1,612 matches
-
în sus, pe scări, cu privirea copilului de trei ani care fusese. Apa care continua să cadă începu să stârnească un vuiet grav. Mâini cunoscute îl împingeau de pe canapea, opintindu-se să-l smulgă dintr-o inerție plumbuită. Topiseră ghețarul tactil. Deodată pricepu: acolo, la etaj, era lucarna salvatoare! Simți un fâlfâit în spinare și fu smuls de el în sus, pe scările care duceau la baie. Dădu buzna înăuntru, trântind ușa de perete. Femeia scoase un țipăt. " Ce te-a
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
a realității. De exemplu, pentru studiul substanțelor chimice, prin organele senzoriale, elevul dobândește senzațiile respective, care reflectă însușirile fizice(stare de agregare, aspect, culoare, miros, solubilitate). La percepția completă a unui eșantion de substanță participă mai mulți analizatori: vizuali, olfactivi, tactili. Dacă elevul participă la o demonstrație experimentală folosește numai percepțiile vizuale și auditive(un om reține cam 30% din ce vede și cam 20% din ceea ce aude) și deci reprezentările care se formează sunt relativ sărace. Dacă elevul execută el
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
întâi umbrele, apoi reflexele care se văd în ape, sau la suprafața corpurilor opace, lustruite și strălucitoare și toate reprezentările de acest fel" (Platon, Republica, 2005: 7). Filosoful făcea referire la imaginea strict vizuală (deosebită de imaginile auditive, olfactive, senzoriale, tactile, sinestezice etc.), ca și la procesul de reprezentare al oglindirii în natură. Nici Aristotel nu invocă experiențe senzoriale sau forme cu dimensiuni spațiale, corporalitate reprodusă. Ideea pe care se fundamentează filozofia greacă este că eidos-ul - reprezentarea, forma, ideea - există în
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
veche însemna "senzație, percepție, cunoaștere, simț, inteligență" (A. Gioroceanu, 2008: 94). Anestezie (formațiunile lingvistice alcătuite cu an- privativ sunt deosebit de productive în limbajele specializate) desemnează un concept privind "absența sau dispariția unuia sau mai multor tipuri de sensibilitate (dureroasă, termică, tactilă) spontan sau voluntar" (DM, 2007: 191). Metaforele specializate din această categorie își găsesc expresia lingvistică în clasa substantivelor postverbale/ a adjectivelor categoriale referitoare la caracteristici specific umane: bradi- "lent, rar" (cf. gr. βραδύς,- εϊα,- ύ adj. "greu, liniștit; indolent") este
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
halo); halo- "sare" (cf. gr.ăλ, άλός s.m./ s.f. "sare"): ro. halogen (cf. fr. halogène s.m., adj.; en. halogen); hamarto- "malformație" (cf. gr. άμαρτία, -ας s.f. "eroare, greșeală, păcat"): med. ro. hamartom (cf. fr. hamartome s.m.; en. hamartoma); hapto- "simțul tactil" (cf. gr. ăπτω, -ειν vb. "a atinge"): med. ro. haptenă (cf. fr. haptène; en. haptene); haplo-, haplo- "simplu, jumătate" (cf. gr. άπλόος, -ή, -όον adj. "simplu, unic, ușor; direct; clar): med. ro. haploidie (cf. fr. haploidie s.f.; haploidy); harpaxo- "jaf
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
stroboscopie, s.f.; en. stroboscopy); suberi-/subero- "plută, țesut suberos" (cf. lat. suber, eris s.n. "plută"): med. ro. suberoză, s.f. (cf. fr. subérose s.f.; en. suberosis). T tacto - "atingere" (cf. lat. tactus,-us s.m. "atingere, pipăit; simț al pipăitului"): med. ro. tactil adj. (cf. fr. tactile adj.; en. tactil); taf(o) -,,mormânt, groapă" (cf. gr.τάφος,-ου s.m. "înmormântare; mormânt; urnă"): med. ro. tafofobie s.f. (cf. fr. taphophobie / taphéphobie s.f.; en. taphephobia); taheo-/tahi/taho- "viteză, turație" (cf. gr.ταχύς, -εϊα adj.
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
suberi-/subero- "plută, țesut suberos" (cf. lat. suber, eris s.n. "plută"): med. ro. suberoză, s.f. (cf. fr. subérose s.f.; en. suberosis). T tacto - "atingere" (cf. lat. tactus,-us s.m. "atingere, pipăit; simț al pipăitului"): med. ro. tactil adj. (cf. fr. tactile adj.; en. tactil); taf(o) -,,mormânt, groapă" (cf. gr.τάφος,-ου s.m. "înmormântare; mormânt; urnă"): med. ro. tafofobie s.f. (cf. fr. taphophobie / taphéphobie s.f.; en. taphephobia); taheo-/tahi/taho- "viteză, turație" (cf. gr.ταχύς, -εϊα adj. "rapid, lejer"): med. ro
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
țesut suberos" (cf. lat. suber, eris s.n. "plută"): med. ro. suberoză, s.f. (cf. fr. subérose s.f.; en. suberosis). T tacto - "atingere" (cf. lat. tactus,-us s.m. "atingere, pipăit; simț al pipăitului"): med. ro. tactil adj. (cf. fr. tactile adj.; en. tactil); taf(o) -,,mormânt, groapă" (cf. gr.τάφος,-ου s.m. "înmormântare; mormânt; urnă"): med. ro. tafofobie s.f. (cf. fr. taphophobie / taphéphobie s.f.; en. taphephobia); taheo-/tahi/taho- "viteză, turație" (cf. gr.ταχύς, -εϊα adj. "rapid, lejer"): med. ro. tahicardie s.f. (cf.
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
mai ales clasa lux depășesc orice imaginație. Dar las' că nici la noi nu-i rău deloc, vă asigur. Fotoliile sunt largi, încăpătoare, cu loc cît cuprinde pentru picioare, cu înclinarea aproape de confortul unei canapele, la nevoie, și cu ecran tactil de televizor în față. Înainte de a pune telefonul în "mod avion", trimit un sms Karinei, ca s-o anunț că mă aflu încă la Doha. Karine este șefă de cabină la Air France și este cea mai adorabilă șefă de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1495_a_2793]
-
acestui pedagog, omul parcurge următoarele etape și subetape: de la 0 la 6 ani se întinde prima etapă, respectiv prima copilărie, în care activitatea psihică dominantă este senzorialitatea. La rândul său, această etapă parcurge următoarele subetape: 0-2 ani este subetapa senzorialității tactile; 2-4 ani reprezintă subetapa senzorialității musculare; 4-6 ani reprezintă subetapa senzorialității imitative. Urmează o a doua etapă în evoluția copilului, a doua copilărie, care are ca dominantă imitația. Etapa celei de-a doua copilării are la rândul său trei subetape
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
destul de pronunțate. Intensitatea și multiplicitatea acestor simptome, uneori invalidante contrastează adesea la începutul bolii cu discreția sau absența tulburărilor de sensibilitate obiectivă de tip hipo- sau anestezie. Când există tulburări de sensibilitate, acestea sunt mai ales de tip proprioceptive și tactile, dependente de leziunea cordoanelor posterioare, realizând ceea ce KURTZKE numește „stereo anestezie“. În aceste cazuri, primul semn este în mod curent o diminuare a sensibilității vibratorii a membrelor inferioare, care poate fi cauza tulburărilor de mers și statică. La membrele superioare
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
poate fi deranjant ducând la o scărpinare continuă, puternică cu excoriații tegumentare multiple. Pruritul neurologic nu este nici el patognomonic SM, atâta vreme cât a fost raportat în polineuropatii periferice, nevralgie herpetică, mielita HIV. În SM este probabil cu origine în disfuncția tactilă spinotalamică. Fenomenele paroxismal-pozitive datorate demielinizării în căile motorii centrale cauzează convulsii (crize) tonice sau spasme musculare care, depinzând de durată și intensitate pot deveni extrem de dureroase. În acest caz durerea este probabil o combinație de durere musculară neuropată și nociceptivă
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
acest câștig a contribuit în mod subsanțial computerele, fără de care micile potențiale evocate de scalp ar putea numai foarte greu să fie scoase în evidență din activitatea electro-encefalografică de fond. Stimulii folosiți pentru obținerea potențialelor evocate corticale pot fi periferici (tactili, nociceptivi, vizuali, acustici) sau centrali (de obicei electrici), aceștia din urmă fiind folosiți aproape exclusiv în neurofiziologia experimentală. Culegerea potențialelor evocate corticale se face prin intermediul unor electrozi de diferite forme, în derivații monopolare sau bipolare. Investigarea potențialelor evocate corticale se
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
evocat motor (PEM) e - potențiale evocate multimodale a. Potențialul evocat cortical somestezic. Studiul potențialului evocat somestezic cortical în clinică este important în apreciarea integrității căilor de transmitere de la periferie și până la cortext, pentru sensibilitatea profundă, leziuni ale căilor termoalgice și tactile. Valoarea acestei investigații în patologia nervului periferic este deosebită și se folosește de mai multă vreme. În patologia măduvei, trunchiului cerebral și altor segmente ale sistemului nervos central, ea se folosește de dată mai recentă. La bolnavii 133 cu leziune
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
virtuală generată de computere (Gibson, 1986). Acum, el a devenit un termen comun care semnifică diferitele tipuri de spații generate de calculatoare adică diferitele servicii de obținere a informațiilor și sisteme de comunicare, sisteme de realitate virtuală (experiențe audio/vizuale/ tactile generate pe calculator, prezență la distanță etc.). Conceptul a dobîndit contur în 1982 în filmul Tron, în care personajele pătrund în calculatoare pentru a avea acces la aventurile din computerland. Serialul de televiziune Max Headroom s-a bazat tocmai pe
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
peretele opus) sau a unui obiect și descrieți-l foarte amănunțit fiecare detaliu, umbră, formă. Concentrați-vă toate simțurile asupra locului în care vă aflați; descrieți amănunțit, în gînd, ceea ce vedeți în jur, ce auziți, ce mirosiți, ce simțiți (percepțiile tactile, nu emoțiile sau simptomele de anxietate). Încercați să descrieți cinci lucruri pe care le vedeți, cinci sunete pe care le auziți, cinci obiecte pe care le pipăiți și așa mai departe. Această strategie este deosebit de eficientă pentru că vă ajută să
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
mea la acest proces, iar minciuna deseori se insinua din viața de scriitor - o sferă circumscrisă a conștiinței, un loc suspendat în afara timpului, unde neadevărurile supurau pe albul unui ecran imaculat - în acel loc din mine care era viu și tactil. Pe de altă parte, trebuie să recunosc că în acea a treia zi din noiembrie ajunsesem în situația în care credeam că cele două tărâmuri se contopeau și nu mai aveam cum să fac diferența dintre ele. Sau cel puțin
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
frontului, distrugând astfel prejudecata unicității - însușire pe care și-o atribuie, în exclusivitate, fiecare dintre beligeranți. Muzeul ne rezervă o veritabilă cădere în timp; o excursie aici îți antrenează toate organele de percepție: văzul, auzul, mirosul, simțul olfactiv și cel tactil. Pe lângă exponatele obișnuite pentru colecțiile marțiale (machetele fortificațiilor, vestoane militare, arme de epocă etc.), găsim puse pe calculator diverse fișiere, cuprinzând hărți ale operațiunilor militare și date statistice ale luptelor din regiunea Ypres, informații despre viața de campanie, secvențe de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]
-
deja loc și ființa istorică a dispărut. Odată povestirea ajunsă la intrarea în munte imaginea devine foarte vie prin invocarea privirii și prin reluarea obsedantă a elementului de peisaj. Piatra devine cer în sintagma „seninuri de piatră” și ascultătorul simte tactil izolarea în rocă. Când povestitorul consideră descrierea prea abstractă, el compară planul sacru cu cel familiar, dar are grijă să le delimiteze precis „la noi aici în Rumânia”. Același informator, solicitat peste o lună să spună povestea din nou, renunță
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
artistică a drumului chinuit, mutilant, parcurs de Mistricean până la monstrul înghițitor. Vederea percepe doar primul nivel al lucrurilor și este utilă doar în fenomenal, de unde frecventa orbire a neofiților pe parcursul procesului inițiatic. Tinerii trebuie să simtă lumea esențelor la nivel tactil, să refacă în interior imaginea ei pentru a-i putea pătrunde misterul. Noaptea l-a obligat pe Mistricean să cunoască fizic dimensiunea sacră, aici pădurea deasă îi lipsește pe flăcău și pe robul său de libertatea motorie. Intrarea în sacru
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
voluntară în diferite jocuri, roluri care le solicită gândirea, creativitatea, simțul practic, talentul, spiritul de echipă și explorarea senzorială a lumii înconjurătoare în vederea exprimării artistice a elevului. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 3.1.Explorarea vizuală, auditiva, tactila, gustativa, olfactiva a realității înconjurătoare Exerciții de stimulare multisenzorială: stimularea auzului,văzului, simțului tactil, olfactiv și gustativ; stimularea motorie în acțiunea directă cu obiecte din mediul înconjurător. 3.2.Identificarea formelor, mărimilor, modelelor, texturilor, culorilor, mirosurilor, gusturilor etc. Exerciții de
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
de echipă și explorarea senzorială a lumii înconjurătoare în vederea exprimării artistice a elevului. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 3.1.Explorarea vizuală, auditiva, tactila, gustativa, olfactiva a realității înconjurătoare Exerciții de stimulare multisenzorială: stimularea auzului,văzului, simțului tactil, olfactiv și gustativ; stimularea motorie în acțiunea directă cu obiecte din mediul înconjurător. 3.2.Identificarea formelor, mărimilor, modelelor, texturilor, culorilor, mirosurilor, gusturilor etc. Exerciții de identificare a caracteristicilor (culoare, forma, mărime, textura) obiectelor din mediu. 3.3.Concretizarea însușirilor
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
de-a duce cartea la nas, ca pe punga cu cafea de odinioară. Au bibliofilii fetișisme olfactive, ce credeți? A.R. A ce miroase o carte? A carte. Eu am, într adevăr, un raport senzorial cu cărțile, dar mai mult tactil și vizual, nu olfactiv. Duc cartea la ochi, nu la nas. Dar îmi plăcea pe vremuri mirosul de cerneală tipografică, pe timpul când cartea se culegea în tipografie. Acum miroase a computer, care e total inodor. R.P. Vă invit să mai
Toamna decanei: convorbiri cu Antoaneta Ralian by Radu Paraschivescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/592_a_1297]
-
care curge pe ziduri spunîndu-mi cît de puțin ne trebuie uneori pentru fericire (acest puțin constituie Însă totul), Îmi repet că soarele Eladei nu e numai o categorie estetică, ci și una morală. E o lumină moale, plină de voluptăți tactile, o lumină nu carteziană, ci alexandrină, În care iarba are căldura feminină a nisipului de pe țărm; o lumină prin care În locul soarelui negru al Melancoliei lui Gerard de Nerval trece steaua fierbinte a iubirii; Într-un muzeu invadat de o
Mitologii subiective by Octavian Paler () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2102_a_3427]
-
ceilalți interpreți (Luminița Gheorghiu mama lui Adi , Adi Carauleanu tatăl , Alex Potocean Adi...) sunt impecabili. Din punct de vedere tehnic, 4, 3, 2 este o performanță de control. Camera lui Oleg Mutu alternează, după cum spuneam, cadrele fixe cu apropierea aproape tactilă de personajul Otiliei filmat mai mult din spate, pe dominante de verzui-cenușiu (culori de acvariu...). Montajul Danei Bunescu este perfect, întrucât nu se vede. Iar lipsa muzicii (cu excepția piesei de pe genericul final, folosită mai mult pentru a marca epoca, deși
4 decenii, 3 ani și 2 luni cu filmul românesc by Alex. Leo Șerban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/806_a_1825]