3,550 matches
-
iar acest aspect le transformă pe ambele într-o provocare pe care nu mi-o pot refuza cu nici un preț.” Născută la 24 decembrie, în localitatea Vâlcele, județul Buzău. Studii: Liceul de Artă, Bacău; Facultatea de Stomatologie, București Debut - 1993. Bibliografie și reprezentare grafică: Albumul Valori ale artei plastice românești contemporane, editat de Centrul de creație Alba Iulia, Ed. Altip, Alba Iulia, 2004, pag. 10; Carmen Istrate Murariu, Dicționarul artei naive din Bacău, Ed. ProPlumb, Bacău, 2008. Voștinar Daniela Areta 1967
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
România, Ed. Timpul, Reșița, 2001, pag. 139; Die Naïve Kunst Rumäniens - Herbert Wiesner, Ed. Ansid, Târgu-Mureș, 2002, pag. 176, 177, 224; Carmen Istrate Murariu - Dicționarul artei naive din Bacău, Ed. ProPlumb, Bacău, 2008. Zahiu Valeria Pictor Localitatea: Ploiești Studii: Vitrinieră Bibliografie și reprezentare grafică: Arta plastică de amatori, Ed. Meridiane, București, 1980; Albumul L’art naïf de Natalia Brodskaya, Ed. Parkstone, New York, 2000, pag. 162. Zbanț Elena 1936 Pictor Născută la 30 octombrie 1936 în localitatea Hănești, județul Botoșani. Studii: Școala
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
fermecate din adîncuri / 59 Dezlegarea labirintului: din vremuri apuse se înalță literele / 65 Suicidul sub lupă medicală și antropologică / 74 Poetul angelic: geniul romantic și universul magic al sinfo-picturii / 84 Laboratorul poetic: calea regală spre naufragiu / 101 Tabel cronologic / 129 Bibliografie / 135 Preambul La originea uneia dintre cele mai intense dezbateri din istoria literaturii engleze cunoscută sub numele de Controversa Rowley (inaugurată prin anii 1770; deși în mare parte a fost "rezolvată" prin demonstrațiile lui Walter Skeat din 1883, ea încă
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
în Cimitirul Redcliffe de pe Redcliffe Hill; după alte relatări, el ar fi fost înmormîntat într-un cimitir al săracilor din Londra, într-o groapă comună situată în parohia St. Andrew's, Holborn, care curînd după aceea a devenit piața Faringdon. Bibliografie Ackroyd P (1993) Chatterton. New York: Penguin Books. [London: Hamish Hamilton, 1987; New York: Grove Press, 1988] Ackroyd P (1999) Preface. Thomas Chatterton and romantic culture, pp 1-2. Groom N, ed. New York: St. Martin's Press. Alvarez A (1972) The savage God
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
cercetării, subiecții / 113 2.2.2. Obiectivele cercetării, definirea variabilelor, ipoteze de lucru / 114 2.2.3. Sistematizarea cercetării / 116 2.2.4. Analiza și rezultatele cercetării / 120 CONCLUZIILE CERCETĂRII / 228 CONSIDERAȚII FINALE / 229 LIMITE ȘI DEȘCHIDERI ÎN CERCETARE / 231 BIBLIOGRAFIE / 233 ABSTRACT / 249 RESUME / 253 Prefață Înscriindu-se în notă complexă a abordării interdisciplinare, Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte-adolescent pune la dispoziție un consistent material de studiu și pentru filosof, dar și pentru specialistul având ca domeniu de competență
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
vor putea fi considerate și efectele altor variabile prezente în proces. Deloc neglijabile vor fi relațiile dintre verbal și nonverbal, exprimate simultan la întâlnirea adolescent-părinte, idee sugerată de către un distins membru al comisiei de susținere a referatului, consacrat rezultatelor cercetării. BIBLIOGRAFIE Academia Română, Institutul de Lingvistică "Iorgu Iordan" 1996, Dicționarul explicativ al limbii române", Ediția a II-a, Editura Univers Enciclopedic, București. Adams, G., Montemayor, R. și Gullota Ț. (coordinators), 1989, Biology of adolescent behavior and development, Newbury Park, CA: Sage. Adams
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
adică acesta nu poate ajunge la raționamente abstracte fără sprijinul primului sistem de semnalizare (senzorio‑perceptiv); dacă informațiile și instrucțiunile sunt prezentate numai prin intermediul limbajului, fără susținerea unor modele, materiale didactice, experiențe și exemple concrete, copilul nu înțelege. TC "" Bibliografietc "Bibliografie" Aitken, S.; Buultjens, M.; Clark, C.; Eyre, J.T.; Pease, L. (2000), Teaching Children who are Deafblind. Contact Communication and Learning, David Fulton Publishers Ltd., London. Ainscow, M. (1994), Special Needs in the Classroom. A Teacher Education guide, J. Kingsley, Publishers
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
socială la educația adulților 41 Adulții în universitate 57 O categorie tot mai vizibilă: vârsta a treia 60 Educația adulților, educația permanentă, educația dea lungul întregii vieți 62 Ce s-a întâmplat în România după 1989? 74 Noi direcții 79 Bibliografie 82 Eminescu - un sistem de pedagogie socială 89 Câmpul cultural eminescian 90 Statul educativ 93 „O dotațiune suficientă pentru școală și educație” 95 Organizatorul de școală 101 „Atribuțiile educative ale școlii sunt cele de căpetenie” 107 Bibliografie 109 Seminarul Pedagogic
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Noi direcții 79 Bibliografie 82 Eminescu - un sistem de pedagogie socială 89 Câmpul cultural eminescian 90 Statul educativ 93 „O dotațiune suficientă pentru școală și educație” 95 Organizatorul de școală 101 „Atribuțiile educative ale școlii sunt cele de căpetenie” 107 Bibliografie 109 Seminarul Pedagogic al Universității din Iași (1899-1948) - o ilustrare a principiilor pedagogiei sociale 111 Între școală și viață 114 Din strategia formării viitorilor profesori 121 Din activitatea profesională și socială a profesorilor și elevilor școlii de aplicație 123 Publicația
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
din Iași (1899-1948) - o ilustrare a principiilor pedagogiei sociale 111 Între școală și viață 114 Din strategia formării viitorilor profesori 121 Din activitatea profesională și socială a profesorilor și elevilor școlii de aplicație 123 Publicația seminarului 126 Câteva concluzii 127 Bibliografie 128 Extensiunea Universitară - „o campanie de propagandă culturală prin conferințe și publicații de popularizare” 131 Cum trebuie să fie organizată și condusă cultura modernă? 137 Bibliografie 147 Serviciul Social - o școală de educație socială 149 Serviciul Social: sinteză românească între
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
a profesorilor și elevilor școlii de aplicație 123 Publicația seminarului 126 Câteva concluzii 127 Bibliografie 128 Extensiunea Universitară - „o campanie de propagandă culturală prin conferințe și publicații de popularizare” 131 Cum trebuie să fie organizată și condusă cultura modernă? 137 Bibliografie 147 Serviciul Social - o școală de educație socială 149 Serviciul Social: sinteză românească între cunoaștere și acțiune 151 Echipele studențești - un experiment social-pedagogic 157 Școlile de „șefi de echipă” 163 Valoarea social-pedagogică a Serviciului Social 166 Bibliografie 167 Mișcarea cooperatistă
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
cooperația școlară 187 Bibliografie 191 Universitatea Populară de la Ungureni - un experiment social-pedagogic 193 „Școlile populare” în țara noastră 193 Începuturile acțiunii cultural-științifice de la Ungureni 199 Faza de maturitate: Universitatea Populară 205 O „tehnică nouă” în educația adulților 210 Animatorul 216 Bibliografie 218 Cuvânt înaintetc "Cuvânt înainte" Sintagma pedagogie socială denumește o direcție importantă de cercetare, un curent care a marcat pedagogia de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului XX. Este teoria și concepția pedagogică ce propune înțelegerea și explicarea
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
el le simte ostile. Învățarea permanentă poate deveni astfel un motor al regenerării locale, al dezvoltării comunitare. Orice mediu familiar poate deveni centru de învățare: cămine culturale, biblioteci, muzee, lăcașuri de cult, centre de sănătate, complexe de agrement etc. Bibliografietc "Bibliografie" Antonescu, G.G., 1972, Educație și cultură, E.D.P., București. Antonesei, Liviu, 1988, „Buletinul Seminarului Pedagogic Universitar din Iași”, în Revistă de Pedagogie-Filosofie-Științe-Litere, Universitatea „Al.I. Cuza”, ianuarie-iunie, pp. 39-52. Avanzini, G., 1996, L’éducation des adultes, Anthropos, Paris. Baltes, P.B.; Baltes
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
dezvoltare temeinică, echilibrată, la un autentic proces modernizator (Zub, 1989). Iar articularea progreselor materiale cu ordinea morală, acolada dintre muncă și personalitate nu se poate realiza decât prin școală, printr-o educație socială desfășurată cu competență și conștiința răspunderii. Bibliografietc "Bibliografie" Avramescu, Aurel, 1964a, „Preocupări științifice în «Caietele fiziologice»”, în Luceafărul, VII, nr. 12. Avramescu, Aurel, 1964b, „Viziune eminesciană și ipoteze științifice în cosmogonie”, în Ramuri, I, nr. 1. Bârzea, Cezar, 1988, „Mihai Eminescu dans la pédagogie roumaine”, în L’enseignement
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
școlară. Școala de aplicație a oferit un model de organizare pentru instituțiile educative ale timpului; e emoționant să constați astăzi grija pentru ceea ce numim acum „calitatea vieții școlare”, pentru asigurarea unui climat socio-afectiv formării unor personalități atașate valorilor morale. Bibliografietc "Bibliografie" Antonesei, Liviu, 1988, „Buletinul Seminarului Pedagogic Universitar din Iași. Revistă de Pedagogie-Filosofie-Științe-Litere (1922-1932; 1943ss)”, în Universitatea „Al.I. Cuza”, buletin semestrial, ianuarie-iunie, pp. 39-52. Bârsănescu, Ștefan, 1937, Politica culturii în România contemporană. Studiu de pedagogie, Terek, Iași; reeditare Polirom, 2003
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
hainele și rufăria”, biblioteca, un spațiu de locuit, o pensie. Oare ce a gândit Miron Constantinescu când a citit această scrisoare? Ștefănescu-Goangă a murit la trei ani după eliberarea din închisoare, fără să i se fi adus o acuzație! Bibliografietc "Bibliografie" Bărbat, Virgil I., 1925-1926, „Premisele umane ale culturii moderne”, în Buletinul „Extensiunii Universitare” din Cluj. Bărbat, Virgil I., 1926, Extensiunea Universitară, Cluj. Bărbat, Virgil I., Ștefănescu-Goangă, Florian, 1926, Extensiunea Universitară, Cluj. Bărbat, Virgil I., 1928a, Dinamism cultural, Cluj. Bărbat, Virgil
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
datoria unui „serviciu” către națiune. Originalitatea acestei concepții s-a convertit în obiectivele educativ-formative urmărite, complementare efortului de instruire și acțiunilor practice realizate. A fost primul experiment de educație socială în formă instituționalizată, experiment extins la scara întregii țări. Bibliografietc "Bibliografie" Bădina, Ovidiu, Neamțu, Octavian, 1967, Dimitrie Gusti, Editura Tineretului, București. Bădina, Ovidiu, Neamțu, Octavian (coord.), 1970, Pedagogie socială. Concepții, preocupări și experiențe în România dintre cele două războaie mondiale, E.D.P., București. „Comunicat Nr. 551 în legătură cu punerea în aplicare a Legii
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
prin mijloace educative. Numai formarea copiilor în spiritul idealurilor cooperatiste va face ca adulții de mâine să devină niște cooperatori activi, conștienți de posibilitățile și rolul lor social - acesta a fost crezul pedagogilor preocupați de educația cooperatistă a maselor. Bibliografietc "Bibliografie" Anzieu, Didier, Martin, J. Yves, 1969, La dynamique des groupes restreints, PUF, Paris. Bârsănescu, Ștefan, 1983, Medalioane, Editura Junimea, Iași. Cardaș, A., 1942, „Cooperația agricolă hotărâtoare pentru ridicarea materială și morală a satelor”, în Mladenatz, G., Cooperația în vremurile de
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
intervină pentru a da un nou sens, modern, vieții satului. Dacă nu ar fi venit vremurile care au anulat această realizare remarcabilă, poate că altfel ar fi arătat acum comuna, zona și știința despre acțiunea socială în mediul rural. Bibliografietc "Bibliografie" Bădina, Ovidiu, Neamțu, Octavian (coord.), 1970, Pedagogia socială. Concepții, preocupări și experiențe în România dintre cele două războaie mondiale, E.D.P., București. Dumitrescu, Gh.T., 1940, Orientări și fapte în mișcarea școalelor superioare țărănești, București. Franchi, Anne-Marie (coord.), 1999, Regards sur l
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
compunere dupa cerințe date; o să justifice aprecierea făcută, pe baza criteriilor de evaluare stabilite la Începutul lecției. - Strategie didactică: exersativ-aplicativăMetode și procedee: conversația, explicația, exercițiul; Mijloace didactice: planșa cu cerințele realizării unei - compuneri corecte. Forme de organizare: colectiv și individual Bibliografie: o Metodica desfășurării orelor de compunere expunere la ciclul primar, de Vasile Molan și Marcela Peneș, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1983. - Durata: 50 minute SCENARIUL DIDACTIC Momente educaționale Activitatea Învățătorului Activitatea elevilor 1,Organizarea clasei Asigur liniștea și disciplina
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
înflăcărați ai lui Montaigne. Și ai lui Epicur... Și trebuie oare să ne mai mirăm că, în 1676, Eseurile au fost puse la index de către Biserica catolică, apostolică și romană? Și că-l vedem pe Epicur revenind la luminile rampei? BIBLIOGRAFIE Mâncători de spermă et Cie... Bibliografia gnosticilor încape pe un petec de hârtie... Pentru ambianță, epocă și ura creștină față de trup: Peter Brown, Renunțarea la carne. Virginitate, celibat și abstinență în creștinismul primitiv, trad. fr. de P.E.Dauzat și C.
[Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
toată literatura hedonistă este sortită și ea focului! -, osândesc din principiu trupurile și sufletele, contaminează prezentul cu pulsiunea de moarte, dar și viitorul, eternitatea chiar... Pentru prima oară într-o civilizație, moartea ajunge la putere - și încă pentru multă vreme. BIBLIOGRAFIE Salut ambianță! Abordarea continentului filosofic presupune confruntarea cu reale dificultăți. Idealul ar consta în a începe printr-o istorie bine scrisă, clară, precisă, inteligentă - chiar spirituală, dacă se poate: cea a lui Lucien Jerphagnon, Histoire de la pensăe, Tallandier, 1989, Poche
[Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
Avram Iancu) sau recentă (ilegaliști comuniști în timpul celui de-al doilea război mondial). Dată fiind funcția esențial didactică a acestei literaturi, publicul predilect al lui G. e alcătuit din copii, chiar și atunci când autorul nu li se adresează explicit. Lucrarea Bibliografie literatură română pentru copii (1978) recuperează autori și titluri ce vin să ilustreze o tradiție în domeniu. SCRIERI: Grădina cu meri, București, 1955; Tașca de piele, București, 1957; Oameni și oameni, București, 1959; Șoaptele pământului, București, 1960; A venit primăvara
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287125_a_288454]
-
1971; Leu Paraleu, București, 1971; Curcubeul poveștilor, București, 1972; Aventurile lui Grivei, București, 1972; Munții necunoscuți, București, 1973; Patria, cel mai frumos cuvânt, București, 1974; Alfabetul năzdrăvan, București, 1975; Noi, cei care visăm, București, 1975; Țara de Sus, București, 1976; Bibliografie de literatură română pentru copii, București, 1978; Cărticica celor harnici, București, 1979; Pe cărări de munte (în colaborare cu Petre Nedel), București, 1980; Ghiocei pentru mama și alte povestiri, București, 1982; Sunteți oaspeții mei, București, 1984; Ningea peste rododendroni, București
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287125_a_288454]
-
Va cerceta aici mai vechi teme despre istoria presei din Transilvania și va colabora la proiectul angajat de Lucian Blaga, Românii în periodicele germane din Transilvania în secolul al XVIII-lea, excerptând material din mai toate periodicele germane din Transilvania, bibliografie revăzută ulterior de Aurel Sasu și Ana Ciurdariu și editată în două volume separate (1977-1983). Alte cercetări privesc istoria teatrului din Transilvania - Matei Millo la Cluj, în 1870, Societatea diletanților „teatrali” din Cluj (1870-1875) -, Școala Ardeleană sau activitatea lui G.
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288765_a_290094]