8,658 matches
-
tuturor calificărilor din România, formată din RNCP și RNCIS. ... 59. RUNIDAS - Registrul unic național integrat al diplomelor și actelor de studii. ... 60. Rezultatele învățării sunt enunțuri care se referă la ceea ce cunoaște, înțelege și este capabil să facă un cursant la terminarea unui proces de învățare și care sunt definite sub formă de cunoștințe, abilități, responsabilitate și autonomie. ... 61. Societatea cunoașterii este o societate în care cunoașterea constituie principala resursă, fiind creată, împărtășită și utilizată pentru a genera prosperitate și
LEGEA nr. 199 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271898]
-
elaborarea conținutului cursurilor și predarea cursurilor) Ministerul Sănătății, prin grupuri de lucru cu reprezentanți ai instituțiilor de învățământ superior și organizațiilor profesionale 6 luni Lista formatorilor, Documentația privind procesul de selecție, Materialul didactic, Numărul de cursuri de formare, Numărul de cursanți H1.1.11 Implementarea pe scară largă a Registrului național al profesioniștilor din sistemul de sănătate Toate părțile interesate continuu Raport privind progresele implementării, Rezultatele sondajului în rândul utilizatorilor Tabelul 3.1.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul strategic orizontal 1 (H1): îmbunătățirea colectării, analizei
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
luni Documentația privind inițierea grupului H2.1.4 Organizarea de cursuri de formare pentru a îmbunătăți capacitățile de planificare ale Ministerului Sănătății și ale altor instituții cu rol în domeniu 24 luni Raport privind progresul implementării, Raport privind obiectivele de formare, conținutul, cursanții și rezultatele H2.1.5 Elaborarea și implementarea unui mecanism de determinare a nevoilor de personal medical în conformitate cu nevoile serviciilor de sănătate și cu proiecțiile viitoare 18 luni Raport privin progresul implementării, Raport privind rezultatele modelului de planificare și previzionare
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
integrate de formare profesională care să corespundă cerințelor pieței muncii și standardelor de calificare profesională, calificări conexe sau combinate H3.5.5 înființarea și dotarea centrelor de dezvoltare a competențelor pentru personalul unităților sanitare 48 luni Raport privind progresul implementării, numărul de cursanți H3.5.5 a) înființarea și dotarea a cel puțin trei centre de dezvoltare a competențelor în spitalele regionale H3.5.5 b) înființarea și dotarea a două centre de dezvoltare a competențelor pentru personalul din unitățile sanitare publice din cadrul PNRR H3.5.5 c
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
ambulatorii, spitalicești și de sănătatea publică prin cursuri de dezvoltare a competențelor, management al serviciilor de sănătate, organizare și finanțare, legislație, comunicare, digitalizare etc. H3.5.6 Implementarea/consolidarea programelor de perfecționare în domeniul integrității 24 luni Raport privind progresul implementării, Numărul de cursanți, Raport privind implementarea măsurilor de eliminare a plăților infórmale în unitățile sanitare publice H3.5.6 a) Instruirea a 3.000 de persoane care lucrează în instituțiile sanitare centrale, instituțiile deconcentrate, conducerea unităților sanitare publice prin programul de formare în domeniul integrității 12
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
formării interprofesionale pentru a consolida colaborarea între diferitele tipuri de profesioniști și specialități din domeniul sănătății. Ministerul Sănătății prin grupuri de lucru cu părțile interesate relevante 36 luni Raport privind progresul implementării, Raport privind competențele, Număr de programe și de cursanți S3.1.4 Organizarea de programe de cursuri acreditate și orientate pe prioritățile fiecărui spital (inclusiv formarea privind cadrul de asigurare și îmbunătățire a calității și îmbunătățirea competențelor interpersonale ale profesioniștilor din domeniul sănătății). 36 luni Tabelul 4.3.3.3.B. Diagrama Gantt pentru
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
oferi îngrijiri ambulatorii eficiente - Definirea domeniului de aplicare și a scopului MS prin grupuri de lucru cu părțile interesate relevante 3 luni [V] Raport privind progresul implementării, Raport privind rezultatele sondajelor și nevoile de personal, Numărul de programe și de cursanți S1.1.2 Implicarea profesioniștilor din domeniul sănătății și a unităților sanitare la toate nivelurile și crearea unor rețele eficiente de colaborare între RUS din spitale, echipele de asistență medicală primară și serviciile ambulatorii 24 luni S1.1.3 Instituirea unor mecanisme sistematice care
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
Ministerul Sănătății, împreună cu Ordinul Asistenților Medicali și universitățile de medicină 12 luni [V] Raport privind progresul implementării, Raport privind rezultatele evaluării programelor de formare pentru asistenții medicali comunitari, Cadrul legislativ, Conținutul programelor de formare, Numărul de programe și de cursanți S1.4.2 Elaborarea unui curriculum adecvat pentru specialitatea de AMC și încurajarea învățământului superior obligatoriu pentru asistenții medicali, având în vedere rolul avansat al universităților în coordonarea specialității de AMC. 24 luni S1.4.3 Formarea AMC care dețin diplome post-liceale pentru a
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
cu situația școlară neîncheiată, absolvenții, rezultatele examenului de licență; numărul absolvenților cu diplomă din România la unul din programele învățământului superior, care au finalizat un program de mobilitate a creditelor pe țări de destinație și tipuri de programe de mobilitate; cursanții înscriși pe sexe, domenii, vârste, cursanți total și din alte țări; cursanții în evidență la sfârșitul anului universitar, numărul absolvenților cu diplomă de licență/certificații învățământului postuniversitar, cel doctoral și cel postdoctoral de cercetare avansată. 2. FLUXUL INFORMAȚIILOR Unitățile furnizoare de
PROGRAMUL din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265601]
-
diplomă din România la unul din programele învățământului superior, care au finalizat un program de mobilitate a creditelor pe țări de destinație și tipuri de programe de mobilitate; cursanții înscriși pe sexe, domenii, vârste, cursanți total și din alte țări; cursanții în evidență la sfârșitul anului universitar, numărul absolvenților cu diplomă de licență/certificații învățământului postuniversitar, cel doctoral și cel postdoctoral de cercetare avansată. 2. FLUXUL INFORMAȚIILOR Unitățile furnizoare de date: Toate instituțiile de învățământ superior publice și private în coordonarea/subordonate Ministerului
PROGRAMUL din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265601]
-
MMAP, INHGA, ANAR și universitățile vor lucra împreună pentru a educa o nouă generație de ingineri pentru managementul apelor și pentru alte abilități tehnice necesare (matematicieni, fizicieni, geografi, economiști și specialiști din domenii conexe etc.) cu un număr minim de cursanți pregătiți, în funcție de capacitatea de angajare după absolvire. Este necesar un nivel suplimentar de pregătire la locul de muncă (specializare continuă) pentru personalul permanent al MMAP, INHGA, ANAR, dar și pentru personalul implicat în managementul riscului la inundații al
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277029]
-
Deșeuri din Ambalaje au contribuit la realizarea acestui centru de testare. PROGRAMUL DE FORMARE ÎN DOMENIUL ECONOMIEI CIRCULARE DEISO Acesta este un curs intensiv de formare care acoperă atât concepte avansate, cât și concepte fundamentale ale economiei circulare în care cursanții învață de la experți în economia circulară. Cursul pregătește profesioniștii din domeniul afacerilor să implementeze economia circulară în cadrul organizațiilor. Acest program de formare în domeniul economiei circulare este relevant, deoarece acoperă economia circulară de la concept la gestionarea deșeurilor
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
viață, analiza fluxului de materiale și agenții de modelare pentru a asista sistemele și a dezvolta strategii de circularitate în cadrul organizației, țării sau administrației locale. În plus, programul de studii propus are o caracteristică unică, deoarece îi învață pe cursanți despre metodologie, date și instrumente prin intermediul unor studii de caz practice*316. *316 https://deiso.co.jp/deiso-training/circular-economy-training-program/ Acțiunea 47: Continuarea/inițierea campaniilor care să asigure informarea și creșterea gradului de conștientizare a populației cu privire la importanța colectării separate a deșeurilor și pentru reducerea
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
c) norme de etică și deontologie în exercitarea atribuțiilor aferente funcțiilor de conducere; ... d) norme de etică și deontologie privind respectarea ființei și demnității umane; ... e) norme de etică și deontologie aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți; ... f) norme de etică și deontologie specifice principiilor canonice și dogmatice ale cultului respectiv, care nu contravin normelor prevăzute la lit. a)-e) . ... Secţiunea a 2-a Norme de etică și deontologie în activitatea didactică și de cercetare universitară Articolul
CODUL-CADRU din 4 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281570]
-
motive arbitrare sau personale; ... h) respect, onestitate, integritate, solidaritate, cooperare, cinste și corectitudine, toleranță, sprijin reciproc, confidențialitate, competiție loială și relații colegiale. ... Secţiunea a 5-a Norme de etică și deontologie aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți Articolul 19 În exercitarea calității de studenți, studenți- doctoranzi, cercetători postdoctoranzi sau cursanți, normele de etică și deontologie îi obligă la: a) respectarea drepturilor de autor ale altor persoane în lucrările elaborate; ... b) elaborarea și susținerea de lucrări originale de
CODUL-CADRU din 4 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281570]
-
lezează recunoașterea profesiei, a responsabilității și a încrederii conferite de societate, precum și a obligațiilor interne ce derivă din această încredere. ... Articolul 28 Abaterile de la normele de etică și deontologie aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți sunt următoarele: a) abaterile de la normele de etică și deontologie aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți prevăzute la art. 19 ; ... b) afectarea integrității procesului de evaluare prin utilizarea de către persoanele evaluate a unor materiale
CODUL-CADRU din 4 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281570]
-
Articolul 28 Abaterile de la normele de etică și deontologie aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți sunt următoarele: a) abaterile de la normele de etică și deontologie aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți prevăzute la art. 19 ; ... b) afectarea integrității procesului de evaluare prin utilizarea de către persoanele evaluate a unor materiale folosite în procesul de evaluare care nu au fost elaborate de acestea sau utilizarea acelorași materiale de către acestea pentru evaluări
CODUL-CADRU din 4 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281570]
-
funcții de conducere sau ca membru în comisii de concurs; ... f) destituirea din funcția didactică sau de cercetare. ... (2) Tipurile de sancțiuni prevăzute pentru încălcarea normelor de etică și deontologie universitară, aplicabile studenților, studenților-doctoranzi, cercetătorilor postdoctoranzi sau altor categorii de cursanți, sunt: a) avertismentul scris; ... b) anularea rezultatelor evaluărilor; ... c) exmatricularea; ... d) alte sancțiuni prevăzute de codul de etică și deontologie universitară al instituției de învățământ superior. ... Articolul 30 Pentru nerespectarea normelor de etică și deontologie în obținerea documentelor și titlurilor
CODUL-CADRU din 4 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281570]
-
MMAP, INHGA, ANAR și universitățile vor lucra împreună pentru a educa o nouă generație de ingineri pentru managementul apelor și pentru alte abilități tehnice necesare (matematicieni, fizicieni, geografi, economiști și specialiști din domenii conexe etc.) cu un număr minim de cursanți pregătiți, în funcție de capacitatea de angajare după absolvire. Este necesar un nivel suplimentar de pregătire la locul de muncă (specializare continuă) pentru personalul permanent al MMAP, INHGA, ANAR, dar și pentru personalul implicat în managementul riscului la inundații al
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278243]
-
în: Ediția nr. 2027 din 19 iulie 2016 Toate Articolele Autorului Ați observat că majoritatea discuțiilor în contradictoriu sau a unor prelegeri se încheie cu o întrebare-cheie - - - Acum ați înțeles (situația, problema, soluția probabilă) ? La care partenerul de discuție sau cursanții răspund în cor cu oarecare entuziasm - Aha, de sigur, am înțeles !!! Se pare că acest schimb de cuvinte este un fel de armă universală, existând în toate societățile civilizate, necesară terminării onorabile unei dispute, dialog în contradictoriu sau lămurirea unor
ÎNȚELEGEREA ESTE MAI PRESUS DE CUNOAȘTERE de RADU OLINESCU în ediţia nr. 2027 din 19 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/382084_a_383413]
-
așa-zisa și impusă Istorie integrată, care avea la bază ideologia comunistă, încărcată de flagrante falsuri istorice. Datorită prof. V.Dobrogeanu ... am fost incluși ( o grupa de profesori de istorie ai instituțiilor de învățământ din RM, zona Centru-Nord) în lista cursanților Școlii de vară “Provocările istoriei că știința și disciplină de învățământ la începutul mileniului trei”, organizat de Institutul Cultural Român (Centrul de Studii Transilvane) la care participă profesori de istorie români din RM (România Mică), Ucraina, Ungaria și Serbia-Muntenegru, care
SĂ FIM UN VIS de IACOB CAZACU ISTRATI în ediţia nr. 1892 din 06 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/380444_a_381773]
-
le adore și să le frecventeze. - Poate vă răzgândiți și cât vizităm fabrica de confecții locală, îmi dați un răspuns favorabil. Toată discuția dintre cei doi tineri se desfășură cu glasul scăzut, pentru a nu atrage atenția celorlalți pasageri și cursanți din autocar, ca și cum s-ar fi povestit cine știe ce nimicuri, nu că s-ar fi desfășurat o poveste ce putea să devină o frumoasă idilă dintre un profesor de design și cursanta sa. Ana după încheierea discuției cu tânărul profesor, începu
INCERCARI de STAN VIRGIL în ediţia nr. 215 din 03 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371267_a_372596]
-
și mai puțin pe cea de creație, ca și când vizitatorii doreau să le fure proiectele. În sala de conferințe a fabricii li s-au prezentat filmulețe și diapozitive cu noile linii ale fabricii, de obicei confecții de serie. Chiar spre surprinderea cursanților a avut loc și o scurtă prezentare de modă cu manechinele fabricii, îmbrăcate în cele mai noi creații ce vor fi scoase pe piață din toamnă. Ana atentă la tot ce reprezintă noul în confecții, nu a fost prea tare
INCERCARI de STAN VIRGIL în ediţia nr. 215 din 03 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371267_a_372596]
-
a forța timpul. Câmpina nu este așa departe de Brașov sau invers. Cine ne poate opri de a continua cursurile de know how și în doi dacă așa vom gândi că este necesar? Autocarul a oprit în Piața Sfatului iar cursanții s-au îndreptat spre saloanele elegantului și renumitului restaurant din centrul Brașovului. A fost un prânz vesel, atmosfera degajată, mai ales că a doua zi fiecare pornea spre orașul și locul lui de muncă. Calistrat sub privirile devenite interesate ale
INCERCARI de STAN VIRGIL în ediţia nr. 215 din 03 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371267_a_372596]
-
restaurant din centrul Brașovului. A fost un prânz vesel, atmosfera degajată, mai ales că a doua zi fiecare pornea spre orașul și locul lui de muncă. Calistrat sub privirile devenite interesate ale celorlalți meseni a ținut un speech, mulțumindu-le cursanților pentru participare și interesul de care au dat dovadă față de expunerile sale, urându-le succes în munca viitoare de creație. După servitul mesei festive, s-a vizitat de către întregul grup Biserica Neagră și Muzeul de istorie, apoi cu autocarul au
INCERCARI de STAN VIRGIL în ediţia nr. 215 din 03 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371267_a_372596]