3,838 matches
-
el, evoluția civilizațiilor e martoră la promovarea individului, "slăbirea vechilor solidarități de grup care îl subordonau unei instanțe colective sau unei ierarhii...". El observă două tendințe contrare: tendința spre individualizare, care "nu ajunge la o înflorire fericită dezvoltîndu-se, ci prezintă perturbări și tulburări", și cea opusă, spre comunitate sau religie, pentru a exorciza tendința spre nihilism." Comunicarea pe care o stimulează "noua cultură" (televizor, automobil...) nu este, pentru el, decît o "comunicare spectactorială": în mașină privim lumea în calitate de spectatori, iar prin
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
Foerster, care a participat la ultimele cinci conferințe Macy, a devenit în anii `50 liderul acestei "a doua cibernetici". Postulînd că observatorul modifică fenomenul observat, această mișcare se apleca asupra ansamblului obiect observat/observator și se întreba cum să evite perturbarea obiectului aflat sub observație de că-tre observator. Von Foerster a definit un "prin-cipiu de ordine pornind de la zgomot" și și-a expus concepțiile despre constructivism: ideea construirii propriei realități de către om rezulta din constatarea că observația, observatorul și fenomenul observat
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
funcții". Henri Atlan insistă asupra "caracterului ambiguu al noțiunii de organizare definită cînd prin regularitate și repetiție, cînd prin varietate și eterogen". Pentru a studia proprietățile auto-organizării, von Foerster și-a expus "principiul de ordine pornind de la zgomot" (efecte de perturbare apărute la întîmplare) prin intermediul analogiei magneților mici ai lui von Foerster: după agitarea unei cutii ce conține cuburi magnetizate, se observă o aranjare a acestora ce sugerează existența unei organizări. Principiul ordinii pornind de la zgomot este considerat important doar cînd
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
o criză a indivizilor, "care se luptă cu dificultăți crescînde". Primul său capitol se încheie printr-o constatare: "Creșterea economică nu se mai înscrie în cadrul unui pro-gres nedefinit și controlat al speciei umane. Dimpotrivă, ne antrenează într-o criză profundă: perturbarea ecosistemului terestru, contestarea societăților umane, confuzia indivizilor", și propune "o nouă transformare inevitabilă". Fenomenul creșterii ține, după el, de o "perspectivă bio-antropologică", iar Robin se plînge că economiștii, sociologii, filosofii și politicienii țin atît de puțin cont de noile descoperiri
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
de salut, al interjecției „Alo!“, al unor enunțuri fatice precum: „Mă auzi?“, „Ai auzit?“, „Repetă, te rog, nu am auzit!“, „Mai ești pe fir?“, „Bine!/ Da!/Desigur!“ etc. Este o funcție mai pronunțată în comunicarea la distanță, unde pot interveni perturbări ale canalului. Comunicarea artistică apelează rareori la această funcție, verificarea canalului de comunicare reducânduse la creațiile populare (transmise pe cale orală) și la proza care simulează comunicarea orală (secvențeramă ale povestirii în cadru sau formulele mediane din basmele culte). FUNCȚIA REFERENȚIALĂ
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
evitarea diluării argumentelor, folosirea argumentelor directe si categorice; întrebări deschise si atmosferă pozitivă de respect reciproc. Observăm deci că negocierea posedă posibilități extinse de utilizare ca metodă, în sensul reconstrucției si consolidării problemelor care îmbracă o formă conflictuală în mecanismul perturbării, pentru a se obține ulterior o nouă echilibrare, un progres cognitiv important. II. Medierea conflictelor spontane. Așa cum aminteam în capitolul precedent, atunci când vorbeam despre negociere văzută ca un stil comunicațional, activitatea formatorului în momentul folosirii metodelor de interacțiune educațională poate
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
lor să depășească acel conflict prin noi achiziții în problematica propusă de cadrul didactic. În viața de zi cu zi, în procesul de comunicare, au loc extrem de multe conflicte, 6 mare parte dintre ele fiind văzute drept o sursă de perturbare a ritmului clasei, a activităților imaginate de către formator etc. în ce măsură aceste conflicte sunt urmate de achiziții (în toată aria lor: cognitive, afectiv motivaționale, de relaționare si socializare etc.) si în ce măsură reușim să pozitivăm răspunsurile negative si formele sub care aceste
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
constitui într-o frână pentru multe progrese si optimizări educaționale; conflictul are un potențial important tocmai în optimizarea si dinamizarea procesului de comunicare ca atare, atunci când decurge sub un control relativ si este direcționat în perspectiva unor achiziții. Fenomenul de perturbare despre care vorbeau Doise si Mugny este unul deosebit de important când ne referim la dimensiunea creativă, la potențialul de inovare ascuns în acțiunea conflictului. Dezvoltarea unei valori maxime a conflictului în interiorul activităților de comunicare, în general, si a metodelor de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
că, în realitate, trăirea acestei vârste este mai puțin alarmată decât stereotipul ce i se atribuie. Majoritatea subiecților au probat un traseu evolutiv în limitele crizelor normale ale vârstei față de problematica sexualității, a raporturilor cu părinții sau cu vârstnicii - , fără perturbări sau tumult emoțional. Raportul celor ce reclamă probleme este, conform rezultatelor lui Offer, de la 1 la 5 subiecți investigați. Dar, este mai ales cazul acelor adolescenți ale căror probleme s-au manifestat încă din copilărie. Impulsivitatea, necenzurată încă suficient de
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
a profesorului Mihai Bularda Morozan la editura ieșeană PIM nu face decât să actualizeze invitația de a ne reaminti o realitate și anume aceea că, sângele ca țesut ubicuitar are o funcționalitate pluridimensională. Prin urmare, este de așteptat ca orice perturbare a homeostaziei sanguine, inclusiv cele de tipul bolilor de sânge să aibă ecouri multiple și profunde asupra sănătății organismului. În carte, publicul cititor este informat în legătură cu mielomul multiplu, una din bolile neoplazice ale sângelui, regăsită destul de rar în rândul populației
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
imperturbabile numită simbolic "sfințenie", "Cerul din noi", "încarnarea sufletului în viața psihică", în starea aceasta de bogăție sufletească și spirituală nimic nu este supranatural, totul este firesc. Sfințenia este contemplarea sublimă a vieții temporale firesc expusă în mod natural la perturbări și suferință, dar care justiție imanentă pot fi în principiu depășite fără intervenția nici unei grații supranaturale, ci doar prin forța elanului combativ. Manifestarea ei cea mai înaltă este acceptarea suferinței biologice inevitabile (îmbătrînirea și moartea) și a suferințelor întîmplătoare care
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
se poate compara cu curajul, acesta din urmă imitînd doar semnele exterioare ale calmului: ea este calmul interior pe care, datorită tulburării, nu-l poate atinge, nu poate fi decît bucuria imperturbabilă susținută de intensitatea elanului în plină manifestare activă. Perturbarea datorată angoasei resimțite în fața suferinței și a morții este o formă de milă față de tine însuți, foarte firească în sine. O perturbare internă și mai mare decît angoasa naturală în însăși măsura în care curajul agresiv este destul de puternic ca să
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
nu-l poate atinge, nu poate fi decît bucuria imperturbabilă susținută de intensitatea elanului în plină manifestare activă. Perturbarea datorată angoasei resimțite în fața suferinței și a morții este o formă de milă față de tine însuți, foarte firească în sine. O perturbare internă și mai mare decît angoasa naturală în însăși măsura în care curajul agresiv este destul de puternic ca să învingă mila de sine însuși este furia neputincioasă față de nedreptatea îndurată. Or, nici un om nu a avut de îndurat o moarte mai
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
mai mulți factori cauzali, care rămîn în afara teoriei. Cu toate acestea, Mill consideră că putem avea încredere în știința economică, dar numai la modul ipotetic. Ea ar fi doar o știință a tendințelor, ce pot fi însă deturnate de nume-roase perturbări și interferențe. Abordarea lui Mill a fost continuată de către John Neville Keynes, în lucrarea Domeniul și metoda economiei politice, în dezacord cu școala istorică germană și de către Max Weber în teoria sa privind "tipurile ideale". Teoria neoclasică este mai individualistă
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
care să certifice această responsabilitate. Oricum, s-a dovedit a fi o măsură preventivă de succes. și textele Indiei antice cuprind prevederi referitoare la etică și responsabilitate medicală. Ayurveda cuprinde o teorie rațională de explicare a funcțiilor organice și a perturbărilor lor care, deși datează din sec. IV î. Hr., este încă folosită în medicina tradițională budistă, precum și un jurământ profesional al medicului practician (cuprinzând aserțiuni despre echivalența onorariului asupra prestării, despre păstrarea secretului profesional, despre abstenționism de la corupție morală și tendințe
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
perfectă a mișcărilor. b) ”repetarea frecventă a unor activități secundare fără legătură cu activitatea de bază engramată”. În urma repetării unor acțiuni suplimentare ce nu au legătură strânsă cu acțiunea motrică ce urmează a fi însușită, consolidată sau perfecționată, poate provoacă perturbarea coordonării mișcării. c) ”stările de anxietate, teamă”. Aceste stări produc o mare excitație a SNC, ceea ce va determina diminuarea capacității de concentrare și atenție, cu implicații directe asupra coordonării. d) ”stările emoționale (chiar pozitive), stările de excitabilitate crescută (spontane sau
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
ale cortexului cerebral determină incoordonări. După același autor (Sbenghe,T.), din punct de vedere medical se remarcă o serie de semne caracteristice patologiei coordonării prin leziuni cerebeloase și extrapiramidale. Pentru a susține acest lucru, autorul exemplifică: “ataxia - pierderea stabilității posturale, perturbări în inițierea și realizarea mișcării; adiadocokinezia - imposibilitatea realizării mișcărilor rapide alternante (ex.: pronosupinația mișcărilor); dismetria - incapacitatea de a estima amplitudinea de mișcare pentru o anumită acțiune; disinergia - descompensarea mișcărilor prin ruperea mișcărilor voluntare ale unei acțiuni în componentele sale; tremor
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
mai ales în perioada specifică. De asemenea, pasionatele de jogging, care practică des alergarea, pe distanțe mari și număr mare de ședințe, chiar cu Dan Iulian Alexe 92 intensități moderate spre maximale (exemplu: fostele sportive de performanță), pot resimți unele perturbări ale activităților interne, unele ducând la apariția unor stări de disconfort și chiar a unor disfuncții menstruale (oligomenoreea - menstruația cu frecvență redusă și amenoreea - absența menstruației). Din punct de vedere al tehnicii de alergare și al eficienței acesteia, O’Conner
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
hormonale de prolactină (uneori cu apariția unei mici cantități de lichid care iese din mamelon galactoree), creșteri care ar fi trecătoare; dereglări hormonale care determină apariția ciclului neregulat sau chiar absența acestuia pe perioade mari (conform literaturii din medicină sportivă, perturbările hormonale cauzate în timpul unei Jogging de la A la Z II 107 practici sportive dispar în următoarele luni de la încetarea sau reducerea activității); scăderea umidității vaginale și dureri articulare și de tendoane (De Souza, M.J., & al. 1990); pe plan psihic și
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
tendințe dominante, în anumite epoci la o categorie sau alta a locuitorilor unei țări, anumite raporturi între ele, conflicte de clasă, etc., revoluțiile sociale înseamnă schimbări adânci în raporturi, ridicări de elemente care au stat în umbră, prin urmare, o perturbare cu efecte foarte vizibile. Nu dispare trecutul niciodată, acesta este o imposibilitate. Totuși din trecut rămâne puțin și ceea ce rămâne, este nuanțat după caracterul pe care îl au revoluțiile sociale. În studiile sale de semantică și în alte studii asupra
Metodica folclorică şi concepția folcloristică la Ovid Densusianu by LIVIU MIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1692_a_2975]
-
învățării, cel ținând de psihologia abisală, cel ce ține de rezistența față de sarcinile primite și cel ce ține de psihologia socială 54. Cu alte cuvinte, "dificultățile de învățare școlară reprezintă manifestări ale dereglării procesului de învățare: ele reflectă nu numai perturbarea activității, ci a întregului sistem. Cauzele instalării unui astfel de impas sunt de ordin personal, școlar, familial și social 55". Dar principala cauză, în cazul întârzierii mintale, rămâne nivelul scăzut al coeficientului de inteligență. "Contrar altor funcții psihologice cum ar
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
reprezentantul administrației locale, necesar pentru a-l scuti atât de surprize în deplasare, cât și pentru a-i facilita viața în hățișul birocratic. V.2. Tulburările de auz Dintre disfuncționalitățile senzoriale (ca acelea de văz) pot reprezenta motive de grave perturbări în adaptarea la viața colectivității. De tulburările de auz se ocupă surdologia, ramură a psihologiei speciale, care studiază etiologia, comportamentul, caracteristicile și metodele de integrare a persoanelor lipsite total de auz sau a celor cu resturi de auz. Lipsa totală
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
vorba, de obicei, de dificultăți în sintetizarea și exprimarea unui sunet posterior, care, nefiind văzut, nu poate fi pur și simplu însușit doar prin imitație, situație care se rezolvă de cele mai multe ori prin maturație, în celelalte cazuri ne lovim de perturbarea auzului fonematic, deficiență mult mai persistentă și cu tendințe de ireversibilitate: nu numai "p" este înlocuit cu "b", ci, mai des, "b" este înlocuit cu "p", "z" cu "s", "g" cu "c" etc. Același lucru este valabil și pentru fonemele
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
la copiii pentru care gândul și exprimarea au nevoie de un timp mai îndelungat spre a se sincroniza. Fără a fi un semn diagnostic, bradilalia poate să reprezinte o suspiciune de întârziere mintală. b) balbismul, logonevroza Balbismul (bâlbâiala) este o "perturbare a elocuțiunii, caracterizată prin ezitare, repetare sacadată, pauze penibile și chiar împiedicare completă a facultății de a articula. Balbismul este o tulburare frecventă la copil, mai ales în rândurile băieților 135". Ca diagnotic diferențial, în timp ce bâlbâitul cântă sau recită, semnele
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
avea realitate și sens decât în interiorul unei personalități structurate. În această direcție s-a încercat definirea bolilor mentale, după amploarea perturbațiilor de personalitate, și s-a ajuns să se împartă tulburările psihice în două mari categorii: nevrozele și psihozele. ▪ Psihozele, perturbări ale personalității globale, prezintă: o tulburare a gândirii (gândire maniacală ce aleargă, se scurge, alunecă spre asocieri de sunete sau spre jocuri de cuvinte; gândire schizofrenică, ce sare, adică "saltă" spre mediatori și acționează prin intermitențe sau contraste); o degradare
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]