14,595 matches
-
proiect didactic elaborat în limba română/limba maternă în care candidatul urmează să efectueze predarea, pe o temă propusă de comisie, specifică programelor școlare din învățământul primar pentru disciplinele limba și literatura română/comunicare în limba română/limba și literatura maternă/comunicare în limba maternă. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/a manualelor școlare pe care le utilizează în desfășurarea lecției. Notă. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii în care
METODOLOGIE-CADRU din 10 noiembrie 2014 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2015-2016*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264939_a_266268]
-
limba română/limba maternă în care candidatul urmează să efectueze predarea, pe o temă propusă de comisie, specifică programelor școlare din învățământul primar pentru disciplinele limba și literatura română/comunicare în limba română/limba și literatura maternă/comunicare în limba maternă. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/a manualelor școlare pe care le utilizează în desfășurarea lecției. Notă. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii în care urmează să se facă
METODOLOGIE-CADRU din 10 noiembrie 2014 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2015-2016*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264939_a_266268]
-
fi romi locuiesc în mediul rural, doar puțin peste 230.000 dintre romii autodeclarați locuind în municipii și orașe (37%). Dintre persoanele care și-au declarat etnia romă la recensământ, 244.503 (39,3%) au declarat că au drept limbă maternă - limba români. Restul romilor identificați conform recensământului au declarat că limba maternă este: limba română - 342.674 persoane, adică 55.1% dintre romi; limba maghiară - 32.777 persoane, adică 5,2% dintre romi; 1.127 - turcă, 86 - tătară, 59 - sârbă
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
romii autodeclarați locuind în municipii și orașe (37%). Dintre persoanele care și-au declarat etnia romă la recensământ, 244.503 (39,3%) au declarat că au drept limbă maternă - limba români. Restul romilor identificați conform recensământului au declarat că limba maternă este: limba română - 342.674 persoane, adică 55.1% dintre romi; limba maghiară - 32.777 persoane, adică 5,2% dintre romi; 1.127 - turcă, 86 - tătară, 59 - sârbă etc. În mediul rural se înregistrează cel mai mare număr de romi
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
55.1% dintre romi; limba maghiară - 32.777 persoane, adică 5,2% dintre romi; 1.127 - turcă, 86 - tătară, 59 - sârbă etc. În mediul rural se înregistrează cel mai mare număr de romi care au indicat limba români ca limbă maternă (circa 150.000 persoane - 61,3% din totalul celor 244.503 persoane care au declarat că limba maternă este români). Deoarece educația este domeniul-cheie care asigură sustenabilitatea intervenției pentru incluziunea socială a cetățenilor români aparținând minorității rome, este important a
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
tătară, 59 - sârbă etc. În mediul rural se înregistrează cel mai mare număr de romi care au indicat limba români ca limbă maternă (circa 150.000 persoane - 61,3% din totalul celor 244.503 persoane care au declarat că limba maternă este români). Deoarece educația este domeniul-cheie care asigură sustenabilitatea intervenției pentru incluziunea socială a cetățenilor români aparținând minorității rome, este important a analiza comparativ situația populațiilor rome, respectiv române și maghiare, așa cum rezultă din datele recensământului: Sursa: Calcule ale Direcției
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
înaltă din UE 28 (11,7/1.000 născuți vii, 2010). Totodată, ultimul raport realizat de IOMC relevă o pondere de peste 80% a deceselor în rândul copiilor din mediul rural între 0-5 ani (inclusiv din rândul romilor). Riscul de deces matern la naștere este de circa cinci ori mai mare în România decât în UE. După o scădere susținută pe parcursul a aproximativ două decenii, începând cu anul 2007 se constată o tendință îngrijorătoare de creștere a ratei mortalității materne cu 5-6
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
de deces matern la naștere este de circa cinci ori mai mare în România decât în UE. După o scădere susținută pe parcursul a aproximativ două decenii, începând cu anul 2007 se constată o tendință îngrijorătoare de creștere a ratei mortalității materne cu 5-6% pe an, cauzată de creșterea componentei de mortalitate gestațională, iar mortalitatea maternă în rândul femeilor rome este de 15 ori mai mare comparativ cu media națională*12). Doar 52% dintre romi au asigurări de sănătate, iar 73% dintre
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
decât în UE. După o scădere susținută pe parcursul a aproximativ două decenii, începând cu anul 2007 se constată o tendință îngrijorătoare de creștere a ratei mortalității materne cu 5-6% pe an, cauzată de creșterea componentei de mortalitate gestațională, iar mortalitatea maternă în rândul femeilor rome este de 15 ori mai mare comparativ cu media națională*12). Doar 52% dintre romi au asigurări de sănătate, iar 73% dintre romi nu au acces la medicamente vitale.* 13) 11% dintre respondenții romi au raportat
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
Nr. elevi romi Indicatori opționali 1. Nr. de programe de educație parentală derulate 2. Nr. de grupe de grădinițe estivale organizate pe plan local, cu raportare la 14 septembrie. 3. Nr. de grupe de grădinițe/clase cu predarea în limba maternă români, cu raportare în intervalul februarie-octombrie 4. Nr. de părinți/susținători legali informați (raportare T) 5. Nr. clase nou-constituite anual 6. Nr. secții nou-înființate 7. Nr. licee cu predarea în limba români (clasele I-XII) înființate până în 2020 8. Nr.
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
a unităților școlare cu minimum 25% elevi romi/a personalului didactic/a directorilor a următoarelor: 3. Nr. de cadre didactice rome calificate (educatori, învățători, profesori, directori etc.) în grădinițe și la clase; 4. Nr. de elevi care studiază în limba maternă români/a orelor de limba maternă români la grădiniță, CP și la cl. I-XII; 5. Nr. elevi care studiază istoria și tradițiile rome, precum și a muzicii în limba români 6. Prezența mediatorului școlar încadrat (în unitățile de învățământ cu
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
elevi romi/a personalului didactic/a directorilor a următoarelor: 3. Nr. de cadre didactice rome calificate (educatori, învățători, profesori, directori etc.) în grădinițe și la clase; 4. Nr. de elevi care studiază în limba maternă români/a orelor de limba maternă români la grădiniță, CP și la cl. I-XII; 5. Nr. elevi care studiază istoria și tradițiile rome, precum și a muzicii în limba români 6. Prezența mediatorului școlar încadrat (în unitățile de învățământ cu minimum 25% copii și elevi romi
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
vacante/rezervate de profesor pentru învățământul preșcolar/primar din unitățile de învățământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităților naționale, concursul constă în susținerea unei probe scrise cu subiecte mixte de limba și literatura română și limba și literatura maternă în care urmează să se facă predarea, în pondere egală, după programele specifice pentru concurs, pentru educatoare și învățători. Candidații care susțin o astfel de probă scrisă și obțin cel puțin nota 5,00 (cinci) sunt repartizați numai pe posturi
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
în unități de învățământ particular din învățământul preuniversitar având clase/grupe cu predare în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile I. Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv și bilingv sau a limbii materne, proba practică/orală constă în: 1. Un interviu în limba de predare pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de receptare și comunicare ale candidatului în limba respectivă, cel puțin la nivelul C1 din Cadrul european comun de
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
lecției .......................... 5p. Se acordă 1 p. din oficiu. II. Pentru predarea disciplinelor nonlingvistice din aria curriculară "Om și societate" în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile: 1. Un interviu în limba de circulație internațională/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B1 din CECRL ............................................ 4p. 2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina care urmează să fie predată
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B1 din CECRL ............................................ 4p. 2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina care urmează să fie predată în limba de circulație internațională/limba maternă ................................ 5p. Se acordă 1 p. din oficiu. III. Pentru predarea disciplinelor nonlingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile: 1. Un interviu în limba de circulație internațională/limba maternă pentru care
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
internațională/limba maternă ................................ 5p. Se acordă 1 p. din oficiu. III. Pentru predarea disciplinelor nonlingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile: 1. Un interviu în limba de circulație internațională/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul A2 din CECRL ........................... 4p. 2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina care urmează să fie predată
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul A2 din CECRL ........................... 4p. 2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina care urmează să fie predată în limba de circulație internațională/limba maternă ...................... 5p. Se acordă 1 p. din oficiu. NOTE: Proba practică este evaluată de cei 2 profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator. Rezultatul probei orale eliminatorii
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264935_a_266264]
-
2016 este cea aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 4.800/2010 privind aprobarea listei disciplinelor și a programelor pentru examenul de bacalaureat - 2011. ... Articolul 3 (1) Programele de bacalaureat pentru disciplinele limba și literatura italiană maternă și matematică, valabile în sesiunile examenului de bacalaureat național din anul 2016, sunt cele prevăzute în anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.430/2014 privind organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat național - 2015, cu modificările și
ORDIN nr. 5.080 din 31 august 2015 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265051_a_266380]
-
ministrului educației naționale nr. 4.430/2014 privind organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat național - 2015, cu modificările și completările ulterioare. ... (2) Programele de bacalaureat pentru evaluarea competențelor digitale, pentru limba și literatura română și pentru limba și literatura slovacă maternă, valabile în sesiunile examenului de bacalaureat național din anul 2016, sunt cele prevăzute în anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.923/2013 privind organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat național - 2014. ... (3) Programele de bacalaureat pentru
ORDIN nr. 5.080 din 31 august 2015 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265051_a_266380]
-
de examen 3 iunie 2016 Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/a XIII-a 13-15 iunie 2016 Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română - proba A 15-17 iunie 2016 Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă - proba B 21-24 iunie 2016 Evaluarea competențelor digitale - proba D 27 iunie-1 iulie 2016 Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională - proba C 4 iulie 2016 Limba și literatura română - proba E) a) - probă scrisă 5 iulie 2016
ORDIN nr. 5.080 din 31 august 2015 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265051_a_266380]
-
iunie 2016 Evaluarea competențelor digitale - proba D 27 iunie-1 iulie 2016 Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională - proba C 4 iulie 2016 Limba și literatura română - proba E) a) - probă scrisă 5 iulie 2016 Limba și literatura maternă - proba E) b) - probă scrisă 6 iulie 2016 Proba obligatorie a profilului - proba E) c) - probă scrisă 8 iulie 2016 Proba la alegere a profilului și specializării - proba E) d) - probă scrisă 12 iulie 2016 Afișarea rezultatelor (până la ora 16
ORDIN nr. 5.080 din 31 august 2015 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265051_a_266380]
-
finale Sesiunea august-septembrie 2016 18-22 iulie 2016 Înscrierea candidaților la a doua sesiune de examen 16-17 august 2016 Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română - proba A 16-17 august 2016 Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă - proba B 17-19 august 2016 Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională - proba C 18-19 august 2016 Evaluarea competențelor digitale - proba D 22 august 2016 Limba și literatura română - proba E) a) - proba scrisă 23 august 2016 Limba
ORDIN nr. 5.080 din 31 august 2015 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265051_a_266380]
-
17-19 august 2016 Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională - proba C 18-19 august 2016 Evaluarea competențelor digitale - proba D 22 august 2016 Limba și literatura română - proba E) a) - proba scrisă 23 august 2016 Limba și literatura maternă - proba E) b) - probă scrisă 24 august 2016 Proba obligatorie a profilului - proba E) c) - probă scrisă 26 august 2016 Proba la alegere a profilului și specializării - proba E) d) - probă scrisă 29 august 2016 Afișarea rezultatelor (până la ora 16
ORDIN nr. 5.080 din 31 august 2015 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265051_a_266380]
-
internațională. ... (2) În fiecare localitate se organizează și funcționează unități de învățământ sau formațiuni de studiu cu limba de predare română și/sau, după caz, cu predarea în limbile minorităților naționale ori se asigură școlarizarea fiecărui elev în limba sa maternă în cea mai apropiată localitate în care este posibil. ... (3) Învățarea în școală a limbii române, ca limbă oficială de stat, este obligatorie pentru toți cetățenii români. Planurile de învățământ trebuie să cuprindă numărul de ore necesar și suficient învățării
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei na��ionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257694_a_259023]