1,629 matches
-
de școlarizare; ... e) menținerea prejudecăților și stereotipurilor, deopotrivă la nivelul populației majoritare și al celei de romi; ... f) contribuția la formarea unor reprezentări negative privind capacitatea școlii de a genera progres social. Articolul 4 Sunt considerate practici care conduc la segregare situații, precum: a) școlarizarea copiilor romi în școli segregate rezidențial, adică în școli din cadrul sau aflate lângă un cartier "compact" de romi și fără o altă școală în apropiere, în care toți elevii sau un procent foarte mare sunt romi
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
copiii sunt transferați de la o grădiniță sau școală segregată într-o școală mixtă; ... f) plasarea în grupe/clase/școli separate a copiilor romi diagnosticați ca având dificultăți de învățare/copii cu cerințe educaționale speciale (CES). ... Capitolul III Prevenirea și eliminarea segregării Articolul 5 Prevenirea și eliminarea segregării se realizează prin acțiuni, precum: a) formarea grupelor/claselor mixte în învățământul preșcolar, primar și gimnazial. Organizarea claselor mixte se realizează în mod obligatoriu, începând din anul școlar 2007-2008, la clasele I și a
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
sau școală segregată într-o școală mixtă; ... f) plasarea în grupe/clase/școli separate a copiilor romi diagnosticați ca având dificultăți de învățare/copii cu cerințe educaționale speciale (CES). ... Capitolul III Prevenirea și eliminarea segregării Articolul 5 Prevenirea și eliminarea segregării se realizează prin acțiuni, precum: a) formarea grupelor/claselor mixte în învățământul preșcolar, primar și gimnazial. Organizarea claselor mixte se realizează în mod obligatoriu, începând din anul școlar 2007-2008, la clasele I și a V-a; pentru celelalte clase, organizarea
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
disproporționat în raport cu procentul pe care copiii romi de vârstă școlară îl reprezintă în totalul populației de vârstă școlară din respectiva unitate administrativ-teritorială și vor iniția un plan de măsuri în vederea desegregării. ... (2) Pentru identificarea și descrierea inițială a fenomenului de segregare prezent în unitățile de învățământ preuniversitar se vor folosi indicatorii menționați în cap. I din anexa nr. 3 la ordin. ... (3) Planurile de măsuri se vor aplica începând cu anul școlar 2007-2008. Măsurile propuse vor fi adaptate fiecărei situații în
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
școala de după amiază, program "A doua șansă", consiliere școlară, profesori de sprijin; ... g) elaborarea de curriculum la decizia școlii, adaptat specificului local și cultural; ... h) înființarea unor structuri asociative consultative ale părinților și elevilor etc. ... Capitolul V Raportarea cazurilor de segregare și a măsurilor de desegregare Articolul 9 (1) În cadrul raportării anuale privind starea învățământului și calitatea în educație, inspectoratele școlare județene vor raporta într-o secțiune separată rezultatele obținute în implementarea planurilor de eliminare a segregării. ... (2) Raportul se va
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
V Raportarea cazurilor de segregare și a măsurilor de desegregare Articolul 9 (1) În cadrul raportării anuale privind starea învățământului și calitatea în educație, inspectoratele școlare județene vor raporta într-o secțiune separată rezultatele obținute în implementarea planurilor de eliminare a segregării. ... (2) Raportul se va axa pe descrierea indicatorilor de incluziune școlară prevăzuți în cap. II din anexa nr. 3 la ordin. ... (3) Raportul anual de progres privind eliminarea segregării în unitățile de învățământ preuniversitar se trimite la Ministerul Educației, Cercetării
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
o secțiune separată rezultatele obținute în implementarea planurilor de eliminare a segregării. ... (2) Raportul se va axa pe descrierea indicatorilor de incluziune școlară prevăzuți în cap. II din anexa nr. 3 la ordin. ... (3) Raportul anual de progres privind eliminarea segregării în unitățile de învățământ preuniversitar se trimite la Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului - Direcția generală management învățământ preuniversitar și Direcția generală pentru învățământul în limbile minorităților și relația cu Parlamentul - până la data de 1 august a fiecărui an. ... Capitolul VI
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
punere în aplicare. Articolul 11 În termen de 5 zile de la primirea ordinului, inspectoratele școlare județene îl distribuie tuturor unităților de învățământ preuniversitar din subordine pentru informare și punere în aplicare. Articolul 12 Unitățile de învățământ preuniversitar analizează fenomenul de segregare existent în școală, pe baza indicatorilor de incluziune menționați în anexa nr. 3 la ordin, și, în termen de 45 de zile de la intrarea în vigoare a acestuia, întocmesc și înaintează pentru centralizare la inspectoratele școlare județene un raport scris
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
pentru fiecare școală. Articolul 14 Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului înființează un grup de lucru permanent, alcătuit din specialiști din minister și ai ONG-urilor, care va analiza rapoartele primite și va elabora norme metodologice și programe comprehensive pentru eradicarea segregării școlare și a efectelor acesteia pe termen lung. Articolul 15 (1) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, prin direcțiile sale de specialitate, pe baza situațiilor centralizate de la nivel județean, include în baza de date națională informații specifice privind situația unităților de
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
Articolul 15 (1) Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, prin direcțiile sale de specialitate, pe baza situațiilor centralizate de la nivel județean, include în baza de date națională informații specifice privind situația unităților de învățământ preuniversitar care se confruntă cu fenomenul de segregare școlară, precum și planurile de măsuri privind desegregarea. ... (2) În baza acestor date se va realiza un raport anual de progres, parte a Raportului anual privind starea învățământului, care va avea în vedere demersurile întreprinse la nivel local/central pentru combaterea
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
școlară, precum și planurile de măsuri privind desegregarea. ... (2) În baza acestor date se va realiza un raport anual de progres, parte a Raportului anual privind starea învățământului, care va avea în vedere demersurile întreprinse la nivel local/central pentru combaterea segregării și realizarea incluziunii școlare. ... (3) Raportul anual de progres privind măsurile pentru combaterea segregării în învățământul românesc va fi prezentat public pe site-ul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, urmând ca la sfârșitul fiecărui an calendaristic, dacă este necesar, să
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
realiza un raport anual de progres, parte a Raportului anual privind starea învățământului, care va avea în vedere demersurile întreprinse la nivel local/central pentru combaterea segregării și realizarea incluziunii școlare. ... (3) Raportul anual de progres privind măsurile pentru combaterea segregării în învățământul românesc va fi prezentat public pe site-ul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, urmând ca la sfârșitul fiecărui an calendaristic, dacă este necesar, să fie readaptată strategia de desegregare pentru anul care urmează. ... Articolul 16 Încălcarea dispozițiilor prezentei
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
și sancționarea tuturor formelor de discriminare, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 99 din 8 februarie 2007. Anexa 3 LISTĂ DE VERIFICARE Indicatori de incluziune școlară Capitolul I Indicatori pentru identificarea și analiza inițială a cazurilor de segregare școlară 1. Care este numărul de elevi romi înscriși în școală? Ce procent reprezintă aceștia din totalul celor înscriși? 2. Există în comunitate copii de vârstă școlară care nu sunt înscriși la școală? Care este numărul acestora? 3. Elevii din
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
încuraja înscrierea la timp a copiilor la școală? 7. Mediatorul școlar informează școala în legătură cu cazurile de întârziere a înscrierii la școală? 8. Școala are în vedere eventualitatea unor înscrieri întârziate și dispune de planuri pentru aceste situații, astfel încât să evite segregarea? 9. Școala a stabilit proceduri disciplinare clare pentru a răspunde la orice comportament discriminatoriu din partea angajaților sau a elevilor săi? 10. Șoala are o politică clară împotriva intoleranței și discriminării îndreptate împotriva elevilor? 11. Elevii cunosc această politică și sunt
ORDIN nr. 1.540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi şi aprobarea Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor romi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191647_a_192976]
-
care aparțin unei minorități naționale, nu există cadre didactice care aparțin acelei etnii; 7. există sau se manifestă riscul unor conflicte în comunitate și/sau în școală care pot afecta participarea școlară a copiilor romi, din cauze care țin de segregarea etnică sau de alte forme de discriminare; 8. există comportamente discriminatorii față de elevii romi. (3) Criteriile de tip socioeconomic sunt următoarele: ... 1. localitatea se află într-o zonă cunoscută ca defavorizată; 2. în comunitate există familii cu mulți copii sau
METODOLOGIE din 19 iulie 2007 de identificare a unităţilor de învăţământ preuniversitar în care se impune furnizarea serviciilor de mediere şcolară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191349_a_192678]
-
care aparțin unei minorități naționale, nu există cadre didactice care aparțin acelei etnii; 7. există sau se manifestă riscul unor conflicte în comunitate și/sau în școală care pot afecta participarea școlară a copiilor romi, din cauze care țin de segregarea etnică sau de alte forme de discriminare; 8. există comportamente discriminatorii față de elevii romi. (3) Criteriile de tip socioeconomic sunt următoarele: ... 1. localitatea se află într-o zonă cunoscută ca defavorizată; 2. în comunitate există familii cu mulți copii sau
ORDIN nr. 1.539 din 19 iulie 2007 privind normele de încadrare şi de activitate ale mediatorului şcolar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191348_a_192677]
-
grup-țintă instituțiile de învățământ și cadrele didactice; ... c) elaborarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și organizațiile neguvernamentale, a unor coduri de conduită pentru instituțiile de învățământ privind prevenirea și combaterea discriminării; ... d) prevenirea situațiilor de segregare în educație, prin conceperea și implementarea de către CNCD în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, inspectoratele școlare și organizațiile neguvernamentale, a unor programe privind aplicarea principiilor nediscriminării în domeniul educației; ... e) realizarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 august 2007 de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191423_a_192752]
-
colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, inspectoratele școlare și organizațiile neguvernamentale, a unor programe privind aplicarea principiilor nediscriminării în domeniul educației; ... e) realizarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, a unor programe de prevenire a segregării, precum și de desegregare, având în vedere și ridicarea standardelor de calitate a educației la toate nivelele de învățământ; ... f) adoptarea de către CNCD a Instrucțiunii privind prevenirea și sancționarea segregării în educație; ... g) promovarea de către CNCD a introducerii temelor de prevenire
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 august 2007 de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191423_a_192752]
-
Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, a unor programe de prevenire a segregării, precum și de desegregare, având în vedere și ridicarea standardelor de calitate a educației la toate nivelele de învățământ; ... f) adoptarea de către CNCD a Instrucțiunii privind prevenirea și sancționarea segregării în educație; ... g) promovarea de către CNCD a introducerii temelor de prevenire și combatere a discriminării în trunchiul comun al programei școlare; ... h) adoptarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și organizațiile neguvernamentale, a unor măsuri pentru
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 august 2007 de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191423_a_192752]
-
prevenirea și combaterea tuturor formelor de discriminare și libera alegere a domiciliului; ... b) dezvoltarea și implementarea de către CNCD în colaborare cu instituții publice și/sau organizații neguvernamentale a unor programe, cu scopul de a preveni și combate discriminarea manifestată prin segregarea rezidențială de restul populației în domeniul locuinței, sprijinirea includerii comunităților vulnerabile la fenomenul discriminării în proiecte de locuințe, reabilitare și menținere, avându-se în vedere respectarea principiului nediscriminării și a egalității de șanse; ... c) adoptarea de către CNCD a unor măsuri
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 august 2007 de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191423_a_192752]
-
grup-țintă instituțiile de învățământ și cadrele didactice; ... c) elaborarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și organizațiile neguvernamentale, a unor coduri de conduită pentru instituțiile de învățământ privind prevenirea și combaterea discriminării; ... d) prevenirea situațiilor de segregare în educație, prin conceperea și implementarea de către CNCD în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, inspectoratele școlare și organizațiile neguvernamentale, a unor programe privind aplicarea principiilor nediscriminării în domeniul educației; ... e) realizarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației
ORDIN nr. 286 din 29 august 2007 privind aprobarea Strategiei naţionale de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191422_a_192751]
-
colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, inspectoratele școlare și organizațiile neguvernamentale, a unor programe privind aplicarea principiilor nediscriminării în domeniul educației; ... e) realizarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, a unor programe de prevenire a segregării, precum și de desegregare, având în vedere și ridicarea standardelor de calitate a educației la toate nivelele de învățământ; ... f) adoptarea de către CNCD a Instrucțiunii privind prevenirea și sancționarea segregării în educație; ... g) promovarea de către CNCD a introducerii temelor de prevenire
ORDIN nr. 286 din 29 august 2007 privind aprobarea Strategiei naţionale de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191422_a_192751]
-
Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, a unor programe de prevenire a segregării, precum și de desegregare, având în vedere și ridicarea standardelor de calitate a educației la toate nivelele de învățământ; ... f) adoptarea de către CNCD a Instrucțiunii privind prevenirea și sancționarea segregării în educație; ... g) promovarea de către CNCD a introducerii temelor de prevenire și combatere a discriminării în trunchiul comun al programei școlare; ... h) adoptarea de către CNCD, în colaborare cu Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și organizațiile neguvernamentale, a unor măsuri pentru
ORDIN nr. 286 din 29 august 2007 privind aprobarea Strategiei naţionale de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191422_a_192751]
-
prevenirea și combaterea tuturor formelor de discriminare și libera alegere a domiciliului; ... b) dezvoltarea și implementarea de către CNCD în colaborare cu instituții publice și/sau organizații neguvernamentale a unor programe, cu scopul de a preveni și combate discriminarea manifestată prin segregarea rezidențială de restul populației în domeniul locuinței, sprijinirea includerii comunităților vulnerabile la fenomenul discriminării în proiecte de locuințe, reabilitare și menținere, avându-se în vedere respectarea principiului nediscriminării și a egalității de șanse; ... c) adoptarea de către CNCD a unor măsuri
ORDIN nr. 286 din 29 august 2007 privind aprobarea Strategiei naţionale de implementare a măsurilor de prevenire şi combatere a discriminării (2007-2013). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191422_a_192751]
-
pericol. În anumite cazuri, instabilitatea modificării genetice poate să conducă, prin reversie genetică, la fenotipul sălbatic. Trebuie luate în considerare și alte cazuri, cum ar fi: - dacă într-o linie de plante transgenice conținând mai multe transgene procesul ulterior de segregare poate determina separarea transgenelor, atunci plantele care rezultă pot avea un număr mai mic de transgene, dar care prezintă fenotipuri noi; - dacă mutanții atenuați pot redeveni virulenți datorită instabilității genetice (din cauza construcției unei anumite mutații); - dacă duplicarea transgenelor duce la
ORDIN nr. 1.829 din 21 noiembrie 2007 pentru aprobarea Îndrumarului privind evaluarea riscurilor asupra mediului şi sănătăţii umane, datorate introducerii deliberate în mediu şi pe piaţă a organismelor modificate genetic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193426_a_194755]