35,703 matches
-
cu fenomene din domeniul altor științe . -exerciții de explicare a producerii unor fenomene atmosferice apelând și la cunoștințe din fizică; -exerciții de situare în timp a modului de formare a populației orașului,județului și țării. 3.5. Utilizarea operațiilor și noțiunilor matematice la nivel elementar. -exerciții de calcul a distanțelor pe hărți folosind scara de proporție. 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale și socio-economice reprezentate pe hărți. -exerciții de localizareăpe un suport dat, pe harta județului Iași, pe harta României și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
să cuprindă mai multe elemente geografice de observat din preajma orașului Tg. Frumos. Aceste elemente trebuie să aparțină atât temei ce urmează a fi învățată, cât și celor parcurse anterior, pentru a fi recunoscute de elevi în scopul consolidării reprezentărilor și noțiunilor studiate. Obiectivele urmărite au în vedere: reactualizarea informațiilor despre formele de relief (dealuri, lunci); reactualizarea cunoștințelor despre elementele componente ale unui bazin hidrografic (izvor, cursul râului, afluent, confluență, gură de vărsare); realizarea de măsurători simple privind râul Bahlueț (adâncime, lațime
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Pentru o bună integrare a copiilor în societate este bine ca să se accentueze dezvoltarea creativității și formarea/dezvoltarea unor abilități de întreprinzător; toate aceste informații sunt structurate în cele trei mari capitole ale lucrării: în primul capitol sunt prezentate câteva noțiuni generale despre creativitate, inovare și abilități de întreprinzător; în al doilea capitol este detaliată dezvoltarea psiho-comportamentală a copilului preșcolar iar al treilea capitol descrie rolul educației în dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari, sunt prezentate pe scurt și câteva
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
spiritul creativ al fiecărui copil, să creeze copiilor șansa de a se manifesta creativ, șansa de a putea obține diferite beneficii bazându-se pe creațiile proprii ale acestora. CAPITOLUL I CONSIDERAȚII GENERALE PRIVIND DEZVOLTAREA ABILITĂȚII DE ÎNTREPRINZĂTOR I.1.1. Noțiuni generale despre creativitate și inovare Un sistem economic nu poate acționa eficient decât dacă se modifică continuu în raport cu cerințele mediului și cu evoluțiile celorlalți factori ai sistemului. Pentru atingerea acestor obiective este necesară angajarea sistemului economic considerat într-un proces
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
constituie modul de fructificare a activității de inovare, în totalitatea ei. Rolul principal al activităților de inovare este de a realiza cât mai multe inovații reușite. Inovarea este cea mai importantă forță modelatoare din istoria omenirii. Delimitarea clară a sensului noțiunii de inovare în raport cu creativitatea și invenția a reprezentat un progres în demersul definirii inovării. Dată fiind extinderea ariei de cuprindere și multitudinea sensurilor atribuite inovării, putem afirma faptul că invenția este o creație intelectuală concretizată într-o idee
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
sistem. Altfel spus, inovarea se referă la aplicarea pentru prima oară a unei invenții în cadrul unui proces de lucru pentru obținerea unui produs sau service nou, introducerea de bunuri, produse, servicii prin noi metode. I.2. Delimitări conceptuale asupra noțiunii de întreprinzător Trăim într- o lume a cărei notă dominantă este schimbarea. De la bunurile de folosință casnică, mijloace de comunicare, modă și până la profesiuni, activități, instituții și mentalități, totul în jurul nostru se schimbă permanent. Economia unei țări se bazează
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
ea creează viziunea și stimulează receptivitatea pentru dezvoltarea unei abilități de întreprinzător și pentru dezvoltarea spirituui inovator în comunitatea umană. Orice economist recunoaște importanța conceptului de “întreprinzător” și a impacului său asupra economiei. Pentru aceștia însă, spiritul întreprinzător este o noțiune “metaeconomică”, este ceva care influențează în mod profund și modelează într- adevăr economia, fără să constituie o parte componentă a acesteia. Același lucru este valabil, cred economiștii, și în cazul tehnologiei. Astfel spus, economiștii nu au o explicație pentru apariția
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
gramatical. Activitatea de cunoștere a realității se adâncește. Apar cele mai simple forme de gândire logică, orientate spre sistematizarea și generalizarea faptelor. La copiii se formează priceprea de a compara între ele nu numai anumite obiecte izolate, ci și anumite noțiuni elementare care oglindesc trăsăturile comune unor grupe de obiecte. Pe această bază, preșcolarii mari își însușesc unele noțiuni mai generale: păsări, fructe, animale domestice, animale sălbatice, etc. Dezvoltarea gândirii copilului face posibilă și utilizarea unor anumite procedee de memorare. Către
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
sistematizarea și generalizarea faptelor. La copiii se formează priceprea de a compara între ele nu numai anumite obiecte izolate, ci și anumite noțiuni elementare care oglindesc trăsăturile comune unor grupe de obiecte. Pe această bază, preșcolarii mari își însușesc unele noțiuni mai generale: păsări, fructe, animale domestice, animale sălbatice, etc. Dezvoltarea gândirii copilului face posibilă și utilizarea unor anumite procedee de memorare. Către 7 ani se consideră că are loc maturizarea ariilor ce răspund de abilitățile atenționale. “Ca și abilități motorii
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
vor îmbrățișa capacitatea de a analiza și de a recombina informația pentru a obține răspunsuri cât mai diverse este una din condițiile "mersului înainte". Transferul și aplicarea cunoștințelor în practică - oricât de imaginativă și fabuloasă ar fi mintea copiilor noștri, noțiunile abstracte nu pot fi integrate schemelor de gândire decât în masura în care sunt conectate unei situații concrete, palpabile și imediate. Lecțiile FasTracKids răspund în permanență la întrebarea copiilor: "Și la ce-mi folosește?" Educarea spiritului de lucru în echipa
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
care cadrele didactice sunt invitate să participe. Se poate spune că acest portofoliu informativ oferit cadrelor didactice reprezintă o “promovare” a unui viitor curs de formare a acestora privind dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari. Structura portofoliului: Capitolul I: Noțiuni privitoare la reglementările legislative Forme de organizare a afacerii Activități pregătitoare Dosar de înregistrae și autorizare a funcționării afacerii Elementele unui plan de afaceri Capitolul II: Noțiuni de proiecții financiare, manageriale în conducerea unei afaceri Condițiile eficiente ale afacerii Strategii
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
acestora privind dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari. Structura portofoliului: Capitolul I: Noțiuni privitoare la reglementările legislative Forme de organizare a afacerii Activități pregătitoare Dosar de înregistrae și autorizare a funcționării afacerii Elementele unui plan de afaceri Capitolul II: Noțiuni de proiecții financiare, manageriale în conducerea unei afaceri Condițiile eficiente ale afacerii Strategii manageriale Risc și responsabilitate Surse de finanțare Capitolul III: Exerciții aplicative Expoziții Piese de teatru Târg Serbări Suport informațional privind elaborarea portofoliului specific cadrelor didactice referitor la
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
nu sunt chiar ușor de luat. 6. Tratează-ți angajații așa cum ți-ar plăcea ție să fii tratat. * Detalierea fiecărui capitol al portofoliului informativ specific cadrelor didactice ce vizează dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari Capitolul I Prezentarea unor noțiuni privitoare la reglementările legislative Înainte de a înființa o activitate economică trebuie aleasă modalitatea sub care vrei să-ți organizezi activitatea. Un întreprinzător poate opta pentru una din următoarele forme de organizare a afacerii: * P.F. (Persoană fizică) Caracteristici: Poate fi autorizată
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Internet.” VREAU reprezintă viziunea. Aceasta viziune este de fapt obiectivul final către care vrei să te îndrepți prin afacerea ta. Calea pe care ai hotărât să pornești pentru a atinge și îndeplini viziunea este strategia firmei tale. Pentru a clarifica noțiunea de strategie trebuie să răspunzi la următoarele întrebări: - Care este esența afacerii tale? Ce anume va genera bani și profit? - Cum vrei să arate produsele / serviciile tale? - Ai deja un model? - Cine vor fi clienții tăi? - Exista o ofertă comparabilă
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Dispui de aport în natură pentru a sprijini afacerea? - Unde vei localiza sediul organizației? - De câți angajați ai nevoie? - Ce calificări trebuie să aibă angajații? - Ce nivel de salarizare trebuie prevăzut? - Poți găsi pe piața muncii specializările necesare? Capitolul II Noțiuni privitoare la proiecții financiare, managementul în conducerea unei afaceri Proiecții financiare Proiecțiile financiare nu sunt altceva decât anticipări / planificări pe viitor ale situațiilor financiare ale afacerii. Proiecțiile financiare sunt modelări matematice viitoare ale bilanțului, contului de profit și pierderi și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
în cutia specială creată de copiii iar a doua zi vom organiza un consiliu și vom hotărâ ce vom face cu banii. Concluzii Conceptul de dezvoltare a abilităților de întreprinzător la copiii preșcolari implică o studiere mai profundă a unor noțiuni cum ar fi: creativitatea, inovarea, întreprinzător; dar și cunoașterea particularităților psiho-comportamentale ale copiilor preșcolari astfel se pot crea diferite modalități de dezvoltare ale acestor abilități de întreprinzător la copiii preșcolari. Întâlnim în primul capitol trei mari cuvinte cheie: creativitate, inovare
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de creații, alimentate de pasiune și conduse de o viziune. Ne putem descoperi atât pasiunea, cât și abilitățile de a fi creator în mod spontan sau privindu- i/urmărindu-i cu receptivitate pe alții - absorbind în mod constant, tacit, sugestii, noțiuni, dexteritate și ritm, care ne îmbunătățesc viața practică. Factorul crucial este motivația de a realiza ceva creativ. Talentul, personalitatea și deprinderile ne arată ce putem să facem, pe când motivația ne arată ce vom face sau am început să facem deja
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
chiar în restaurantul de vizavi prin geamul soios, nu. E clar. Într-un restaurant de mâna a doua există pe undeva, nu pentru a fi înțelese de muritorii de rând, niște reguli nescrise și, ca orice reguli nescrise, născute odată cu noțiunea însăși de restaurant de mâna a doua, sunt invincibile și deasupra oricărui comentariu. Și degeaba urlă congestionat domnul de la masa aia din colț. Oricât s-ar strădui el, oricât de nervos ori de ultragiat s-ar dovedi și oricât ar
Amintiri din casa scării by Laura Aprodu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1354_a_2721]
-
în tigaie înfoindu-și terminațiile crestate. Comparația cu cabanosul îi dădu un pumn în stomac, așa că Plescăială, care deja nu mai suporta gândul că uneori i se mai zice și Plictiseală, reveni la imaginea cu floarea care se deschide. Femeia, noțiune pe care începuse să o cam uite, avea darul de a apuca țigara de filtru și de a o presa foarte puțin în fundul scrumierelor, încât aproape că particulele roșii nici nu se împrăștiau, darămite să se stingă. Dacă era suficient
Amintiri din casa scării by Laura Aprodu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1354_a_2721]
-
lor. Așadar stilul abordat în conversație este esențial și, până la un punct, el poate înlocui experiența. Dacă ambasadorul va mai adăuga și câteva cunoștințe generale ("generalități de spirit"), el se va face repede ascultat. Spun "generalități de spirit" și nicidecum noțiuni vagi. Politica externă nu este o afacere a sentimentelor; obiectul ei este acela de a armoniza faptele accidentale cu legile permenente care guvernează destinele națiunilor. Aceste legi există în orice condiții și nu depind niciodată de noi. Interesele popoarelor se
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
trateze. Negocierile au fost întrerupte de mai multe ori, fiind reluate apoi. Ele durau deja de doi ani când Jeannin, care cunoștea puterea cuvintelor, dar și slăbiciunile celor mai puternici oameni, a avut ideea de a înlocui cuvântul "pace" cu noțiunea de "armistițiu de lungă durată". Amorul-propriu al prinților care nu voiau să consimtă la o "pace", a cedat la cuvântul "armistițiu" și, astfel, după multe și teribile lupte, s-au născut Provinciile Unite independente care au intrat în societatea europeană
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
rază de soare se năpusti grăbită înăuntru orbind-o. Îi închise repede. Era amorțită. Ridică mâna dreaptă pentru a se apăra de invazia luminii. De cât timp stătea în fața ferestrei urmărind jocul frunzelor din copacul ce-i umbrea apartamentul? Pierduse noțiunea timpului. Zilele treceau într-o monotonie infernală în care Karina se adâncea tot mai mult. Cumpăra ziarul, analiza anunțurile, dar nu se prezenta niciodată la un interviu de frica repetării experienței neplăcute pe care o trăise descoperind adevăratul lui caracter
Clipe fragile by Mihaela Alexa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100966_a_102258]
-
de Tieste, care își blestemă fratele, blestem cu consecințe grave în generația următoare. Astfel, personajul tragic este în același timp vinovat și inocent, autor și victimă a propriei sale nenorociri. Provocarea pe care omul o lansează zeilor pune în discuție noțiunea de fatalitate, asociată tragicului, a cărui forță nu se poate sprijini numai pe resemnarea dezolată a eroului în fața destinului; acestuia chiar i se cere să fie un erou, adică să-și manifeste în același timp măreția și voința. În acest
Legenda Electrei de-a lungul timpului by Irinel Aura Stoica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1626_a_3036]
-
ori cei care vorbesc În ele sunt căzuți pradă răului. Mulți reprezentanți ai cultelor religioase și-au uitat misiunea: aceea de a-i Învăța pe oameni respectul față de Dumnezeu și iubirea de aproape. În schimb, au adus teama, au introdus noțiunea de pedeapsă, au popularizat frica. Pentru mulți reprezentanți ai diverselor culte, banul reprezintă dezideratul suprem. Mulți plătiți ca preoții să se roage pentru voi, de parcă rugăciunea Îndreptată către Dumnezeu este un obiect ce poate fi comercializat. Iată de ce noi suntem
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
dau glas gândului. Noi Îi numim pe aceștia comunicatori. Voi poate Îi numiți microfoane. Nu suntem ierarhizați după cum vă imaginați voi, pentru că În dimensiunea a 9-a nu există conceptul de ierarhie. Toți suntem același, toți suntem unul. Nu există noțiuni de feminin/masculin, pentru că Noi suntem vibrație. Cu cât urcăm În dimensiune, cu atât nu mai este nevoie de corp fizic, de celule, de oase, pentru că totul devine energie. Suntem asemenea unei coloane vertebrale de energie și lumină, care ia
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]