4,648 matches
-
probe, și a declarat, în acord cu strategia apărării, că victima și-a diminuat credibilitatea vorbind la telefon, într-un dialect din Guineea, cu traficantul de droguri amintit, care e în închisoare. De asemenea, spune procuratura, au mai apărut niște neconcordanțe între ce a declarat ea inițial și ceea ce a spus ulterior, inclusiv în interviul televizat - lucru nu tocmai de mirare, aș spune eu, având în vedere că respectiva doamnă e complet analfabetă -, astfel încât, pe 1 iulie, DSK a fost eliberat
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
părăsit din păcate după ce autorul primei ,,Gramaticii”, din 1828 a fost bătut de vântul italienismului. Nu vom intra În amănunte, dar Între ceea ce gândea teoretic Heliade și ceea ce practica el În creația literară, e o flagrantă contradicție. Al. Piru observă neconcordanța: ,,Balada (,,Zburătorul”) demonstrează că nu este adevărată afirmația că după 1840 limba lui Heliade se corupe, nici măcar În poezie, cu totul. Dimpotrivă, poetul face adesea apel la vorbirea populară, speculând efectele oralității În compuneri satirice, precum ... În „Păcală și Tândală
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
În sfârșit să trăiască!”; Expresii tautologice : „intrigi proaste”; a. repetiția obsedantă a unor cuvinte sau sintagme duce la ticuri verbale și evidențiază sărăcia de gândire și de vocabular: „Ai puțintică răbdare”; „neicusorule, puicusorule”; „curat-murdar, curat constituțional”; „dați-mi voie!” Contradicția (neconcordanța, nepotrivirea) stilurilor: Catavencu ține un discurs patriotard, Într-un stil oratoric În fața lui Pristanda, cu care, de altfel vorbise pănă atunci pe un ton familiar: „Nu brațul care lovește, voința care ordonă e de vină... și În sfarșit, cum ar
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
conversație poate fi eficient atunci, când scopul profesorului este consolidarea anumitor cunoștințe dar este ineficient în dezvoltarea abilităților de comunicare. Întrebările complementare formulate foarte vag sau cu elemente deruntante pot duce la o confuzie în ceea ce privește obiectivul urmărit. Neconcordanța dintre gesturile profesorului și mesajul verbal, precum și avalanșa de întebări pot provoca opoziția copilului și respingerea participării la conversație. Conversația cu participarea redusă a profesorului are ca scop inițierea și dezvoltarea deprinderilor de comunicare ale copiilor și promovează orice posibilitate
Strategii de orientare a interac?iunilor cu copilul deficient de auz ?n vederea declan??rii conversa?iei spontane ?i organizate by Narcisa Nistor () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84349_a_85674]
-
Consilierul se poate folosi de experiența sa de identificare a sentimentelor pentru a le reflecta: "arăți încântat când îmi povestești despre experiența asta de muncă...". 2.5. Provocarea De-a lungul dezvoltării relației cu un client, vom observa probabil diverse neconcordanțe: între ce zice că face clientul și cum acționează el de fapt sau între comportamentul nonverbal și cel verbal. Unii consilieri aleg să nu abordeze aceste situații, întrucât consideră că l-ar face pe client să se simtă inconfortabil. Cei
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
sunt utilizate ineficient. Programele actuale sunt caracterizate de lipsa de coordonare ceea ce duce la intervenții (screening) excesive adresate unui număr redus de femei în timp ce majoritatea celor vulnerabile nu au acces la intervențiile profilactice. Implementarea vaccinării generalizate ar putea evita aceste neconcordanțe. Un program profilactic bine organizat ar trebui coordonat de o autoritate cu competență științifică și autonomie bugetară. Infrastructura de laborator și perfecționarea cadrelor medicale antrenate în program este necesară pentru ameliorarea rezultatelor. Implementarea unor măsuri simple nu ar necesita investiții
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
sunt utilizate ineficient. Programele actuale sunt caracterizate de lipsa de coordonare ceea ce duce la intervenții (screening) excesive adresate unui număr redus de femei în timp ce majoritatea celor vulnerabile nu au acces la intervențiile profilactice. Implementarea vaccinării generalizate ar putea evita aceste neconcordanțe. Un program profilactic bine organizat ar trebui coordonat de o autoritate cu competență științifică și autonomie bugetară. Infrastructura de laborator și perfecționarea cadrelor medicale antrenate în program este necesară pentru ameliorarea rezultatelor. Implementarea unor măsuri simple nu ar necesita investiții
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
zona post-pozitivistă preferă terminologia de reprezentare. Dar, inevitabil, aceștia se află într-un cerc hermeneutic al interpretărilor.69 Problematica intențiilor are legătură cu cea de-a doua categorie a constructivismului, cea legată de cauze și motive din domeniul explicațiilor cauzale. Neconcordanța constructivismului cu raționalismul privește modul în care este înțeleasă cauza anumitor acțiuni. Majoritatea constructiviștilor sunt preocupați de găsirea cauzelor și explicarea lor, dar insistă pe o definire a acestora diferită de utilizarea convențională.70 O viziune populară a cauzalității este
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
gen, pe care l-au preluat de la etimoanele lor : fr. portable 1 s.m. "telefon portabil, celular" < [téléphone] portable // portable 2 s.m. "calculator portabil, laptop" < [ordinateur] portable. Omonimia unor astfel de cuvinte nu poate fi confundată, desigur, cu polisemia. Concordanța sau neconcordanța dintre genul unui cuvânt și al corespondentului său dintr-o sintagmă din care ar putea să provină ne aduce uneori indicii prețioase relative la etimologia lui. Substantivul masculin rom. combustibil s.m. este împrumutat din franceză (combustible s.m.), deoarece, dacă ar
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
cu toate valențele sale), cât și codul nonverbal (gestica, mimica, postura, ținuta, distanța față de interlocutor etc.), respectiv pe cel paraverbal (intensitatea vocii, accentuarea în context, ritmul vorbirii etc.); ca și în exemplul de mai sus, aferent codului verbal, pot apărea neconcordanțe între codul locutorului și cel al interlocutorului și la nivel nonverbal (vezi, mai jos, problematica gesturilor specifice anumitor popoare), respectiv paraverbal (pentru locutor, "norma" individuală poate fi reprezentată de ritmul alert al vorbirii, în timp ce interlocutorul se poate raporta la "norma
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
etc., în realitate nevizând receptarea și decodarea mesajului transmis de către locutor; * ascultătorul selectiv este cel care "vânează" doar anumite componente ale mesajului fie pe cele de la care își poate construi propria intervenție, fie pe cele care sunt în dezavantajul locutorului (neconcordanțe, greșeli etc.); * ascultătorul defensiv este cel care se simte "atacat", vizat în sens negativ de tot ceea ce spune locutorul și se manifestă printr-o atitudine de retragere, privire în pământ, roșeață în obraji, prin sintagme de disculpare de tipul eu
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
deși cadrele didactice agreează foarte mult ideea, au și nemulțumiri, cu atât mai mult cu cât manualele prezintă, susținem noi, și unele dezavantaje: * nu toate manualele alternative, elaborate pentru aceeași disciplină și an de studiu, conțin aceleași conținuturi; * există riscul neconcordanței datelor legate de unul și același aspect (de exemplu, înălțimea vârfului Omul variază de la un manual la altul), ceea ce poate prejudicia actul evaluării; * calitatea conținuturilor unui manual depinde de modul în care autorii și-au structurat aceste conținuturi, și mai
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
presă, publicații sau canale de televiziune care dispun de mai puține resurse. În altă ordine de idei, profesioniștii din media au oportunități mult mai mari de a introduce cadraje concurente și alte varietăți de scheme interpretative atunci când există discrepanțe sau neconcordanțe între cei care iau deciziile politice și curentul de opinie dominant din momentul respectiv. Activările pe fiecare nivel al cascadei depind de cantitatea de informații comunicată și de motivațiile care duc la crearea cadrajelor: elitele selectează informația care le ajută
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
în considerare ca factori de influență asupra procesului de selecție a știrilor. Nivelul analizei Mezonivel, aspectele instituționale ocupând un loc central. Tehnicile de observație Observație participativă. Tipul cercetării Cercetare inductiv-generalizată; de factură atât teoretică, cât și descriptivă. Problema rezidă în neconcordanța dintre cele două planuri. Tabelul 8: Aspectele organizaționale ale știrilor Johan Galtung și Mari Holmboe Ruge sunt fondatorii teoriei despre valoarea știrilor și despre valoarea lor de actualitate. Aceștia au efectuat în anii '60 o cercetare devenită clasică asupra știrilor
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
creația fiind un rezultat al factorilor subiectivi și obiectivi are nevoie de controlul veridicității, autenticității valorii, aplicabilității și eficienței În plan teoretic și aplicativ. Acest control, făcut adesea prin experimentări pe stații pilot (clase, eșantioane etc.), Înlătură probabilele erori sau neconcordanțe cu cerințele reale, evitând cheltuielile neeconomice sau eșecurile În condițiile generalizării creațiilor. Există interacțiune Între creativitate, inteligență, randament (preșcolar, școlar), conținutul Învățământului și rezultatele Învățării. Cercetarea și viața au arătat ca atunci când inteligența este Îmbinată cu eforturile de Învățare, de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
creația fiind un rezultat al factorilor subiectivi și obiectivi are nevoie de controlul veridicității, autenticității valorii, aplicabilității și eficienței În plan teoretic și aplicativ. Acest control, făcut adesea prin experimentări pe stații pilot (clase, eșantioane etc.), Înlătură probabilele erori sau neconcordanțe cu cerințele reale, evitând cheltuielile neeconomice sau eșecurile În condițiile generalizării creațiilor. Există interacțiune Între creativitate, inteligență, randament (preșcolar, școlar), conținutul Învățământului și rezultatele Învățării. Cercetarea și viața au arătat ca atunci când inteligența este Îmbinată cu eforturile de Învățare, de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
de recunoaștere a unei situații-problemă este faptul că ea generează o dificultate care poate fi depășită de către subiect numai ca urmare a unei activități individuale cognitive și Creativitate și progres tehnic 92 rezolvarea oricărei probleme de gândire Înseamnă Înlăturarea unei neconcordanțe sau a unei contradicții dintre ceea ce a devenit o achiziție cognitivă și ceea ce urmează să devină o astfel de achiziție. Situația problemă apare și atunci când există o contradicție Între calea teoretică posibilă de rezolvare a unei probleme și imposibilitatea sau
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
de recunoaștere a unei situații-problemă este faptul că ea generează o dificultate care poate fi depășită de către subiect numai ca urmare a unei activități individuale cognitive și Creativitate și progres tehnic 92 rezolvarea oricărei probleme de gândire Înseamnă Înlăturarea unei neconcordanțe sau a unei contradicții dintre ceea ce a devenit o achiziție cognitivă și ceea ce urmează să devină o astfel de achiziție. Situația problemă apare și atunci când există o contradicție Între calea teoretică posibilă de rezolvare a unei probleme și imposibilitatea sau
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
24,7 (tabelul 4.14) pentru α = 0,01, putem afirma existența unei concordanțe În ceea ce privește părerea specialiștilor. Dacă această situație nu ar fi avut loc, cauza ar fi putut să fie calificarea insuficientă a specialiștilor sau complexitatea procesului de studiat, neconcordanța ar fi determinat necesitatea unei noi anchete În rândul altor specialiști, până la constatarea unei concordanțe de păreri ale acestora. Etapa 5. Luarea În considerare a competenței specialiștilor. Împărțirea specialiștilor pe grupe. Întrucât la anchetă participă, de regulă, specialiști cu calificare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
iar între jucătorii aceleiași echipe, în deplasările lor cu capul pe sus după minge, aveau loc numeroase „caramboluri”. Apoi mingea era jucată într-un teren de prea multe ori, echipa adversa așteptând prea mult timp trimiterea ei peste fileu. Datorită neconcordanței dintre teoria profesorului și practică, au fost necesare unele schimbări și retușuri pentru ca jocul să fie brevetat. Astfel, după ce numărul jucătorilor și a loviturilor permise într-un teren au fost limitate, iar mingea a fost schimbată, și după ce s-a
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
sens, fondatorul integralismului a propus ca, mai întâi, să se disocieze funcțiile textuale implicite (care "sunt date pe baza presupozițiilor textului": "refuz, acceptare, aluzie, răspuns, aserțiune, afirmație, exemplu, considerație, judecată, ripostă, replică, contestare, constatare, întrebare, ironie, părere, glumă, concordanță (respectiv neconcordanță), insinuare, negare, asigurare, reproș, recuzare") de funcțiile textuale explicite (care "nu sunt date pe baza presupozițiilor textului": "adresare, indicație, îndemn, informație, a transmite ceva cuiva, ordin, rectificare, rugăminte, obiecție, explicație, lămurire, salut, provocare, trimitere, avertisment, precizare, protest, sfat, promisiune, dorință
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
the Ancient World, Routledge, Londra/New York, 2000, pp. 24-42). 422 În ultimă instanță, o atare "disonanță" rămâne o proprietate constitutivă a dialogului in general. V. în acest sens considerațiile edificatoare ale Elenei Dragoș: "dialogul se naște mai cu seamă din neconcordanța sau opoziția atitudinii propoziționale a participanților la dialog și trebuie să ducă la schimbarea universului de discurs al lui De [destinatarul - n.n.] într-o măsură în care dialogul să nu devină nici tautologic, nici de neconceput" (Elena Dragoș, Introducere în
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
sistemelor organismului ca urmare a caracteristicilor jocului adversarului, în special a siguranței, tăriei și direcționării loviturilor acestuia. Eforturile cele mai intense, efectuate cu 90-100% din capacitatea maximă a sportivului au o durată foarte scurtă, doar de câteva secunde, provocând o neconcordanță între necesitatea de oxigen și posibilitatea de procurare a acestuia, fiind deci eforturi anaerobe, realizate pe fondul unui deficit de oxigen. Sunt așanumitele eforturi maximale. Eforturile submaximale, executate într-un ritm rapid, care solicită 75-85% din capacitatea maximă a jucătorilor
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
cu punctajul mediu, și astfel se poate determina performanța particulară a copilului respectiv. Evaluările prin raportare la standarde sunt adecvate pentru a compara un anumit copil cu un grup standard, prestabilit, cu scopul de a determina o întârziere sau o neconcordanță față de respectivul standard. b) Evaluarea prin raportare la criterii este utilizată pentru a determina punctele forte și punctele slabe ale unui copil, prin raportare la un set de deprinderi prestabilite și validate, presupuse a fi esențiale pentru dezvoltarea plenară a
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
al Securității Informațiilor în cadrul organizațiilor. Figura 3.6. Cadrul de lucru al S.M.S.I.49 Capitolul IV Riscurile privind securitatea informațiilor și managementul acestora în organizații 4.1. Considerații generale 4.1.1. Riscurile în organizații Riscul este o măsură a neconcordanței dintre diferite rezultate posibile, mai mult sau mai puțin favorabile sau nefavorabile într-o acțiune viitoare 1. Alte definiții ale riscului: posibilitatea de a compromite sau pierde un bun2 sau combinația între probabilitatea și magnitudinea pierderii 3. Riscul este, în
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]