2,500 matches
-
putea ca el să vină aici, să facem Crăciunul împreună”, gândi. Crezu și nu crezu gândului, o scrisoare trimisă pentru asta își tot aștepta - acum inutil, își spunea - răspunsul, pentru că era prea târziu. Deodată însă - atunci?, în altă zi? - o sanie, trasă de doi cai purtând deasupra grumajilor o arcuire sonoră de zurgălăi, ca-n secolul trecut până spre sfârșitul deceniului cinci din vremea noastră, - o sanie, spun, lunecă pe drumul de comună al marii câmpii (unde o fi găsit sania
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
își spunea - răspunsul, pentru că era prea târziu. Deodată însă - atunci?, în altă zi? - o sanie, trasă de doi cai purtând deasupra grumajilor o arcuire sonoră de zurgălăi, ca-n secolul trecut până spre sfârșitul deceniului cinci din vremea noastră, - o sanie, spun, lunecă pe drumul de comună al marii câmpii (unde o fi găsit sania asta?), amândoi încotoșmănați în șube, Lung cu gulerul dat peste umeri, aproape descheiat la gât, veneam ca din basme, el râdea cu bucurie de copil, avea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
sanie, trasă de doi cai purtând deasupra grumajilor o arcuire sonoră de zurgălăi, ca-n secolul trecut până spre sfârșitul deceniului cinci din vremea noastră, - o sanie, spun, lunecă pe drumul de comună al marii câmpii (unde o fi găsit sania asta?), amândoi încotoșmănați în șube, Lung cu gulerul dat peste umeri, aproape descheiat la gât, veneam ca din basme, el râdea cu bucurie de copil, avea acum cincizeci și unu de ani, vesel de revederea fostului judecător din tinerețe, o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
terminat. Vă rog să nu spuneți nimănui c-ați vorbit cu mine așa ceva. Nu avui puterea să zâmbesc; ciocnirăm tăcuți. Luminile din tavan învârteau vârstele acelor oameni, destinele lor și timpul acelui loc. Dar nimeni nu observa. - Unde-ai găsit sania asta, Lung? - E a primăriei, că eu tot acolo lucrez, n-au găsit altul mai bun. Cât despre sanie, au luat-o cu japca adică „au confiscat-o” cum spuneți dumneavoastră, nu știu de unde și-au ținut-o aruncată până
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
tăcuți. Luminile din tavan învârteau vârstele acelor oameni, destinele lor și timpul acelui loc. Dar nimeni nu observa. - Unde-ai găsit sania asta, Lung? - E a primăriei, că eu tot acolo lucrez, n-au găsit altul mai bun. Cât despre sanie, au luat-o cu japca adică „au confiscat-o” cum spuneți dumneavoastră, nu știu de unde și-au ținut-o aruncată până acum doi ani când au scos-o din rugină și au pus-o pe picioare. Vroiam să-l mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
cuprinse de flăcări. De teamă, Închise ochii și se prinse cu mîinile strîns de genunchi. Era o emoție ciudată, un amestec de bucurie, uimire și spaimă, ca atunci cînd părinții o duseseră la munte și o dăduseră prima oară cu sania și cînd prima atingere a zăpezii i se păruse fierbinte... — Vai, doamna Christina, ce se Întîmplă cu dumneavoastră? Vedeau toate ce se Întîmpla, dar poate nu le venea Încă să creadă și, pînă să se dumirească, o femeie mai energică
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
cărucioare făcute de ei din scânduri și rulmenți furați de pe la măgăoaiele de mașini agricole. Chiotele lor umpleau văzduhul și lui Foiște i se părea, dacă Închidea ochii câteva clipe, că În jur era iarnă și copiii goneau la vale pe sănii. Însă repede Îl zăpăceau și-l aduceau cu picioarele pe pământ aerul Încins, mirosul de miriște arsă și foșnetul nemaiauzit al ciupercii care creștea. Dacă n-ar fi fost beteag, l-ar fi Îndemnat și pe el gândul să pășească
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
el se saltă vioi, având, totuși, grijă de pântecele umflat, și o ia la picior către satul ale cărui fumuri de pe hornuri i se părea că-i gâdilă nările. L-au găsit a doua zi câțiva bărbați porniți cu o sanie În căutarea lui. Stătea sprijinit de ghizdurile fântânii, cu toiagul Înfipt alături. La Început, bărbații se bucurară că-l găsiseră viu, lăsându-se Înșelați de mișcările dinăuntrul șubei de oaie. Când o deschiseră, sări de acolo, vioi, purcelul din neamul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
-l târguise ca În fiecare an, după care, ca să-l ducă mai lesne, Îl Îmbătase și-l adormise dându-i să mănânce un codru de pâine Înmuiat În rachiu. În timp ce oamenii se opinteau să salte trupul mort și ghemuit În sanie, purcelul grohăia nehotărât și Întrebător și tremura din toate Încheieturile. Încercară În zadar să-i Închidă lui Florea Cucu ochii albaștri, cu luciri de gheață, Încălziți, totuși, de o duioșie fără seamăn. Pe albia Dunării curgea În loc de apă un soi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
individual,frontal,În grupă Clasa: a ÎI -a Lb. română Bucuroși de oaspeți? Cuvântul Recapitularea unității(Înainte de evaluare) sistematizare și consolidarea cunoștințelor -să citească pe roluri ,cu intonația corespunzătoare,textele studiate În cadrul unității (Crăiasa Zăpezii;Uite ,vine Moș Crăciun!; Cu sania) -să recite ,cu intonație ,poezia Iarnă; -să cunoască autorii textelor și conținutul lor, răspunzând la Întrebări; -să -și consolideze cunoștințele despre propoziție,cuvânt; să găsească cuvinte cu același Înțeles și cu sens opus pentru cuvinte date; -să folosească corect semnele
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
Se citesc propozițiile obținute. Anunțarea temei După cum ați aflat astăzi vom recapitula u.Î. Bucuroși de oaspeți? pentru a ști mai bine la evaluarea ce va urma . Reactualizarea cunoștințelor Se vor citi textele Crăiasa Zăpezii,Uite ,vine Moș Crăciun!, Cu sania pe roluri ,cu intonația corespunzătoare,respectându se semnele de punctuație . Se va recita poezia Iarnă. Se vor pune câteva Întrebări despre autorii textelor,personaje și conținutul lor. Cum comunicăm unii cu altii?(cu ajutorul cuvintelor) Ce alcătuim din cuvinte?(propoziții) Din
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
propuse prin metoda cubului.Fiecare echipa va avea un reprezentant, care va alege sarcinile, prin rostogolirea cubului(2 sarcini pentru fiecare echipă).Sarcinile sunt: DESCRIE În câteva enunțuri pe Crăiasa Zăpezii (anexă 3) COMPARĂ imaginile corespunzătoare textelor Iarnă și Cu sania(adică Activitate directă Se verifică fișa. Captarea atenției Le arăt elevilor mai multe tipuri de semințe (grâu,fasole,floarea soarelui,porumb,etc.) Ce plantează oamenii ,primăvara,In pamant? (semințe)Ce ies din semințe ?(alte plante) Împreună cu copii voi plantă câteva
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
alcătuiau familia se adunaseră la căldură și, așteptând să-și potolească foamea, mai schimbau o vorbă și plănuiau treburile pentru a doua zi. Mie, prâslea al familiei, timpul dintre întoarcerea de la școală și înserare nu-mi ajunsese pentru tras cu sania și pentru joacă, iar lecțiile rămăseseră nefăcute. Eram în clasa I și aveam de transcris un text dintr-o lecție al cărei titlu nu mi-l mai amintesc. La lumina chioară a lămpii, pe un capăt de laiță și stând
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
cu ele propoziții simple: a, a, u, n, e, i, r, m, l, c. 2. Alcătuiți propoziții cu cuvintele următoare: silitor, este Îmbelșugat, curge, citește, se joacă, cântă. 3. Alcătuiți un text folosindu-vă de cuvintele de mai jos: iarna, sanie, prietenii, ne dăm, derdeluș, ninge, noi, cu, vin, cad, veseli, plecîm, sunt, acasă. 4. Scrieți cinci propoziții În care toate cuvintele să Înceapă cu aceeași literă. Model: Paul pune planșa pe pupitru. EXERCIȚII ȘI TEME DE CREAȚIE CLASA a Il
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
E Neatenția Într-o zi de iarnă bogată În zăpadă, după ce mi-am terminat lecțiile, am ieșit la săniuș. Afară erau mulți copii. Unii se băteau cu bulgări de zăpadă, alții făceau oameni de zăpadă, iar cei mai mulți se dădeau cu săniile. Pretutindeni era numai joc și veselie. Împreună cu alte fete, am luat săniile și ne-am Îndreptat spre alt derdeluș. Terenul pe care ne dădeam era cu mult mai bun decât celalalt, Însă nu era potrivit, deoarece ieșeam cu săniile În
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
am terminat lecțiile, am ieșit la săniuș. Afară erau mulți copii. Unii se băteau cu bulgări de zăpadă, alții făceau oameni de zăpadă, iar cei mai mulți se dădeau cu săniile. Pretutindeni era numai joc și veselie. Împreună cu alte fete, am luat săniile și ne-am Îndreptat spre alt derdeluș. Terenul pe care ne dădeam era cu mult mai bun decât celalalt, Însă nu era potrivit, deoarece ieșeam cu săniile În stradă. Puteam fi oricând lovite de o mașină care ar fi trecut
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
cu săniile. Pretutindeni era numai joc și veselie. Împreună cu alte fete, am luat săniile și ne-am Îndreptat spre alt derdeluș. Terenul pe care ne dădeam era cu mult mai bun decât celalalt, Însă nu era potrivit, deoarece ieșeam cu săniile În stradă. Puteam fi oricând lovite de o mașină care ar fi trecut În acel moment. Însă noi nu dădeam mare importanță acestui fapt. La un moment dat, când coboram cu sania, am venit În fața unei mașini ......... Mașina a oprit
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
celalalt, Însă nu era potrivit, deoarece ieșeam cu săniile În stradă. Puteam fi oricând lovite de o mașină care ar fi trecut În acel moment. Însă noi nu dădeam mare importanță acestui fapt. La un moment dat, când coboram cu sania, am venit În fața unei mașini ......... Mașina a oprit brusc, la un metru de mine. Am scăpat ca prin minune. Toată strada se uita mustrător la mine. Am Înțeles ca am greșit. Iosip Adriana - cls. a IlI-a E Prietenii Alexandru
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
sosit de multa vreme. Steluțe mici și sclipitoare cad Într-un dans amețitor spre pământ. Râul din marginea satului a Înghețat și pare a fi un iaz de oglindă. Pe câmpul de cristal zeci de copii alunecă la vale pe sănii, Însoțite de chiotele lor. Pădurea cu copacii Îmbrăcați ca de sărbătoare, pare a fi un palat de cristal unde sălășluiesc numai zâne bune. Brazii veșnic verzi și-au pus căciuli uriașe de zăpadă ce-i fac să fie aidoma unor
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
părinți și leam povestit Întâmplarea. Toți au făcut haz, dar m-au sfătuit să nu mai merg singură În pădure. Cuier Cristina - cls. a IV-a C XI. COMPUNERI PE BAZA UNOR PROVERBE Iarna să-ți faci car, iar vara sanie Iarna se apropie de sfârșit. Pe lângă casele oamenilor sunt multe treburi de făcut. Ion are și el gospodărie mare. Își pune În gând să-și facă un car. Dar tot amână treaba de azi pe mâine și nu mai Începe
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
vine acasă seara târziu: are de arat și semănat ogorul. Într-o zi, când treburile la câmp erau pe terminate, tatăl sau Îi spune: - Ioane, se apropie și vara, ar fi bine să Începi să-ți faci de pe acum o sanie! - Râzi de mine, tată, cum să-mi fac vara sanie? Chiar a doua zi Ion plecă la târg, Își cumpără roți și Începu construirea carului. Meșterea el toată ziua la car, dar nu avea prea mult spor deoarece se iveau
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Într-o zi, când treburile la câmp erau pe terminate, tatăl sau Îi spune: - Ioane, se apropie și vara, ar fi bine să Începi să-ți faci de pe acum o sanie! - Râzi de mine, tată, cum să-mi fac vara sanie? Chiar a doua zi Ion plecă la târg, Își cumpără roți și Începu construirea carului. Meșterea el toată ziua la car, dar nu avea prea mult spor deoarece se iveau și alte treburi de făcut. lată că a venit și
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
la car și să meargă la moară. Peste noapte Însă ninsese, zăpada se așternuse peste tot și oricât a Încercat Ion să scoată carul din zăpadă, nu a reușit. Acum a Înțeles el de ce este bine să-și facă vara sanie și iarna car. Iosip Adriana - cls. a IlI-a E Vorba dulce mult aduce Afară este frumos. Soarele strălucește puternic, iar În parcul din spatele blocului era multă animație. Terminându-mi temele, am ieșit la joacă. Andreea, colega de clasă, a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
oameni și câte un iepure la trei oameni. Dan nu era vânător așa că a trebuit să plătească vânătorilor partea lui la cerbi, căpriori și iepuri tot în găleți de grâu și ovăz. O săptămână, pe ger cumplit, a cărat trei sănii de lemne, ca să-și împlinească și acest dat. Uiumul la moară și la teascul de ulei l-a plătit tot domnului conte și tot în grâu. A mai venit apoi Paștele, când a dat trei miei și 50 de ouă
ÎNTRE LEGENDĂ ȘI ADEVĂR - auxiliar pentru istorie by ILONA ȘELARU, LILIANA – DANA TOLONTAN () [Corola-publishinghouse/Science/1150_a_1891]
-
radiații infraroșii. Să observăm și caracteristicile mecanice ale elipsei. În rotație elipsa își modifică dimensiunea liniară caracteristică, aspect utilizat la construcția elementelor de reglare a curburii (de exemplu, schimbarea suprafeței de sprijin și prin aceasta o presiune diferită a tălpilor săniilor în raport cu caracteristicile zăpezii (Figura 12.b). În brevete este utilizată cama elipsoidală și un exemplu în acest sens îl constituie mecanismul de reglare a tensiunii firului la utilajele din industria textilă (Figura 12.c). Prin rotirea relativă a două sau
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]