10,994 matches
-
bunuri care fac ca alegerile să fie juste sau greșite; secularizarea medicinei a constat în deteriorarea relației medic-pacient, fapt care indică pierderea culturii compasiunii și curei, ea fiind înlocuită cu un ethos al afacerilor; exagerarea eticii clinice a ignorat cu ușurință aspectele colaterale precum binele comun, dreptatea distributivă și spiritualitatea pacientului; preocuparea față de lege a eliminat în mod efectiv considerația publică a unui ansamblu de angajamente morale; preocuparea controlului costurilor a punctat pe eficiența financiară, neglijând astfel problemele etice esențiale. În fața
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
fericirea pierdută. Totuși, în Bardul (poem influențat vădit de Blestemul bardului al lui Uhland) se conturează un portret sugestiv al cântărețului străin de acestă lume, cu elemente ce îl apropie, pictural, de imaginea Luceafărului eminescian. Z. a încercat, cu mare ușurință în versificare, diferite tipuri de strofe și ritmuri. El nu se sfiește să introducă vocabule și versuri străine în refren sau în rimă. Alături de Al. Depărățeanu, a consolidat versul scurt. Dar nici exercițiile metrice, nici aspirația romantică nu pot birui
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290701_a_292030]
-
la locul materiei prime (plajă, munte); • localizările turistice sunt îndepărtate de piața cumpărătorului, ceea ce necesită o amenajare complexă, cu o infrastructură dezvoltată și o diversitate de unități turistice capabile să ofere o paletă largă de prestații; astfel se desprinde cu ușurință principiul potrivit căruia cu cât amenajările turistice sunt mai îndepărtate de piața cumpărătorului, cu atât gama serviciilor oferite trebuie să fie mai largă. • polivalența stațiunii amenajate, adică gradul de diversitate și de complexitate a serviciilor oferite turiștilor, determină amploarea segmentelor
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
informațiile turistice. Informațiile trebuie să includă recomandări despre comportamentul în astfel de zone. (i). • Operatorul de plajă se obligă: - să afișeze public pe plajă informații actualizate despre calitatea apei sub formă de tabele sau figuri care pot fi înțelese cu ușurință. - să afișeze cât mai aproape posibil de Steagul Albastru informații privind Steagul Albastru, incluzând aspectele legate de acesta și cine este responsabil la nivel local și național. - să îndepărteze Steagul Albastru dacă un criteriu imperativ nu mai este îndeplinit. (i
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
imperativ nu mai este îndeplinit. (i). • Comunitatea locală și operatorul de plajă trebuie să fie împreună capabili să demonstreze că sunt oferite cel puțin cinci activități de educare în privința mediului. (i). • Legile care reglementează utilizarea plajelor trebuie să fie cu ușurință disponibile publicului la cerere, de exemplu în oficiile de turism, în primărie sau pe plajă. Codul de conduită pentru aria plajei trebuie afișat pe plajă. (i). • Comunitatea locală să aibă un Centru de Informații privind Mediul sau un loc similar
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
verificată. În mod similar, supraveghetorii de plajă trebuie instruiți și acreditați în conformitate cu cerințele naționale elaborate de autorități sau de asociații profesionale. (i). • Pe plajă trebuie să fie disponibile puncte de prim ajutor iar locul lor de amplasare trebuie identificat cu ușurință. (i). • Pe plajă trebuie aplicate cu strictețe legile naționale privind câinii, caii și alte animale domestice. Accesul și activitatea lor trebuie controlate în toate împrejurările. (i). • O sursă protejată de apă potabilă. (g). • Acces ușor și rapid la telefon în caz că
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
sau adăugiri toate numerele; scrie cu litere, 3 numerelor, greșind la scriere; scrie cu litere,2 numere, greșind ordinul sau clasa; formează corect cele trei numere; -formează numerele dar nu ține cont de cerință; găsește cu dificultate numerele; determină cu ușurință regula de formare a șirului, completează corect cu alte numere; găsește cu oarecare dificultate regula și completează șirul cu 1-2 erori; găsește cu dificultate regula; compară două numere naturale scrise cu același număr de cifre sau cu număr diferit de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
mai ușor am întocmit o grilă de evaluare pe care au completat-o periodic. Am observat, în cadrul orelor de matematică majoritatea elevii participă activ, numără corect crescător și descrescător, citesc numere naturale cu mai multe ordine și clase, scriu cu ușurință numere după dictare, relaționează între ei, lucrează cu plăcere și ușurință pe grupe, prezintă atitudini pozitive față de situațiile evaluative , își manifestă interesul de a corecta greșelile , cerând informații cadrului didactic. Aplicațiile matematice, precum și momentele de problematizare au avut un impact
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
completat-o periodic. Am observat, în cadrul orelor de matematică majoritatea elevii participă activ, numără corect crescător și descrescător, citesc numere naturale cu mai multe ordine și clase, scriu cu ușurință numere după dictare, relaționează între ei, lucrează cu plăcere și ușurință pe grupe, prezintă atitudini pozitive față de situațiile evaluative , își manifestă interesul de a corecta greșelile , cerând informații cadrului didactic. Aplicațiile matematice, precum și momentele de problematizare au avut un impact deosebit asupra elevilor , astfel încât au antrenat întregul colectiv datorită caracterului creativ
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
corect ordinul în patru cazuri; scrie corect ordinul în 3 cazuri; stabilește și scrie corect succesorul și predecesorul -stabilește corect succesorul numerelor, dar stabilește cu dificultate atât succesorul cât și 18 numerelor date; întâmpină dificultăți la predecesor; predecesorul; determină cu ușurință regula de formare a șirului, completează corect cu alte numere; găsește cu oarecare dificultate regula și completează șirul cu 1-2 erori; găsește cu dificultate regula; compară două numere naturale scrise cu același număr de cifre sau cu număr diferit de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
pentru testarea nivelului mediu de cunoștințe și a urmărit în ce măsură elevii cunosc și aplică procedeul de calcul aritmetic, aplică algoritmul de aflare a numărului necunoscut și transpun un enunț matematic în exercițiu spre rezolvare. În timpul efectuării sarcinilor am putut observa ușurința cu care elevii lucrează și interesul de care dau dovadă în rezolvarea sarcinilor. Analiza lucrărilor a scos în evidență capacitatea de creativitate de care dau dovadă elevii în rezolvarea itemului 3. Am fost preocupată să realizez momente de evaluare formativă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
660 000, dă exemple de adunări cu 2, 3 și 4 termeni care dau aceeași sumă.. 2. Scade din numărul 400 000 numărul 1 259 și următoarele două numere consecutive. Verifică rezultatul obținut! Cei doi itemi au fost rezolvați cu ușurință de către 90 % dintre elevi, însă 10% din cei evaluați nu au înțeles sarcina de lucru. Activitatea de învățare exerciții semnificative cu folosirea proprietăților adunării, urmărește realizarea obiectivele 1.4, 2.3 . Pe parcursul traseului didactic propus am stabilit momente de evaluare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
I.3 Calculează, asociind convenabil: 450 982 + 200 126 + 49 018 = 82 529 + 66 + 34 + 2 471 = I. 4 Găsește cât mai multe variante de a calcula suma numerelor: 429 11 și 1 256. Am observat că elevii răspund cu ușurință la sarcinile de lucru date, rezolvă cu plăcere exercițiile și consideră utilă cunoașterea acestor proprietăți ale adunării. Activitatea de învățare-rezolvarea de exerciții variate care solicită aflarea numărului necunoscut, ce urmărește realizarea obiectivelor de referință: 2.4, 2.5 , 4.1
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
și evaluând continuu activitățile de învățare prin instrumentele de evaluare avute în vedere în matricea de evaluare. Aspectele evaluare în cadrul unității de învățare prin observarea sistemică au vizat în această unitate de învățare comportamentul de emițător al elevilor, urmărit cu ușurință prin grila de evaluare întocmită astfel și completată periodic: Aspecte evaluate prin observarea sistemică MEREU FRECVENT RAR / CU SPRIJIN II.COMPORTAMENTUL DE EMITĂTOR -Redă corect și clar enunțul problemelor, terminologia matematică 39 -Formulează răspunsuri corecte și rapide la calculul în
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
2. Mărește de 4 ori triplul numărului 136, apoi află numărul de cu 50 mai mare decât numărul obținut; 3. Într-un strat sunt 57 de trandafiri. Câți trandafiri sunt în 6 asemenea straturi? Elevii au rezolvat activitatea independentă cu ușurință, iar rezultatele au demonstrat acest lucru, întrucât 96% dintre elevi au obținut calificativul foarte bine. Terminologia specifică înmulțirii nu a creat dificultăți de adaptare în rezolvarea sarcinilor de lucru. Activitatea de învățare-algoritmul de calcul al înmulțirii,urmărește obiectivele de referință
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
multă atenție. Fișa de lucru numărul 3 cuprinde trei itemi și i s-a alocat un timp de rezolvare de 8 minute. Exercițiile au un grad scăzut de dificultate, întrucât am urmărit ca la sfârșit elevii să se autoevalueze cu ușurință și să-și creeze propriile opinii despre administrarea unui calificativ. Fișă de lucru / Înmulțitorul are trei cifre I.1 Înmulțește pe rând numerele 456; 2 721 și 30 456 cu 335. I.2 Află produsul numerelor 305 și 125. I.
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
interactive și participative, să incite întreg colectivul de elevi și să crească eficiența demersului didactic. Rezultatele înregistrate au arătat că elevii efectuează corect operații de împărțire când împărțitorul este format numai din unități. De asemenea itemul 3 este rezolvat cu ușurință și nu a necesitat explicații ulterioare. Activitatea de învățare împărțirea de un număr de două cifre diferite de 0, urmărește obiectivele de referință 1.4; 2.1; 2.5; 3.1; 4.2; 4.3 și s-a desfășurat pe parcursul
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
specifică, să motiveze corecturile făcute și să argumenteze calificativul propus. Modalitatea de evaluare aleasă (coevaluarea) mi-a asigurat conexiunea inversă dintre informațiile asimilate și modul de utilizare a acestora. Elevii au fost foarte interesați și s-au lăsați antrenați cu ușurință în acest tip de evaluare, căci li s-a oferit prilejul de a argumenta opinia personală, de a-și exprima acordul/dezacordul. Pentru a verifica măsura în care elevii și-au însușit cunoștințele legate de drepte am propus o activitate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
bine. În cadrul activităților practice (de tăiere, decupare, lipire, desen, măsurare) pe lângă cunoștințele teoretice acumulate elevii vor implica și analizatorii:tactil, chinestezic, vizual. Pe parcursul traseului didactic am observat că reprezentarea prin desen a figurilor geometrice(triunghi, pătrat, dreptunghi) se face cu ușurință deoarece deprinderile de realizare a unui desen cu ajutorul instrumentelor au fost exersate anterior. Pentru fiecare figură geometrică am recomandat ca pe lângă prezentare să se facă și identificarea acestora în mediul înconjurător. În acest sens se va urmări: observare, desenare, notare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
a permis elevilor să rezolve corect sarcinile de lucru, acest fapt demonstrând un nivel ridicat al însușirii cunoștințelor. Durata propusă a fost respectată (7 minut). absent, ceea ce demonstrează că și-au însușit corect și conștient terminologia matematică și operează cu ușurință cu aceasta. Am considerat necesar și binevenit a realiza multiple machete, planșe, afișe pornind de la figurile geometrice învățate, ceea ce a constat un punct de maxim interes pentru elevi și, totodată o modalitate de evaluare. Colectivul de elevi a fost împărțit
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Puterile publice pot recurge la împrumuturi pentru a asigura finanțarea, știind că implicarea financiară este clar delimitată în privința sumelor și a timpului. Această finanțare se face în schimbul realizării unui obiectiv concret, vizibil delimitat, ale cărui realizare și existență sunt cu ușurință controlabile. În acest fel este ușor să justifici în ochii contribuabililor utilizarea banilor cheltuiți. În ciuda costului astronomic pe care l-a putut atinge realizarea unor echipamente din pricina depășirii bugetelor inițial alocate și a inutilității confirmate a anumitor proiecte faraonice, puterile
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
aménagement du territoire et à l'action régionale, Caietele Institutului de Studii Politice din Grenoble, Paris, Editura Cujas, 1968, p. 132. 168 "Situarea delegației de amenajare a teritoriului și a acțiunii regionale în cadrul structurilor noastre nu se poate face cu ușurință: nu este vorba de o instituție clasică, cu limite bine conturate, ci de una din acele atribuiri de misiuni în care sarcina constă mai mult în orientare, stimulare și coordonare decât în administrare în sensul tradițional al termenului" (O. Guichard
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
regulă, caracterul ferm și stabil pe care îl au stările individuale. Contradicțiile ce sînt depășite și reunite în ele pot izbucni din nou. Ele corespund, în fapt, mai multor trăsături, nu uneia singure; concentrarea nu devine de aceea deplină, cu ușurință. Se produce adeseori o relație de tensiune între diferitele elemente, ce poate duce la dezagregarea sau la dezvoltarea unor forme noi, eventual prin excluderea unor elemente ce nu se puteau împăca cu celelalte. Un om poate să-și păstreze coeziunea
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
de la care ne provine imaginea pe care o avem despre el, numai în măsura în care desfășura puterile unui suflet mare în mînie și vervă. Atunci cînd ajungea, în sfîrșit, unul din marile modele ale neamului său, trăsăturile pur individuale se ștergeau cu ușurință, mai ales cele ce decurgeau din conflictele interne dintre instincte și tendințe învrăjbite. Dacă ar fi fost cu totul preocupați de conflictul interior, nici nu s-ar fi potrivit desigur ca modele pentru ceilalți, ci ar fi avut îndestul de
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
închidem ișa la birou, ca să paricipăm la viață și să primim ceea ce ea ne aduce. Dar odată închisă ușa, rămîne în vigoare noua activitate, aceea de a-ți întreține munca și roadele ei, în viață, ca totalitate. Altminteri, devine cu ușurință un tip de viață lamentabil ce corespunde, poate, unei munci spirituale importante în sine. Nu ne putem eschiva să avem un punct de vedere, însă mai poate exista unul și după aceea. Unii psihologi cred că sentimentul de plăcere încercat
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]