4,547 matches
-
popor la altul (mai ales în Evul Mediu), a suferit în continuare un proces de selecție și de adaptare la realitățile specifice, contaminându-se uneori cu alte narațiuni. Prin larga lor răspândire, cărțile populare au avut un rol însemnat în îmbogățirea repertoriului s. românești. Astfel, istorioara despre bătrânul care, prin înțelepciune, îi pune în inferioritate pe sfetnicii împărătești sau cea despre fata isteață care dezleagă o serie de întrebări dificile își au sursa în cartea populară Bertoldo și prezintă un număr
SNOAVA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289735_a_291064]
-
Transcendența este instinctul de conservare spiritualizat, așa cum se poate desprinde din cele de mai sus. Omul se descoperă pe sine ca valoare umană, devenind prin aceasta persoană. Existența umană este o experiență a cunoașterii de sine a autoformării. Este o Îmbogățire perpetuă care transformă omul. Nu putem și nu trebuie să separăm Omul de persoană. Omul, ca individ, este materialul din care se construiește persoana. O persoană completă, autentică, originală, valoroasă, provine dintr-o ființă umană care dispune de toate potențialitățile
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
slujind un proiect dramatic orgolios, dar fără o deosebită percutanță în plan valoric. Talentul, la S., nu-i pe măsura gândirii lui teatrale efervescente. Într-o țară capitalistă - ca om de stânga, autorul are ce are cu burghezia ahtiată după îmbogățire -, o societate, Harmonia, își propune să perfecționeze rasa umană, izbăvind-o de „mamiferism”. Afacerea absoarbe, din felurite surse, fonduri grase. Utopia lui Novatorius, nepotul Președintelui societății, este o bazaconie grotescă: omul să se nască „din icre”. Șarjă social-politică, după cum se
SAVA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289518_a_290847]
-
lui Petru Maior, de la expunerile istorice la predici, cuceresc prin concretețea narației, prin detaliul savuros, uneori picant, prin verva polemică (amintind-o, în omilii, pe cea a lui Antim Ivireanul), nu o dată prin franchețea expresiei. Ș.A. a contribuit și la îmbogățirea literaturii cu fabulele lui Nicolae Oțelea și ale lui Dimitrie Țichindeal (fie și doar prelucrate), adaptările a diferite scrieri de circulație continentală datorate lui Vasile Aaron și lui Ioan Barac. Prin Ion Budai-Deleanu, a dat literaturii române moderne o capodoperă
SCOALA ARDELEANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289563_a_290892]
-
reveni când vom analiza devianța și sociopatiile. Un alt aspect la fel de important, legat direct de starea de sănătate mintală, îl reprezintă comportamentul individului. A. Porot distinge două accepțiuni pentru comportament: în sens psihofiziologic, comportamentul trebuie considerat o succesiune și o îmbogățire progresivă de reflexe condiționate, iar în sens mai general, el ne apare ca maniera de a fi și de a reacționa a unui subiect în viața curentă sau în prezența unor circumstanțe particulare; în același timp, conduita sau comportamentul reprezintă
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
direcție de modernizare cu valențe formative, dar care urmărește și pregătirea individului pentru autoînvățare și educație permanentă de-a lungul vieții (longlife learning). Stăpânirea unor astfel de tehnici în paralel cu asigurarea unui substrat motivațional potrivit conduc la aprofundarea și îmbogățirea cunoștințelor asimilate în școală prin efort individual. Aceste procedee contribuie la realizarea dezideratului fundamental al educației, acela de a-l învăța pe elev cum să învețe. Principalele direcții de acțiune în acest sens sunt: a. inițierea copiilor în utilizarea unor
PRINCIPALELE TENDINŢE ALE PERFECŢIONĂRII ŞI MODERNIZĂRII ACTUALE A STRATEGIILOR DE PREDARE- ÎNVĂŢARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Iuliana Avădăni () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_897]
-
ÎN ORDINE DESCRESCĂTOARE! Numără, apoi colorează pătratul unde se află cifra corespunzătoare mulțimii! JOCURI VECHI ȘI TOTUȘI NOI REBUSUL Pe cine nu fascinează careul de cuvinte încrucișate? Cuprinzând cunoștințe din diverse domenii, rebusul constituie un mijloc de verificare și de îmbogățire a cunoștințelor, dar și un mijloc de destindere. La obiectul matematică, se pot folosi două tipuri de rebusuri-cu exerciții și cu definiții (folosirea cuvântulu), dacă ele se referă la volumul de cunoștințe acumulat și sunt prezentate într-o formă
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
Generalități 2.Tipuri de rețele 3.Instrumente pentru Internet 4.Instrumente de căutare 2.1,2.2, 2.3, 2.5,3.1, 4.1..4.2, 4.3., 4.4 -exerciții de identificare a oportunității utilizării tehnologiei informației pentru îmbogățirea cunoștințelor și mărirea eficienței activităților întâlnite în cadrul altor discipline redactarea unei scrisori, expedierea ei prin poșta electornică -utilizarea Internet-ului ca sursă de informație la scară mondială Activ. individuală Activ. individuală Activ. pe grupe Tabla,creta Calculator Fișe de lucru
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
în care informațiile trebuie prezentate matematic 2.2 să enumere domeniile de cunoștințe din cadrul altor discipline în care se pot utiliza informațiile acumulate în cadrul acestei discipline opționale -exerciții de identificare a oportunității utilizării informațiilor acumulate în cadrul acestei discipline opționale pentru îmbogățirea cunoștințelor și mărirea eficienței activităților întâlnite în cadrul altor discipline 3. Valorificarea termenilor de specialitate în comunicare Obiective de referință Exemple de activități de învățare 3.1 să utilizeze corect simbolurile, prescurtările și terminologia specifică atât domeniului informatic cât și matematic
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
structurală și informațională prin mediul ambiant sonor, activitate numită de obicei ascultare; această activitate de ascultare dezvoltă auzul acustic muzical și stă la baza formării deprinderilor necesare însușirii elementelor de limbaj muzical; 2. ca o activitate complexă, cu rol de îmbogățire a informațiilor culturale, cu funcție catharctică, activitate numită audiție muzicală propriu-zisă. Audiția muzicală propriu-zisă are în vedere: formarea capacității de a audia lucrări muzicale; formarea deprinderilor de a observa și analiza anumite elemente de limbaj muzical; formarea deprinderilor de relaxare
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
și a unor propuneri de soluții practice la problemele identificate. În continuare, profesorul aplică metoda “știu / vreau să știu / am învățat”, în scopul implicării mai bune a cursanților, clarificării și structurării cunoștințelor pe marginea temei propuse, formulării intereselor specifice în îmbogățirea bagajului de cunoștințe pentru tema respectivă. El distribuie fiecărui grup de lucru tabelul de mai jos, împărțit în trei coloane corespunzătoare celor trei domenii de interes, care urmează a fi completat de către cursanți: Inițial, prin adresarea unor întrebări frontale, aceștia
Probleme locale de mediu - abordare prin metoda IBSC (invatare bazata pe studii de caz) Procesele geomorfologice - hazard şi risc pentru mediu şi societate. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Grozavu Adrian, Grozavu Florentina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1129]
-
discipline. Această educație se transmite prin numeroase activități: lecturi, emisiuni radio și de televiziune, din diverse aspecte ale practicii școlare. Fiecare om întâlnește adeseori în vorbire cuvinte și construcții noi, dar simplu contact cu acestea nu înseamnă și însușirea lor. Îmbogățirea propriei exprimări presupune o înțelegere justă a elementului nou, a formei și, mai ales, a sensului cuvântului. Pentru îndrumarea limbajului elevilor sunt necesare adeseori recomandări care să ajute la evitarea superficialității; a însușirii aproximative a unor elemente lingvistice, a ambiguității
Fixarea cunoştinţelor şi formarea deprinderilor ortografice la lecţia de limba română. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Bacal Victoria () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1135]
-
care devin apatici, fie recalcitranți.” (2) Un nou tip de exercițiu ce se face complet abia în clasa a VIII-a este analiza lexicală. Scopul efectuării acestei constă în consolidarea cunoștințelor despre: componenta vocabularului, structura morfologică a cuvintelor, mijloacele de îmbogățire a vocabularului, clasificarea cuvintelor din punct de vedere a vechimii lor în limbă (arhaisme, neologisme). A ariei de circulație (regionalisme, cuvinte tehnice), a diferențierii lor semantice (sinonime, antonime, omonime), în legătură cu familia de cuvinte etc. Analiza se face pe cuvinte izolate
Fixarea cunoştinţelor şi formarea deprinderilor ortografice la lecţia de limba română. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Bacal Victoria () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1135]
-
îmbogățește, astfel încât se poate vorbi despre structura morfologică, de sinonime și antonime la clasele ulterioare, adăugându-se noi noțiuni despre regionalisme, derivare, compunere, conversiune etc. Prin analiza lexicului, elevilor li se dezvăluie bogăția lexicală a limbii noastre,sistemul intern de îmbogățire a lui, valoarea diverselor elemente lexicale, legătura care există între forma cuvintelor și funcția lor sintactică sau valoarea stilistică. Analiza lexicală poate fi făcută apelând la diverse procedee: 1. analiza cuvintelor derivate sau compuse dintr un text dat; 2. analiza
Fixarea cunoştinţelor şi formarea deprinderilor ortografice la lecţia de limba română. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Bacal Victoria () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1135]
-
ingenioasă, cea mai realistă, cea mai atrăgătoare, etc) Se fac recomandări, se acordă calificative și chiar diplome pentu lucrările cele mai bune. E. CIORCHINELE Este o metodă de brainstorming neliniară care provoacă și stimulează găsirea conexiunilor dintre idei,ajutând la îmbogățirea și sistematizarea cunoștințelor elevilor. Presupune următoarele etape: 1. Se scrie un cuvânt / temă( care urmează a fi cerectat/ă) in mijlocul tablei sau pe hârtie. 2. Se notează toate ideile care le vin in minte in legătură cu tema respectivă
Metodologia aplicării metodelor moderne de predare, învăţare şi evaluare în învăţământul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
în cadrul firmei analizate înregistrează valori pozitive, ceea ce semnifică existența unui surplus de nevoi temporare în raport cu resursele temporare posibile de mobilizat. Potrivit calculelor efectuate în tabelul 3.4., rezultă o trezorerie netă pozitivă, ceea ce denotă un excedent de finanțare, respectiv o îmbogățire a trezoreriei. Ea este rezultatul echilibrului financiar, constituind dovada desfășurării unei activități eficiente prin existența disponibilităților bănești în conturile bancare și în casă. În termeni financiari, putem vorbi de o autonomie financiară pe termen scurt. Activitatea firmei poate fi apreciată
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
Urechia sunt fiii săi dintr-o a doua căsătorie, cu Luiza Wirth-Pester. Scrierile lui U., prodigioase, gândite cu emfază ca pietre într-o construcție monumentală - opera completă în treizeci și cinci de tomuri -, mărturisesc o excesivă încredere în rostul propriei participări la îmbogățirea culturii românești. În Istoria românilor (I-XIII, 1891-1901), sârgul documentar impresionează, nu și rigoarea, discernământul critic sau posibilitățile de sinteză. Informații de valoare, adiționate în urma unei cercetări extinse în arhive și biblioteci, apar și în Istoria școalelor de la 1800-1864 (I-
URECHIA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290374_a_291703]
-
realitate fiind nepotul unei Profira, preoteasă în satul Trăscău din Vale. Cu foarte rare excepții, nu numai diplomații, ci și alți deținători ai vreunei dregătorii sunt suflete pervertite, ariviști odioși, demnitari obtuzi, aroganți, cruzi, obstinați în a căuta mijloace de îmbogățire rapidă, iscusiți în a trage sfori și a obține profituri exorbitante, experți în a se implica, oricând se ivește ocazia, în afaceri oneroase, încasatori de sinecure, comisioane. Tipic în acest sens e prefectul Leonte Haleală (Pe Dunăre), care, neagreând, ca
ZAMFIRESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290700_a_292029]
-
atitudini umane, se transmite prin formulări ironice: „a face zile fripte (zile negre) cuiva”, „sperie lupul cu pielea oii”. Ca și proverbul, z. are o anume simetrie, ritm, intonație, accent, uneori rimă. Diversitatea ei atestă capacitatea de inventivitate și de îmbogățire continuă a limbii române. Ediții: Petre Ispirescu, Zicători populare, RIAF, 1882-1883, vol. I-II, 1884, vol. III, 1885, vol. V; Iuliu A. Zanne, Proverbele românilor din România, Basarabia, Bucovina, Ungaria, Istria și Macedonia, I-X, pref. G. Dem. Teodorescu, București
ZICATOARE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290736_a_292065]
-
zile, elevul este la școală 5 - 6 ore, de restul timpului fiind responsabilă familia elevului. Uneori părinții uită că trebuie să facă front comun cu profesorii, deoarece și unii și alții nu doresc decât dezvoltarea armonioasă a elevului, educarea și îmbogățirea cunoștințelor acestuia. A fi părinte este ceva înnăscut, acest sentiment aflându-se în noi în stare latentă. Se întâmplă totuși ca ceea ce consideră părinții a fi o măsură corectă pentru copilul lor într-o anumită situație, să nu fie tocmai
FAMILIA ŞI ŞCOALA PARTENERI EGALI ÎN EDUCAŢIE. In: Arta de a fi părinte by Claudia Râmpu, Petru Laurenţiu Râmpu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1400]
-
culturii Cucuteni Ariușd din regiunile intracarpatice, constatare care sporește, o dată în plus, valoarea descoperirii de la Păuleni-Ciuc. În această privință, piesa discutată contribuie la mai buna cunoaștere a difuziunii unor astfel de artefacte (încărcate de semnificații din domeniul spiritualității) și la îmbogățirea repertoriului lor. 9. Analogii Criteriile pentru stabilirea analogiilor pentru idolul plat din corn de cerb de la Păuleni-Ciuc avute în vedere sunt: ● materia primă de origine animală (respectiv, osul); ● morfologia generală a corpului (circulară sau ovală); ● morfologia părții proximale (rectangulară sau
DATE RECENTE PRIVIND PLASTICA ANTROPOMORFĂ ENEOLITICĂ DIN MATERII DURE ANIMALE APARŢINÂND CULTURII CUCUTENI-ARIUŞD. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Corneliu Beldiman, Diana-Maria Sztancs, Dan Lucian Buzea () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_650]
-
Consolidarea sunetului „r” Tulburarea de limbaj: dislalie, întârziere în dezvoltarea limbajului, Beneficiarii terapiei: N.D. clasa pregătitoare M.V.clasa pregătitoare P.C.clasa pregătitoare S.T.clasa pregătitoare Forma de terapie: Terapie de grup. Etapa terapeutică: introducerea sunetului “r” în cuvinte și propoziții, îmbogățirea vocabularului; Subiectul activității: „Anotimpurile”. Obiective operaționale: a. De natură cognitivă O1 - să emită onomatopeele; O2 - să pronunțe cuvinte care conțin sunetul r; O3 - să indice sunetul cerut prin imaginea grafică; O4 - să enumere anotimpurile; O5 - să precizeze câteva caracteristici definitorii
Logopedie : modele de proiecte didactice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/475_a_1323]
-
amploare temei, reușind să realizeze o accentuare, o îngroșare a ironiei. Deși este mult mai spontană decât cântecul propriu-zis, s. prezintă o anumită stereotipie formală și de conținut. Improvizația intervine, ca și în cazul altor specii folclorice, doar pe linia îmbogățirii unor texte elaborate anterior. Prin realismul observației morale și vigoarea imaginilor poetice, prin valoarea ei etică, s. se înscrie printre speciile importante, precis conturate, ale creației populare. Surse: Nicolae Pauleti, Cântări și strigături românești de cari cântă fetele și ficiorii
STRIGATURA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289980_a_291309]
-
parcurgerea conținuturilor prevăzute de curriculum-ul școlar, prin lecții. Proiectul a fost gândit din perspectiva abordării interdisciplinare a activităților, vizând și caracterul ludic, dimensiuni ale învățării care dezvoltă competența de comunicare a elevilor. Programul s-a axat pe exerciții de îmbogățire a vocabularului, pe abordarea textului literar prin exerciții creative, pe elaborarea unor compoziții proprii, structurate, dar, mai ales, libere, cu pronunțat caracter creator. Proiectul și-a propus realizarea, săptămânal, a două ore de pregătire suplimentară a elevilor de clasa a
Aripi de fantezie by Corneliu C-tin Ilie, prof. Iulian Cristea () [Corola-publishinghouse/Science/289_a_612]
-
general (Parkin, 1978, p. 616); introducerea în instrumentarul analizei structurii de clasă a țărănimii a unor variabile demografice, precum vârsta și mărimea familiilor țărănești, a proceselor de diferențiere demografică (Madgearu, 1936, p. 62 și urm.), a contribuit la rafinarea și îmbogățirea indicatorilor de dezvoltare socială în sociologia din țara noastră, în ciuda exagerării rolului factorilor demografici și a neglijării proceselor de diferențiere socială; o contribuție originală a sociologiei țărăniste este și „teoria societății țărănești active”, creatoare din punct de vedere istoric, aflată
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]