11,219 matches
-
al art. 11 a fost modificat de pct. 10 al art. I din LEGEA nr. 149 din 16 iunie 2015 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 453 din 24 iunie 2015. (2) Instituțiile de învățământ superior de stat care au în programă, ca disciplină de studiu, cel puțin 2 ani, vânatul și vânătoarea au dreptul de a gestiona în scop didactic maximum 3 fonduri cinegetice din județul în care acestea își au sediul sau din județele limitrofe. ... (3) Instituțiile de învățământ de
LEGE nr. 407 din 9 noiembrie 2006 (*actualizată*) vânătorii şi a protecţiei fondului cinegetic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275671_a_277000]
-
acestei provocări comune și pentru a utiliza eficient resursele pedagogice. 5. Sprijină includerea în cadrul sistemelor educaționale a competențelor-cheie pentru spiritul antreprenorial și civic și a competențelor transversale, dar atrage atenția că formarea acestora necesită mai mult decât includerea într-o programă și predarea lor și recomandă Comisiei Europene să implice mai mult societatea civilă și sectorul de afaceri în stabilirea obiectivelor specifice și a acțiunilor concrete pentru atingerea acestora. 6. Atrage atenția asupra faptului că, tot mai mult, capacitatea de a
HOTĂRÂRE nr. 92 din 4 octombrie 2016 privind adoptarea opiniei referitoare la Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic şi Social European şi Comitetul Regiunilor O nouă agendă pentru competenţe în Europa COM (2016) 381. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275750_a_277079]
-
eforturile legislative în statele membre au un rol important în asigurarea securității cibernetice, în special prin formarea unei atitudini favorabile pentru măsurile necesare, așa cum a demonstrat inițierea de către Comisia pentru afaceri europene din Camera Deputaților a demersurilor privind introducerea în programa școlară a unei curricule de securitate cibernetică. 24. Atrage atenția că atacurile cibernetice coordonate și sponsorizate de state prezintă tendința de a evolua de la utilizarea abuzivă a spațiului cibernetic în relațiile interstatale spre acțiuni militare, războiul convențional și electronic fiind
HOTĂRÂRE nr. 90 din 4 octombrie 2016 privind adoptarea opiniei referitoare la Comunicare a Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic şi Social European şi Comitetul Regiunilor: Consolidarea sistemului de rezilienţă cibernetică al Europei şi încurajarea unui sector al securităţii cibernetice competitiv şi inovator COM (2016) 410. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275748_a_277077]
-
informații și solicitarea de documente privind activitatea lor; ... j) în vederea asigurării unei pregătiri profesionale unitare a persoanelor care lucrează în domeniul asigurărilor, autorizează entitățile care organizează cursuri de calificare, pregătire și perfecționare profesională, postliceală sau postuniversitară în acest domeniu, aprobă programa cursurilor și tematica examenelor de absolvire pentru entitățile care organizează astfel de cursuri, cu excepția instituțiilor de învățământ superior acreditate de Ministerul Educației și Cercetării Științifice, și atestă lectorii pentru aceste cursuri, în conformitate cu prevederile prezentei legi și ale normelor emise în
LEGE nr. 32 din 3 aprilie 2000 (*actualizată*) privind activitatea şi supravegherea intermediarilor în asigurări şi reasigurări**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275186_a_276515]
-
la nivel regional sau național, după consultarea reprezentanților federațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învățăm��nt preuniversitar, prin ordin al ministrului educației naționale și cercetării științifice. ... (5) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei școlare până la sfârșitul semestrului, respectiv al anului școlar, stabilite de consiliul de administrație al unității de învățământ și comunicate instituției care a aprobat suspendarea cursurilor. Articolul 10 (1) În perioada vacanțelor școlare, unitățile de învățământ cu nivel preșcolar pot organiza
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
educaționale asumate și la progresul școlar; ... d) consiliază cadrele didactice debutante, în procesul de elaborare a proiectării didactice și a planificărilor semestriale; e) elaborează instrumente de evaluare și notare; ... f) analizează periodic performanțele școlare ale copiilor/elevilor; ... g) monitorizează parcurgerea programei la fiecare grupă/clasă și modul în care se realizează evaluarea copiilor/elevilor; în acest sens, personalul didactic de predare și instruire practică are obligația de a completa condica de prezență inclusiv cu tema orei de curs; ... h) planifică și
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
se numește prin decizia directorului și este formată din alte cadre didactice decât cele care au făcut examinarea anterioară. ... Articolul 134 (1) Pentru elevii declarați corigenți sau amânați anual, examinarea se face din toată materia studiată în anul școlar, conform programei școlare. ... (2) Pentru elevii amânați pentru un semestru, examinarea în vederea încheierii situației se face numai din materia acelui semestru. ... (3) Pentru elevii care susțin examene de diferență, examinarea se face din toată materia studiată în anul școlar respectiv sau dintr-
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
ale clasei, la sfârșitul semestrului al II-lea, devin medii anuale pentru disciplina respectivă. ... (8) În cazul transferului pe parcursul anului școlar, părintele, tutorele sau susținătorul legal al elevului/elevul major își asumă în scris responsabilitatea însușirii de către elev a conținutului programei școlare parcurse până în momentul transferului, la disciplinele opționale din unitatea de învățământ primitoare. ... (9) În situația menționată la alin. (7), în foaia matricolă vor fi trecute atât disciplinele opționale pe care le-a parcurs elevul la unitatea de învățământ de la
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
națională pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2016-2017, sunt cele aprobate prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.431/2014 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2014-2015. ... (2) Programa pentru disciplina limba și literatura slovacă maternă, valabilă pentru evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2016-2017, este cea aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.924/2013 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru
ORDIN nr. 5.071 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2016-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274940_a_276269]
-
Națională de Bacalaureat poate aproba în situații excepționale prelungirea perioadelor de susținere a probelor de evaluare a competențelor digitale sau lingvistice, de evaluare a lucrărilor scrise ori de afișare a rezultatelor, precum și reducerea perioadei de afișare a rezultatelor. Anexa 2 PROGRAMA DE BACALAUREAT pentru disciplina chimie Statutul disciplinei În cadrul examenului de bacalaureat, chimia are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare/calificare profesională. Elevii care susțin bacalaureatul la chimie pot opta pentru programa
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
PROGRAMA DE BACALAUREAT pentru disciplina chimie Statutul disciplinei În cadrul examenului de bacalaureat, chimia are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare/calificare profesională. Elevii care susțin bacalaureatul la chimie pot opta pentru programa de chimie anorganică și generală sau pentru programa de chimie organică. A. Programa de chimie anorganică și generală I. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viața de zi cu zi 1.1. Clasificarea sistemelor chimice
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
În cadrul examenului de bacalaureat, chimia are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare/calificare profesională. Elevii care susțin bacalaureatul la chimie pot opta pentru programa de chimie anorganică și generală sau pentru programa de chimie organică. A. Programa de chimie anorganică și generală I. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viața de zi cu zi 1.1. Clasificarea sistemelor chimice studiate după diferite criterii 1.2. Descrierea comportării
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare/calificare profesională. Elevii care susțin bacalaureatul la chimie pot opta pentru programa de chimie anorganică și generală sau pentru programa de chimie organică. A. Programa de chimie anorganică și generală I. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viața de zi cu zi 1.1. Clasificarea sistemelor chimice studiate după diferite criterii 1.2. Descrierea comportării speciilor chimice studiate într-un
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
I(2), H(2)] și a substanțelor compuse (NaOH) │ │ │Electroliza: apei, soluției de NaCl, soluției de CuSO(4) Rezolvare de probleme, calcule stoechiometrice (pe baza formulei │ │ │chimice și a ecuației reacției chimice), puritate, randament │ │ │Interpretarea rezultatelor din activitatea experimentală │ └─────────────────────┴────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ B. Programa de chimie organică I. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viața de zi cu zi 1.1. Clasificarea compușilor organici în funcție de natura grupei funcționale 1.2. Diferențierea compușilor organici în funcție de structura acestora 1.3. Descrierea
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
de probleme, calcule stoechiometrice (pe baza formulei Interpretarea rezultatelor din activitatea experimentală NOTĂ: Programele de examen sunt realizate în conformitate cu prevederile programelor școlare în vigoare. Subiectele pentru examenul național de bacalaureat evaluează competențele dezvoltate pe parcursul învățământului liceal, se elaborează în conformitate cu prezenta programă și nu vizează conținutul unui manual anume. ------
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
personal este particularizat pentru una din clasele/grupele din norma didactică a candidatului și evaluează nivelul de competență didactică a acestuia, urmărind adaptarea pregătirii psihopedagogice la specificul clasei/grupei selectate. În elaborarea portofoliului profesional personal, candidatul respectă precizările formulate în programa de pedagogie și elemente de psihologie școlară în vigoare, corespunzătoare funcției didactice ocupate. ... (3) Portofoliul profesional personal cuprinde: ... a) curriculum vitae; ... b) o scrisoare de intenție, având între 200 și 400 de cuvinte, în care se prezintă motivația participării la
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
pe site-ul www.definitivat.edu.ro ... (3) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor și a baremelor de evaluare sunt numiți prin ordin al ministrului educației naționale și cercetării științifice și răspund pentru adecvarea și acuratețea subiectelor elaborate, pentru încadrarea în programa aprobată și pentru nivelul de dificultate al subiectelor, în acord cu scopul examenului. (4) Subiectele pentru proba scrisă din cadrul examenului se transmit centrelor de examen în baza unei proceduri specifice, elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare. Articolul 22
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
informații și solicitarea de documente privind activitatea lor; ... j) în vederea asigurării unei pregătiri profesionale unitare a persoanelor care lucrează în domeniul asigurărilor, autorizează entitățile care organizează cursuri de calificare, pregătire și perfecționare profesională, postliceală sau postuniversitară în acest domeniu, aprobă programa cursurilor și tematica examenelor de absolvire pentru entitățile care organizează astfel de cursuri, cu excepția instituțiilor de învățământ superior acreditate de Ministerul Educației și Cercetării Științifice, și atestă lectorii pentru aceste cursuri, în conformitate cu prevederile prezentei legi și ale normelor emise în
LEGE nr. 237 din 19 octombrie 2015 (*actualizată*) privind autorizarea şi supravegherea activităţii de asigurare şi reasigurare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275179_a_276508]
-
antreprenorială a acestora prin: ... a) programe de educație antreprenorială; ... b) actualizarea și îmbunătățirea transparenței calificărilor profesionale, validarea rezultatelor învățării nonformale și informale, pentru a răspunde noilor nevoi ocupaționale în raport cu piața muncii; ... c) crearea unor module/discipline cu caracter specific în cadrul programei școlare, care să ofere tinerilor posibilitatea aprofundării cunoștințelor antreprenoriale, a manifestării spiritului antreprenorial în rândul tinerilor și a participării la competiții de profil pe baza cunoștințelor acumulate; ... d) elaborarea, de către autoritățile publice centrale, ca urmare a consultării confederațiilor patronale reprezentative
LEGE nr. 346 din 14 iulie 2004 (*actualizată*) privind stimularea înfiinţării şi dezvolt��rii întreprinderilor mici şi mijlocii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275286_a_276615]
-
1*), care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă programele școlare pentru clasele a III-a și a IV-a, alternativa educațională Waldorf, cuprinse în anexa nr. 2*), care face parte integrantă din prezentul ordin, după cum urmează: Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - versiune în limba maghiară; Programa școlară pentru disciplina Limba și
ORDIN nr. 5.010 din 24 august 2016 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, alternativa educaţională Waldorf. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275372_a_276701]
-
Articolul 2 Se aprobă programele școlare pentru clasele a III-a și a IV-a, alternativa educațională Waldorf, cuprinse în anexa nr. 2*), care face parte integrantă din prezentul ordin, după cum urmează: Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - versiune în limba maghiară; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - traducere în limba română; Programa
ORDIN nr. 5.010 din 24 august 2016 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, alternativa educaţională Waldorf. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275372_a_276701]
-
-a, alternativa educațională Waldorf, cuprinse în anexa nr. 2*), care face parte integrantă din prezentul ordin, după cum urmează: Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - versiune în limba maghiară; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - traducere în limba română; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1; Programa școlar�� pentru disciplina Limba modernă 2; Programa
ORDIN nr. 5.010 din 24 august 2016 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, alternativa educaţională Waldorf. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275372_a_276701]
-
din prezentul ordin, după cum urmează: Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - versiune în limba maghiară; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - traducere în limba română; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1; Programa școlar�� pentru disciplina Limba modernă 2; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1 pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa
ORDIN nr. 5.010 din 24 august 2016 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, alternativa educaţională Waldorf. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275372_a_276701]
-
Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - versiune în limba maghiară; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - traducere în limba română; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1; Programa școlar�� pentru disciplina Limba modernă 2; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1 pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Matematică; Programa școlară pentru disciplina Științe ale naturii; Programa școlară
ORDIN nr. 5.010 din 24 august 2016 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, alternativa educaţională Waldorf. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275372_a_276701]
-
română pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - versiune în limba maghiară; Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maternă maghiară - traducere în limba română; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1; Programa școlar�� pentru disciplina Limba modernă 2; Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1 pentru învățământul în limbile minorităților naționale; Programa școlară pentru disciplina Matematică; Programa școlară pentru disciplina Științe ale naturii; Programa școlară pentru disciplina Cunoștințe despre ținutul natal; Programa
ORDIN nr. 5.010 din 24 august 2016 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasele a III-a şi a IV-a, alternativa educaţională Waldorf. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275372_a_276701]