1,312 matches
-
cărți despre surzi care a aparut la noi în țară. Capitolul VI: Intervenția timpurie și importanța implicării familiei Depistarea precoce a pierderii de auz este foarte importantă dar reprezintă doar începutul. Intervenția timpurie include intervenția medicală specifică, protezarea sau implantul cohlear și alte dispozitive care pot ajuta copilul să audă mai bine, suport pentru familie, consilierea familiei pentru a decide care sunt cele mai potrivite servicii pentru respectivul copil, învățarea familiei să comunice cu propriul copil prin intermediul cuvântului, al gesturilor, limbajului
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
propriul copil prin intermediul cuvântului, al gesturilor, limbajului trupului, semnelor, dactilemelor, ajutorul dat copilului pentru ai înțelege pe cei din jur și a se face înțeles de către aceștia, învățarea copilului cum să beneficieze la maximum de protezele auditive sau de implantul cohlear, terapia limbajului. Intervenția timpurie include orice ajutor care te învață cum să răspunzi nevoilor copilului tău. Intervenția timpurie îl învață pe copil să comunice, să-și utilizeze potențialul auditiv și să se integreze social. În acest fel, copilul va deveni
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
nu încurajează utilizarea indicatorilor vizuali. Abordarea auditiv orală Această metodă învață copilul să asculte și să utilizeze în aceeași măsură indicii vizuali (cititul pe buze/ labiolecturaă. Abordarea auditiv orală combină antrenarea auzului și utilizarea unor proteze auditive sau a implantului cohlear cu terapia limbajului și labiolectura. Scopul final este acela de a ajuta copilul să dobândească abilitățile de pronunție și articulație, săși dezvolte vocabularul și posibilitățile de exprimare verbală. Dactilemele Există sisteme de dactileme ce folosesc degetele de la o mână și
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
sta în fața unei ferestre, de exemplu, deoarece lumina din spate umbrește fața ta. Privește copilul atunci când vorbești cu el. Stabilește contactul vizual. În cazul în care copilul este surd sau cu o pierdere profundă a auzului și nu este implantant cohlear, nu-i vorbi atunci când el merge în fața ta sau este în altă cameră. Vorbește normal și clar: nici prea lent și nici prea repede. Este important să menții un ton normal al vocii. Vorbește clar dar nu exagera mișcarea buzelor
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
mereu hârtie și creion, ai o alternativă de comunicare în plus. Când scrii ceva pe hârtie alege cuvinte simple și popoziții scurte. Fii conștient(ăă de posibilitățile reale/ limitele copilului. Orice utilizator al unei proteze auditive sau a unui implant cohlear are anumite limite. Chiar dacă beneficiază de aparatură foarte performantă, este posibil ca persoana respectivă să nu înțeleagă orice cuvânt. Poate să înțeleagă majoritatea cuvintelor cheie, însă s-ar putea să piardă anumite informații importante în conversație. Utilizarea protezelor sau a
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
anumite limite. Chiar dacă beneficiază de aparatură foarte performantă, este posibil ca persoana respectivă să nu înțeleagă orice cuvânt. Poate să înțeleagă majoritatea cuvintelor cheie, însă s-ar putea să piardă anumite informații importante în conversație. Utilizarea protezelor sau a implantului cohlear în scopul înțelegerii masajelor poate fi obositoare. Nu forța și nu prelungi conversația atunci când oboseala se face vizibilă. Fii conștient că intonația și anumite expresii verbale pot fi greu de înțeles. Fii răbdător (răbdătoareă, înțelegător (înțelegătoareă, optimist(ăă și relaxat
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
aștepta ca persoana cu pierdere de auz să înțeleagă mereu "din prima". Repetă propoziția odată iar dacă este necesar, reformulează. Uneori este necesar să utilizezi cuvinte diferite. Anumite sunete pot să rămână dificil de înțeles, chiar cu ajutorul protezelor sau implantului cohlear. Nu vorbi cu mâncarea, guma, bomboana sau țigara în gură. Oprește-te din când în când pentru a-i permite copilului să-ți confirme că a înțeles sau să formuleze întrebări. Capitolul VIII: Sugestii pentru profesori și educatori Indiferent de
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
partea opusă). Canalul spiral de sub membrana bazilară care începe la fereastra rotundă se numește scală sau rampă timpanică. Canalul spiral de deasupra membranei bazilare este împărțit longitudinal, de către membrana Reissner în două rampe: rampa vestibulară și rampa medie sau ductul cohlear . Rampa timpanică și rampa vestibulară sunt pline cu un lichid care se numește perilimfă, un lichid cu o compoziție similară lichidului cefalorahidian, iar ductul cohlear este umplut cu un lichid numit endolimfă. Scufundat în endolimfă și pe toată lungimea membranei
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
împărțit longitudinal, de către membrana Reissner în două rampe: rampa vestibulară și rampa medie sau ductul cohlear . Rampa timpanică și rampa vestibulară sunt pline cu un lichid care se numește perilimfă, un lichid cu o compoziție similară lichidului cefalorahidian, iar ductul cohlear este umplut cu un lichid numit endolimfă. Scufundat în endolimfă și pe toată lungimea membranei bazilare, se află organul spiral al lui Corti, la nivelul căruia are loc conversia energiei mecanice a undelor sonore, în impulsuri nervoase (potențiale de acțiune
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
Biofizica auzului implică următoarele fenomene: acest proces începe cu vibrațiile timpanului, ca răspuns la variațiile de presiune din atmosferă. Mișcarea timpanului produce o deflexie a elementelor urechii medii (osiculele). Proprietățile mecanice ale structurii lor produc o compresie variabilă a lichidului cohlear care urmează variațiile presiunii atmosferice. Deplasarea membranei bazilare este “trăgaciul” pentru semnalul nervos. Organul spiral al lui Corti este flancat cu celule ciliate, celule care au niște perișori dispuși ca într-o pensulă și care constituie elementele neuronale ale segmentului
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
în sistemul de informație care constituie limba subiectului A. Ea se transmite în aerul ambiant, mijloc intermediar al contactului între vorbitor și auditor. Subiectul B auditorul (receptorul) primește vibrațiile sonore. Ele sunt captate de urechea externă și transmise la nervul cohlear prin urechea medie (152; p.447). La acest nivel, organul lui Corti traduce în influx nervos diferitele caracteristici ale mesajului (schema 1). plan psihointelectual realizarea limbajului cortex motor căi motrice efectori periferici suflu pulmonar vibrații laringiene cavități supraglotice înțelegerea limbajului
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
este însoțită frecvent de anxietate și fenomene vegetative. Tulburările de echilibru static și dinamic se examinează cu: proba Romberg, proba Barre, proba brațelor întinse, mersul cu ochii închiși, proba mersului în stea. Nistagmusul este semnul clinic care obiectivează lezarea ramurii cohleare și constă într-o mișcare de pendulare a globilor oculari formată din două componente unu lentă, involuntară, tonică, de deviere a globilor oculari - posibil de etiologie vestibulară, și una rapidă, clonică probabil de etiologie corticală, care se poate observa și
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dafin F. Mureșanu, Sorin Vidican () [Corola-publishinghouse/Science/92119_a_92614]
-
figura 1.13. Pentru auzul normal (N) curba este aproape de ordonată. În hipoacuzia de transmisie (HT) curba este deplasată pe axa intensităților cu o valoare egală cu valoarea deficitului de intensitate dar fără prezența distorsiunilor, pe când în hipoacuzia neurosenzorială (HNS) cohleară apare un platou în inteligibilitate, ca în hipoacuzia neurosenzorială retrocohleară să apară o scădere a inteligibilității cu creșterea intensității datorită distorsiunilor îcurba în clopot sau «roll-over»). Pragul de recunoaștere a vorbirii (SRT) este pragul auditiv pentru care se recunoaște corect
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
impune reluarea determinărilor la intensității progresiv crescânde, în trepte de câte 5 dB, până la intensități la care senzația auditivă se percepe nedistorsionat timp de 1 min. Diferențele în creșterea de intensitate până la absența distorsiunilor de până la 20 dB arată lerziunea cohleară în hipoacuzia de percepție, iar creșterile de peste 25 dB arată leziunea retrocohleară. (12, 225) I.2.2. Explorarea paraclinică obiectivă a audiției Impedansmetria acustică Impedansmetria acustică este o tehnică ce evaluează transmiterea undelor sonore la nivelul urechii medii prin timpan
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ariile corticale primare și secundare. (figura 1.18) (20) Electrocohleografia reprezintă înregistrarea cu ajutorul unui electrod-ac activ, plasat transtimpanic în mucoasa promontoriului în vecinătatea cohleei, în raport cu un electrod de suprafață plasat pe lobul urechii, a activitații electrice presinaptice exprimată prin microfoniile cohleare îMC) sau prin potențialul de sumație îPS) - dacă celulele ciliate sunt stimulate cu stimuli sonori tip click-uri de 0,1 ms, la un prag de 70-80 dB, repetați în faze alternativ opuse, într-o fereastră poststimulare de 1-10 ms, și
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
1 - 15 ms, generată cu click-uri fitrate între 100 Hz - 3 kHz, repetitive 1000 - 4000, cu frecvența de repetiție de 10 - 20 Hz. Undele descrise de Jewett sunt: unda I ce reprezintă potențialul evocat la nivelul nervului auditiv îPGAN) porțiunea cohleară, unda II - porțiunea retrocohleară a nervului auditiv până la nivelul nucleilor bulbari cohleari, unda III reprezintă depolarizarea nucleilor cohleari bulbari până la complexul olivar superior, unda IV reprezintă depolarizarea complexului olivar superior, unda V reprezintă conducerea prin lemnisculul lateral controlateral până la mezencefal
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
repetitive 1000 - 4000, cu frecvența de repetiție de 10 - 20 Hz. Undele descrise de Jewett sunt: unda I ce reprezintă potențialul evocat la nivelul nervului auditiv îPGAN) porțiunea cohleară, unda II - porțiunea retrocohleară a nervului auditiv până la nivelul nucleilor bulbari cohleari, unda III reprezintă depolarizarea nucleilor cohleari bulbari până la complexul olivar superior, unda IV reprezintă depolarizarea complexului olivar superior, unda V reprezintă conducerea prin lemnisculul lateral controlateral până la mezencefal îcoliculii inferiori), unda VI - reprezintă depolarizarea în corpii geniculați mediali, iar unda
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
repetiție de 10 - 20 Hz. Undele descrise de Jewett sunt: unda I ce reprezintă potențialul evocat la nivelul nervului auditiv îPGAN) porțiunea cohleară, unda II - porțiunea retrocohleară a nervului auditiv până la nivelul nucleilor bulbari cohleari, unda III reprezintă depolarizarea nucleilor cohleari bulbari până la complexul olivar superior, unda IV reprezintă depolarizarea complexului olivar superior, unda V reprezintă conducerea prin lemnisculul lateral controlateral până la mezencefal îcoliculii inferiori), unda VI - reprezintă depolarizarea în corpii geniculați mediali, iar unda VII reprezintă conducerea prin radiațiile auditive
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
V - I semnifică timpul de conducere centrală, are valoare de 4 ms, depinde de vârstăla nou născut este de 5 ms, sex - mai scurtă la femei cu 0,2 ms, și gradul hipoacuziei crescând în neurinomul de acustic. În leziunile cohleare există un recruitment în latență, amplitudine mai mare pentru unda I și timp de conducere centrală mai scurt în stimularea maximală. Dacă e prezentă doar unda V a lemnisculului lateral sau doar III și V cu latență normală ne indică
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
recruitment în latență, amplitudine mai mare pentru unda I și timp de conducere centrală mai scurt în stimularea maximală. Dacă e prezentă doar unda V a lemnisculului lateral sau doar III și V cu latență normală ne indică o hipoacuzie cohleară pe frecvențele acute. Dacă e prezentă doar unda V a lemnisculului lateral sau doar III și V, dar cu latențe crescute, suspicionăm o leziune cohleară întinsă până la trunchiul cerebral. Metoda este neinvazivă, nu depinde de stadiul somnului sau de anestezie
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
a lemnisculului lateral sau doar III și V cu latență normală ne indică o hipoacuzie cohleară pe frecvențele acute. Dacă e prezentă doar unda V a lemnisculului lateral sau doar III și V, dar cu latențe crescute, suspicionăm o leziune cohleară întinsă până la trunchiul cerebral. Metoda este neinvazivă, nu depinde de stadiul somnului sau de anestezie, fiind utilizată în diferențierea surdității cohleare de surditatea retrocohleară din tumorile de unghi ponto-cerebelos și pentru urmărirea comelor. Dezavantajele metodei potențialelor evocate precoce sunt legate
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
prezentă doar unda V a lemnisculului lateral sau doar III și V, dar cu latențe crescute, suspicionăm o leziune cohleară întinsă până la trunchiul cerebral. Metoda este neinvazivă, nu depinde de stadiul somnului sau de anestezie, fiind utilizată în diferențierea surdității cohleare de surditatea retrocohleară din tumorile de unghi ponto-cerebelos și pentru urmărirea comelor. Dezavantajele metodei potențialelor evocate precoce sunt legate de faptul este un test binaural ce necesită mascarea; nu dă date specifice despre funcția cohleară și nici despre funcția corticală
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
fiind utilizată în diferențierea surdității cohleare de surditatea retrocohleară din tumorile de unghi ponto-cerebelos și pentru urmărirea comelor. Dezavantajele metodei potențialelor evocate precoce sunt legate de faptul este un test binaural ce necesită mascarea; nu dă date specifice despre funcția cohleară și nici despre funcția corticală; evaluarea pragului auditiv la frecvențe sub 1 kHz este nesigură fiind limitată doar la 2 - 4 kHz, iar la intensități mari specificitatea în frecvență este limitată la baza cohleei; și nu în ultimul rând rezultatele
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
expert în limba sanscrita va pune bazele filologiei comparate, vor influența profund tematica orientala a școlii romantice (exemple notorii sînt Lord Byron, R. Southey, Ț. Moore, dar, se pare, si W. Blake). Anatomistul italian Antonio Scarpa descoperă labirintul urechii (canalul cohlear îi va fi sugereat lui Blake ideea urcușului de aur auricular: Vala, 6, 250: "Urechile/ Că un urcuș de aur ce șerpuiește-n jur spre ale cerurilor ceruri"). ¶ Franz Anton Mesmer susține că forța mentală (în 1775 va numi această
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
trebuie să se obișnuiască repede să o poarte toată ziua. Cu copilul deficient de auz trebuie vorbit cât mai mult, folosind un limbaj clar și simplu. Trebuie folosite propozițiile, nu cuvinte izolate, și nu trebuie exagerat în mișcările buzelor. Implantul cohlear Pretutindeni în lume, părinții copiilor cu deficiențe de auz, își pun întrebarea dacă nu cumva o operație ar putea rezolva problema copilului lor. Dacă, copilul are o pierdere de auz neuro-senzorială cauza fiind, la nivelul urechii interne aceasta este incurabilă
A?tept?rile p?rin?ilor cu copii deficien?i de auz din partea ?nv???m?ntului by Ani?oara Motrescu [Corola-publishinghouse/Science/83985_a_85310]