10,318 matches
-
mult și indemn. A nu tăcea înseamnă acum a participa la conjurația imoralității cuvântului. 5. În sfârșit, "a învăța să taci" poate fi înțeles ca un corectiv comportamental bazat pe experiența negativă a efectelor vorbirii. Tăcerea devine astfel expresia înțelepciunii dobândite traduse ca prudență. În condiții de patologie culturală, tot ce este context polisemic este preventiv suprimat. Instanța "supervizoare" nu mai face efortul fixării sensului; de îndată ce discursul prezintă cele mai vagi urme polisemice, el este suprimat avîndu-se în vedere posibilitatea, cât
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
au respins pe sârbi și și-au mănținut pozițiile, sârbii că au nimicit pe turci. Pîn-acuma ne-au obicinuit a vedea în aceste lupte o zadarnică irosire de putere și sânge omenesc, care nu stă în nici un raport cu succesele dobândite. Paralel cu vuietul armelor decurge acuma campania diplomatică a mediațiunei. În prosceniul acestei campanii vom întîlni desigur pe Rusia și de-aceea credem că sânt interesante {EminescuOpIX 187} combinațiile făcute de jurnalistică asupra ținutei acestui stat. Rusia nu are perspectiva
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
-o într-un rând. Reînființîndu-se constatăm de astă dată încercarea de-a o complecta și îmbunătăți. Treisprezece ani s-a predat în școală numai principii de armonie, piano, violină și canto, încît oricare profesor putea ușor, la întrebarea asupra succeselor dobândite, să arate că asemenea succese nu se capătă într-o școală în care nu sunt reprezentate nici instrumentele neapărat trebuitoare unui orchestru. Ministeriul actual a înființat deci toate catedrele câte mai lipseau, încît de-acum înainte vor fi clase de
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
văduvită. Dar atuncea unde ar fi deosebirea între o tragedie țigănească și una... franțuzească? [16 iulie 1876] ISTORIE ["D. HASDEU, ÎNTORCÎNDU - SE... "] D. Hasdeu, întorcîndu - se din escursiunea întreprinsă în interesul arhivelor statului, face o dare de seamă despre rezultatele dobândite. Ajungând la Cracovia s-a pus la lucru întîi în biblioteca Universității, fundată încă în secolul 14. Aci a găsit o însemnată corespondință diplomatică originală între domnul moldovenesc Miron Barnoschi și Polonia din primul pătrar al secolului 17, precum și câteva
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
totuși, adevăratul stăpân, care era Elenco Manu, în popor fiind cunoscută de către localnici până foarte târziu cu numele de „cucoana Mănoaia”. Ea a dat dovadă de pricepere, energie și perseverență, pentru buna stăpânire și administrare a averii atât de ușor dobândită, păstrându-o neștirbită până la decesul ei, survenit în 1875, la respectabila vârstă de 85 de ani. Ba mai mult, încă înainte de 1817, pe când era „postelniceasa Elinco Mavrogheni”, profitând de înrudirea soțului său cu domnitorul Scarlat Alex. Callimah, căci doamna Smaranda
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
vârsta tinerei noastre care la fel ca aceasta, sunt membre ale echipei sportive sau ale cercului studențesc. Astfel tânăra are un status comun cu acestea și foarte probabil împărtășește cu ele multe experiențe și comportamente comune. Status atribuit versus status dobândit. Continuând cu exemplul dat, unele din statusurile tinerei erau cele în care ea s-a născut, așa cum sunt cele de femeie și român; acestea sunt statusurile atribuite. Figura 4.1. STATUSURI ATRIBUITE ȘI STATUSURI DOBÂNDITE Statusurile cu care oamenii se
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
comune. Status atribuit versus status dobândit. Continuând cu exemplul dat, unele din statusurile tinerei erau cele în care ea s-a născut, așa cum sunt cele de femeie și român; acestea sunt statusurile atribuite. Figura 4.1. STATUSURI ATRIBUITE ȘI STATUSURI DOBÂNDITE Statusurile cu care oamenii se nasc sunt denumite statusuri atribuite.(R. Linton, 1968) Alături de naționalitate și sex, alte statusuri atribuite includ caracteristicile familiei în care te naști, inclusiv numele de familie al părinților, nivelul economic și religia acestora. Statusurile dobândite
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
DOBÂNDITE Statusurile cu care oamenii se nasc sunt denumite statusuri atribuite.(R. Linton, 1968) Alături de naționalitate și sex, alte statusuri atribuite includ caracteristicile familiei în care te naști, inclusiv numele de familie al părinților, nivelul economic și religia acestora. Statusurile dobândite sunt cele care rezultă din ceea ce face un individ. Deci tânăra despre care vorbeam a decis să meargă la o anumită universitate, să activeze într-un cerc științific și să joace baschet în echipa studențească a universității. Statusurile pe care
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
să meargă la o anumită universitate, să activeze într-un cerc științific și să joace baschet în echipa studențească a universității. Statusurile pe care oamenii le obțin cel puțin parțial ca rezultat a ceva ce ei fac sunt denumite statusuri dobândite. (R. Linton, 1968) Printre cele mai importante statusuri dobândite sunt ocupațiile, nivelurile educaționale și veniturile. Potrivit lui Moris Janowitz (1960) simboluri de status cum ar fi uniforma, însemnele de grad, ecusoanele etc. arată statusurile dobândite. Aceste simboluri sunt importante pentru individ
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
un cerc științific și să joace baschet în echipa studențească a universității. Statusurile pe care oamenii le obțin cel puțin parțial ca rezultat a ceva ce ei fac sunt denumite statusuri dobândite. (R. Linton, 1968) Printre cele mai importante statusuri dobândite sunt ocupațiile, nivelurile educaționale și veniturile. Potrivit lui Moris Janowitz (1960) simboluri de status cum ar fi uniforma, însemnele de grad, ecusoanele etc. arată statusurile dobândite. Aceste simboluri sunt importante pentru individ pentru că îi recunosc social eforturile depuse pentru dobândirea statusului
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
ce ei fac sunt denumite statusuri dobândite. (R. Linton, 1968) Printre cele mai importante statusuri dobândite sunt ocupațiile, nivelurile educaționale și veniturile. Potrivit lui Moris Janowitz (1960) simboluri de status cum ar fi uniforma, însemnele de grad, ecusoanele etc. arată statusurile dobândite. Aceste simboluri sunt importante pentru individ pentru că îi recunosc social eforturile depuse pentru dobândirea statusului respectiv iar, în plus de asta, acestea joacă un rol afectiv în relația dintre individ și instituția care i-a dat simbolurile respective. Mai adăugăm
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
recunosc social eforturile depuse pentru dobândirea statusului respectiv iar, în plus de asta, acestea joacă un rol afectiv în relația dintre individ și instituția care i-a dat simbolurile respective. Mai adăugăm faptul că religia și naționalitatea pot deveni statusuri dobândite dacă cineva, la un moment dat, se hotărăște să le schimbe față de cele în care s-a născut. Uneori, un status particular devine central pentru modul în care oamenii se văd pe ei înșiși sau sunt văzuți de alții. O
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
importante în unele contexte, ocupația joacă rolul determinant pentru poziția socială a unei persoane. Peste asta, bogăția și puterea extremă devin mai greu de menținut în societățile industriale așa că există o descreștere în cantitatea generală de inegalitate socială. Astfel, statusul dobândit înlocuiește în bună măsură pe cel atribuit și, în consecință, astfel de statusuri ca rasa sau originea familiei încep să scadă în importanță. Dar toate acestea nu înseamnă că industrializarea este capătul drumului. Astăzi câteva din țările cel mai dezvoltate
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
preindustriale. Tabelul 4.4. TRANZIȚIA DE LA SOCIETĂȚILE PREINDUSTRIALE LA SOCIETATEA INDUSTRIALĂ Societățile preindustriale Societatea industrială Relațiile sociale mult mai personale și intime impersonale Structura socială puține statusuri și roluri; statusul atribuit este important aranjare complexă a statusurilor și rolurilor; statusurile dobândite pun în umbră statusurile atribuite Instituțiile pot fi unele instituții specializate, dar familia tinde să fie cea mai importantă apar instituții specializate în politică, educație și alte domenii; familia este eclipsată de alte instituții Controlul social informal în cea mai
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
îi sancționează cu note mici sau îi pot lăsa repetenți. In experiența copilului școala este prima instituție de socializare care instituționalizează o diferență de statut ce nu are baze biologice. Mai departe, acesta nu este un statut moștenit, ci unul dobândit; este statutul "câștigat" prin performanțele diferite ale setului de sarcini stabilite de profesor, care acționează ca un agent al comunității sistemului școlar. (T. Parsons, 1964) Școala de asemenea joacă un rol important în însușirea de către elevi și studenți a valorilor
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
particular numit castă, trebuie să rămână în această castă toată viața. În termeni sociologici, poziția unei persoane în întreaga sa viață este în mod absolut determinată de statusul atribuit castei respective în care el sau ea s-a născut; statusurile dobândite nu au influență asupra situației unei persoane într-un sistem de caste. Unul dintre cele mai bine cunoscute sisteme de caste este cel din India. Sistemul feudal oferă ceva mai multă mobilitate decât sistemul de caste. Într-un astfel de
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
clasele sociale sunt mult mai permeabile, poziția socioeconomică a unei persoane depinde mai mult de realizările sale și există oportunități frecvente pentru schimbarea pozițiilor sociale pe care le ocupă indivizii. Într-un asemenea sistem atât statusurile atribuite cât și statusurile dobândite au efecte semnificative asupra venitului, averii și poziției sociale a oamenilor. Cu alte cuvinte, oamenii născuți în familii influente, în general, se bucură de un status mai înalt ca adulți decât cei care sunt născuți în familii sărace, dar ceea ce
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de clase le găsim în mod tipic în societățile industriale moderne, iar în forme variate, acestea sunt prezente atât în societățile capitaliste cât și în cele socialiste. Mulți oameni cred greșit că într-un sistem cu clase sociale numai statusurile dobândite sunt importante. Acest lucru nu este adevărat; diferența între sistemele de clasă și celelalte două sisteme (caste și feudal) nu constă în faptul că statusurile atribuite nu contează, ci că ponderea mai mare o au statusurile dobândite. Afirmația este validată
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
sociale numai statusurile dobândite sunt importante. Acest lucru nu este adevărat; diferența între sistemele de clasă și celelalte două sisteme (caste și feudal) nu constă în faptul că statusurile atribuite nu contează, ci că ponderea mai mare o au statusurile dobândite. Afirmația este validată de studiile asupra mobilității sociale în societățile cu clase. 8.4. Mobilitatea socială Mobilitatea socială se referă la mișcarea oamenilor de la o poziție socială la alta în cadrul ierarhiei stratificate. Există două tipuri de mobilitate socială: orizontală și
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
determină că sunt relevante pentru plasarea într-o clasă sau alta și care nu depind de judecățile membrilor comunității pe care o studiază. Următoarele criterii obiective sunt folosite individual sau în combinații variate în studiul claselor sociale: ocupația, venitul, educația dobândită, rasa sau etnicitatea, stilul de viață. Cel mai frecvent criteriu obiectiv folosit este ocupația deoarece acesta combină într-o anumită manieră cele trei dimensiuni ale stratificării stabilite de Weber. Ocupația reflectă prestigiul social, ea este legată de venitul ori bogăția
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
le îndeplinesc. O slăbiciune majoră a abordării obiective este aceea că ea simplifică o realitate socială complexă prin reducerea multiplelor dimensiuni ale stratificării la doar câteva dintre ele. Spre exemplu, ocupațiile care sunt diferite în termenii cerințelor venitului și educației dobândite, pot fi plasate în aceeași clasă socială bazat în mare măsură pe prestigiu. Cu toate acestea, abordarea obiectivă este subiectul a mai puține erori și asigură cercetătorului mai multe informații. 8.7. Prestigiul ocupațional Productivitatea economică este așa de importantă
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
și inițiativa individuală sunt tot atâtea aspecte caracteristice muncii claselor mijlocii și superioare. În schimb, manipularea obiectelor fizice, standardizarea sarcinilor, controlul strict al muncii de către șefi, supunerea în fața autorității externe reprezintă trăsături ale vieții profesionale a claselor populare. Nivelul educațional dobândit. Credința în egalitate a oamenilor din societățile moderne se sprijină serios pe presupunerea că toți cetățenii au acces egal la educație, fapt care le asigură posibilitatea realizării aspirațiilor lor. Deși ușile școlilor sunt deschise tuturor oamenilor indiferent de origine socială
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
aspirațiilor lor. Deși ușile școlilor sunt deschise tuturor oamenilor indiferent de origine socială, religie sau sex, șansele de a avansa în lumea educației sunt puternic afectate de statusul socio-economic. Cercetările au demonstrat că cu cât este mai înalt standardul educațional dobândit, cu atât mai mari sunt diferențele între oameni aflați la paliere diferite în sistemul stratificării sociale. Mai mult decât atât, inegalitățile în educație afectează oamenii de-a lungul întregii lor vieți, deoarece tendința este că cei cu o educație mai
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
forțelor care se manifestă pe piață. Deși multe caracteristici personale sunt încă determinate de originea familiei și predicțiile despre trăsăturile persoanei care se bazează pe factorii familiei sunt confirmate ca adevărate, societățile moderne frecvent pun la fel de mult accent pe statusurile dobândite ale oamenilor ca si pe statusurile lor atribuite. În societățile tradiționale astfel ca India, întreaga viață a unei persoane este dictată de statusul social al familiei. Educația, religiozitatea, protecția și mediul recreativ. Înainte ca școlile să cunoască o mare răspândire
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
în roluri sociale și ocupaționale va-riate. Parte din procesul distribuției oamenilor în ocupații și roluri care se potrivesc abilității lor, implică identificarea a cine și cum este capabil să execute o profesiune dată. Aceasta distribuție se face pe baza calificărilor dobândite școlile și nivelurile educaționale absolvite care documentează și sprijină pretenția de profesionist (expert) într-un anumit domeniu. În mod ideal, aceste procese de selecție, distribuție și demonstrare a calificării lucrează ca o meritocrație, termen care provine din cuvântul "meritocracy" al
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]