18,056 matches
-
sau ,,expansiunea producției sau a PIB potențial al unei țări” [Samuelson, ș.a, 2000, p.632]. Predominant cantitativ, procesul de creștere economică constă în sporirea pe termen lung a Produsului Național Brut al unei țări, exprimat în termeni reali. ,O alternativă la acest indicator este venitul/locuitor, sau PNB/locuitor pentru a evidenția în ce măsură ritmul de creștere a PNB depășește ritmul de creștere al populației.” [Jula, ș.a, 1999, p.14]. Dezvoltarea economică este un concept complex, preponderent calitativ, deoarece implică
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
și cumulative dezvoltat de Gunnar Myrdal (1957), procesul devine cumulativ, adica în timp ce unele zone se dezvoltă continuu, alte devin din ce în ce mai sărace, creându-se un gol între centru și periferie. Modelul centru - periferie a lui John R. Friedmann (1966) oferă o alternativă relației centru - periferie prin tratarea centrului ca entitate autonomă și a periferiei ca entitate dependentă și controlată de acesta, sugerând astfel o „politică colonială” între regiunile inegale. De asemenea, Friedmann aduce argumente și în ceea ce privește destrămarea relației de tip „centru - periferie
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
ferme, meșteșugurile, turismul și practica agricolă ecologică. Structura agriculturii în statele membre variază considerabil în plan teritorial datorită diferențelor geologice, topografice, climatice, de potențial agricol și infrastructură. Accentul se pune pe diversificarea economiei rurale pentru a crea locuri de muncă alternative și pe protecția mediului în zonele rurale. Informațiile pe care le transmit indicatorii Eurostat se referă la utilizarea terenurilor, efectivele de animale sau ocuparea în ferme, aria de agregare fiind la diferite niveluri regionale. Comerț internațional Informațiile transmise de indicatorii
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
Trebuie să știți că nouăsprezece douăzecimi din constituția mea este mîndria. Trebuie ori să trăiesc ca un sclav, un servitor, să nu am o voință a mea, pe care să o pot afirma liber ca atare, sau SĂ MOR. Șocantă alternativă! dar mă tulbură cînd mă gîndesc la ea! Mă voi strădui să învăț smerenia, dar asta nu poate să se întîmple aici. Ce mă va costa la judecată știe numai Cerul. Al dumneavoastră servitor nefericit, smerit și foarte îndatorat, Joi
Thomas Chatterton: universul magic by Mihai A. Stroe () [Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
fi putut picta Vincent van Gogh, dacă ar fi trăit în loc să comită suicid. Van Gogh a descris bine acest fapt: Dacă aș fi putut lucra fără această boală blestemată - ce lucruri aș fi putut face...". (cf. și Salzman 1996: 63) Alternativa ficțională propusă de Ackroyd este îmbrăcată intenționat cu elemente de gîndire critică ce au o parte de adevăr; iată ce spune profesorul fictiv Homer Brillo la un moment dat: Aceasta [influența medievalismului lui Chatterton asupra viziunii lui Blake] este una
Thomas Chatterton: universul magic by Mihai A. Stroe () [Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
regretabil poate, esențialmente prin opoziția sa față de totalitarism. În trecut liberalismul era fondat pe doctrine filozofice. Astăzi înclin să cred că liberalismul (pentru că mi se atribuie această doctrină) se justifică esențialmente într-o manieră negativă, sau defensivă, eventual agresivă, ca alternativă la totalitarism, o alternativă validată prin experiența istorică. De fapt, în regimurile totalitare din secolul al XX-lea, liberalismul își regăsește toți dușmanii pe care i-a combătut de-a lungul istoriei sale. Într-adevăr, liberalismul s-a definit mai
Libertate și egalitate: curs ținut la Collège de France by Raymond Aron () [Corola-publishinghouse/Science/84962_a_85747]
-
opoziția sa față de totalitarism. În trecut liberalismul era fondat pe doctrine filozofice. Astăzi înclin să cred că liberalismul (pentru că mi se atribuie această doctrină) se justifică esențialmente într-o manieră negativă, sau defensivă, eventual agresivă, ca alternativă la totalitarism, o alternativă validată prin experiența istorică. De fapt, în regimurile totalitare din secolul al XX-lea, liberalismul își regăsește toți dușmanii pe care i-a combătut de-a lungul istoriei sale. Într-adevăr, liberalismul s-a definit mai întâi contra absolutismului unei
Libertate și egalitate: curs ținut la Collège de France by Raymond Aron () [Corola-publishinghouse/Science/84962_a_85747]
-
un număr rezonabil de date cuantificabile, ceea ce poate conduce la asocierea răspunsurilor în categorii și diluarea caracterului personalizat al acestora. Codarea răspunsurilor la întrebări deschise este cronofagă și permite intruziuni suplimentare ale subiectivității cercetătorului. Întrebările închise pun respondentul în fața unor alternative prestabilite de răspuns, din care trebuie să aleagă una sau mai multe. În funcție de numărul de răspunsuri, acestea pot fi dihotomice sau cu alegere multiplă. În prezent se utilizează și alte tipuri de întrebări închise (Rotariu și Iluț, 1997): întrebări cu
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
condiții, stabilindu-se în funcție de natura întrebărilor (Evans, 1985): -Dacă întrebările unui chestionar surprind o singură dimensiune, este recomandabil ca itemii să aibă o succesiune aleatorie, astfel încît să nu existe posibilitatea ca subiectul să surprindă eventualele relații între întrebări. Ca alternativă, se pot elabora mai multe versiuni ale aceluiași chestionar, cu ordinea întrebărilor diferită, astfel încît subiecții să nu se poată influența între ei. -Dacă un chestionar încearcă să surprindă mai multe dimensiuni ale unei situații, este recomandabil ca întrebările să
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
și pot fi: -itemi cu alegere duală, care solicită subiectului să aleagă unul din cele două posibilități de răspuns, de tipul adevărat/fals, corect/greșit, potrivit/ nepotrivit; -itemi cu alegere multiplă, care solicită alegerea unui răspuns dintr-o listă de alternative; -itemi de împerechere sau de asociere, ce presupun stabilirea unei corespondențe între două liste de afirmații sau concepte (Evans, 1985; Crocker și Algina,1986; Radu, 2000). Itemii semiobiectivi nu sînt incluși în lucrările mai vechi de metodologie a cercetării, dar
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
dar și limbajul utilizat în prezentarea acestora trebuie adaptate la contextul de utilizare. Vom prezenta secțiunile unui raport de cercetare în formatul familiar specialiștilor din domeniul științelor educației, specific și realizării lucrărilor de licență și de disertație, cu trimiteri la alternative de prezentare în contexte non-academice. 5.1. Definirea problemei Alegerea problemei ce urmează a fi studiată constituie cea mai dificilă dintre etapele de realizare a unei cercetări, mai ales pentru debutanții în domeniu. Descrierea problemei centrale cu claritate și concizie
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
proiectarea și realizarea cercetării, cu condiția să surprindă informațiile cu adevărat relevante. Această secțiune trebuie să asigure un echilibru între perspectiva strict teoretică asupra problemei și ilustrarea acesteia în cercetări similare celei desfășurate de către cercetător. Analiza critică și construirea unor alternative explicative, precum și sesizarea posibilelor erori în studiile anterioare pot constitui argumente pentru cercetarea prezentată și reprezintă un semn al maturității profesionale în lectura literaturii de specialitate. Există și situații în care autorul propune un model teoretic personal, derivat fie pe
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
instrumentelor de cercetare și a procedurii de investigare (inclusiv informații privind validitatea și fidelitatea instrumentelor de cercetare pentru care s-a optat); -menționarea metodelor de analiză a datelor. Pe lîngă aceste detalii privind designul cercetării, cercetătorul trebuie să menționeze ce alternative de studiere a problemei a exclus și care sînt argumentele în favoarea realizării cercetării în forma propusă. Pentru elaborarea acestei secțiuni se recomandă: -definirea clară și succintă a principalelor concepte, fără a relua informațiile teoretice din secțiunile anterioare; -descrierea procedurii de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
este destul de rar îndeplinită în studiile din științele sociale, încălcarea acesteia influențînd în mod serios rezultatele. Dacă rezultatele la testul W Mauchly sînt nesemnificative statistic (p > .05), condiția de sfericitate este îndeplinită. În cazul încălcării condiției de sfericitate, avem două alternative: fie ajustăm gradele de libertate în citirea valorilor lui F din ANOVA (folosind corecțiile Greenhouse-Geisser sau Huynh-Feldt), fie folosim analiza de varianță multivariată (MANOVA). și în cazul acestei tehnici vom apela la teste de contrast sau teste post hoc, deoarece
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
trebuia să lași să te ia la rost. Oricând poți să găsești o altă slujbă". (c) " Sigur că slujba asta înseamnă mult pentru tine și n-ai vrea să o pierzi". Un vecin se plânge: Se pare că nu am alternativă. Va trebui s-o invit pe mama să se mute la noi". (a) "Gândiți-vă așa: mama dumneavoastră v-a crescut și acum o răsplătiți". (b) " Pun pariu că vă face plăcere să locuiți din nou cu dânsa, dar nu
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
spus asta? Acum chiar o să creadă că nu-mi pasă de ea Ce neghiob am fost!*1). Având în vedere că toate aceste moduri defensive de răspuns la critici nu reușesc să aducă nimic pozitiv, să luăm în considerație o alternativă onestă și constructivă. Practicând cu convingere această alternativă, vom ajunge să înțelegem că nu trebuie să devenim defensivi, atunci când ceilalți scot în evidență ceea ce ei consideră a fi greșelile noastre. Mai mult, ea ne va permite să observăm felul în
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
-mi pasă de ea Ce neghiob am fost!*1). Având în vedere că toate aceste moduri defensive de răspuns la critici nu reușesc să aducă nimic pozitiv, să luăm în considerație o alternativă onestă și constructivă. Practicând cu convingere această alternativă, vom ajunge să înțelegem că nu trebuie să devenim defensivi, atunci când ceilalți scot în evidență ceea ce ei consideră a fi greșelile noastre. Mai mult, ea ne va permite să observăm felul în care gândesc, în fine, putem să-i îmblânzim
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
ne va permite să observăm felul în care gândesc, în fine, putem să-i îmblânzim pe criticii noștri, arătându-le că luăm în considerație opiniile lor, chiar dacă nu le împărtășim. O ALTERNAȚI VĂ CONSTRUCTIVĂ Primul pas: Să cerem detalii Această alternativă include două etape, prima fiind solicitarea unor detalii. Cel mai adesea, criticile sunt făcute la modul general: "Nu-mi place atitudinea ta"; "Nu-ți pasă de mine" Solicitând amănunte, vom putea afla exact care sunt obiecțiile față de noi. Această deprindere
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
păstrează porți deschise cu conștientul, așa că orice element nou găsit, căruia i se identifică o legătură cu problema, este reperat și „aruncat în sus” spre conștient. Exploatând energiile abisale, individul are acces la capitalul informativ depozitat mai demult, la acele alternative „care dorm”. Participarea inconștientului dinamizează procesul creator, deoarece, în acest mod, fluxul asociațiilor se desfășoară alert, pe itinerarii simplificate. 3.3 Iluminarea Iluminarea, denumită și inspirație, este etapa străfulgerării ideii, apariția bruscă a soluției pentru problema care a frământat creatorul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Ideile creative oferite sub pălăria verde pot constitui material de studiu sub pălăria galbenă. Nu se referă la crearea de noi idei și soluții, acestea fiind domeniul pălăriei verzi. Pălăria verde simbolizează gândirea creativă. Verdele exprimă fertilitatea, renașterea, germinarea. Căutarea alternativelor este aspectul fundamental al gândirii sub pălăria verde. Este folosită pentru a ajunge la noi concepte și noi percepții, noi variante, noi posibilități. Pălăria albastră este responsabilă cu controlul demersurilor desfășurate. Pălăria albastră este dirijorul orchestrei și cere ajutorul celorlalte
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
logice și neinteresante. Harta gândirii este utilă în extinderea în mod deliberat și conștient a legăturilor dintre idei în scopul de a face conexiuni creative și de a ne dezvolta puterea de creație. Această metodă este considerată drept o tehnică alternativă creativă la gândirea liniară, logică, necreativă. 10.1.16 Metode care valorifică inconștientul Nu trebuie pierdut din vedere faptul că informațiile din conștientul individului reprezintă mai puțin de 20%, pe când inconștientul posedă restul informațiilor (de mai mult de 80%) pe
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
se pliază pe criza ieșirii din adolescență, cu primele căutări erotice, când ludicul, absurdul și gratuitatea stăpânesc conștiința poetică (culoarea roșie, intensă, puternică, domină sub diverse forme), dar - așa cum s-a remarcat - „opacizarea nu e gratuită, iar hazardul constituie o alternativă la logica realității convenționale” (Petru Poantă). Începând cu placheta De izvoare se poate vorbi despre maturizarea poetului, care acum își deplânge „adolescența cu ochii roși de ne-ntâmplare” (Adio, tinerețe). Nucul, pom care semnifica tradiția și stabilitatea pentru poetul-tată, la
ŢENE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290134_a_291463]
-
analiză prezente în teoria constructivistă reieșind inclusiv din absența unei tradiții solide de studii empirice. În concluzia discuției pe marginea nivelurilor de analiză în Relațiile Internaționale probabil că remarca esențială este că ele nu se exclud reciproc și nu sunt alternative decât în interpretări izolate ale unor autori. Poziția dominantă în cadrul disciplinei este însă aceea a recunoașterii complementarității lor, combinarea acestora având potențialul de a elimina inconvenientele fiecăruia în parte. În lumina acestei înțelegeri a utilității și a modului de utilizare
PROBLEMA NIVELURILOR DE ANALIZĂ ÎN RELAŢIILE INTERNAŢIONALE. In: RELATII INTERNATIONALE by IONUŢ APAHIDEANU () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1508]
-
învățăturii lui Gosăla. Orice efort moral al omului este zadarnic și el nu poate să modifice calea predeterminată a sufletului. În consecință, Makhali Gosăla propunea acceptarea doctrinei saṃsăra, așa cum era aceasta expusă în Upanișade, considerând că nu există nici o altă alternativă. Această concepție deterministă, acest prototip al resemnării absolute, i-a determinat pe mulți adepți să-și pună capăt vieții prin înfometare. Nimic referitor la tehnicile spirituale ale adepților Ăjīvika nu ni s-a păstrat. Se poate presupune că ei își
BUDDHA REALITATE ŞI LEGENDĂ by EMIL VACARIU () [Corola-publishinghouse/Science/463_a_1294]
-
dintre ei. Accesul la arhivele fostei Securități sau la cele ale Partidului Comunist Român s-a făcut cu mare greutate, numărul celor care au avut acest „privilegiu” fiind extrem de redus. În aceste condiții, deloc Încurajatoare pentru cercetători, au apărut câteva alternative: memorialistica și mărturiile de istorie orală. În ceea ce privește memorialistica, aceasta a fost reprezentată de un număr mare de lucrări, În special În primul deceniu postdecembrist, scăzând cu timpul, pe de o parte, pentru că majoritatea celor care au avut tăria de a
Confesiuni din noaptea credinței. In: Experiențe carcerale în România by Lucia Hossu Longin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1973_a_3298]