1,542 matches
-
ca personalitate. Chiar și un copil cu dizabilități multiple își poate găsi locul potrivit într-o astfel de organizare socială și poate afla modalități de a-și împlini măcar unele aspirații. Integrarea societală optimă face ca diversele deficiențe să devină irelevante, accentul căzând pe ceea ce poate fi o calitate a persoanei cu cerințe speciale, și nu pe ceea ce nu poate. Aceste niveluri ale integrării, aflate în relații de interdependență, se constituie ca un continuum ce presupune creșterea progresivă a sferelor de
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
rând pe nevoile comunității, pe dorințele părinților sau pe interesele elevilor; * bariere generate de curriculum cel mai frecvent întâlnite sunt: un curriculum inflexibil, nediferențiat, care nu ia în considerare cerințele, specificul preferințelor și stilurilor de învățare ale elevilor; un curriculum irelevant, care nu furnizează informații semnificative pentru experiența de viață și cultura elevului; un curriculum prezentat într-un limbaj complicat și care împiedică o bună comunicare; utilizarea în procesul de învățare a unor metode, mijloace și echipamente necorespunzătoare; convergența redusă a
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
provoca mari probleme); au o memorie slabă în ceea ce privește sunetele, cuvintele sau expresiile; dau dovadă de insecuritate și anxietate emoțională, de înțelegere și exprimare a limbajului, de adaptare la schimbările solicitate de secvențele lecției, de distingere a informațiilor relevante de cele irelevante. Prin urmare, elevii din această categorie au nevoie de instrucțiuni clare, trebuie sprijiniți când se folosesc de anumite cuvinte-cheie, pentru a identifica informațiile esențiale de care au nevoie, trebuie avertizați când e necesar să asculte cu atenție sau când mesajul
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
redusă din partea elevilor și așa destul de slab pregătiți în școlile primare din zonă119. Criticilor ce vizau amplasarea instituției le-a răspuns însă un alt profesor care invoca liceele de succes create în mediul rural din apus120. Desigur, simpla comparație este irelevantă și se apropie mai degrabă de teoria formelor fără fond, atâta timp cât satele din vest erau mult mai dezvoltate decât cele din România. O altă problemă ridicată de profesorul Cernescu s-a referit la situația cadrelor didactice de după război. Nebeneficiind de
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
moderne a fost folosirea analogiilor matematice formale. (2) Dar, un anumit concept sau o anumită structură sunt considerate ca fiind matematice pe baza unor considerații estetice și care țin de conveniență. (3) Deci, analogiile matematice formale folosite de fizicieni sunt irelevante pentru fizică. (4) Concluzie: succesul pe care l-au avut fizicienii folosind matematica pentru a face descoperiri este nerezonabil. Să le luăm pe rând. Steiner distinge între două tipuri de analogii matematice: analogii bazate fizic și analogii formale. Analogiile matematice
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
1998: 94). Pentru a obține concluzia de tip Wigner, nu mai trebuie să adăugăm la toate acestea decât ideea că clasa conceptelor matematice este definită, în primul rând, de criterii estetice. De aici decurge că analogiile folosite de fizicieni sunt irelevante pentru fizica și că faptul că ele, cu toate acestea, funcționează este un mister. Se observă că și aici, ca și la Wigner, un loc central îl ocupă ideea centralității factorului estetic în matematică. Dar chiar este atât de important
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
oamenii de știință au ajuns la legile atomice și subatomice ale naturii folosindu-se de analogii matematice (mai exact, de analogii matematice de ordinul doi, i.e. analogii bazate pe proprietăți ale descrierilor și nu pe descrierile înseși aceste analogii sunt irelevante pentru fizică). 3. Dar, "a te baza pe matematică în ghicirea legilor naturii înseamnă a te baza pe standardele umane de frumusețe și conveniență" (Steiner op. cit. 7). 4. Deci, a folosi matematica pentru a defini analogii în fizică este la fel de
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
oamenii de știință au ajuns la legile atomice și subatomice ale naturii folosindu-se de analogii matematice (mai exact, de analogii matematice de ordinul doi, i.e. analogii bazate pe proprietăți ale descrierilor și nu pe descrierile înseși aceste analogii sunt irelevante pentru fizică) (3) Dar, "a te baza pe matematică în ghicirea legilor naturii înseamnă a te baza pe standardele umane de frumusețe și conveniență" (Steiner 1998: 7) (4) Este nerezonabil să te aștepți că ceea ce provine dintr-un impuls estetic
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]
-
exemple care nu-i spun nimic elevului. Concluziile, de cele mai multe ori, sunt trase de către autori. Există prea mult text scris pentru această vârstă și pentru o oră pe săptămână. În prea puține cazuri grafica ajută la învățare. Multe imagini sunt irelevante și nu folosesc procesului cunoașterii. Nici unul dintre manuale nu ia în serios precunoștințele și preexperiențele copiilor. Majoritatea dau impresia că vor să toarne cunoștințe într-un spațiu gol. În cea mai mare parte manualele reprezintă o colecție de texte care
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
evaluare în sânul variatelor tipuri de public ale lui Reagan, de diferențele dintre sprijinul acordat lui Reagan și cel acordat strategiilor sale, sau de faptul că analizele jurnalistice și academice ce spulberau competența și sinceritatea sa au fost în general irelevante pe parcursul celei mai mari părți a președenției sale"518. Pentru a da, totuși, seama de astfel de diferențe, Lewis propune ieșirea din cadrele constrângătoare ale unor astfel de "explicații" limitatoare și ne îndeamnă să înțelegem "reputația, stilul și efectul apare
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
de bun simț constituie ceea ce toată lumea știe; o evaluare de bun simț reprezintă ceea ce orice persoană inteligentă ar face"604. Mai mult, bunul simț este atât de evident celor care îl acceptă, încât "orice dezacord în ce privește consecințele sale va părea irelevant, nepractic sau neinteligibil"605. Întorcându-se la retorica lui Ronald Reagan, Lewis notează că toți comentatorii, alături de președintele însuși, au remarcat ubicuitatea apelului acestuia din urmă la raționamentele bazate pe bunul simț. Stilul, logica și atitudinea lui Reagan față de propriul
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
În opinia acestor autori, declinul interacțiunilor față-în-față și a participării nu reprezintă vreun pericol pentru stabilitatea politică și democrație, în general. Acele forme de participare azi în scădere erau tipice fazei de dezvoltare a democrației de masă, dar sunt astăzi irelevante, când democrația a ajuns la maturitate, sub privirea atentă și critică a cetățenilor, așa cum afirmă de pildă Inglehart, Klingemann și Welzel, 2003). Noile generații, deși prezintă un alt tip de valori (post-materiale), pun la îndoială ierarhiile și participarea tradițională, își
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Science/906_a_2414]
-
des partidele și folosesc televiziunea pentru campania electorală. Ei se adresează mai curând grupurilor specifice și nu se preocupă prea mult de politicile publice. Televiziunea, internetul și o populație bine educată fac ca vechile structuri ale mobilizării să fie azi irelevante. Chiar dacă participarea în organizații secundare este mai redusă, noile societăți dispun de toate tipurile de organizații dezvoltate în Europa occidentală. Este adevărat însă că nu toate au reușit să se implanteze local și să devină autonome de finanțarea externă. Ceea ce
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Science/906_a_2414]
-
privați de emoționalitate în urma unor conjuncturi nefericite, s-au dovedit incapabili să ia decizii. Literatura, chiar și în varianta ei de memorialistică, oferă scriitorului dar și cititorului, acel deliciu al detaliului pe care filosofia dar și știința îl resping ca irelevant. Viața noastră particulară, propriile noastre reflexii, sunt irelevante pentru filosofie dar pentru noi sunt cel mai fertil sol care dezvoltă gândirea pe cont propriu. Nu poți trăi ignorând individualele, deși niște individuale care nu se relaționează între ele într-o
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
au dovedit incapabili să ia decizii. Literatura, chiar și în varianta ei de memorialistică, oferă scriitorului dar și cititorului, acel deliciu al detaliului pe care filosofia dar și știința îl resping ca irelevant. Viața noastră particulară, propriile noastre reflexii, sunt irelevante pentru filosofie dar pentru noi sunt cel mai fertil sol care dezvoltă gândirea pe cont propriu. Nu poți trăi ignorând individualele, deși niște individuale care nu se relaționează între ele într-o ordine desăvârșită subordonându-se regulilor generale, sunt predispuse
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
rând, pe seama ambiguităților inevitabile, tipice situației de care am amintit. Fără însă transpunerea și înțelegerea acestei situații, repet, esența momentului istoric fapt ce nu poate fi îndeajuns subliniat este imposibil de înțeles. Judecățile și criteriile abstracte post festum sunt total irelevante și inconcludente în astfel de împrejurări. Mă simțeam însă cu atât mai nedreptățit, cu cât nu făceam nimic, dar absolut nimic de natură să justifice asemenea opinii și reacții. Stăteam toată ziua în bibliotecă, vedeam foarte puțină lume din diaspora
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
și definitiv și astfel de împrejurări. Cine n-a fost ca să folosim și noi o astfel de expresie existențialistă în situație poate fi absolutist și inclement în judecățile sale definitive. Ele nu pot fi decât pur abstracte, total necontextuale. Deci, irelevante, inexacte și chiar false. Din care cauză, evităm pe cât posibil orice controverse pe astfel de teme, aduse în discuție doar prin logica demonstrației. Ele nu sunt, nu pot reprezenta, mai ales, decât un dialog de surzi. Și mai ales lamentabile
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
să reacționeze activ la diferența dintre condiții bune și condiții rele de existență are cel puțin două consecințe importante din punct de vedere teoretic 24. Prima, extinderea domeniului moralității duce la reprezentarea apartenenței la specii diferite ca fiind un criteriu irelevant din punct de vedere moral. Proprietățile pe baza cărora acordăm omului statut moral pot fi găsite și la membrii altor specii, după cum pot lipsi în cazul unor oameni. Putem stabili o limită naturală a moralității pe scară filogenetică la acel
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
etica, fără a porni de la interesele omenești, fără a ne centra pe om ca scop. Pe scurt, este oare conceptibilă o etică neantropocentrică? Mai mult decât atât, o etică ignorantă în raport cu interesele omului și centrată exclusiv pe natură ar fi irelevantă în raport cu acțiunea umană practică, ar fi opacă față de procesul luării deciziilor și s-ar autoexclude din dezbaterile politice 124. Centrarea pe ființa umană poate fi exprimată prin principiul precauției, expresie a unei atitudini prudențiale. Numai în forma sa radicală, înțeles
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
rezidență, nu sunt relevante pentru drepturile morale. În al doilea rând, drepturile morale sunt egale, adică, dacă doi indivizi au un anumit drept, atunci îl au în mod egal, indiferent de diverse deosebiri dintre ei, așa cum ar fi caracteristicile considerate irelevante menționate mai sus. În al treilea rând, drepturile morale nu sunt generate de activitatea unui individ, așa cum ar fi un despot, sau a unui grup de indivizi, așa cum ar fi o adunare legislativă. A crea drepturi juridice care sunt în
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
de realitatea ultimă a marginalității lor? Au chiar datoria să saboteze traficul dubios de indiferență. Întruchiparea acestei grămezi de mărunțișuri obscure - incisive în parte prin natura lor, în parte prin căderea în irelevanță și fricțiunea de alte fărâme, și mai irelevante - îmi pare a fi Minotaurul. De la sine, mulțimea lor ajunge să se încornoreze ofensiv; vecinătatea lucrurilor mici și nesemnificative ne ascute insurecțional dacă locul nostru nu e între ele; devenim arme. După ce privi atentă capul Minotaurului reprezentat extrem de detaliat, cu
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
în primul rând ca loc de cultivat visele, cu tot efortul repetitiv implicat de cultivare. Atracția necunoscutului evocă și ea episoade deja trăite, cunoscute, ale întâlnirii cu nemaiîntâlnitul, fără de care el ar rămâne nesituabil în orizontul conștiinței, și ca atare irelevant. Dacă, prin definiție, realitatea pune la grea încercare visarea, locuirea îi oferă acesteia din urmă protecție maximă în chiar toiul vulnerabilității: un acasă ideal ne așteaptă și iese în întâmpinare cu sinele nostru cel mai infantil, mai derezonabil, mai râzgâiat
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
rând, Rică se crampona mai mult de documentele de identitate nesolicitate decât de cele solicitate. În așteptarea evidenței capabile să-i dovedească masculinitatea cu brio, îl cotropeau timpi mici și arizi ca firele de nisip - un întreg fragmentariu de trăire irelevantă, aspirând prin osmoză, de-a lungul interstițiilor sale, la viața tumultuoasă a mării. De ce-i juca tocmai lui un asemenea renghi veneratul maestru iluzionist? Prin ce cotloane i-o fi dosit el aurul oțelit al virilității? Tânărul și femeia de
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
a supraveghea starea lor de sănătate și pentru a determina siguranța și eficacitatea tratamentului lor. RANDOMIZATION - Alocare aleatorie Metodă prin care pacienții sunt alocați unui anumit tip de tratament în mod aleator, cu scopul de a elimina interferențe subiective, variabile irelevante. Metodă de selecție în care fiecare element al unui set are o probabilitate egală de a fi ales. Este o metodă bazată pe șansă prin care participanții sunt alocați unui tip de tratament. Randomizarea reduce diferențele din grupuri prin distribuirea
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92065_a_92560]
-
a doua afirmație justifică/explică cauza pentru prima afirmație. Subliniați/ înconjurați la sfârșitului enunțului cuvântul DA în cazul existenței relației cauzăefect cu sensul indicat, sau cuvântul NU în cazul absenței acesteia. Observații: 1. enunțul trebuie ferit de ambiguități și aspecte irelevante; 2. se vor evita enunțurile nerelevante, nesemnificative din punt de vedere educațional; 3. se vor evita enunțurile negative și, în special, folosirea dublei negații, deoarece aceasta introduce un grad înalt de ambiguitate care împiedică înțelegerea enunțului de către elevi.; 4. se
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]