1,829 matches
-
elaborarea acestei părți s-a procedat bifocal. Pe de o parte, s-a urmărit portretizarea cât mai sugestivă și acurată a traumei și suferinței, cu focalizarea asupra sindromului de stres posttraumatic și a fațetelor adiacente (profil neuroendocrinologic, protecție și risc, diagnoză, terapie și prevenție). Pe de altă parte, prin fructificarea amplă a avangardei științifice, s-a realizat un inventar al principalelor etape și/sau evenimente ontogenetice cu potențial traumatic: prenatalitatea, nașterea, copilăria, boala și moartea. Cel de-al treilea capitol, și
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
a doua conflagrații mondiale să se conserve în timp nu este singulară. Ea face parte din trusoul conceptual al unei discipline de sine stătătoare și care se numește psihogenealogie, apărută acum aproximativ patru decenii și care cumulează atât virtuți de diagnoză, cât și de psihoterapie. Printre pionerii acestei prețioase orientări menționăm pe I. Böszörmenyi-Nagy (apud Mitrofan, Stoica, 2005), care teoretizează conceptual de „loialitate familială invizibilă”(mecanismul prin care un membru al familiei se identifică inconștient cu unul dintre antecesorii săi care
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
de la învățarea individualizată, orientată spre concurență, de la învățarea socială și solidară, de la învățarea orientată primar spre rezultat, către învățarea problematizată; de la elev ca obiect al învățământului spre persoana responsabilă, care își determină propria învățare; de la măsurarea obiectivă a performanței la diagnoza centrată pe cerințe. Principiul performanței individuale a marcat începând cu anul 1820 concepția despre școală și funcțiile ei. O revizuire a înțelegerii performanței presupune conștientizarea și depășirea contradicțiilor dintre scopurile democratice ale educației și concepțiile existente. Definiții ale performanței elevilor
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
Fără o verificare precisă și obiectivă, lăsându-se la voia întâmplării, a impresiilor de moment, se riscă emiterea de judecăți de valoare eronate și prin aceasta să se compromită întregul proces didactic. 3) Funcția constatativă derivată din sensul evaluării egal diagnoză Prin evaluare se obțin multe informații despre comportamentul elevilor începând de la atitudinea lor față de lecție până la dificultăți de ordin psihic sau gnoseologic pe care le întâmpină în studiu. Dincolo de dorințele și sentimentele pe care le avem, evaluarea induce o notă
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
meticuloasă de pregătire, iar secvențele procedurale sunt foarte stricte. Ele permit însă standardizarea condițiilor de examinare, a modalităților de notare, aducând un spor de obiectivitate (Radu I.T., Evaluarea în procesul didactic, 2000). Funcțiile testelor ca instrumente evaluative sunt următoarele cunoaștere, diagnoză, prognoză, ierarhizare, selecție a subiecților evaluați. (I.T. Radu, Teorie și practică în evaluarea învățământului, 1981, p 225) Jean Cardinet în cartea Pour apprécier le travail des élèves (1994) adaugă și alte funcții specifice: funcția de determinare a palierelor de dezvoltare
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
Editura Meridiane, București, 2002, 156 p. (Cornel-Aurelian Micu) Bogdan MURGESCU, A fi istoric în anul 2000, Editura All, București, 2000, 133 p. (Răzvan Pârâianu) Adrian MIROIU (coord.), Vladimir PASTI, Cornel CODIȚĂ, Gabriel IVAN, Mihaela MIROIU, învățământul românesc azi. Studiu de diagnoză, Editura Polirom, Iași, 1998, 195 p. (Cătălina Mihalache) Dan PAVEL, Iulia HUIU, „Nu putem reuși decât împreună”. O istorie analitică a Convenției Democratice, 1989-2000, Editura Polirom, Iași, 592 p. (Andreea Năstase) SUMMARY Romanian Historiography: Past and Future Paul E. MICHELSON
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
Cele trei părți care compun eseul corespund mai mult sau mai puțin concret la trei niveluri tematice. Unul poate fi generic intitulat Ce este istoria?, analizând rolul acesteia, precum și câteva elemente ale istoriei recente. Cel de al doilea este nivelul diagnozei întocmite pentru criza disciplinei istoriei în România și al identificării simptomelor acestei crize. Ultimul nivel este acela al căutării unor soluții pentru această criză și pentru relansarea disciplinei nu numai pe plan academic, dar și social. Structura tematică respectivă corespunde
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
ca și a mea este că “în România condițiile nu sunt încă coapte pentru o reașezare substanțială a conștiinței istorice” (p. 113). Răzvan Pârâianu ADRIAN MIROIU (coord.), VLADIMIR PASTI, CORNEL CODIȚĂ, GABRIEL IVAN, MIHAELA MIROIU, învățământul românesc azi. Studiu de diagnoză, Polirom, Iași, 1998, 195 p. Cartea își propune, după spusele lui Andrei Marga, „o imagine deloc cosmetizată asupra realității, la nivelul anului 1998, ce justifică necesitatea unei reforme de profunzime și îi legitimează urgența”. Autorii își declară de la bun început
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
trebuie să producă integrarea profesională, deci adaptarea tinerilor absolvenți la societatea dată, generând totuși schimbarea, modernizarea. Acest deficit de reflecție contribuie în bună măsură și la schițarea sumară a soluțiilor propuse, făcând ca importanța demersului să se limiteze la nivelul diagnozei anunțate. Studiul are, de altfel, meritul de a fi, probabil, cel mai consistent și mai categoric de acest gen, redactat intenționat într-un limbaj plasat în afara retoricii pedagogice tradiționale. Practic, se dorește o scrutare pertinentă, din afara sistemului, care să fisureze
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
de forță poate fi implementată clasic (utilizând punți monofazate sau trifazate care conțin doar dispozitive semiconductoare de putere) sau folosind module de putere inteligente IPM, care conțin pe lângă dispozitivele de putere o serie de circuite aferente de comandă, protecție si diagnoză a funcționării. Acest ultim mod de realizare a părții de forță urmărește realizarea unor sisteme în electronica de putere cu performanțe cât mai ridicate și o fiabilitate cât mai mare. Sistemul de dezvoltare utilizat în comanda punții trifazate este realizat
Aplicaţii în electronica de putere by Ovidiu Ursaru, Cristian Aghion, Mihai Lucanu () [Corola-publishinghouse/Science/311_a_653]
-
Bundestagului, dar, la fel, e nevoie de o certificare suplimentară. Robert Turcescu: Păi da, dar Raportul acesta, domnule Ungureanu... Mihai-Răzvan Ungureanu: Abia a apărut. Robert Turcescu: ...abia a apărut; dar Raportul, în concluzie... Mihai-Răzvan Ungureanu: ...este martorul, este - dacă vreți - diagnoza, diagnoza obiectivă, pentru că una este ca noi - președinte, premier, miniștri sau parlamentari - să mergem să vorbim cu ei și să le spunem: „Am făcut asta, asta, asta, iată non-paper-ul nostru sau, dacă vreți, iată sinteza pe care v-o prezentăm
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
dar, la fel, e nevoie de o certificare suplimentară. Robert Turcescu: Păi da, dar Raportul acesta, domnule Ungureanu... Mihai-Răzvan Ungureanu: Abia a apărut. Robert Turcescu: ...abia a apărut; dar Raportul, în concluzie... Mihai-Răzvan Ungureanu: ...este martorul, este - dacă vreți - diagnoza, diagnoza obiectivă, pentru că una este ca noi - președinte, premier, miniștri sau parlamentari - să mergem să vorbim cu ei și să le spunem: „Am făcut asta, asta, asta, iată non-paper-ul nostru sau, dacă vreți, iată sinteza pe care v-o prezentăm noi
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
implicată în schimb, omogena din punct de vedere al amplasamentului și bonității staționale. Pentru terenurile pe care Regia Națională a Pădurilor le preia în administrare, anterior completării fisei prevăzute în anexa nr. 1, se execută, prin unități specializate, studii de diagnoza staționala, care să prezinte concluziile referitoare la șansele de instalare a vegetației forestiere și la soluțiile tehnice necesare (compoziții de regenerare, tehnologii și altele asemenea). Articolul 35 Documentația de evaluare și echivalare se supune analizei comisiei de evaluare, care emite
METODOLOGIE din 25 iulie 2002 (*actualizata*) de achizitionare, prin cumparare, schimb sau donatie, de către autoritatea publică centrala care raspunde de silvicultura, prin Regia Naţionala a Pădurilor, a terenurilor ce pot fi incluse în fondul forestier proprietate publică a statului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144013_a_145342]
-
Fișa cuprinzând informații necesare în vederea evaluării terenului ce va fi inclus în fondul forestier proprietate publică a statului 5. Fișa cuprinzând informații necesare în vederea evaluării terenului ce va fi scos din fondul forestier proprietate publică a statului 6. Studiu de diagnoza staționala a terenului ce urmează să fie inclus în fondul forestier proprietate publică a statului 7. Fișa de calcul al echivalentei terenurilor care fac obiectul schimbului 8. Procesul-verbal al ședinței comisiei de evaluare 9. Hotărârea comisiei de evaluare 10. Adresa
METODOLOGIE din 25 iulie 2002 (*actualizata*) de achizitionare, prin cumparare, schimb sau donatie, de către autoritatea publică centrala care raspunde de silvicultura, prin Regia Naţionala a Pădurilor, a terenurilor ce pot fi incluse în fondul forestier proprietate publică a statului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144013_a_145342]
-
veghează asupra respectării legislației în unitățile școlare arondate; 17) mediază cu primăria și cu consiliul local, consiliul județean, după caz, pentru efectuarea reparațiilor în școli și pentru dotarea acestora cu mobilier, cu mijloace de învățământ etc.; 18) realizează studii de diagnoză și de prognoză asupra stării învățământului și face propunerile necesare primăriei, consiliului local și inspectoratului școlar; 19) contribuie la promovarea imaginii unităților de învățământ prin acțiuni cu caracter specific: emisiuni Radio - TV, întâlniri cu părinții, cu reprezentanți ai autorităților locale
ORDIN nr. 5.272 din 11 noiembrie 2004 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a consiliilor şcolare organizate în cadrul judeţelor-pilot nominalizate prin Hotărârea Guvernului nr. 1.942/2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164208_a_165537]
-
veghează asupra respectării legislației în unitățile școlare arondate; 17) mediază cu primăria și cu consiliul local, consiliul județean, după caz, pentru efectuarea reparațiilor în școli și pentru dotarea acestora cu mobilier, cu mijloace de învățământ etc.; 18) realizează studii de diagnoză și de prognoză asupra stării învățământului și face propunerile necesare primăriei, consiliului local și inspectoratului școlar; 19) contribuie la promovarea imaginii unităților de învățământ prin acțiuni cu caracter specific: emisiuni Radio - TV, întâlniri cu părinții, cu reprezentanți ai autorităților locale
REGULAMENT din 11 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a consiliilor şcolare organizate în cadrul judeţelor-pilot nominalizate prin Hotărârea Guvernului nr. 1.942/2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164209_a_165538]
-
puri și teste de diagnostic; 8. cercetări pentru obținerea unor substanțe farmaceutice cu utilizări și în alte domenii; 9. elaborarea de studii și cercetări aplicative în vederea restructurării, retehnologizării și modernizării sectorului industriei de medicamente; 10. elaborarea de strategii, studii de diagnoză, prognoză privind dezvoltarea domeniilor științei și tehnologiei; 11. elaborarea de standarde referitoare la calitatea produselor ce intră în sfera de activitate a institutului național; b) în afara Planului național pentru cercetare-dezvoltare și inovare, activități de cercetare aplicativă și/sau dezvoltare tehnologică
HOTĂRÂRE nr. 1.667 din 7 octombrie 2004 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare al Institutului Naţional de Cercetare-Dezvoltare Chimico-Farmaceutică - ICCF Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/161992_a_163321]
-
puri și teste de diagnostic; 8. cercetări pentru obținerea unor substanțe farmaceutice cu utilizări și în alte domenii; 9. elaborarea de studii și cercetări aplicative în vederea restructurării, retehnologizării și modernizării sectorului industriei de medicamente; 10. elaborarea de strategii, studii de diagnoză, prognoză privind dezvoltarea domeniilor științei și tehnologiei; 11. elaborarea de standarde referitoare la calitatea produselor ce intră în sfera de activitate a institutului național; b) în afara Planului național pentru cercetare-dezvoltare și inovare, activități de cercetare aplicativă și/sau dezvoltare tehnologică
REGULAMENT din 7 octombrie 2004 de organizare şi funcţionare al Institutului Naţional de Cercetare-Dezvoltare Chimico-Farmaceutică - ICCF Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/161993_a_163322]
-
promovarea și diseminarea cunoștințelor din domeniul securității și sănătății în muncă. ... B. Activități conexe activității de cercetare-dezvoltare 1. Activități metodologice de implementare a legislației: a) certificarea calității de protecție/securitate a echipamentelor tehnice și echipamentelor individuale de protecție, inspecția și diagnoza tehnică a acestora; ... b) evaluarea riscurilor profesionale la locurile de muncă; ... c) auditarea agenților economici din punctul de vedere al securității și sănătății în muncă; ... d) expertizarea locurilor de muncă pentru încadrarea în condiții deosebite sau speciale; e) implementarea sistemelor
HOTĂRÂRE nr. 1.772 din 21 octombrie 2004 privind organizarea şi funcţionarea Institutului Naţional de Cercetare-Dezvoltare pentru Protecţia Muncii - I.N.C.D.P.M. "Alexandru Darabont" - Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162462_a_163791]
-
promovarea și diseminarea cunoștințelor din domeniul securității și sănătății în muncă. ... B. Activități conexe activității de cercetare-dezvoltare 1. Activități metodologice de implementare a legislației: a) certificarea calității de protecție/securitate a echipamentelor tehnice și echipamentelor individuale de protecție, inspecția și diagnoza tehnică a acestora; ... b) evaluarea riscurilor profesionale la locurile de muncă; ... c) auditarea agenților economici din punctul de vedere al securității și sănătății în muncă; ... d) expertizarea locurilor de muncă pentru încadrarea în condiții deosebite sau speciale; e) implementarea sistemelor
REGULAMENT din 21 octombrie 2004 de organizare şi funcţionare a Institutului Naţional de Cercetare-Dezvoltare pentru Protecţia Muncii - I.N.C.D.P.M. "Alexandru Darabont" - Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162463_a_163792]
-
aplicarea unui complex de principii fundamentale într-o largă varietate de contexte, adesea imprevizibile. Presupune cunoștințe și competențe de nivel înalt atât legate de domeniile ocupaționale, cât și independente de aceste domenii. Caracteristici esențiale ale nivelului sunt: capacitățile de analiză, diagnoză, structurare, planificare, execuție și evaluare. Formarea profesională care oferă acces la acest nivel: învățământ universitar și postuniversitar. NOTĂ: 1. Calificările dobândite în sistemul de educație a adulților, pentru care se organizează pregătirea, și prin sistemul de învățământ nu permit continuarea
HOTĂRÂRE nr. 1.829 din 28 octombrie 2004 pentru modificarea şi completarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor Ordonanţei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulţilor, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 522/2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162546_a_163875]
-
a factorilor de risc, a condițiilor care generează sau favorizează corupția, precum și a vulnerabilităților, pe domenii de activitate (restituirea proprietății - reglementarea regimului general al proprietății publice, justiție, administrație publică, sănătate, educație, servicii publice, privatizare, achiziții publice ș.a.) - rezultate urmărite: a. diagnoza mediului instituțional și legislativ b. formularea de propuneri globale sau specifice, în vederea eliminării sau diminuării factorilor de risc și cauzelor corupției. - indicatori calitativi: factori de risc și cauze, propuneri transferate în măsuri concrete sau politici publice. - indicatori cantitativi (statistici): media
STRATEGIA NAŢIONALĂ ANTICORUPŢIE II din 10 noiembrie 2004 pentru 2005-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163720_a_165049]
-
a factorilor de risc, a condițiilor care generează sau favorizează corupția, precum și a vulnerabilităților, pe domenii de activitate (restituirea proprietății - reglementarea regimului general al proprietății publice, justiție, administrație public��, sănătate, educație, servicii publice, privatizare, achiziții publice ș.a.) - rezultate urmărite: a. diagnoza mediului instituțional și legislativ b. formularea de propuneri globale sau specifice, în vederea eliminării sau diminuării factorilor de risc și cauzelor corupției. - indicatori calitativi: factori de risc și cauze, propuneri transferate în măsuri concrete sau politici publice. - indicatori cantitativi (statistici): media
HOTĂRÂRE nr. 1.944 din 10 noiembrie 2004 pentru aprobarea Strategiei naţionale anticorupţie pe perioada 2005-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163719_a_165048]
-
atitudinilor necesare îndeplinirii atribuțiilor, extinderii competenței profesionale și dezvoltării individuale a acestora; ... d) perfecționare profesională - activitățile de pregătire continuă care asigură dezvoltarea competențelor profesionale necesare îndeplinirii atribuțiilor prezente și preconizate ale posturilor pe care le ocupă funcționarii publici definitivi; ... e) diagnoza necesarului de pregătire - activitatea de analiză prin care se determină starea sistemului de pregătire și perfecționare profesională și se stabilesc elementele necesare pentru proiectarea planurilor și programelor de pregătire; ... f) discipline de sprijin - obiectele de studiu care, fără a face
ORDIN nr. 2.855/C din 29 octombrie 2004 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea pregătirii profesionale a funcţionarilor publici din sistemul administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162968_a_164297]
-
necesarului de pregătire aprobat de directorul general al Administrației Naționale a Penitenciarelor, unitățile subordonate vor elabora planuri anuale de pregătire a personalului propriu. ... (3) Elementele care se au în vedere pentru determinarea necesarului de pregătire a personalului și la elaborarea diagnozei anuale sunt următoarele: ... a) activitățile unităților și ale compartimentelor funcționale, conform regulamentelor de organizare și funcționare ale acestora; ... b) standardele ocupaționale corespunzătoare fiecărei categorii de funcții; ... c) specificitatea cerințelor posturilor, precum și descrierea sarcinilor, îndatoririlor și responsabilităților cuprinse în fișa postului
ORDIN nr. 2.855/C din 29 octombrie 2004 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea pregătirii profesionale a funcţionarilor publici din sistemul administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162968_a_164297]