1,033 matches
-
decenii. Mecanismul care ar fi ejectat materialul în acest interval de timp și care ar fi ajutat la formarea inelelor concentrice ale nebuloasei, nu este cunoscut în prezent. Spectrele nebuloasei planetare sunt alcătuite din linii de emisie suprapuse pe un continuum. Emisia liniilor poate fi formată prin excitarea de coliziune ("excitare colizională") a ionilor din interiorul nebuloasei, sau prin recombinarea electronilor cu ioni. Liniile excitate de coliziune sunt în majoritate mult mai puternice decât liniile de recombinare, și astfel au fost
Nebuloasa Ochi de Pisică () [Corola-website/Science/332852_a_334181]
-
bucurie retinară, strict calofilă. Nici o satisfacere doar mulțumitoare a nevoilor minții, a cugetului. Este întâlnirea spectaculoasă cu un maestru pe cât de desăvârșit, pe atât de firesc, tăcut, așezat, deloc ostentativ; unul care știe să «decupeze» perfect un stop-cadru dintr-un continuum natural, ca apoi să-l cizeleze cu pensula dincolo de capacitatea ochiului de a mai vedea/scruta natura, acolo unde e. Pictează cu plăcerea sfioasă a zugravului care face icoane și cu ostentația sculptorului ce dezghioacă motivul dorit din blocul de
Artiști vizuali pe simeze românești și internaționale by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/104311_a_105603]
-
că școala să devină "un mediu în care elevului să nu-i fie frică de profesor, iar profesorul stimulează elevul să caute, să întrebe, să fie curios". "O oră de curs în care, după mine, ar trebui să fie un continuum între profesor și elev. Manualele, ne plac sau nu ne plac, sunt prea rigide, sunt mai puțin inspirate. Rolul nostru ar fi acela de a-i ghida spre informație, spre cunoaștere. Aș vrea ca școala să fie spațiul în care
Ministrul Curaj, anunț important privind manualele școlare by Elena Badea () [Corola-website/Journalistic/103239_a_104531]
-
să plătești decent pentru o calitate foarte bună”. Manualele sunt prea rigide Ministrul Curaj a explicat cum ar fi o oră de curs ideală în vizunea sa. ”O oră de curs în care, după mine, ar trebui să fie un continuum între profesor și elev. Manualele, ne plac sau nu ne plac, sunt prea rigide, sunt mai puțin inspirate. Rolul nostru ar fi acela de a-i ghida spre informație, spre cunoaștere. Aș vrea ca școala să fie spațiul în care
Anunțuri majore în Educație: granturi pentru profesori, obligatoriu nouă clase, program pentru picații la BAC. Laser Valey la Măgurele () [Corola-website/Journalistic/101451_a_102743]
-
O exegeza a suflului. Despre poezia lui Alain Tasso". În Noir de lumière, Beirut: Centre culturel francais, 2004, pp. 22-25. Vanhese G. , Zăpada tragică". Cahiers Benjamin Fondane, 2004, Vol. 7, pp. 78-85. Vanhese G. , "Un Phéonix de cenușă și zăpada". Continuum, 2004, Vol. 2, pp. 25-34. Vanhese G. , "În incendiul timpului. Phoenixul la Yves Bonnefoy, Jad Hatem et Lance Henson". Revue des lettres Modernes, 2004, Vol. 10, pp. 97-114. Vanhese G. , "De la ville-énigme à la ville-palimpseste. Trieste dans la poésie d
Gisele Vanhese () [Corola-website/Science/337237_a_338566]
-
asemănătoare cu aceasta - filmul devine un puzzle matematic prea simplu, cu toate că are o concluzie ingenioasă. Notițele apar înainte să fie scrise, fotografiile numerotate devine subiectul principal și, în timp ce personajele devin pe jumătate conștiente că acțiunile proprii sunt conturate de un continuum spațiu-timp a cărei relație cauză-efect devine amestecată, ele nu reușesc să-l oprească."
Coherence () [Corola-website/Science/335872_a_337201]
-
artistului Căciuleanu. “LINIILE pot fi trasate, pe hârtie, pe un ecran, pe o tablă de școală, adică pe orice suprafață plană transformându-se astfel în litere, în cuvinte sau desene. Dar pot fi trasate și în cele patru dimensiuni, ale continuumului spațiu-timp. Devenind atunci dinamică și vitalitate. Pașii noștri desenează TRASEE pe podele și străzi; roțile le desenează pe planurile zbuciumate ale geografiei. Avioanele lasă urme tridimensionale pe cer. Toate acestea reprezintă SEMNE vizibile și descifrabile pentru cine posedă cheia necesară
L’Om GiGi – marele artist Gigi Căciuleanu, aniversat de Teatrul Național “I.L. Caragiale” București, la împlinirea a 70 de ani by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105551_a_106843]
-
imagine și memorie activate de expozițiile și lucrările de artă contemporană văzute în timp, pentru un discurs“, afirmă Alex Radu, A doua parte este susținută de Simona Răuță: "Percepția, dincolo de aspectul său mecanic, nu este niciodată doar perceptive, ci un continuum percepție-interpretare. În această realitate personală obiectele, formele, spațiul pe care îl ocupă și pe care îl definesc capătă o identitate a cărei prezență generează curenți și contra curenți interiori. Individul este în același timp co-creator al acestei identități, atât în
Ce punem în ramă?... by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105694_a_106986]