3,722 matches
-
-și apăra priviliegiile legiferate. Bombele cu efect întârziat plantate de alde Ponta&Co încep să fie amorsate. Permanent societatea civilă va trebui să reacționeze prompt. În stradă.Tocmai ce-a fost nevoie ca mii de ciobani autentici să ia cu asalt „Stâna de gradul 0” pentru a da un semnal clar lupilor-vânători din interiorul târlei, viitorii pensionari de lux ai unei Românii sărăcite tocmai de ei! Curat, Kafka! Lelea Safta îmi amintește regula de trei simple: „Dacă la 1.000 de
TABLETA DE WEEKEND (135): LUPII LA STÂNĂ de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1816 din 21 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377776_a_379105]
-
în analiza textului literar, în valorificarea conținutului și în formarea, exersarea și dezvoltarea unor aptitudini și deprinderi de muncă individuală cu textul și posibile teme de dezbatere la o lecție de limba și literatura română. I. BRAINSTORMING („Furtună în creier”-„Asaltul de idei") Brainstorming-ul este o metodă accesibilă, simplă și eficientă de învățare care stimulează creativitatea, dezvoltă gândirea critică, constructivă. Regulile brainstorming-ului: stimularea unei cantități cât mai mari de idei; preluarea ideilor emise de alții și realizarea unor asociații
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
o lovitură de stat militară prea riscantă. Dar generalii au insistat și au ales să acționeze în octombrie 1984, cu ocazia unei deplasări a lui Ceaușescu în R.F.G. Scenariul prevedea arestarea apropiaților lui Ceaușescu: Bobu, Dincă, Coman și Ilie Ceaușescu. Asaltul trebuia să fie lansat împotriva Televiziunii. Comandantul garnizoanei Tîrgoviște s-a alăturat planului. O divizie mecanizată, condusă de generalul Pletos Dumitru, și o divizie de tancuri, condusă de generalul Paul Keller, avea ca misiune să controleze forțele Securității. Complotul a
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
cu tot zelul ce cată să-l inspire patrioților noștri necesitatea de-a nu pierde din mână administrația intereselor județene. Aci lucrul a mers mult mai departe decât la colegiul III. La coloarea de galben biuroul a fost luat cu asalt de o companie de gardiști civici care nu aveau nici drepturi, nici cărți de alegători. Conducătorii acestei bande, văzând că protestează câțiva alegători, au trimis în grabă la primărie pe unul dintre oamenii lor, cari s-au întors numaidecât cu
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
numi pe conservatori reacțiune, lăsînd-o aceasta pe seama "Telegrafului". Care ne e mirarea însă când vedem că "Steaua Romîniei", apropiindu-se de d. Brătianu - ceea ce e treaba ei - vine să ne combată cu armele "Democratului" din Ploiești, vorbind de deznădăjduitul nostru asalt asupra instituțiilor liberale. E drept că în martie a. c. "Steaua Romîniei" mai făcuse o încercare de-a combate programa noastră, zicând că teoriile roșilor, pe cari noi le numim cosmopolite și importate, sânt de tradiție istorică. Am răspuns atunci că
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
de navigație până în epoca faimoasă a călătoriei d-lui de Bismarck la Viena. De atunci atitudinea lor s-a schimbat cu totul. Apropiarea Austriei și a Germaniei le-a dat sprijinul dorit de care aveau trebuință pentru a sui cu asalt privilegiile micelor state iar acestea au putut începe să-și zică că, daca sosul era aflat, masa a cărei cheltuială aveau s-o poarte e asemenea aproape. Asta e faza întîia a cestiunii dunărene. Am fi foarte încurcați de-a
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
oarecare, pe care generalii osmani n-o recunoșteau formal, dar pe care o admiteau în mod tacit. Acestea s-au întîmplat tocmai acum patru sute de ani. În anul 1479 o oștire turcească de peste 70 000 de oameni a luat cu asalt cetatea Scutari, apărată eroic de Atonio Loredano, patrician din Veneția, și Ivan Cernoievici. După catastrofa aceasta, gințile se-ntoarseră în plaiurile lor de munte: sârbii în asprele înălțimi spre nord de lacul Scutari, albanejii în munții despre sud de acest
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
vie" a cosmosului platonician, "muzica sferelor".51 Vedem în aceste versuri profesiunea de credință a unui neobosit cronograf, "polihistor", al "globului de tină" (Împărat și proletar) care-a știut să vadă / și să audă în el tensiunea continuă a unui "asalt spre ceruri" și murmurul nestins al vieții: Îmi vine adesea să scriu viața unui fir de colb... de la-nceput pân la sfârșit și prin toate episoadele ...".52 II Un "cer încărcat de mite" (Muntele mușchiul, stânca • Personaje: magul, zăhastrul, călugărul
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
important: "Pe ce domnim?... pe cifre și pe semne" (Îmbătrânit mi-e sufletul din mine). Dar e sigur: "hieroglifa" ne este adresată, prin vreme, scrisul ei ne vorbește, ca și cum re-interpretîndu-1 i-am reda semnificația avută, însăși viața, într-un "nou asalt spre ceruri". Dintre inițiați, foarte important pentru tema noastră este, fără îndoială, Boris, un "principe dac" din anturajul lui Decebal. El se deosebește radical de ceilalți "gânditori" din dramele eminesciene prin aceea că este om al faptei, al luptei ("mișcarea
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
către comitetul județean. Dar de ce să nu recunosc, mde, că și materialul clientului era pe măsură! Titluri, deci: Colectiviști amatori de muzică, Strelka Vasilievska Ostrova (ăsta era, pur și simpu, titlul unei lucrări), Grădina colectivei, Hei-rup (ăsta rupe sufletul), La asaltul cuptorului (emoționant!), Muncitorul Miu de la D.S.A.P.C. (muncitorul ăsta trebuie să fi fost portar, pentru că D.S.A.P.C. era, mi se pare, institut de proiectare), Pui de la incubator (portretele puilor funtași?), Turnător fruntaș (cum dracu', existau și turnători codași
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
Concluzia recenzentului lui Arghezi: "În pragul anului 2000: numărul automobilelor în București s-a dublat în ultimii zece ani, poate chiar s-a triplat, numărul localurilor de consum și de petrecere s-a înzecit, băncile, CEC-ul sînt luate cu asalt de deponenți și achizitori de titluri de stat.. Înseamnă asta mizerie?" Și concluzia noastră: păi, dacă Arghezi vorbea ca azi, azi vorbim ca mîine... Așa ne-a fost dat nouă, rumânilor: să trăim cum trăim aici, pe-un picior de
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
capitalist incontestabil, celălalt zbătîndu-se încă să iasă dintr-un comunism pernicios și, iată, atît de remanent (asistență nucleară către Iran, războiul brutal din Cecenia și menținerea trupelor rusești în diverse țări din care a promis să se retragă, inclusiv Republica Moldova, asalturile contra libertății presei etc.) Din nou ca în ultima conflagrație o mînă întinsă, conjuncrtural, celui mai slab. Existînd, sigur, cîndva, eventualitatea regretelor reciproce. Seara, pe la șapte, careul dislocat din mijlocul asfaltului a mai suferit o modificare: crenguței de tei de
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
denumirea respectă strict înțelesul etimologic și sugerează intensitatea activității imaginative; 2. Metoda Osborn - de la numele celui care a sistematizat brainstorming-ul; 3. Filosofia marelui Da (The Big Yes) - pentru că, într-o primă fază, sunt acceptate necondiționat toate ideile emise; 4. Asalt de idei, cascada ideilor - datorită numărului mare de idei vehiculate de membrii grupului; 5. Evaluarea amânată - pentru că actul imaginației este separat de cel al gândirii critice. Tehnica asaltului de idei poate aplica în practică în două variante conform lui Pierre
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
pentru că, într-o primă fază, sunt acceptate necondiționat toate ideile emise; 4. Asalt de idei, cascada ideilor - datorită numărului mare de idei vehiculate de membrii grupului; 5. Evaluarea amânată - pentru că actul imaginației este separat de cel al gândirii critice. Tehnica asaltului de idei poate aplica în practică în două variante conform lui Pierre Verone: 1. Vaianta deschisă - se prezintă elevilor tema discuției și li se solicită părerea în legătură cu rezolvările posibile, membrii grupului pot comunica; 2. Varianta închisă (de dată mai recentă
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
superioară creativității individuale, iar combinarea ideilor mai multor persoane poate genera rezolvări spectaculoase. Formarea grupului brainstorming Brainstorming-ul, aplicat în management, economie, sociologie, drept, grupează persoane după vârstă, nivel de pregătire, coeficient de inteligență, etc. O parte dintre condițiile tehnicii asaltului de idei, aplicată în alte domenii, sunt întrunite de grupurile de elevi datorită distribuției lor în clase. Pentru alcătuirea grupului brainstorming este necesar să se respecte următoarele condiții: 1. Prezentarea prealabilă a temei care va fi discutată pentru a oferi
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
solidaritate dar și de competiție, care îi stimulează intelectual; * Echipa, prin superioritatea sa psihică, înlătură cu ușurință blocajele și conturează un climat creativ. În varianta sa optimă, grupul brainstorming este alcătuit dintr-un lider, de obicei profesorul care organizează strategia asaltului de idei, unu-doi secretari și trei-zece membri. În cazul organizării unor grupuri mai mari, formate dintr-o clasă de elevi, este necesară creșterea numărului secretarilor pentru a se putea consemna toate ideile formulate. Grupul poate fi stabil, compus în
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
sunt selectați aleator de la o ședință la alta, sau compus dintr-un nucleu permanent. Desfășurarea ședinței În calitate de lider al grupului brainstorming, profesorul are următorul rol: * Stabilește data și locul ședinței; * Selectează membrii grupului; Propune subiectul care va fi supus tehnicii asaltului de idei; * Formulează o listă personală de sugestii; Prezintă în scris, membrilor grupului desemnat tema discuției și ideile proprii în legătură cu probema, cu cel puțin două-trei zile înaintea întrunirii; * Coordonează ședința; * Scoate grupul din impas prin formularea unor sugestii personale (profesor
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
chiar în cadrul aceleiași ședințe. Secretarii se vor așeza astfel încât să vadă persoanele ale căror idei urmează să le noteze. Poziția liderului grupului nu influențează desfășurarea brainstorming-ului. Ședința debutează, întotdeauna, cu prezentarea temei și a regulilor de bază ale tehnicii asaltului de idei. Pentru a se elimina răspunsurile neoriginale se inventariază, într o primă fază, oral sau în scris, ideile cunoscute în legătură cu tema discutată. Procedeul numit de francezi purge (lichidare) urmărește să-i facă pe membrii grupului apți pentru creație. Ideile
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
care dovedesc albilități deosebite în formularea ideilor, ceea ce anulează caracterul de constrângere al evaluării; * Ameliorează efectul inhibitor al relațiilor interpersonale; * Corectează aspectele negative ale socializării ca sursă de învățare a unor comportamnente stereotipe și a unor structuri cognitive rigide. Tehnica asaltului de idei are și câteva limite inerente. Pentru că profesorul-lider al grupului stabilește criteriile de evaluare, notarea poate purta pecetea subiectivismului și nu exclude apariția diferențelor mari între evaluatori. Acest neajuns poate fi înlăturat prin formarea unui comitet de evaluare, care
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
baza cărora se va face cuantificarea ideilor expimate. Brainstorming-ul ca demers făcut cu scopul de a descoperi idei noi, reprezintă doar o etapă a procesului de rezolvare creativă a unei probleme și nu poate înlocui cercetarea individuală, clasică. Metoda asaltului de idei oferă soluții provizorii care nu-și găsesc, în mod necesar, aplicabilitatea. În practică, metoda poate induce incoerență și oboseală și aduce prejudicii diversității orientării când este condusă la modul diletant. În sfârșit, nu toți elevii dovedesc aptitudini care
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
2.Philips 6-6 Metoda Philips 6-6 a fost elaborată de profesorul de literatură J.Donald Philips de la Universitatea din Michigan. Este considerată un blitz-brainstorming, deoarece numărul optim de membri ai grupului Philips, șase, se apropie de varianta ideală a grupului asaltului de idei. Tehnica Philips se individualizează prin limitarea discuției la șase minute ceea ce determină o intensificare a activității creative. Pierre Verone a remarcat schematismul rigid și fără acoperire științifică a dublei restricții, grup format din șase membri, discuții limitate la
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
de rol etc. metode de raționalizare 152 a conținuturilor/operațiilor algoritmizarea, instruirea programată, instruirea asistată de calculator etc. canalul comunicativ 153 metode verbale de comunicare orală: * expozitive * conversative * problematizante expunerea, povestirea, expunerea cu oponent, descrierea, explicația etc. conversația, dezbaterea, discuția, asaltul de idei etc. problematizarea metode verbale de comunicare scrisă lectura sau lucrul/activitatea cu cartea etc. metode de comunicare audio-vizuală instruirea prin filme, instruirea prin televiziune 154 etc. metode intuitive 155 observația, demonstrația etc. ancorarea explorării în real metode de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de emițători de idei prin raportare la un element dat (element-pretext), fără a viza o etapă explicită de valorizare a acestora. Caracteristici și repere aplicative ( Încurajând comunicarea spontană 161, fără a impune o anumită succesiune/ relevanță a răspunsurilor, brainstorming-ul (,,asaltul de idei"162) este prezentat în literatura de specialitate ca având valențele unei metode de stimulare a creativității, caracterul său de metodă didactică fiind motivat prin însuși impactul pe care valoricarea sa în cadrul demersului instructiv-educativ îl are asupra copiilor, în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
brainstorming, pentru ca ulterior copiii să vadă în ce măsură regăsesc pe planșă exemplele date de ei; de exemplu, primăvara asociată cu..., iar pe planșă copiii identifică/regăsesc ulterior...; în explicarea/interpretarea anumitor cuvinte/expresii din textele abordate: ,,soare ghiduș" înseamnă... (se realizează ,,asaltul de idei"), iar în text poate însemna...; în identificarea/fixarea elementelor unui câmp lexical (floare...: ghiocel, brândușă, trandafir, viorea, floare-de-nu-mă-uita, lalea, crizantemă etc.; frumoasă, gingașă, roșie, albă etc.), ale unei familii lexicale (floare: floricică, floricea, florărie, florar, florăreasă, înflorit, neînflorit
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
familiile copiilor, între ale căror membri există anumite relații); în etapa inițială a activității de creare de povești, pornindu-se de la un cuvânt-cheie, de la o imagine, de la un semn de punctuație, de la o stare de spirit, de la un personaj etc. ( ,,Asaltul de idei" poate lua forme particulare în activitățile derulate cu preșcolarii, ,,ideea" putând fi nu doar verbalizată, ci și asociată cu desene, jetoane, siluete, jucării, figurine cu mimici diferite, pasaje muzicale, gesturi/mișcări etc., încurajându-se asfel modalități diferite de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]