15,241 matches
-
relaționează cu cineva, căruia nu e legată de forma care, forma numele e identificată ușor asociindu-i-se și semnul corespunzător; nu la fel de ușor este cu forma numelui sau numelor, forme pe care nu le recunosc decât după ce s-a insistat asupra acestor aspecte În exerciții). Unui grup de 20 de copii surzi i s-a dat să ordoneze cuvintele așezate aleatoriu pentru a obține enunțuri corecte. Enunțurile propuse sunt următoarele: Vine vacanța de vară.; Noi plecăm În excursie la munte
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
semne În limbajul mimico-gestual, uneori renunță și la verb, cum se va vedea mai departe. Felul În care au Încercat elevii să găsească ordinea corectă a cuvintelor În propoziție este rodul muncii profesorilor echipei care lucrează cu ei și care insistă asupra corectitudinii pronunției și a conținuturilor Însușite. Aceste achiziții sunt inactive În afara școlii unde folosesc exclusiv limbajul mimico-gestual, lucru care Îi Îndepărtează de topica Însușită prin exerciții În școală. Cuvântul semafor, deși cunoscut și folosit de elevi, În varianta scrisă
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
folosite și anume metoda 360 de grade<footnote Metoda a fost creată la celebra Academie militară americană West Point. Se adresează mai ales managerilor, evaluarea făcându-se în funcție de întregul mediu de lucru, format din colegi, colaboratori, subalterni, clienți. footnote> (nu insistăm asupra celorlalte metode folosite, precum testele, analiza grafologică, reuniunile anuale), în care evaluatorul trebuie să respecte 5 (cinci) elemente de bază atunci când discută cu angajații: -locul unde se desfășoară convorbirea cu angajatul; -timpul acordat întrevederii; -conținutul convorbirii; -determinarea în realizarea
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
raționale normale, din bagajul lui de cunoștințe enciclopedice lipsesc conceptele, reprezentările, ipotezele pe care acesta să le folosească În prelucrarea informației furnizate prin secvența lingvistică. Cu siguranță s-ar mai putea vorbi și de perspectiva observatorului asupra contextului. Nu voi insista asupra ei deoarece acesta analizează fenomenele care au loc În procesul de comunicare substituindu-se, pe rând, locutorului și interlocutorului. 1.4. Dinspre semnificație spre context Pentru a îndeplini un obiectiv, primul lucru care se impune cu necesitate este definirea
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
ipoteză Un pilot cere aprobare pentru pornirea motorului avionului. 2) sintagma pornirea motorului avionului determină automat accesarea schemei mentale corespunzătoare, din memoria sa de lungă durată, cel mai probabil prin intrarea lexicală a conceptului motor ( În subcapitolul imediat următor voi insista asupra structurii conceptului, În viziunea teoriei pertinenței). Aici se activează În lanț (nu neapărat În ordinea menționată), fiind În perfectă consonanță semantică cu enunțul lingvistic, ipoteze ca Aprobarea pornirii motorului avionului este dată doar de către conducătorul de zbor. Pe timpul activității
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
în cadrul aceluiași tipar. A fost anticipată dificultatea sarcinii propuse: orice apreciere solicitată trebuia făcută în limitele tiparului (Det) N1 de N2 (de aceea mecanismul le-a fost explicat la început din punct de vedere gramatical și cu ajutorul exemplelor; s-a insistat foarte puțin pe aspectele ce țineau de interpretarea sensului pentru ca răspunsurile să nu fie astfel influențate). În plus, "situațiile" propuse spre a primi un echivalent au fost alese din sfera preocupărilor subiecților, pentru a se diminua în acest mod dificultatea
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
mai mult creativitatea din perspectiva personalității, ca atribut fundamental al acesteia. Prin această prismă, ea este o capacitate generală a psihicului uman ce constă intr-o rearanjare a elementelor câmpului de conștiință pentru a descoperi soluții originale solicitărilor externe. Se insistă asupra genezei creativității, a angajării personalității în direcția descoperirii unor posibilități originale de răspuns. Nu se face deosebire între creativitatea copilului și cea a unui creator autentic prin prisma noutății rezultatului. Această capacitate se poate dezvolta la orice persoană intr-
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
cunoștințele prin efort propriu. Formarea deprinderilor de muncă independența necesare cunoașterii constituie cheia activizării elevilor la lecție. Acest lucru nu poate fi realizat decât parțial, daca activitățile nu sunt bine organizate, dacă acestea nu stimulează gândirea elevilor, daca nu se insistă pe realizarea corectă și operativă a sarcinilor propuse. Eficientă actului educațional este o rezultanta a interacțiunii tuturor factorilor și condițiilor care concura la desfășurarea să. Personalitatea învățătorului reprezintă acel filtru care imprimă direcții și finalități nuanțate întregului demers educativ. Studierea
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
patologia autistă nu este determinată de trăsăturile de personalitate ale părinților. Astfel, în 1964, Bernard Rimland publica lucrarea “Infantile Autism : the Syndrome and It’s implications for a Neural Theory of Behavior “ . 30 de ani mai târziu, Rimland avea să insiste pe această concepție afirmând că “ autismul este o tulburare biologică, nu o boală emoțională “ . Cercetările asupra patologiei autiste au continuat în anii ’70 aducându-și contribuția la acestea o echipă de psihologi cognitiviști formată din B. Hermmelin, N. O’Connor
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
în mod repetat, pot deschide și închide un sertar la nesfârșit. Sau pot avea mișcări stereotipe: să își fluture mâinile, să sară, să își întoarcă în stânga și în dreapta capul. Se pot atașa de anumite obiecte, de obicei obiecte mici cărora insistă să nu le dea drumul din mâini. Pot mânca aceeași mâncare în fiecare zi, refuzând orice altceva. Pot să pună aceeași întrebare de fiecare dată când se întâlnesc cu o persoană („Unde te duci?”), fără să îi intereseze răspunsul. Pot
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
se lovește; nu arată locul lovit. 3. Se sperie de anumite sunete, zgomote: aspirator, mixer. 4. Se autostimulează: se leagănă, flutură mâinile, bate din palme. 5. Se joacă în același fel: învârte o rotita, deplasează o mașinuță la nesfârșit. 6. Insistă să meargă pe același drum. 7. Vrea ca lucrurile din încăpere să rămână în aceeași ordine. Deficitul în interacțiunilor sociale Copii cu autism învață mai lent cum să interpreteze ceea ce celelalte persoane gândesc sau simt. Indicii sociale subtile, cum ar
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
pentru moment numai în prizele de mână, ceea ce nu ne putem permite decât în caz de prize foarte solide. Schimbarea piciorului se face cu multă atenție și în nici un caz printr-o săritură. Revenind la poziția de sprait, trebuie să insistăm asupra economiei de forță pe care o realizăm prin ea. În sprait se trec adesea cu ușurință pasaje care, cu altă tehnică sunt extrem de dificile și obositoare. Astfel, se pot trece, ieșind mult în afară, chiar și surplombe mai mari
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
ne devine familiară din anii de școală. Selectarea lecturii suplimentare revine învățătorului care cunoaște cel mai bine afinitățile sufletești ale elevilor precum și conținutul educativ necesar într-o anumită etapă a dezvoltării lor. Dacă elevul începe a citi din curiozitate și insistă motivat fiind și de aprecierile primite la clasă, el va realiza progrese: * prin informație * prin deprinderea cititului coerent, conștient * prin implicarea afectivă prin însușirea unui vocabular expresiv. Proiectul de parteneriat facilitează înlăturarea unor bariere de comunicare, se clarifică unele probleme
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
microscopic direct a filamentelor miceliene, asociat cu lipsa bacilului Koch, va tranșa diagnosticul. 7.2.4. TRATAMENT Tratamentul chirurgical al tuberculozei nu poate fi conceput izolat, el făcând parte integrantă din tratamentul tuberculozei medicale, în cadrul căreia reprezintă o verigă. Nu insistăm asupra tratamentului profilactic, care este identic cu TBC în general. Tratamentul curativ este: patogenic, etiologic și chirurgical. Tratamentul patogenic, are ca scop, mărirea rezistenței organismului, printr-o serie de măsuri igieno-dietetice, kineziși psihoterapice. Tratamentul etiologic, este util și eficace și
Capitolul 7: INFECŢIILE CHIRURGICALE CRONICE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Nicolae Dănilă () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1186]
-
emise de oricare membru sintetizează cele mai bune propuneri și le transmite forurilor interesate. Metoda se numește 6-3-5 pentru ca primele 3 idei ale celor 6 participanți sunt preluate de alte 5 persoane. Ea valorifică experiențele și punctele de vedere diferite insistând pe finisarea și perfectarea unui număr finit de idei. d) Metoda Philips 6-6 Această metodă a fost inițiată de către americanul J. D. Philips. Această tehnică permite fracționarea rapidă a unei clase, ori a unui astfel de grup mare (30 - 50
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
și se va baza pe nepăsarea și toleranța celorlalți, continuând să se comporte nepotrivit. La religie, în cadrul unităților de învățare Mântuitorul Iisus Hristos-Învățător și Mântuitor, și Trăirea învățăturii creștine, am urmărit pe lângă însușirea noilor cunoștințelor, aplicarea lor în viața personală, insistând asupra: modalităților de manifestare a dragostei față de aproapele, a practicării virtuților creștine (smerenia, pocăința, blândețea, dreptatea, milostenia, curăția inimii, concilierea, dreptatea, statornicia în credință) și importanței adevăratei prietenii. Tematica abordată la orele de dirigenție a avut ca subiecte: Despre dreptate
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
din Capernaum, folosind metoda explicației, profesorul va preciza că, pe lângă aspectul lor supranatural, minunile Mântuitorului ne oferă modele de comportament pe care creștinii trebuie să le urmeze. În acest caz, pe lângă importanța credinței, este scoasă în evidență prietenia adevărată. Profesorul insistă asupra următorului aspect: „prietenul adevărat este cel ce nu rămâne indiferent, ci se implică sufletește, deoarece, prietenia adevărată se vede la vreme de necaz, de cumpănă în viața cuiva.” Argumentarea este metoda expozitivă prin care se formulează un raționament, în vederea
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
o sută, consemnează I. A. Taylor, datorită complexității fenomenului și diversității domeniilor în care se manifestă. Deși numărul studiilor consacrate acestui fenomen a crescut vertiginos, nu s-a ajuns la un consens, la o definiție unanim acceptată, deoarece fiecare autor insistă asupra unor aspecte ale fenomenului prin prisma cărora îi desemnează apoi semnificația, dar și datorită faptului că cercetările sunt în continuă expansiune, ivindu-se elemente purtătoare de semnificații noi. Creativitatea este tratată în literatura de specialitate ca produs, ca proces
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
de a elabora soluții (imagini, idei) noi, originale; vigoare imaginativă, sensibilitate la probleme, spontaneitatea și sinceritatea autoexpresiei; trebuința de performanță, de realizare și autorealizare, de autoactualizare și autoafirmare. În literatura românească, s-au relevat factori structurali de bază ai creativității, insistându-se, mai ales, asupra rolului unora cum ar fi flexibilitatea și originalitatea, implicate atât în creativitatea generală, cât în cea specifică (Al. Roșca). De asemenea, s-a elaborat un model bifactoral (vectro - operațional) de către Paul Popescu-Neveanu, care presupune sinteza dintre
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
ectopice endocrine, eliberării de substanțe biologic active și de substanțe toxice de către tumoră și fenomenelor autoimune induse de antigenele tumorale. De menționat forma particulară de tumoră primara nedecelabilă dar cu metastaze manifeste clinic, ca și cea de tumori primitive multiple. Insistăm asupra importanței identificării și evaluării micilor semne necaracteristice proprii stadiilor incipiente de boală când diagnosticul este dificil dar tratamentul este eficace, în timp ce apariția semnelor caracteristice este apanajul stadiilor tardive de boală când diagnosticul este ușor dar tratamentul este ineficace. 17
Capitolul 17: TUMORILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Ştefan Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1225]
-
structurarea sistemului internațional, fapt care îi apropie pe adepții săi de realiști, fiindcă și balansarea se poate face în același context. Urmărirea distribuției puterii și capabilităților în sistem este însă doar un element al gândirii liberale, care, spre deosebire de cea realistă, insistă și asupra alegerilor făcute de indivizi/elite conducătoare din felurite state. O a doua precondiție pentru securitatea colectivă este ca aceste elite să împărtășească o viziune comună, măcar la nivel minimal, cu privire la ce înseamnă și cum pot fi menținute securitatea
Securitatea colectivă. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1521]
-
să-și urmărească obiectivele de securitate, ambele state s-au adresat NATO. Atitudinea organizației nord-atlantice față de aceste cereri a fost clară: cele două state pot fi acceptate doar dacă își rezolvă diferendele atât dintre ele, cât și cu ceilalți vecini, insistând ca viitorii membri nu fie generatori de tensiuni în cadrul Alianței, condiție în deplină concordanță cu concluziile studiului discutat mai sus. Chiar dacă, din diverse cauze, precum diferențele de dezvoltare politică și economică, cele două state și-au atins obiectivul aderării la
Comunități de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1524]
-
care a reprezentat o dominantă a gândirii internaționale liberale din secolul al XIX-lea, afirmă că statele democratice sunt mai puțin predispuse să poarte războaie; acest filon teoretic s-a concretizat, în ultimele decenii, în teoria păcii democratice. Liberalismul sociologic insistă asupra procesului prin care comunicarea și activitățile transnaționale tind să creeze noi solidarități și comunități, în lumea contemporană. Acest corp de teorie, influent în domeniul studiilor asupra globalizării, evidențiază presiunea exercitată de societatea civilă asupra guvernelor și interdependența tot mai
Neoliberalismul. In: RELATII INTERNATIONALE by Lucian-Dumitru Dîrdală () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1514]
-
Mittrany în favoarea tehnocrației. Influența marilor proiecte ideologice asupra birocrației guvernamentale era, desigur, în declin, însă neofuncționaliștii au admis că logica spillover este influențată de calculele individualiste ale actorilor și, pentru a se concretiza, are nevoie de voință politică. Haas a insistat asupra necesității de a se găsi modalități de stimulare a comportamentului cooperant, într-un mediu internațional confuz, caracterizat de incertitudine în privința relației scopuri-mijloace. Într-un asemenea mediu, sesizează Haas, statele (guvernele) ar putea prefera ca, în anumite domenii, integrarea regională
Neoliberalismul. In: RELATII INTERNATIONALE by Lucian-Dumitru Dîrdală () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1514]
-
element care va amplifica mai târziu, pe același nivel sau în altă parte, pe un alt nivel” și face referire, spre exemplificare, la Flaubert : „dacă, în Un cœur simple, Flaubert ne spune la un moment dat, în aparență fără să insiste, că fiicele subprefectului din Pont-l'Evêque au un papagal, înseamnă că acest papagal va avea mai târziu o mare importanță în viața lui Felicité: sublinierea acestui detaliu (oricare ar fi forma lui lingvistică) constituie o funcție sau o unitate
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]