7,302 matches
-
și adăugită, Iași, Polirom, 2002 Dan, Silvia; Lazăr, Daniela; Dumitrescu, Angela; Ploscar, Manuela; Grijincu, Floare, Metoda proiectelor la vârstele timpurii Considerații teoretice și aplicații practice, Timișoara, Mirton, 2005 Mateiaș, Alexandra, Pedagogie pentru învățământul preprimar. Program de dezvoltare generală prin tratare diferențiată, București, Editura Didactică și Pedagogică, 2003 Oprea, Crenguța-Lăcrămioara, Strategii didactice interactive: repere teoretice și practice, București, Editura Didactică și Pedagogică, 2006 Toma, Georgeta; Nicolae, Irinela; Itulescu, Corina; Ivan, Ana; Roman, Elisabeta, Educarea limbajului: strategii de evaluare pentru copiii de 3-5
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
preșcolar. Teorie și practică, Universitatea din București, Editura Credis, 2004 Manolescu, Marin, Predarea integrată a conținuturilor școlare, în Revista Învățământul preșcolar, nr. 3/4, București, 2002, pp. 61-66 Mateiaș, Alexandra, Pedagogie pentru învățământul preprimar. Program de dezvoltare generală prin tratare diferențiată, București, Editura Didactică și Pedagogică, 2003 Mattelart, Armand, La mondialisation de la communication, Deuxième édition corrigée, Paris, Presses Universitaires de France, 1996 Măican, Nina; Măgură, Florica, Educarea limbajului în vederea pregătirii copiilor pentru școală, în Revista Învățământul preșcolar, nr. 1/2, București
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
nisip" în care înțeleptul poate vedea "o lume" ("To see a World în a Grain of Sand": cf. Auguries of Innocence, BCW: 431). De altfel, pentru majoritatea romanticilor imaginația devine o forță unificatoare prin care emoția și rațiunea se unesc diferențiat pentru a constitui forță viziunii și creativității infinite. Blake a descris pictural acest proces de unire a emoției și rațiunii în strania imagine a omului care are capul în piept: rațiunea-intelectul a coborît în spațiul / lumea emoției, dînd astfel naștere
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
în Personalismul energetic și Vocația..., care pun sub semnul îndoielii valoarea culturală și de civilizație a altor zone geografice în sensul formării profesionistului. Am putea accepta, la limită, ideea unui europocentrism metodic, care îi permite filosofului ca, în structura culturală diferențiată a Europei, să stabilească locul culturii române. De altminteri, C. Rădulescu-Motru are grijă să extindă explicit hotarele referințelor geografice, iar prin gradul de generalitate al discursului face ca aceste granițe să nu aibă nici o semnificație. Am adus în discuție acest
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
a remarcat Rădulescu-Motru, refe-rindu-se la energetism, decât o corelație energetică printre celelalte. Energetismul își joacă, desigur, un anume rost în construcția personalismului energetic, dar, după cum am văzut, nu energetismul ca "naturalism" construit de W. Ostwald, ci unul care concepe energia diferențiat și în care per-sonalitatea "este energia în actul ei cel mai desăvârșit"282. Energetismul personalist nu este o filosofie a naturii, ci o filosofie a omului. III.2. Modele antropologice personaliste III.2.a. Sensurile filosofiei personaliste la C. Rădulescu-Motru
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
mijloace de învățământ corespunzătoare. Profesorul de specialitate are libertatea de a dezvolta anumite conținuturi și de a le eșalona în timp, utilizând activități de învățare variate, cu caracter preponderent activ. Parcurgerea conținuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibilă și diferențiată a acestora, în funcție de resursele disponibile și de nevoile locale de formare. Componentele specifice orientează elevii în formarea unor deprinderi și priceperi în ceea ce privește importanța lucrărilor solului. Profesorul de specialitate sau maistrul instructor poate să hotărască asupra numărului de ore alocate fiecărei
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
conceptului de teroare, Liviu Manoliu, Doru Zaharia și Constantin Avădanei formează primul grup, numit al Vecinilor, completat de aparițiiel sibilice ale Delegatului Gelu Zaharia. Al doilea grup, în interiorul căruia efectul de autoagresiune se interferează celui de agresiune externă, declanșînd comportamente diferențiate, dar în egală măsură așezate sub semnul fricii care depersonalizează, a fost încredințat actorilor Constantin Popa Mihai, Ada Gârțoman-Suhar Maria, Emil Coșeru Val, Ruxandra Bucescu Irina. Un statut deosebit, pendulînd între revoltă și neputință, este cel al personajului Alex Adi
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
pregătire superioară și care arată interes față de organizație; să ocupe cât mai repede posturile noi / vacante și bineînțeles cu costuri cât mai mici. Ținând cont de importanța și complexitatea muncii ce urmează a fi prestată, recrutarea trebuie efectuată în mod diferențiat și anume: recrutarea generală pentru posturile ce presupun o muncă de complexitate redusă se realizează prin metode simple: anunțuri, oferte de serviciu în presă, la radio și televiziune, prin oficiile forțelor de muncă, etc. recrutarea specializată, practicată atunci când se urmărește
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
mai eficiente pentru rezolvarea problemelor de personal. Cele mai multe organizații utilizează ambele surse de recrutare. Principii de recrutare a resurselor umane: · Alegerea cu discernământ a surselor de recrutare · Recrutarea să se facă de persoane competente, imparțiale și obiective · Recrutarea trebuie făcută diferențiat, pe profesii, meserii și specializări · Informarea detaliată asupra descrierii posturilor vacante · Necesarul de recrutare se fundamentează în cadrul strategiilor firmei · Nu trebuie denigrate firmele concurente care recrutează personal de aceeași calificare sau specialitate. Zonele și sursele de recrutare Zona de recrutare
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
6. Falimentul în crearea de oportunități legate de muncă, prin care să se satisfacă nevoile, va conduce, foarte probabil, la frustrarea salariaților, scăderea productivității și creșterea fluctuației. În acest context, se desprinde ideea necesității construirii și utilizării unui sistem motivațional diferențiat, complex și gradual, în funcție de rezultatele vizate. Teoria ierarhiei nevoilor elaborată de A. Maslow a fost larg popularizată în literatura de Management și, cu toate limitele sale, continuă să exercite o influență semnificativă asupra gândirii curente despre motivație. Dacă am încerca
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
tarifar sau de bază b) premiile și recompensele c) salarizarea pe bază de tarife 4. Nivelul minim al salariului tarifar pe țară: a) se stabilește prin lege b) se negociază prin contractul colectiv de muncă c) se stabilește în mod diferențiat, prin contractul individual de muncă 5. În întreprinderile industriale se pot aplica diferite variante de salarizare în acord, între care se numără: a) acordul după timpul lucrat b) acordul procentual c) acordul progresiv 6. Nu reprezintă o formă de salarizare
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
a II-a de muncă. Între locurile de muncă vătămătoare, grele sau periculoase (din legislația muncii) și cele deosebite și speciale (din legislația securității sociale) pot exista suprapuneri. Salariul, cu toate componentele lui, se stabilește prin contactul individual de muncă, diferențiat, în funcție de profilul angajatorului, după cum urmează: ca regulă, se stabilește prin negociere, în concordanță cu sistemul de salarizare și nivelul salariilor hotărâte prin contractul colectiv de muncă (la societăți comerciale, regii autonome altele decât cele de interes deosebit, fundații, asociații etc.
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
profesorul să aibă În vedere faptul că are În față un public eterogen din punctul de vedere al vârstei și al culturii profesionale. Dacă o clasă de elevi este relativ unitară din această perspectivă, părinții impun un discurs polimorf și diferențiat, În acord cu percepțiile și așteptările pe care le au despre școală. Două ar fi consecințele acestui principiu: a) să prezentăm În cuvinte simple și comprehensibile care sunt țelurile noastre comune, eventual specificitatea muncii educative desfășurate; b) să-i tratăm
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
țări În care nu este agreată o educație religioasă instituționalizată, cum este cazul Franței, de pildă). Fiecare entitate statală vine cu avataruri și probleme specifice (de natură juridică, etnică, religioasă, socioculturală etc.), ce nu pot fi rezolvate decât În mod diferențiat. A pretinde o formulă unică de realizare a educației religioase presupune din start ca și sistemele de Învățământ să fie identice (sub aspect structural, procesual, curricular), ceea ce ar fi o aberație. Principiile, regulile de funcționare, finalitățile și valorile sub auspiciile
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
conflictelor valorice și neînțelegerilor dintre oameni. Toți oamenii caută Binele, Îi recunosc necesitatea și Îl respectă, dar, când este vorba despre a-l gândi și Înfăptui În mod concret, fiecare individ sau colectivitate Îl va Înțelege și practica În mod diferențiat. Valorile se „degradează” de Îndată ce sunt numite (definite) și Întrebuințate efectiv de indivizi. Acesta e semnul distanței dintre om și Divinitate! Așadar ce ar fi de făcut? Să activăm chemările valorice cu fiecare ocazie, să le consacrăm, zi de zi prin
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
stat; solicitarea intervenției militare a URSS, în cazul în care succesul loviturii de stat ar fi fost periclitat. Rolul României în evenimentele din 21 august 1968 a fost apreciat de actori politici și militari, din cele două tabere, în mod diferențiat. Istoricilor le va reveni rolul, de drept, de a aprecia și stabili importanța, greutatea și contribuția României la cel mai important eveniment al deceniului ultim din mileniul doi dispariția comunismului. Aceste evenimente enunțate succint mai sus și multe altele au
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
0,184 Violența percepută la știri 0,095 0,087 0,106 Echipamente electronice -0,067 - - - - -0,105 Consum de filme TV 0,067 0,087 0,057 *p < 0,05. Influența violenței TV asupra adolescenților este în mod clar diferențiată, în primul rând, de sex. Influența exercitată de violența din filme (sub aspect calitativ și cantitativ) este prezentă și în cazul adolescenților; urmează influența dată de violența de la știri și de prezența echipamentelor electronice în gospodărie. În cazul fetelor se
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
altă parte, percepția asupra acestui conținut în rândurile copiilor și adolescenților. Primul obiectiv este, la rândul său, explicitat pe următorii itemi: - Aflarea indicatorilor clasici ai violenței (frecvență și durată a scenelor de violență) pentru întreaga perioadă monitorizată și, în mod diferențiat, pentru zilele de week-end și pentru zilele lucrătoare precum și pentru anumite intervale de timp; - Tipurile de violență cel mai frecvent întâlnite în aceste programe pentru copii și formele concrete pe care le îmbracă aceste tipuri; - Corelarea indicatorilor violenței cu anumite
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
niciodat... o istorie comun.... Dup... moartea Împ...ratului Teodosie (395 dup... H.), viitorul teritoriu iugoslav era str...b...țuț de hotarele Imperiului român de Apus și de R...s...riț. În secolul al VI-lea, slavii instalați aici vorbeau dialecte diferențiate. Invazia turc... din veacul al XIV-lea nu a fost nici ea un factor de unitate, unii slavi - mai ales In Bosnia - convertindu-se, alții nu; iar toat... partea septentrional... a viitorului stat iugoslav era integrat... În Imperiul Austriei, sc
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
noastre ne dovedesc asta. Totul se întâmplă, așa cum spuneam, pe fondul unui ritual, a unor norme și reguli care trebuiau să capteze atenția și să declanșeze bunăvoința. Le spunem pre economice și pentru că aceste schimburi nu erau practicate de oameni diferențiați ca ocupație, care să fie conștienți de necesitatea obținerii și folosinței unor lucruri sau produse. Ele se desfășoară cu mult înainte de apariția primei diviziuni a muncii sociale, moment după care situăm apariția schimbului economic. Oamenii ce procedau la acest tip
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
în cadrul cărora își găsesc obiectul de activitate numeroase profesii și specializări abordabile din punctul de vedere al unui mare spectru de științe și formațiuni profesionale. În acest „spectru” formativ vom întâlni managementul afacerilor, marketingului, calității, conducerii, serviciilor, comerțului, merceologiei; studiem diferențiat managementul macroeconomiei și al microeconomiei; facem apel la abordarea managementului din perspectiva economiei, sociologiei, psihologiei, dreptului etc. Pentru fiecare dintre aceste „corpuri” disciplinare avem la dispoziție definiții și caracterizări, de asemenea, diversificate. Și totuși, toate acestea au o realitate esențială
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
definiție restrânsă, managementul resurselor umane poate fi socotit ca având drept obiect „managementul muncii”<footnote Ibidem. footnote>, prezentând operațional dimensiunile și provocările. După părerea noastră, se cuvine a înțelege managementul resurselor umane ca exprimând o „realitate” mult mai bogată și diferențiată, atât sub aspectul conceperii sale teoretice, cât și ca activitate practică (schema 9). Schema 9. Definiția dimensiunilor și a proprietăților managementului resurselor umane (grila CORA-FISC a lui Bournois și Brabet 1993)<footnote Ibidem, p. 23. (*este vorba de ceea ce se
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
de la diversité”, La gestion des ressources humaines, La documentation française, no. 333, Paris, 2006, pp. 70-75. footnote>. Faptul că oamenii au poziții sociale diferite, că provin din familii cu nivele de viață(materiale și culturale) inegale, că au o carieră diferențiată sunt aspecte care se pot observa ușor pe cale empirică. Toate acestea nu au devenit automat baza unor probleme. Problemele au apărut ca urmare a unor elaborări teoretice (uneori nesistematizate) care au vizat o cerință de evaluare și de formulare a
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
monede diferite de moneda de referință a instituției financiar-bancare. Deși, În general, poziția de schimb este o variabilă cuantificabilă, analiza elementelor sale componente și evaluarea lor sunt deosebit de complexe, activele și pasivele patrimoniale fiind expuse la risc, relativ, În mod diferențiat, fiind necesară determinarea poziției de schimb, pentru fiecare element În parte. De aici și rolul foarte important al marketingului, care, prin studii și cercetări, trebuie să ofere informații instituției financiar-bancare, În vederea Întocmirii situațiilor cu ansamblul creanțelor și debitelor, În vederea determinării
Marketing financiar-monetar by Lefter CHIRICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/235_a_185]
-
de asigurare a unui nivel minim de lichiditate; 13) Monitorizarea continuă, la nivelul instituțiilor financiar-bancare, ca rezultatul raportului dintre activele lichide și pasivele exigibile să fie Întotdeauna mai mare de 100%, ca o garanție de asigurare a lichidității; 14) Tratarea diferențiată a creditelor și constituirea provizioanelor specifice de risc, de instituțiile financiar-bancare, În funcție de performanțele financiare ale clienților, calitatea beneficiarului de credit și de modul În care acesta asigură serviciul datoriei; 15) Controlul permanent al poziției valutare, În vederea reducerii expunerii la riscul
Marketing financiar-monetar by Lefter CHIRICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/235_a_185]