1,583 matches
-
matematică din gimnaziu: MATRICEA CONCEPTUALĂ Se împarte tabla în 4 părți egale; se propune o temă în primul cadran;se cere definiția noțiunii din primul cadran, în al doilea cadran;se cere o proprietate a noțiunii din primul cadran, în cadranul al treilea; se cere să ilustreze într-un desen tema din primul cadran ,în cadarnul al patrulea;se evaluează rezultatele. Avantaje:stimulează atenția și gândirea,scoate în evidență modul propriu de înțelegere,conduce la sintetizare/esențializare. ESEUL DE CINCI MINUTE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
propune o temă în primul cadran;se cere definiția noțiunii din primul cadran, în al doilea cadran;se cere o proprietate a noțiunii din primul cadran, în cadranul al treilea; se cere să ilustreze într-un desen tema din primul cadran ,în cadarnul al patrulea;se evaluează rezultatele. Avantaje:stimulează atenția și gândirea,scoate în evidență modul propriu de înțelegere,conduce la sintetizare/esențializare. ESEUL DE CINCI MINUTE Acesta se folosește la sfârșitul orei, pentru a-i ajuta pe elevi să
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
în faza de poststimulare; Încărcare secvență este pentru fișierele salvate în formatul cu timpii de reacție; Încărcare secvență old - încarcă fișierele versiunii inițiale a programului îfără evaluarea timpilor de reacție); Ieșire - permite ieșirea din program. Lângă comenzile principale există un cadran cu reglajele de afișare a caracteristicilor textului, prin care se reglează dimensiunea fontului și culoarea fontului. Sub comenzile principale și reglajul caracteristicilor textului se află cadranul de reglaj a formulei temporale aplicate expunerii item-urilor. Reglajele temporale se realizează în
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
evaluarea timpilor de reacție); Ieșire - permite ieșirea din program. Lângă comenzile principale există un cadran cu reglajele de afișare a caracteristicilor textului, prin care se reglează dimensiunea fontului și culoarea fontului. Sub comenzile principale și reglajul caracteristicilor textului se află cadranul de reglaj a formulei temporale aplicate expunerii item-urilor. Reglajele temporale se realizează în ms și se referă la următoarii parametri temporali: Timpul de preapariție reprezintă timpul dintre administrarea semnalul TTL și latența de afișare a itemului pe ecran. Timpul
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
eșantionul de stimulare text, imagine sau mixt; Timpul de pauză este randomizat între o limită inferioară și o limită superioară cu scopul de a evita formarea unor stereotipuri senzoriale gnozice sau reactive motorii anticipative la un timp perceput constant. Sub cadranul setării schemei temporale de prezentare a stimulilor psihoverbali se află un cadran Semnal TTL destinat reglării duratei palierului superior al semnalului TTL în milisecunde. Un buton de comandă Testare imuls TTL permite generarea unui impuls de triggerare TTL, cu durata
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
între o limită inferioară și o limită superioară cu scopul de a evita formarea unor stereotipuri senzoriale gnozice sau reactive motorii anticipative la un timp perceput constant. Sub cadranul setării schemei temporale de prezentare a stimulilor psihoverbali se află un cadran Semnal TTL destinat reglării duratei palierului superior al semnalului TTL în milisecunde. Un buton de comandă Testare imuls TTL permite generarea unui impuls de triggerare TTL, cu durata setată, de la output-ulul conectorul de la portul paralel spre unitatea de achiziție a
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
în figura 1.38. este prezentată testarea conectorului TTL cu aprinderea ledului verde, ce va emite comanda către unitatea de achiziție de potențiale evocate. î74, 75) În cele 2/3 din partea dreaptă a ferestrei programului software de stimulare se află cadranul cu Lista Itemuri destinat realizării secvenței de stimuli, respectiv a comenzilor de desemnare a directorului de preluare a fișierelor tip imagine în timpul rulării programului. Dacă fișierele tip imagine se află în același director cu executabilul se bifează căsuța corespunzătoare, iar
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
funcția Browse permite căutarea și selectarea folderului ce conține imaginile dorite. Trebuie precizat că toate imaginile unei secvențe de stimulare trebuie să se afle în același director. Pentru testări diferite se pot crea foldere cu fișiere tip imagine diferite. Sub cadranul Locație fișiere imagine se află comenzile de realizare a listei de itemuri. Au fost create trei comenzi principale de constituire a listei: Adaugă item nou, Șterge item selectat, Reset listă. Comanda Adaugă item nou permite cursorului să se deplaseze pe
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
g, s, x, și în final diftongii: au, ou, oi, ia, ei, ie, respectiv ea, oa, io, iu, eoa ioa situate după consoane. La nivelul cuvintelor se citește literă cu literă, urmărind analitic textul cu un creion sau cu un cadran de carton. Se citesc 2-3 cuvinte scrise pe un carton sub îndrumarea logopedului și apoi se cere scrierea cuvântului din memorie. Se folosesc cartoane cu imagini și denumirea scrisă pe verso și cartoane cu denumirea corespunzătoare prin care se fac
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
de sănătate gingivală se apreciază prin intermediul indicilor de sângerare gingivală. Indicele de sângerare papilară PBI evidențiază zonele de inflamație gingivală, cuantificând-o prin acordarea a 4 valori (0,1,2,3,4). Sondarea zonei papilare se realizează în cele 4 cadrane astfel: dinspre fața vestibulară pentru cadranele 2 și 4; dinspre fața orală în rest. Valorile ce pot fi acordate sunt: 0 = fără sângerare; 1 = sângerare punctiformă; 2 = sângerare în linie; 3 = sângerare în „triunghi''; 4 = sângerare în picătură. Indicele gingival
Asistență medicală în echipa stomatologică by Kamel Earar () [Corola-publishinghouse/Science/293_a_590]
-
indicilor de sângerare gingivală. Indicele de sângerare papilară PBI evidențiază zonele de inflamație gingivală, cuantificând-o prin acordarea a 4 valori (0,1,2,3,4). Sondarea zonei papilare se realizează în cele 4 cadrane astfel: dinspre fața vestibulară pentru cadranele 2 și 4; dinspre fața orală în rest. Valorile ce pot fi acordate sunt: 0 = fără sângerare; 1 = sângerare punctiformă; 2 = sângerare în linie; 3 = sângerare în „triunghi''; 4 = sângerare în picătură. Indicele gingival Silness și Loe (GI) Apreciază starea
Asistență medicală în echipa stomatologică by Kamel Earar () [Corola-publishinghouse/Science/293_a_590]
-
se desenează pe fișă lățimea fiecărui sector, deoarece fie că nu au aceeași lățime, fie că nu sunt plasate la același nivel pe toți dinții (fig. 1.33). Unii specialiști recomandă a se împărți fața vestibulară și vertical, realizând 9 cadrane (fig. 1.34) și aleg culoarea adecvată pentru fiecare cadran înainte de a prepara dintele, dacă este integru, dar va fi stâlp de punte (coroană mixtă), sau după culoarea omonimului. Terapia de restaurare și, în special, cea cu caracter estetic, cere
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
nu au aceeași lățime, fie că nu sunt plasate la același nivel pe toți dinții (fig. 1.33). Unii specialiști recomandă a se împărți fața vestibulară și vertical, realizând 9 cadrane (fig. 1.34) și aleg culoarea adecvată pentru fiecare cadran înainte de a prepara dintele, dacă este integru, dar va fi stâlp de punte (coroană mixtă), sau după culoarea omonimului. Terapia de restaurare și, în special, cea cu caracter estetic, cere ca medicul stomatolog să fie un artist și un om
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
codificărilor A, B, C, D. Fiecare dintre aceste culori (tente), prezintă apoi saturații și intensități diferite (A1, A2, A3, A4 etc.). Dacă dintele se împarte în trei segmente egale, atât în sens orizontal, cât și în sens vertical, rezultă 9 cadrane. Fiecărui cadran trebuie să i se asocieze o culoare din cheia de culori pentru a se obține restaurări optime din punct de vedere estetic. În vederea sugerării iluziei naturalului, pe lângă culoare, restaurările fixe trebuie să redea și forma, și conturul dinților
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
B, C, D. Fiecare dintre aceste culori (tente), prezintă apoi saturații și intensități diferite (A1, A2, A3, A4 etc.). Dacă dintele se împarte în trei segmente egale, atât în sens orizontal, cât și în sens vertical, rezultă 9 cadrane. Fiecărui cadran trebuie să i se asocieze o culoare din cheia de culori pentru a se obține restaurări optime din punct de vedere estetic. În vederea sugerării iluziei naturalului, pe lângă culoare, restaurările fixe trebuie să redea și forma, și conturul dinților naturali. Goldstein
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
și produc discromii (și gingivite, dacă sunt lângă colet); -microdepresiunile lustruite dau aspect de “natural”, prin multiple planuri (microfațete de reflexie a luminii), evitând aspectul de fals. Pentru a da un aspect cât mai natural, pentru a reda corect culorile cadranelor vestibulare desenate, cum s-a arătat anterior, este necesar ca trecerea de la un cadran la altul să nu fie liniară, bruscă, ci progresivă. Aici se vede arta tehnicianului dentar. La coroanele de acrilat se realizează prin ambalarea orizontală și aplicarea
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
natural”, prin multiple planuri (microfațete de reflexie a luminii), evitând aspectul de fals. Pentru a da un aspect cât mai natural, pentru a reda corect culorile cadranelor vestibulare desenate, cum s-a arătat anterior, este necesar ca trecerea de la un cadran la altul să nu fie liniară, bruscă, ci progresivă. Aici se vede arta tehnicianului dentar. La coroanele de acrilat se realizează prin ambalarea orizontală și aplicarea straturilor de culoare “în solzi de pește” (fig. 9.40). Și în aplicarea culorilor
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
după dintele omonim). Metoda nu se aplică la dinții cu rezecție apicală. c)Măsurarea canalului este notată în fișă, în timpul tratamentului endodontic sau al rezecției apicale. Au apărut și aparate cu ultrasunete (“apex-locator”) care anunță sonor (și vizual pe un cadran), momentul când acul explorator se află la apex. d)Realizarea lojei intraoperator (se obturează numai apexul 3-4 mm). e) f)Date radiologice: lungimea imaginii radiologice a dintelui nu coincide întotdeauna cu lungimea lui reală, din cauza proiecției oblice, mai ales la
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
de normotonicitate la nivelul mușchilor manducatori ai mandibulei. În ce privește indicii clinico-biologici locali, la nivel odonto-parodontal se remarcă aspecte negative prevalent maxilare generate de numărul redus de unități dentare, în timp ce suportul muco-osos este caracterizat de aspecte pozitive maxilare și mandibulare, cu excepția cadranului 3 în care creasta mandibulară este resorbită, având un aspect concav. Debutul terapiei protetice a fost inițiat de pregătirea generală a pacientului și de cea psihologică. Din punct de vedere morfologic s-a urmărit realizarea la nivelul ambelor arcade, maxilară
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
schimbării perechii, Metoda Piramidei, Învățarea dramatizată. Metode de fixare și sistematizare a cunoștințelor și de verificare: Harta cognitivă sau Harta conceptuală, Scheletul de pește, Diagrama cauză-efect, Pânza de păianjen. Tehnica florii de nufăr (Lotus). Metoda R.A.I., Cartonașele luminoase, Metoda cadranelor, Minieseul. Metode de stimulare a creativității: Brainstorming, Explozia stelară, Metoda pălăriilor gânditoare, Caruselul, Interviul de grup, Studiul de caz, Tehnica 6/ 3/5, Metoda Frisco, Sinectica, Metoda predicțiilor. * 2. Metode interactive Aria curriculară: Limbă și comunicare-aplicații Iată câteva metode activ-participative
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
opt teme secundare, asemeni petalelor florii de nufăr. ETAPE: a) Construirea schemei/diagramei tehnicii de lucru; b) Scrierea temei centrale în mijlocul diagramei; c) Grupurile se gândesc la ideile/ cunoștințele legate de tema principală; d) Folosirea celor 8 teme principale pentru cadranele libere; e) Stabilirea în grupuri mici de noi legături pentru aceste 8 teme principale și trecerea lor în diagramă; f) Evaluarea ideilor prezentarea rezultatelor, analiza produselor, aprecierea calitativă și cantitativă,sublinierea ideilor noi. Metodă utilizată având ca text suport: „Iarna
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
mai bine? * Cu ce personaj ai vrea să semeni? * Ce alt final ai vrea să aibă textul? Eliminarea celor care nu dau răspunsuri corecte conduce treptat la rămânerea în joc a celor care sunt cel mai bine pregătiți. XI. METODA CADRANELOR Este o modalitate de rezumare și sintetizare a unui conținut informațional. ETAPE: l. trasarea a două axe principale perpendiculare în urma cărora apar patru cadrane; 2. audierea unei prelegeri/povestiri/citirea unui text; 3. stabilirea sarcinilor pentru completarea cadranelor: > Cadranul I
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
conduce treptat la rămânerea în joc a celor care sunt cel mai bine pregătiți. XI. METODA CADRANELOR Este o modalitate de rezumare și sintetizare a unui conținut informațional. ETAPE: l. trasarea a două axe principale perpendiculare în urma cărora apar patru cadrane; 2. audierea unei prelegeri/povestiri/citirea unui text; 3. stabilirea sarcinilor pentru completarea cadranelor: > Cadranul I imagini, idei principale, cuvinte cheie; > Cadranul II sentimente trezite de conținutul textului: > Cadranul III legătura dintre conținutul textului și cunoștințele, experiența de viață; > Cadranul
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
XI. METODA CADRANELOR Este o modalitate de rezumare și sintetizare a unui conținut informațional. ETAPE: l. trasarea a două axe principale perpendiculare în urma cărora apar patru cadrane; 2. audierea unei prelegeri/povestiri/citirea unui text; 3. stabilirea sarcinilor pentru completarea cadranelor: > Cadranul I imagini, idei principale, cuvinte cheie; > Cadranul II sentimente trezite de conținutul textului: > Cadranul III legătura dintre conținutul textului și cunoștințele, experiența de viață; > Cadranul IV învățătura, morala ce se desprinde din conținutul de idei prezentat, titlul potrivit pentru
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
METODA CADRANELOR Este o modalitate de rezumare și sintetizare a unui conținut informațional. ETAPE: l. trasarea a două axe principale perpendiculare în urma cărora apar patru cadrane; 2. audierea unei prelegeri/povestiri/citirea unui text; 3. stabilirea sarcinilor pentru completarea cadranelor: > Cadranul I imagini, idei principale, cuvinte cheie; > Cadranul II sentimente trezite de conținutul textului: > Cadranul III legătura dintre conținutul textului și cunoștințele, experiența de viață; > Cadranul IV învățătura, morala ce se desprinde din conținutul de idei prezentat, titlul potrivit pentru textul
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]