10,569 matches
-
din Oceanul Pacific. la 8 decembrie 1941, SUA au intrat în război; h)Formarea Coaliției Națiunilor Unite În anii 1941 1942, statele care luptau împotriva Germaniei, Italiei, Japoniei au format o alianță cunoscută sub numele de Coaliția Națiunilor Unite al cărei nucleu l-au constituit SUA, Anglia și URSS. Membrii acestei alianțe au semnat următoarele documente: Carta Atlanticului (1941); Declarația Națiunilor Unite (1942); Pentru a discuta despre problemele legate de desfățurarea războiului și despre organizarea lumii după război, reprezentanții celor trei mari
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
relaționale, precum și a aptitudinilor și comportamentelor necesare unui tânăr în societate. Odată cu elaborarea noilor programe școlare se intră într-o fază de stabilitate, necesară producerii de efecte ca urmare a aplicării orientărilor și conținuturilor ce decurg din existența curriculum ului nucleu și a celui la decizia școlii. Existența celui din urmă presupune și invită la inovație curriculară locală, la nivelul fiecărei catedre și a fiecărui cadru didactic. Pentru o mai bună înțelegere și utilizare a conținutului acestei lucrări, fără pretenția de
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
definește ca perspectivă de învățare, ca program deziderativ care pune pe primul plan obiectivele în baza cărora se stabilesc conținuturile, căile, mijloacele, resursele, condițiile, cu care și în care se derulează procesul de învățământ. Curriculum național cuprinde două componente: curriculum nucleu sau obligatoriu (65-70%) și curriculum la decizia școlii (35-30%). * cicluri curriculare: acestea sunt periodizări ale școlarității/educației care au în comun obiective specifice și grupează mai mulți ani de studiu ce aparțin unor niveluri școlare (cicluri de învățământ) diferite. Aceste
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
de programa școlară și cu aceștia se face o activitate de recuperare (retrapaj). Orele de extindere sau de aprofundare împreună cu orele opționale constituie conținutul curriculumului la decizia școlii. Noi vom prezenta atât obiectivele, conținuturile și standardele de performanță pentru curriculum nucleu conform programei școlare pentru trunchiul comun cât și o programă cu toate elementele specifice pentru orele din curriculum la decizia școlii, în situația în care se optează pentru atletism. La ciclul liceal, structura diferențiată pe filiere, profiluri și specializări determină
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
aceleași clase. Deși exemplele se referă numai la trei ani de studiu, considerăm că sunt edificatoare privind evoluția și concretizarea obiectivelor de referință și a exemplelor de acțiuni de învățare. 1.2.a. Conținuturile programei școlare privind atletismul în curriculum nucleu Exercițiile de atletism sau specifice acestei discipline sportive se regăsesc cu o pondere însemnată în programa școlară, atât pe parcursul unui an de studiu, cât și pe parcursul ciclurilor de învățământ, implicit al celor curriculare. Precizăm că, în ce privește conținuturile, prevederile programei școlare
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
în relație cu deprinderile motrice de atletism, le vom aborda didactic, pe fiecare în parte. 2.1. Predarea, componentă a procesului didactic De la supraapreciere la subestimare, predarea este considerată în procesul didactic actual, o funcție fundamentală a oricărei instituții școlare, ,,nucleul dur” al procesului didactic, formulând cerințe și exigențe cu privire la ,,ceea ce trebuie să știe” și la ,,ceea ce trebuie să facă” un profesor. Predarea este ,,arta de a învăța pe alții”. Trecerea de la training (a învăța pe alții) la learing face ca
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
Săriturile atletice sunt comportamente motrice specializate al căror scop iei cinetice orizontale într-un impuls în plan orizonta cât mai mari. ), cu un e sărituri pot fi n înălțime și săritura cu prăjina. de specificul și scopul săriturii. în curriculum nucleu stemul competițional școlar și de ul probelor e săritu rii de procedee tehnice: săritu în lun și; 2, 3 și ½ este realizarea prin interacțiunea forțelor interne și externe a unei traiectorii în aer a C.G.G. al corpului cât mai lungă
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
variante cu caracteristici și conținuturi diferite: * curriculum de aprofundare; * curriculum extins; * curriculum de aprofundare; 352 * curriculum elaborat în școală: ca disciplină nouă sau la nivelul ariei izică la ciclul gimnazial II VIII curriculare. Aprofundarea vizează obiectivele de referință ale curriculumului nucleu și se realizează prin diversificarea acțiunilor de învățare în limita numărului axim la un an de studiu. Acest tip e opțio ai în cazul în care sunt necesare ore în plus pentru au reușit să ajungă la nivelul inima atât
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
-sau cu clasa m de ore prevăzut în plaja orară a unei discipline d nalitate se adoptă num recuperarea rămânerii în urmă a unor elevi care nu m l al obiectivelor prevăzute în programa școlară a anilor anteriori. Extinderea vizează nucleu, propunând obiective și conținuturi noi, de obicei cele notate în programa școlară cu asterisc, ceea ce face posibilă parcurgerea programei în integralitatea ei. Cu didactice sau /și opționalul la nivelul ariei curriculare, așa numitul “opțional cro curricular”. alul la nivelul disciplinei
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
complementelor respective, autoarea acordând subiectului statutul de determinant (modificator) direct al verbului. Concluzia că subiectul este un determinant al verbului se datorează faptului că, în viziunea sa „grupul verbal este o secvență de constituenți în interiorul căruia verbul îndeplinește rolul de nucleu, impunând gravitatea celorlalți constituenți în jurul lui, inclusiv a subiectului, prin intermediul cazului și al prepoziției. Sub acest aspect, subiectul nu se deosebește de ceilalți modificatori verbali, cazul asigurând, și în situația acestuia, legătura strânsă cu verbul”. Constatăm că și de data
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
Am făcut, deci, și imprudența asta. Din păcate, aceasta este realitatea și toți cei care ne învârtim în jurul condeiului ar putea găsi o explicație reală în greutățile vieții, ce ne îndepărtează de forța asta de atracție care ar putea fi nucleul scriitoricesc. Fiecare aleargă pentru viață, pentru hrană, pentru locuință și alte cheltuieli, care mai sunt acum. În pofida acestora, întrevezi totuși apariția următorului volum? Da. Mă gândesc tot timpul că volumul e predat la Editura Corgal Press, care mi-a lăsat
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
dorsale longitudinale, cu retușe marginale, păstrate în stare fragmentară; -străpungătoare și vârfuri litice fin retușate; -răzuitoare pe lamă ori pe așchie cu partea activă convexă, dreaptă sau oblică, finisate prin retușe largi unele, înguste altele; s-a găsit și un nucleu de silex cenușiu din care s-au desprins lame nu prea lungi. Cu aceeași tehnică a clivării și retușurilor au fost obținute lame din rocă dură de culoare cenușie și neagră. Râșnițe și frecătoare de mână, din gresii, peste 20
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
388 din 5 iunie 2003 ---------- Articolul 1 (1) Litera o) a paragrafului 1 al articolului I din acord va avea următorul conținut: ... "o) elementul de comandă (PE) înseamnă tabelul prin care se stabilesc structura organizațională autorizată și efectivele cerute pentru Nucleul permanent de stat major al Comandamentului SEEBRIG." (2) În articolul I, paragraful 1 din acord se introduce o nouă litera e) cu următorul conținut: ... "e) planuri generice de operații (GOP) înseamnă planurile care sunt elaborate pentru posibile operații în care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
din Europa de Sud-Est" (5) Paragraful 1 al articolului III din acord va avea următorul conținut: ... "1. Părțile stabilesc prin acest acord o componentă militară a M.P.F.S.E.E. la nivel de brigadă, Brigadă din Europa de Sud-Est (SEEBRIG). Localizarea Comandamentului SEEBRIG/Nucleului permanent de stat major va fi decisă prin consens între părți." (6) Paragraful 3 al articolului IV din acord va avea următorul conținut: ... "3. La reuniunile miniștrilor apărării se trec în revistă obiectivele militare și se iau decizii sau se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
SEEBRIG și altor activități M.P.F.S.E.E. în următoarele domenii:" (10) Litera a) a paragrafului 14 al articolului IV din acord va avea următorul conținut: ... "a) a aproba planurile generice de operații (GOP) și planurile operațiunilor pentru situații neprevăzute (COP), pregătite de Nucleul de stat major, în conformitate cu directivele miniștrilor M.P.F.S.E.E.;" (11) În articolul IV, paragraful 15 a) și în anexa E, articolul 5, paragraful 5 din acord, cuvantul "aprobare" este înlocuit cu expresia "supus spre aprobare". ... (12) Paragraful 4 al articolului VII din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
M.P.F.S.E.E.;" (11) În articolul IV, paragraful 15 a) și în anexa E, articolul 5, paragraful 5 din acord, cuvantul "aprobare" este înlocuit cu expresia "supus spre aprobare". ... (12) Paragraful 4 al articolului VII din acord va avea următorul conținut: ... "4. Nucleul de stat major, în strânsă coordonare și consultare cu comandamentele naționale, elaborează proceduri de acțiune standard (SOP), baze de date și opțiuni necesare pentru transportul strategic, cu scopul de a reduce timpul de planificare și desfășurare anterior oricărei desfășurări efective
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
de stat major, în strânsă coordonare și consultare cu comandamentele naționale, elaborează proceduri de acțiune standard (SOP), baze de date și opțiuni necesare pentru transportul strategic, cu scopul de a reduce timpul de planificare și desfășurare anterior oricărei desfășurări efective. Nucleul de stat major planifică și pregătește desfășurarea instruirii în domeniul logistic și operațional, precum și exercițiile pe baza deciziilor Comitetului Director Politico-Militar (P.M.S.C.). Nucleul de stat major elaborează planurile generice de operații (GOP) și planurile operațiunilor pentru situații neprevăzute. De asemenea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
pentru transportul strategic, cu scopul de a reduce timpul de planificare și desfășurare anterior oricărei desfășurări efective. Nucleul de stat major planifică și pregătește desfășurarea instruirii în domeniul logistic și operațional, precum și exercițiile pe baza deciziilor Comitetului Director Politico-Militar (P.M.S.C.). Nucleul de stat major elaborează planurile generice de operații (GOP) și planurile operațiunilor pentru situații neprevăzute. De asemenea, Nucleul de stat major participa la misiuni de recunoaștere desfășurate în vederea pregătirii misiunilor care implică desfășurarea și angajarea Brigăzii." (13) Paragraful 1 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
de stat major planifică și pregătește desfășurarea instruirii în domeniul logistic și operațional, precum și exercițiile pe baza deciziilor Comitetului Director Politico-Militar (P.M.S.C.). Nucleul de stat major elaborează planurile generice de operații (GOP) și planurile operațiunilor pentru situații neprevăzute. De asemenea, Nucleul de stat major participa la misiuni de recunoaștere desfășurate în vederea pregătirii misiunilor care implică desfășurarea și angajarea Brigăzii." (13) Paragraful 1 din anexă A la acord va avea următorul conținut: ... "Detaliile privind structura SEEBRIG, așa cum este ea prezentată în paragrafele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
POSTURI PRIN ROTAȚIE *2) NAȚIUNEA GAZDĂ Apendice 2 la anexă C (ANEXAT LA CEL DE AL PATRULEA PROTOCOL ADIȚIONAL LA ACORDUL PRIVIND FORȚĂ MULTINAȚIONALĂ DE PACE DIN EUROPA DE SUD-EST SEMNAT LA ROMĂ LA 11 DECEMBRIE 2002) STRUCTURA COMANDAMENTULUI SEEBRIG/NUCLEULUI PERMANENT DE STAT MAJOR TOTAL: 36 --------- 1 Gl. Bg. (OF-6) 3 Col. (OF-5) 18 Lt. col. (OF-4); Mr. (OF-3); Cpt. (OF-2) 14 Subof. *1) POSTURI PRIN ROTAȚIE *2) NAȚIUNEA GAZDĂ Apendice 3/ C (ANEXAT LA CEL DE AL PATRULEA PROTOCOL ADIȚIONAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
COMANDĂ AL COMANDAMENTULUI SEEBRIG BIROUL COMANDANTULUI BRIGĂZII Element de Apendice 4/C (ANEXAT LA CEL DE AL PATRULEA PROTOCOL ADIȚIONAL LA ACORDUL PRIVIND FORȚĂ MULTINAȚIONALĂ DE PACE DIN EUROPA DE SUD-EST SEMNAT LA ROMĂ LA 11 DECEMBRIE 2002) PERSONNEL ESTABLISHMENT NUCLEUL STATULUI MAJOR AL COMANDAMENTULUI SEEBRIG BIROUL COMANDANTULUI BRIGĂZII Element de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150134_a_151463]
-
lei - contract nr. 82/01.11.2002 cu I.C.I. (programul INFOSOC); 138,5 mii. lei - contract nr. 69/2001 cu USAMV (programul AGRAL); 375,0 mil. lei -contract cu AMCSIT (programul RELANSIN); 1.630 mil. lei - contract pentru finanțarea Programului Nucleu TURISM al I.N.C.D.T. 2. CHELTUIELI FINANCIARE, din care: 22 - 5.000 - - cheltuieli privind dobânzile - - - - alte cheltuieli financiare - 5.000 - 3. CHELTUIELI EXTRAORDINARE 23 - - - III. REZULTAT BRUT (profit/pierdere) 24 583.000 465.000 79,8 IV. ALTE CHELTUIELI DEDUCTIBILE STABILITE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150305_a_151634]
-
a stabilit etiopatogenia, va fi apreciată din punct de vedere al expertizei medicale după epuizarea tuturor metodelor de tratament medicamentos și/sau chirurgical în urma cărora nu s-au constatat ameliorări esențiale chiar sub continuarea tratamentului medicamentos după intervenție chirurgicală asupra nucleului nervului trigemen; în sine, poate beneficia de o deficiență medie cu o incapacitate 50-69% și poate fi încadrată în gradul III de invaliditate. Dacă nevralgia de trigemen esențială sau secundară se însoțește de alte leziuni ale nervului trigemen (leziuni ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232814_a_234143]
-
imagistice 1. care evidențiază modificări morfologice ale hipofizei - radiografia de profil a șeii turcești; 2. care pun în evidență modificări osoase și articulare - radiografii craniu, oase lungi, oase mici, coloană vertebrală (acromegalie și gigantism); 3. pentru aprecierea vârstei osoase prin nuclei de osificare (nanism hipofizar). Investigarea funcției hipofizare - STH - teste de stimulare cu insulină, L- Dopa, L- arginină; - teste de supresie - hiperglicemie provocată; - Prolactina - teste de stimulare la TRH; - teste de supresie - cu L-Dopa. - ACTH - teste de stimulare la ACTH
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232814_a_234143]
-
a stabilit etiopatogenia, va fi apreciată din punct de vedere al expertizei medicale după epuizarea tuturor metodelor de tratament medicamentos și/sau chirurgical în urma cărora nu s-au constatat ameliorări esențiale chiar sub continuarea tratamentului medicamentos după intervenție chirurgicală asupra nucleului nervului trigemen; în sine, poate beneficia de o deficiență medie cu o incapacitate 50-69% -IPALR și poate fi încadrată în gradul III de invaliditate. Dacă nevralgia de trigemen esențială sau secundară se însoțește de alte leziuni ale nervului trigemen (leziuni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]