1,942 matches
-
mai puțin elementele arhetipale, mitologice ori transcendente, cât o anume senzualitate amară, echilibrată de o luciditate care se impune prin chiar conștiința limitelor ei17. Transferate în registrul estetic, analizele semnificațiilor de tip dublu ale mesajului yourcenarian deopotrivă documentare și vizând esențialul au fost reluate în observațiile despre relația dintre limbajul istoric și discursul literar. Urmărind modul de așezare a evenimentelor în lumina lor proprie, acțiune ce presupune o "recreare" a lor până la nivelul senzorial, S. Iosifescu constata unitatea dintre textele imaginare
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
este unul singur, acela al ororilor și al suferinței cauzate de detenție, iar diferențele intervin în detaliile fiecărei mărturii, ieșind la lumină o varietate de destine. Fiecare poveste este unică în detalii, însă mărturiile se repetă în ceea ce au ele esențial. În volumul de memorii Itinerar abrupt, Evghenia Ghinzburg își exprimă opțiunea pentru adevăr și încearcă să convingă vorbind despre detașarea câștigată odată cu înaintarea în vârstă, când dispar eventuale motivații meschine de a-l ascunde. Ca și alți autori de literatură
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
personală sau după gradul de elaborare estetică. Se pare că toate categoriile de texte pe care le-am putea distinge se contopesc unele cu altele, tind să se suprapună, fără a se putea fixa granițe precise între modele de texte. Esențialul este că fiecare dintre domenii delimitează un tip de problematică particular. O mărturie, de exemplu, se prezintă formal ca un text la persoana întâi și poate fi adesea descrisă, în conținutul său, ca o povestire istorică. Totuși, problemele specifice pe
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
Există în eveniment ceva care dintr-o dată nu aparține celui care îl trăiește, un rest care e pierdut pentru martor și, deci, o zonă unde martorul este pierdut pentru el însuși. Tocmai de aceea istoria nu admite ca pierdere decât esențialul experienței concentraționare pierderea de sine, care nu ține de competența ei. Astfel, în inima evenimentului însuși, din cauză că o parte din ceea ce se întâmplă plonjează în istorie, pierderea devine infinită, iar infinitul pierderii este cel care ia forma unui "indicibil"68
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
de politic nu a existat și nici nu putea să existe. Intervențiile KGB-ului au grăbit publicarea cărților, care, altfel, ar fi rămas mai mult timp ascunse. Hăituirea permanentă a scriitorului și încordarea au însoțit de fiecare dată opera literară. Esențialul îl spune chiar Soljenițîn în câteva fraze, pe care le reținem ca o concluzie la ceea ce a constituit destinul cărților sale: În literatura pașnică a țărilor pașnice, pe ce se bazează autorul pentru a stabili ordinea apariției cărților sale? Pe
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
adresate lui Tveritinov, vor fi dublate de gândurile sale nerostite. Dedublarea personajului și a discursului său sporește dramatismul scenei în care informațiile care ajung la Tveritinov sunt mai puține și mai lipsite de importanță. Discursul se golește de conținut, pentru că esențialul, din punct de vedere informativ, se află doar în mintea lui Zotov. El se străduiește să nu se dea de gol că a "înțeles" cine este oaspetele său, "înțelegerea" respectivă nefiind decât un semn al completei lui alienări. Zbuciumul sufletesc
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
că această linie de demarcație nu este fixată odată pentru totdeauna, că ea oscilează, în funcție de alegerile pe care le face omul. Iar alegerea luminii hristice, spune și Olivier Clément, "transformă încercarea în asceză, în sensul puternic al unei lupte pentru esențial"365. 5.3. Un personaj istoric în caricatură: I.V. Stalin În ce privește problematica personajului de roman în raport cu realitatea extraliterară, teoreticienii insistă asupra ideii că reprezentarea unui individ este realizarea imaginară a unei "ființe de hârtie", și nu manifestarea adevărată a unei
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
Enciclopedică Română, București, 1971, p. 69. 33 Cercetătoarea Lucie Bertrand utilizează termenul "proză de idei", referindu-se la cartea lui Robert Antelme, L'espèce humaine. Ea alege termenul respectiv ca urmare a observației că nu experiența detenției ca atare constituie esențialul, ci reflecția asupra condiției umane. Această reflecție provine din faptul că lagărul este un adevărat laborator al comportamentului uman, propice relevării unor adevăruri profunde. În viziunea autoarei, termenul de "literatură concentraționară" este prea vast, punând laolaltă un mare număr de
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
sa. Regele Carol al II-lea explica această poziție în jurnalul său prin faptul că toți cei prezenți la restrânsul Consiliu de Coroană o adoptaseră: era „iminentă și urgentă necesitatea să schimbăm linia politicii noastre externe”. Suveranul-memorialist a reținut totuși esențialul situației implacabile în care a ajuns România la care în bună măsură a contribuit și el: „Primejdia de a se atașa (România - n.n.) de Germania este mare, dar dacă fatalitatea ne împinge în această direcție, mai bine să o facem
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
comunicatul pentru încetarea luptei și la schimbarea guvernului...”. Ceea ce se desprinde, în mod sigur, din textele de mai sus, care repetăm, trebuie coroborate cu Însemnările din celulă ale Mareșalului, precum și cu alte mărturii. Neputând cuprinde totul, vom proceda selectiv, reținând esențialul, surprinzând mobilul faptelor întâmplate: a) La 22-23 august 1944, Antonescu luase ferm decizia de-a încheia armistițiul cu Națiunile Unite, lucru comunicat și, deci, bine cunoscut complotiștilor. b) I. Antonescu fusese solicitat de fruntașii partidelor istorice (Iuliu Maniu, Dinu Brătianu
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
planul revederii metodologiei activității de învățare, fiind deja subliniate câteva (Roegiers și De Ketele, 2001, pp. 76-81): a da sens achizițiilor în anumite contexte, a găsi achizițiile cele mai eficace pentru a le fixa mai bine, a pune accent pe esențial, a sprijini achiziții ulterioare, deși sunt dificultăți în abordarea prin competențe a educației școlare (rezistența la schimbare, mentalități, prejudecăți, modalități vechi de formare, dominarea aspectelor instituționale, modul frontal dominant de organizare a activității din clasă). Abordarea formării pentru, prin competențe
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
apoi, fiind mai complexe și rezolvabile prin mai multe obiective specifice disciplinei, prin acțiuni chiar cu alte conținuturi, experiențe, deși sunt și dificil de evaluat. ► Competențele transversale nu pot fi legate de un anume obiectiv unic, specific, ci ele disting esențialul de accesoriu, necesar în rezolvarea unei situații concrete, nu pot fi confundate cu obiectivele operaționale behavioriste, nu sunt decupate sau identificabile strict concret, ci vizează un ansamblu de acțiuni posibil de aplicat în ele și dau un mod de orientare
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
provoace gândirea, înlănțuite logic, adresate grupului întâi, cu timp de reflecție, concise, accesibile, corecte, clare, variat formulate, cu sprijin, cuprinzătoare. • Răspunsurile: argumentate, logice, corecte științific, formulate independent, expresiv exprimate, cu contribuții proprii, critice. • De evitat: insuficienta sistematizare, prezentarea fragmentară, ocolirea esențialului, favorizarea reproducerii formale. • Posibil de utilizat în toate etapele învățării. • De rezolvare a unor obiective cognitive variate: definire, analiză critică, descriere, identificare, relatare, opinare, clasificare, comparare, explicare, deducere, demonstrare, înțelegere, aplicare, creare, apreciere. • De introducere în cunoaștere, de clarificare, prin
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
vizate și culese (de patru tipuri: realizate de către elevi, reprezentări ale diverșilor actori despre nivelul de pregătire al educaților, fapte observate în clasă, informații relevate prin documentele utilizate), • care este sensul achizițiilor școlare evidențiate prin evaluare (cum s-a înțeles esențialul din procesele și sursele achizițiilor în logica proiectării). Problematica formării competențelor este în centrul preocupărilor în definirea finalităților actuale ale educației (de corelat cu schimbările de paradigmă în acest sens, abordate mai sus), fiind considerate ca soluții și pentru această
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
o orientare în activitate, pune în paralel performanța cu exigențele reușitei, este oportună și utilă imediat, măsoară progresul prin raportare la un model-standard, utilizează un limbaj descriptiv, transmite un comentariu particularizat și corectiv, utilizează performanța ca ilustrare a eforturilor, evidențiază esențialul și face sinteza, leagă performanța de o finalitate). Conținut • Oferă informații necesare asigurării progresului, prin verificarea nevoilor procesului optim de învățare, punctele critice ale organizării și desfășurării proiectului, anume cele legate de activitatea directă a educaților, raportate la elementele contextului
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Este imposibil să enumerăm și să descriem toate tehnicile de explorare. Poate că cineva este pe cale să inventeze o nouă tehnică în timp ce noi scriem aceste rânduri. Am reținut cinci dintre ele, datorită folosirii lor răspândite. Perspectiva contextuală Figura 2 rezumă esențialul operațiunii: Purtător de valori Valori enunțate Cercetător Context • sociocultural • personal • literar Figura 2. Interpretare Operațiunea se aplică, în principal, unei documentații scrise disponibile. Dacă ne găsim în prezența unui "purtător de valori" (cazul convorbirilor, al observației etc.), interpretarea se referă
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
faimoasei rutine "servici-casă-somn". Dezvoltarea economică nu a dat un sens vieții. Formele democratice practicate nu au solicitat un sentiment intim al libertății. Dreptatea și egalitatea proclamate oficial contrazic realitatea. Forța civilizației occidentale a constat mereu în încercarea de a direcționa esențialul eforturilor sale către creștere, către stăpânirea naturii. Tocmai spiritul său prometeic a adus-o la apogeu și i-a asigurat dominația în lume. Dar la capătul drumului nu se află fericirea. Se află, poate, în viața simplă a micilor comunități
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
mișcări de fond pe care tocmai am menționat-o. Ar fi imposibil să le enumerăm pe toate, să le prezentăm ar însemna să ne îndepărtăm de subiectul nostru. Cităm din memorie unii din cei mai cunoscuți autori (cititorul va recunoaște esențialul și diversitatea aportului lor): socialiștii libertari ai secolului al XIX-lea; Darwin, Marx și Engels, Nietzsche, Freud; apoi, freudo-marxismul lui Wilhelm Reich; sociologii și antropologii care relativizează gândirea și moravurile; mai aproape de noi, Gide, Camus, Sartre, Erich Fromm, Herbert Marcuse
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
mai clare cu ajutorul unei distincții prealabile. Pe de o parte, cuvântul "natură" acoperă universul fizic și biologic. Ne bazăm pe această accepție atunci când judecăm sever poluarea sau defrișarea Amazoniei. Pe de altă parte, exprimarea ia o alură filosofică, ea desemnează esențialul, nucleul unui fenomen, ceea ce îl face să fie ceea ce este, ceea ce îi este propriu. Ne situăm în această perspectivă atunci când afirmăm că oamenii se nasc liberi și egali (e în natura lor să fie liberi și egali). Libertatea și egalitatea
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
cărți: „Intr-un stat rasist, școala va consacra infinit mai mult timp exercițiilor fizice. Mințile tinere nu trebuie supraîncărcate cu un bagaj inutil; experiența ne învață că ele nu păstrează din el decât fragmente și, în afară de aceasta, le rămâne nu esențialul, ci niște amănunte secundare și inutilizabile; un copil mic este, de fapt, incapabil să facă o triere logică a materiilor care i-au fost băgate pe gât. A consacra gimnasticii, așa cum se face în prezent, două ore scurte din programul
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
diferențe sunt întotdeauna gândite în interiorul unui proces de lungă durată care produce reprezentări și comportamente care sunt, până la urmă, comune. Pentru alți istorici, cum ar fi Robert Mandrou, înscriși într-un mod mai direct în linia moștenita de la istoria socială, esențialul rezidă în legătură creată între diferențele între modurile de a gândi și a simți și diferențele sociale. O astfel de perspectivă organizează clasarea faptelor ce țin de mentalitate pornind de la diviziunile stabilite de analiză societății. De aici, suprapunerea între frontierele
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
cărți: „Într-un stat rasist, școala va consacra infinit mai mult timp exercițiilor fizice. Mințile tinere nu trebuie supraîncărcate cu un bagaj inutil; experiența ne învață că ele nu păstrează din el decât fragmente și, în afară de aceasta, le rămâne nu esențialul, ci niște amănunte secundare și inutilizabile; un copil mic este, de fapt, incapabil să facă o triere logică a materiilor care i-au fost băgate pe gât. A consacra gimnasticii, așa cum se face în prezent, două ore scurte din programul
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
Și Cuvântul S-a făcut trup și S-a sălășluit între noi și am văzut slava Lui, slavă ca a Unuia-Născut din Tatăl, plin de har și de adevăr" (Ioan 1,14). Se poate afirma că prin cuvânt este prezervat esențialul comunicării transcendente și că astfel, comunitățile virtuale prezintă o variațiune a unor experiențe religioase deja existente, dar într-un cadru nou. Mia Lovheim, care studiază felul în care tinerii (pentru care computerele nu sunt o tehnologie străină și pentru care
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
multi-culti" ale unora dintre preopinenți; să inaugureze un ciclu de conferințe dedicate studiilor literare, pe care l-am numit, cunoscând și prețuirea lui Virgil pentru marele savant, The René Wellek Lectures on Literature (cinci conferințe, 28 februarie 3 martie 2004; esențialul substanței lor se găsește acum în Imperfection and Defeat. The Role of Aesthetic Imagination in Human Society, New York și Budapesta, CEU Press, 2004). Ideea unei cărți de convorbiri cu Virgil Nemoianu mi-a venit pe la finele anilor nouăzeci. Când mi-
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
de obsesii și numește acest lucru primul pas spre maturizare. Întrerupe notarea zilnică între 1960, an marcat de moartea mamei, și 1981 când revine la decizia de a ține un jurnal, deoarece conștientizează pericolul înregistrării în memorie a episodicului în detrimentul esențialului, ori numai ceea ce este fixat pe hârtie îngăduie disocierea și judecarea faptelor. Reușește totuși să reconstituie golul cu ajutorul corespondenței și a filelor de prin diverse dosare dedicate unor evenimente la care participă ca martor. Autoarea renegă cu vehemență debuturile literare
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]