6,663 matches
-
mai avea mijloacele să-și cumpere pâine: asta ar putea duce la o psihoză de masă ș...ț de care să profite stânga, cu condiția ca ea să fie capabilă să răspundă Într-o manieră foarte concretă nevoilor păturilor sociale defavorizate sau amenințate. În lipsa acesteia, pericolele apariției curentelor de extremă dreaptă sau de extremă stângă sunt foarte reale. (Cazul 3, Cehia) Am impresia că se dorește crearea aici a unei forțe de muncă ieftine pentru capitalul german și lichidarea majorității micilor
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
clasele normale de liceu și ajutor și mai multă atenție din partea unor profesori anume pregătiți pentru a-i îndruma pe copii în vederea recuperării graduale a funcționării lor intelectuale. Academic vorbind, predarea de reabilitare părea a fi potențial benefică pentru elevul defavorizat; în orice caz, prețul substanțial care trebuie plătit la nivel personal, constând în stigmatizarea socială și izolarea de liceenii „normali”, nu putea fi totuși trecut cu vederea. Planul inițial a fost, de fapt, acela de a-i reintegra, după doi
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
face comparații, am investigat anumite persoane din aceleași grupe de vârstă, provenite din medii similare, dar care absolviseră alte școli din același oraș. Inițial, cererea conducerii școlii a fost într-adevăr aceea de a găsi un „grup de control” - elevi defavorizați cu un potențial de dezvoltare asemănător care studiaseră în clase integrative (spre deosebire de cele din cadrul politicii de segregare de la Liceul de Elită) - și să evalueze programul printr-o serie de comparații între cele două grupe de absolvenți. Ideea de „grup de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
mama nu a făcut decât școala primară. Putea să citească în ebraică, dar făcea multe greșeli de ortografie. Îi plăcea să citească, citea ore întregi. În orice caz, ideea era că se selectau copii cu potențial intelectual proveniți din familii defavorizate - așa le numeau ei - să vadă cât de departe puteam ajunge. Patru copii din clasa mea au dat testul, doi băieți și două fete, și fetele au fost alese. Asta a fost. Așa că tranziția mea către liceu a fost ca
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
și la temele de casă. I: La școală? S: Da. Acum, dacă mă gândesc la acest grup, era acolo o fată al cărei tată era un administrator important, serios, noi două și încă alți câțiva nu puteam fi etichetați drept defavorizați, indiferent de ce ar fi spus profesorii. Dar alții chiar erau și, când mă gândesc la cât s-a investit în ei și la cât de departe au ajuns - e absolut incredibil. Unii locuiau la periferie, tații lor erau alcoolici, pleava
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
mai numească pe fata respectivă în nici un fel. Era una dintre cele mai sărace eleve și a fost mai târziu altui elev, un cămin foarte bun - spun deci că nu toți cei care erau în clasa asta meritau definiția de defavorizați. I: A fost adoptată de familia cuiva din aceeași clasă? S: Da, din aceeași clasă. Aveau o casă frumoasă și erau doar doi copii la părinți, așa că familia a luat-o, i-au oferit o cameră a ei, căldură și
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
normă întreagă, îi spune intervievatoarei că este binecuvântată cu o trăsătură mult practică: „Dumnezeu mi-a dat un dar grozav - viteza, ăsta-i norocul meu”. În cadrul teme sentimentului de apartenență și de separare, o anomalie lupta Sarei cu eticheta de „defavorizată”, atașată ei și familiei sale. Legat de aceasta apare și conștientizarea faptului că a fi special nu e întotdeauna de dorit. De-a lungul episodului care se referă la perioada de liceu, Sara dă glas ambivalenței pe care o resimte
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
utilizare a analizei de conținut în compararea grupelor cercetate. Scopul esențial al studiului a fost acela de a-i investiga personal pe cei care au studiat la „Liceul de Elită”, ce a adoptat o metodă experimentală de segregare a elevilor defavorizați, aceștia urmând un program școlar special (vezi capitolul 2). Doream să vedem dacă subiecții aveau amintiri diferite prin comparație cu cei care au urmat cursuri obișnuite și, de asemenea, să descriem diversele efecte ale școlarizării asupra vieții lor, la 24
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
între critica generalizată și cea reținută. Critica directă este reprezentată prin opinii critice care sunt exprimate public. Sara, de pildă, spune cât se poate de clar că nu apreciază decizia luată de sistemul educațional care a etichetat-o ca fiind defavorizată, pe baza unor criterii care îi par, ei personal, total lipsite de sens: La vremea aceea, numeau copiii din clasa asta „defavorizați” - nu știu dacă părinții mei aparțineau categoriei acesteia, poate fiindcă tata n-a studiat niciodată. Știi, eticheta de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
Interpretive interactionism, Sage, Newbury Park, CA. Denzin, N.K., Lincoln, Y.S. (Eds) (1994), Handbook of qualitative research,s Sage, Newbury Park, CA. Duplessis, R.B. (1985), Writing beyond editing, Indiana University Press, Bloomington. Eiger, H. (1975), Predarea de reabilitare pentru elevii defavorizați (în ebraică), Sifriat Poalim, Tel-Aviv. Eiger, H., Amir, M. (1987), „Predarea de reabilitare pentru elevii defavorizați. Aspecte psihoeducaționale”, în U. Last (ed.), Aplicații psihologice în școală (în ebraică, pp. 174-204), Magness, Ierusalim. Epston, D., White, M., Murray, K.D. (1992), „A
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
research,s Sage, Newbury Park, CA. Duplessis, R.B. (1985), Writing beyond editing, Indiana University Press, Bloomington. Eiger, H. (1975), Predarea de reabilitare pentru elevii defavorizați (în ebraică), Sifriat Poalim, Tel-Aviv. Eiger, H., Amir, M. (1987), „Predarea de reabilitare pentru elevii defavorizați. Aspecte psihoeducaționale”, în U. Last (ed.), Aplicații psihologice în școală (în ebraică, pp. 174-204), Magness, Ierusalim. Epston, D., White, M., Murray, K.D. (1992), „A proposal for the authoring therapy”, în S. McNamee și K.J. Gergen (eds), Therapy as social construction
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
sunt ale Frankenstein (1970b, 1972, 1981). Alte prezentări ale metodei lui Frankenstein au fost publicate de Eiger (1975) și Amir (Eiger și Amir, 1987). E interesant de remarcat faptul că, deși majoritatea intervențiilor sau a programelor de reabilitare a elevilor defavorizați au de obicei ca țintă copii foarte mici (vezi, de exemplu, rapoartele despre programele de tip Head Start; Zigler și Valentine, 1979; Barnett, 1993, citat foarte recent și de Bruner, 1996), programul de predare și de reabilitare al lui Frankenstein
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
pentru atmosferă și simpatia aproape sămănătoristă față de năpăstuiții sorții. Lumea imaginată în nuvele este, totuși, în esența ei, citadină. Teza orașului nimicitor de vieți este insuficientă, precară, scrierile lui B., întemeindu-se cel mai adesea pe opoziția dintre favorizați și defavorizați. Deși frământările interioare sunt urmărite cu destulă pricepere în mai toate scrierile, analiza rămâne, totuși, stângace, iar pasajele descriptive, cu tentă prea pronunțat poetică, se află într-o oarecare discrepanță cu fluxul epic. Într-o tehnică adecvată genului scurt, intrarea
BALTAG-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285590_a_286919]
-
a resurselor umane, dezvoltarea unei politici active cu privire la șomaj, favorizante pentru crearea de locuri de muncă, combaterea excluziunii sociale și profesionale și restructurarea întreprinderilor. Ministerul încurajează dezvoltarea formării profesionale prin adaptarea calificărilor profesionale la exigențele modernizării întreprinderilor și activării celor defavorizați. Delegația Generală pentru Ocupare și Formare Profesională, plasată sub autoritatea ministrului Ocupării, propune orientările politicii în domeniul ocupării și formării profesionale continue. Este un cadru juridic de concertare cu alte departamente ministeriale și partenerii sociali. Cei mai importanți actori instituționali
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
muncă (negocierea colectivă, contractul colectiv de muncă, jurisdicția conflictelor colective de muncă). Statutul juridic al sindicatelor și al organizațiilor patronale. Sistemul asigurărilor sociale (pensii, indemnizații, ajutor de șomaj, alocație de stat). Asistența socială (ajutoare materiale, gratuități); ajutoare materiale pentru persoane defavorizate: bătrâni, persoane handicapate, minori și altele; problematica ocupării forței de muncă. Propunerile legislative ale guvernului sau inițiativele legislative parlamentare se supun dezbaterii comisiilor, care desemnează dintre membrii lor raportori. Aceștia asigură redactarea rapoartelor sau avizelor, după caz, care cuprind atât
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Fondului Global de Combatere a HIV/SIDA, TBC-ului și Malariei. În scopul realizării unei diagnoze/evaluări inițiale a nivelului de cunoștințe și a comportamentelor de risc existente în rândul copiilor străzii și în comunitățile de romi - considerate două comunități defavorizate - a fost realizată cercetarea de teren. Obiectivul general al cercetării este de a contribui la prevenirea transmiterii HIV/SIDA și a altor infecții cu transmitere sexuală, precum și a consumului de droguri în rândul copiilor străzii și comunităților de romi, prin
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Mondiale și finanțat de Fondul Global de Combatere a HIV/SIDA, TBC și Malariei. Raportul de cercetare a fost editat în 2005 cu titlul Cunoștințe și comportamente de risc în ceea ce privește HIV/SIDA și alte infecții cu transmitere sexuală în comunitățile defavorizate, la Editura Speed Promotion, de către Organizația Salvați Copiii. *** White Book Assistance to the Roma Communities in Romania - final report, A publication of the UN System in Romania. Boala psihică - dimensiune a experienței umane. Rolul asistenței sociale în susținerea persoanelor cu
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Mondiale și finanțat de Fondul Global de Combatere a HIV/SIDA, TBC și Malariei. Raportul de cercetare a fost editat în 2005 cu titlul „Cunoștințe și comportamente de risc în ceea ce privește HIV/SIDA și alte infecții cu transmitere sexuală în comunitățile defavorizate”, la Editura Speed Promotion, de către Organizația Salvați Copiii. Într-o țară/comunitate, numărul real de persoane infectate este mai mare decât numărul celor înregistrate. Fiecare caz depistat „ascunde” între 5 și 15 alte cazuri nedepistate încă. În această estimare se
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
oportunități de integrare în viitor pe piața muncii și de reducere a sărăciei. Alte facilități suplimentare pentru copiii și tinerii rromi (ca și pentru cei foarte săraci, mulți din mediul rural, de altfel) au produs efecte pozitive atât în comunitățile defavorizate, cât și în societate, în general prin reducerea inegalităților sociale și sporirea șanselor în fața școlii pentru copiii în situații de risc. Exemplu de practică pozitivă LOCURI SPECIALE PENTRU ROMI LA FACULTATE ȘI LA LICEU Încă de la începutul anilor ’90, Facultatea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
și educație sanitară. În ultimele decenii a crescut incidența bolilor generate de dezorganizare personală și deficit de cultură a unei vieți sănătoase: boli transmisibile sexual, boli generate de alcoolism, consum de droguri, tutun; - accesul redus la serviciile medicale al categoriilor defavorizate social, cauzat de politicile sociale din domeniul sănătății care au fost de cele mai multe ori incoerente și ineficiente, a dus la înrăutățirea stării de sănătate a acestora. Ca urmare a acestor factori combinați, România se află pe ultimele locuri în Europa
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
Pentru alte localități, accesul ambulanțelor este foarte dificil, iar în anumite perioade ale anului imposibil. Situația poate fi schimbată și prin îmbunătățirea infrastructurii de transport local, dar și prin acordarea unor facilități/stimulente suficiente medicilor care lucrează în mediul rural/ defavorizat, pentru a rămâne în mediul rural; - personalul medical de specialitate disponibil - există disparități regionale, mediul rural fiind defavorizat în acest sens. Aceste zone defavorizate sunt plasate în special în Moldova și Bărăgan; numărul de medici raportat la numărul de locuitori
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
transport local, dar și prin acordarea unor facilități/stimulente suficiente medicilor care lucrează în mediul rural/ defavorizat, pentru a rămâne în mediul rural; - personalul medical de specialitate disponibil - există disparități regionale, mediul rural fiind defavorizat în acest sens. Aceste zone defavorizate sunt plasate în special în Moldova și Bărăgan; numărul de medici raportat la numărul de locuitori este foarte mic, în general, în zonele rurale comparativ cu orașele; în anul 2002 existau în România 90 de comune cu câteva sute de
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
protecția sociale inadecvate, fiscalitatea ridicată etc. Deși munca la negru le aduce un minim de beneficii prestatorilor (asigurând, în foarte multe cazuri traiul de pe o zi pe alta), ea reprezintă o uriașă sursă de exploatare și excluziune socială ale segmentelor defavorizate ale societății care lucrează în economia subterană, neasigurând nici un fel de protecție socială ca urmare a noncontribuției acestora la diferitele sisteme de asigurare. Munca neremunerată conform actelor. Una dintre cele mai recente probleme semnalate de către inspectorii de muncă este înregistrarea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
Datele actuale oferite de Ministerul Justiției arată că unul din doi cetățeni ai țării apelează în prezent la sistemul de justiție. Justiția, prin funcționarea sa defectuoasă, este responsabilă într-o măsură semnificativă, alături de alți factori, de adâncirea sărăciei segmentelor sociale defavorizate - prin erori și abuzuri generate de corupție, precum și prin costul ridicat al actului de justiție. Alături de contribuția esențială la normalizarea relațiilor sociale, de consolidarea conștiinței valorilor de drept, nu se poate ignora faptul că, prin frecvența încă ridicată a disfuncționalităților
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
fiind excluși chiar de la statutul (formal) de cetățeni, ce le-ar fi conferit o mulțime de drepturi de care nu pot să beneficieze: alocația pentru copii, venit minim garantat, educație gratuită, servicii de sănătate gratuite pentru copii și alte grupuri defavorizate, drept de vot etc. Copiii aflați în familii substitutive sau în instituții Copiii reprezintă unul dintre segmentele cele mai afectate de sărăcie și excluziune socială în perioada de tranziție. Conform datelor statistice (CASPIS, 2002), ponderea copiilor de 0-15 ani aflați
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]