1,971 matches
-
scopul urmărit, și anume la obiectul ce trebuie confecționat. În cazul priceperilor, activitatea se desfășoară conștient, gândirea și atenția participând activ. La abilități practice elevii își formează numeroase priceperi: de a efectua unele măsurători simple, de a trasa conturul unor șabloane, de a decupa, de a lipi, de a realiza obiecte din plastilină sau argilă, de a construi jucării prin îmbinarea mai multor materiale și tehnici de lucru, de a crea obiecte decorative, felicitări pentru diferite ocazii etc. Ca disciplină derivată
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
se înmulțesc atunci când este vorba despre guvernul unui stat membru puternic Curtea s-ar bucura de o mai mare reputație, reușind să restricționeze între propriile-i granițe comportamentul unui guvern puternic. Din perspectiva teoriei jocurilor, nu este de mirare că șablonul Cassis este des întâlnit în Europa; acestea fiind atât în interesul guvernelor puternice, cât și al Curții de Justiție. Deci, traiectoria integrării judiciare în Europa poate fi exprimată în termeni de rational choice (alegere rațională), fără a recurge la presupunerile
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
la eterogenitate mai mult decât din high demanders omogeni" de vreme ce "compoziția comisiilor reflectă în general compoziția ideologică a camerei. Nu este cazul ca respectivele comisii să fie dominate de blocuri de voturi naționale sau ideologice". Totuși, acești autori recunosc că șablonul e mai puțin clar atunci când se uită la interese mai precise, mai personale. De exemplu, arată faptul că deputații cu interese agricole și cei din zonele periferice au o probabilitate semnificativ mai mare de a face parte din comisiile pentru
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
mult mai des întâlnită decât s-ar putea aștepta cineva din aceste modele influente, variind între 75 și 86 la sută de-a lungul celor cinci ani analizați (1994 -1998). Mai mult, evaluarea empirică a lui Mattila și Lane cu privire la șabloane de vot nominal între 1994 și 1998 scoate la iveală faptul că probabilitatea de a vota împotriva majorității Consiliului variază în mare măsură între membrii acestuia. Țările mari au în mod semnificativ tendința de a vota "nu", spre deosebire de colegii lor
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
hotărârile majorității în cazurile mai puțin importante, chiar dacă hotărârea majorității deviază de la obiectivele lor inițiale. La rândul lor, Hayes-Renshaw et al. (2006) prezintă o analiză ce se bazează pe date din perioada 1994-2004, mai detaliate pentru perioada 1998-2004. Rezultă niște șabloane de votări relativ stabile contestate în mod explicit, care prezintă diferențe între state și între ariile de competență. Datele arată că votarea explicită a deciziilor acordate la nivel ministerial este relativ rară și că, în aproape jumătate dintre votările nominale
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
cu majoritate calificată. În măsura în care o votare are loc conform cazurilor acestora din urmă, acest lucru se face implicit, în primul rând la nivelul funcționarilor în loc de cel al miniștrilor, și nu se va înregistra sistematic într-un format accesibil publicului. Aceste șabloane sunt în concordanță cu explicațiile anterioare bazate pe dovezile calitative din urma interviurilor. Așadar, o analiză bazată pe votări explicite ar putea să conducă la o subestimare a magnitudinii reale a conflictului din cadrul instituției. Totuși, pornind de la comportamentul de vot
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
reînsumarea dovezilor a zeci sau chiar a sute de voturi pe o hartă ideologică simplă, de obicei cu una sau două dimensiuni. Chiar dacă studiile se realizează prin utilizarea unor complexe tehnici statistice, bazele analizei sunt ușor de înțeles. Cu cât șabloanele de vot a două țări sunt mai asemănătoare, cu atât mai mică va fi distanța ideologică dintre aceste țări, și prin urmare, vor apărea mai apropiate pe hartă. Dimensiunile care separă țările pe hartă nu sunt stabilite a priori de către
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
ale politicii instituției, care trebuie ulterior interpretate. Aceste rezultate, atât asupra diferențelor ideologice dintre state, cât și asupra principalelor dimensiuni de conflict, pot fi extrem de utile în confirmarea sau respingerea anumitor ipoteze despre formarea coalițiilor în Consiliu. Graficul 8.2. Șabloane de coalție în Consiliu, 1995-1998 Sursă: Mattila și Lane (2001). Graficul 8.2 arată rezultatul unei analize de scalare multidimensională realizată de Mattila și Lane (2001) pe baza unor date din perioada 1994-1998. Autorii folosesc numai deciziile în care două
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
subiecte. Selecția propunerilor s-a concentrat în cazuri cu o oarecare importanță mediatică și care conțin cel puțin un subiect în care să existe diferențe între preferințele statelor membre, ale Parlamentului sau ale Comisiei, după părerea experților. Graficul 8.3. Șabloane de coaliție în Consiliu, 1999-2000 Sursă: Thomson et al. (2004). Graficul 8.3 conține reprezentarea grafică a soluției de scalare bidimensională a matricei ce conține ordonările preferințelor protagoniștilor de-a lungul celor 174 de subiecte identificate. Prima dimensiune, pe axa
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
text,fără vreo modificare, a devenit manifestul cu care se va deschide revista proiectată. Nu-mi amintesc ce bolovani s-au pus în calea serii de literatură, care vroia să fie și un tineresc protest pentru ceea ce consideram anchiloză și șablon; acel festival sau șezătoare, sau seară literară n-a avut (atunci) loc.[...] Acum eram hotărâți. Vom scoate o revistă, deocamdată în formatul Biletelor de papagal. Îi vom zice zice Avangarda literară. Dar aceste cuvinte să fie culese cu un corp
A doua oară unu by Cristi Avram () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91792_a_92915]
-
găsi. Un disc așteptat ani și ani: Eagles - The Long Road Ouț Of Eden; un bluesman ce confirmă: Joe Bonamassa - Sloe Gin; un Ozzy ce cânta mai bine ca oricând, fie Undercover; și multe, multe prog-rockuri în surround ce sfidează șablonul, spre încântarea celor pretențioși... Nimic anormal - the show (really must?) go on! Retrospectivă cinematografică a anului 2007 Iulia Blaga Se duce și anul ăsta, dar se duce frumos pentru că filmului românesc i s-a întâmplat ceea ce foarte puțini mai visau
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2192_a_3517]
-
Alegerea metodelor; - Realizarea materialului didactic necesar. PROIECTE DIDACTICE I.Lucrări din hârtie a. Confecționarea lucrării model; b. Procesul tehnologic Subiectul: Livadă cu pomi înfloriți Tema: Prelucrarea materialelor flexibile Subtema: Lucrări din hârtie Materiale: Hârtie colorată, coală de desen, lipici Ustensile: Șablon, creion, foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după șablon a pomilor Etapă a ÎI- a: plierea hârtiei Etapă a III-a: decuparea după liniile de contur Etapă a IV-a: lipirea pomilor și florilor c. Livadă cu pomi înfloriți
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
din hârtie a. Confecționarea lucrării model; b. Procesul tehnologic Subiectul: Livadă cu pomi înfloriți Tema: Prelucrarea materialelor flexibile Subtema: Lucrări din hârtie Materiale: Hârtie colorată, coală de desen, lipici Ustensile: Șablon, creion, foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după șablon a pomilor Etapă a ÎI- a: plierea hârtiei Etapă a III-a: decuparea după liniile de contur Etapă a IV-a: lipirea pomilor și florilor c. Livadă cu pomi înfloriți d. Proiectul didactic Aria curriculara: Tehnologii Disciplină: Abilități practice Unitatea
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
realizeze lucrări deosebite; O6: - să manifeste spirit critic și autocritic; O8: - să păstreze ordinea și curățenia la locul de muncă. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, problematizarea, munca independența Materiale și ustensile: hârtie colorată, coală de desen, lipici, șablon, creion, foarfece Material bibliografic: Borș, M., Lazăr, G., 2002, Elemente de metodica - Abilități practice în învățământul primar, Editura Media Tech Iași. Mircea I., 2000, Cartea abilităților parctice vol. I, E.D.P.,București. ÎI. Materiale recuperabile a. Confecționarea lucrării model „BUCHET DE
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
Văd colecții de proză la mai multe edituri, colecții de lux, ceea ce mă face să cred că se și vând, adică se și citesc. Observ totodată că proza vandabilă nu este neapărat una kitchioasă și siropoasă, chiar dacă unii autori folosesc șabloane și tehnici verificate, scriind cu scopul de a vinde și folosindu-se de metode de promovare pe care, personal, nu le accept. Oricum, nu sunt lipsiți de talent și inteligență. Mă refer la câteva bestseller-uri care au pătruns pretutindeni
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2178_a_3503]
-
imprimate pe o bandă. Indiferent de apartenența politică sau doctrinară, discursul fiecărui politician pare să-l copieze pe al celorlalți colegi de bandă. Nu dialoghează fiindcă nu e în stare: i s-ar arde circuitele. El trebuie doar să emită șabloanele imprimate pe creierul lui foarte mic de un mecanism foarte mare și greoi. Așa se face că, în vremuri de relativă stabilitate, cel care refuză dialogul și îndoiala își impune imaginea în fața celui ce gândește și se îndoiește. Și atunci
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2165_a_3490]
-
Mai mulți autori, preocupați de măsurarea efectelor cadrajelor din media, au propus și modalități de identificare a cadrajelor. Principalele două direcții, curente în studiile de specialitate, sunt abordarea deductivă și abordarea inductivă. În cazul abordării inductive, nu se pornește de la șabloane prestabilite, textul fiind analizat pentru a descoperi posibile cadraje. Această metodă a fost criticată deoarece este subiectivă, dificil de replicat și imposibil de aplicat pe eșantioane mari. A doua abordare este cea deductivă. Această variantă folosește tipare prestabilite, tipuri de
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
de replicat și imposibil de aplicat pe eșantioane mari. A doua abordare este cea deductivă. Această variantă folosește tipare prestabilite, tipuri de cadraje care sunt operaționalizate înainte de începerea analizei propriu-zise. Această variantă este susținută de majoritatea cercetătorilor din domeniu deoarece șabloanele folosite pot fi ușor replicate, iar rezultatele cercetării pot fi mai ușor extrapolate (de Vreese, 2005, p. 53). Există însă și limitări. De pildă, în cazul abordării deductive, apare întrebarea validă cu privire la componentele știrilor care pot fi considerate cadraje. Entman
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
și beau mai mult atunci când o fac, cu o predispoziție mai mare la tulburări comportamentale. Deși multe femei renunță să mai consume alcool în timpul sarcinii, un număr semnificativ (25-50%) continuă să bea, iar unele continuă să bea până la nivele nocive. Șabloane din comportamentul consumului de alcool se regăsesc și în statutul socio-economic, în care este mai puțin probabil ca cei cu un statut socio-economic scăzut să nu bea deloc. În ciuda unei imagini complexe în ceea ce privește unele aspecte ale consumului de alcool (cu
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
a anunțat înființarea "Organizației Sociale" din Transilvania, pe care a lăsat-o în grija baroanei Diószeghy Erzsébet. Despre problemele sociale s-au rostit însă prea puține vorbe: prim-ministrul și-a schițat propriile idei de gestionare, fondate constant pe absența șabloanelor, pe ideea ca toată lumea trebuie să acționeze repede și chiar să improvizeze. Concret, s-a stabilit doar să nu fie permisă (de către guvern) pătrunderea pe teritoriu a unor organizații din Ungaria, iar societatea transilvană să se străduiască ca, printr-o
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
a. vitalitatea lumii prezetate (caracterul ei static sau cinetic); b. intensitatea trăirilor ei; c. contrastele acesteia; d. amploarea, profunzimea ei; 25. ce valori sau interese propune (utilul și plăcutul, învățăminte, etc.); 26. caracterul de noutate, de surpriză (1. ieșirea din șabloanele narative, descriptive, prozodice etc; 2. din exprimarea banală, cotidiană; deci o exprimare neobișnuită; etc.); 27. aprecierea operei prin prisma elementelor componente, cât și prin valoarea de ansamblu; 28. „peisajul”, atmosfera operei: de o mareție (vagă) sau nu; sumbre sau luminoase
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
are puterea de a învinge moartea; ea fiind singura care poate repurta victorie asupra morții; - de obicei, femeia este aceea care rupe legătura căsniciei (fugind de acasă) sau își plânge nefericirea; balada capătă astfel puternice accente lirice. Are formule tradiționale, șabloane convenționale: a. formule introductive (prin care se solicită atenția ascultătorului); - uneori, se anunță și numele eroului; b. urmează un fel de expoziție sumară; - în care se arată preliminariile întâmplării; - se delimitează destul de vag locul și timpul în care urmează să
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
învățământului din 1948 și decembrie 1989 s-a urmărit constant selectarea dosarelor celor care ajungeau, ulterior, "specialiști". Ea venea în completarea unei selecții naturale, fiindcă cei care se îndreptau atunci spre o asemenea carieră știau bine care va fi nestrămutatul șablon de gândire pe care îl vor folosi în cei patru anii de studii și mai ales după aceea, dacă intenționau să se facă remarcați. Când acestor dificultăți, cumva independente de dorințele "specialiștilor" formați în comunism, li s-a adăugat reaua
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]
-
să eviți același început și același final la directurile tale, cu excepția cazului în care ai găsit două fraze atât de... indiscutabil geniale, încât îți permit să faci din ele un brand numai al tău, adaptabil oricărui subiect. Prin urmare, evită șabloanele când ieși din live: atât de aici pentru moment, atât despre acest subiect, la revedere etc. Mi se pare plictisitor să urmărești un jurnal în care șapte oameni folosesc consecutiv același tip de încheiere. Cred că și telespectatorii pot gândi
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
chestiunea este subiectivă. Unii preferă să vorbească liber și să improvizeze, alții au nevoie să își scrie textul de direct chiar și după ani întregi de transmisiuni. Unii sintetizează informația și își notează doar punctele cheie pe foaie, alții construiesc șabloane mentale și le dezvoltă prin limbaj în timpul transmisiunii. Depinde de fiecare persoană în parte. Dar aceasta nu înseamnă că nu există câteva reguli generale de urmat când vorbim despre transmisiunile în direct. În primul rând, nu cred că exagerez afirmând
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]