători de lumină la școala din Cârțișoara de după anii 1930, sunt păstrați în memoria colectivă a satului învățătorii: Nicu Budac, director în timpul căruia a fost realizată noua școală primară comunală, în vremea în care era primar și
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
orientare în viață. Soții dominatoare, care le-au subjugat personalitatea și i-au transformat în ființe docile. Economia de piață a făcut ca în peisajul social-economic postdecembrist să apară în țara noastră oameni de afaceri cu puțină carte sau chiar analfabeți, care au învățat impecabil știința escrocării, a tranzacțiilor murdare, a câștigurilor ilegale. Nu a mai mirat pe nimeni faptul că la începuturile originalei noastre tranziții, într-o localitate din Ialomița, mi se pare, populată numai de conaționali de-ai noștri
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
adevărat! - Lasă-te de glume prostești. Nu m-am născut azi să cred toate aberațiile tale. Nicky, după toate glumele spuse îi povesti câteva istorioare despre cum se jufuiesc unii pe alții, fără scrupule, păcăliți de câte o bandă de analfabeți, coate goale care sunt în stare să comande și o armată. Nu poți să îți imaginezi prin câte trec cei veniți aici după iluzia unui vis! - Te-ai întrebat vreodată cât îmi este de greu aici, cum câștig un ban
Ultima zvâcnire by Ica Grasu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91717_a_93177]