1,769 matches
-
înregistrate la pacienții cu peste 40 de ani de evolutie a bolii, figura 7 (5). Există o strînsă corelație între bolile renale și mortalitatea prin boli cardiovasculare, care este de 9 ori mai mare la cei cu proteinurie față de cei fară afectare renală (5, 9). Datele provenind de la clinica Joslin întăresc aceste afirmații, sugerînd în același timp că în absența afectării renale mortalitatea datorată afectării coronarelor la pacienții cu vârsta de 55 ani se reduce la jumătate (24). O problemă controversată
Tratat de diabet Paulescu by Sorin Ioacără, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92253_a_92748]
-
decesele aparute pe parcursul a 18 ani de urmărire a subiecților care au încheiat studiul Multiple Risk Intervention Trial (MRFIT). S-au analizat 3859 de decese, împărțite în patru categorii: a) fără diabet, fără boală cardiovasculara nefatală (BCV); b) cu diabet, fara BCV; c) cu BCV, fără diabet și d) cu diabet și BCV. De precizat ca toti pacienții cu diabet sau BCV au avut primul diagnostic pus în cei 6 ani de participare anterioară în studiul MRFIT. Criteriile pentru boala cardiovasculară
Tratat de diabet Paulescu by Sorin Ioacără, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92253_a_92748]
-
izola problema în context; Tendința de a îngusta prea mult aria problemei, legată de percepția existenței unor restricții numeroase; Incapacitatea de a vedea problema din mai multe puncte de vedere; Saturația, văzută ca percepția de ansamblu a unor stimuli familiari, fară capacitatea reală de actualizare facilă, detaliată; Eșecul în utilizarea inputurilor senzoriale, înțeles ca incapacitatea de a folosi imaginația senzorială. Blocajele emoționale menționate de autor sunt: Teama asumării riscului, teama de greșeală; Dorința de ordine și respingerea ambiguității; Accentul pe evaluarea
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
din grupul pe care îl dirijează, având datoria să-i asigure eficiența activităților. Menirea sa este să stimuleze energia grupului și a fiecărui membru în parte, știind că unul din scopurile activităților școlare este acela de a asigura congruența grupului fară a pierde din vedere păstrarea și cultivarea identității fiecărui comportament. Bloom, referindu-se la setul de calități necesare educatorului, avansează idea necesității simțului de răspundere și a curajului acestuia de a-și recunoaște scăderile atât în privința nivelului de pregătire și
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
social din școală este o imperioasă cerință psihopedagogică și medicosocială necesară menținerii și perfecționării integrității și echilibrului morfofuncțional, psiho-moral și social al elevului. Este important ca fiecare școlar să se acomodeze rapid și ușor noilor cerințe, să se conformeze acestora fară perturbări biopsihosociale. Modul în care are loc realizarea adaptării la cerințele vieții cotidiene poate fi resimțit, atât în sens pozitiv cât și ca revers, pe parcursul anilor. Astfel, adaptarea școlară optimală sau eventualele dificultăți care pot apare în cursul școlarizării poate
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
specifică pentru vârsta de la 3 la 7 ani și în final, o etapă de interese speciale și obiective definitivate între 7 și 12 ani. Transformările ce au loc în perioada copilăriei nu sunt lineare, uniforme, ci și cu oscilații, dar fară să afecteze caracterul continuu al devenirii umane. După cum afirma E. Planchard "copilul cu toate că apare ca o ființă suigeneris, nu poate rămâne cu totul străin de adult, lucru exprimat foarte bine de un adult în devenire. Este, deci, necesar să-1 studiem
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
cuprinde de obicei și al treilea an de școală. Deprinderile de citit-scris sunt tot mai evidente, expresivitatea și fluența se dezvoltă continuu. Analizând fluența și comprehensiunea cititului, se pot desprinde următoarele situații: copii care citesc cu mare dificultate și greșeli fară să rețină bine textul parcurs, copii care citesc greoi dar rețin bine sensul celor citite, copii care citesc ușor dar nu rețin bine sensul celor citite, copii care citesc ușor reținând totodată, integral textul parcurs. În privința scrisului se desprind tipuri
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
al copiilor este receptată în mod diferențiat și în funcție de sex. Fetele sunt mai sensibile la aprecieri favorabile, și manifestă o nevoie acută în cunoașterea părerilor cadrelor didactice, astfel că, în primele două clase, mai ales, ele prezintă frecvent caietele învățătorului fară să fie cerute. Rolul învățătorului este foarte important deoarece reprezintă persoana oficială a societății. Chiar și vârsta învățătorului are importanță. Cadrele didactice tinere sunt mai calde și emoționale, mai receptive și grijulii, ceea ce creează un cadru atractiv pentru lecții. Cele
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
ale subiectului și modalități de a răspunde acestor nevoi specifice a) Intervenția la nivelul familiei: - informarea părinților de situația copilului; - întoarcerea mamei alături de fetiță; b) Intervenția la nivelul clasei: - s-a încercat apropierea colegilor și a învățătorului față de ea, însă fară rezultat. STUDIU DE CAZ 3 I. Date personale ale copilului Numele și prenumele: M.Șt. Vârsta 9 ani - cl. I; Dezvoltare fizica normală; Miopie (lipsa ochelarilor); Nu se antrenează în activități; Nu prezintă interes pentru învățare. Dificultăți în exprimare. II. Date
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
a elevilor, Înlocuind-o cu sintagma ”copii cu cerințe educaționale speciale, (C.E.S.)”, considerată ca având implicații psihopedagogice mai nuanțate. “Cerințele educative speciale exprimă trebuința fundamentală a unor copii de a li se acorda o atenție și o asistență educativă suplimentară, fară de care nu se poate vorbi În mod efectiv de egalizarea șanselor de acces la participarea școlară și socială”. Această sintagmă desemnează un ”continuum al problemelor speciale de educație, cu referire la un registru larg de tulburări care se Întind
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2158]
-
alcătuit programe de intervenție personalizată. Hiperkinezia este o boală foarte gravă. Dacă omul de la catedră cunoaște manifestările bolii, va putea lua măsurile necesare. Copilului hiperactiv i se va da de lucru, după posibilități și-l va antrena În activitățile preferate, fară a-i aminti mereu ce să nu facă. Va institui terapia ocupațională: În lecție, În pauză, În afara clasei și extrașcolar. Activitatea nu trebuie susținută timp Îndelungat. Trebuie alternate activitățile cu acțiuni motrice, cu cântec, cu joc. Hiperactivii se plictisesc repede
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2158]
-
același echipament tehnologic, dar de obicei cultura se limitează la rotațiile horticole. Fasolea prezintă interes pentru fermieri, deoarece dacă nu se vinde proaspătă, atunci când ajunge la maturitate poate fi combinată și folosită ca hrană stocată, în special soiurile mai noi fară tanin. Petele ciocolatii provocate de antracnoză sunt încă o problemă, la fel ca și riscul contaminării cu fusarium pe solurile umede sau compacte. Soia este larg răspândită în multe părți ale lumii, printre care și România. Soiurile noi pot fi
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
Aceste transformări stau la baza procesului de râncezire a grăsimilor. In organism, oxidarea acizilor grași este principalul proces generator de energie pentru celula animală. 3.2.2.Alcoolii din structura lipidelor În structura lipidelor naturale întilnim alcooli alifatici cu sau fara azot, alcooli ciclici, mono sau polihidroxilici. 3.2.2.2. Alcoolii alifatici fără azot Glicerolul sau propantriolul este alcoolul trihidroxilic component principal al gliceridelor și al multor lipide complexe: 1 Glicerolul formează esteri cu acizii organici, cît și cu cei
Chimie biologică by Lucia Carmen Trincă () [Corola-publishinghouse/Science/701_a_1306]
-
m-ar deranja! Și i-am putea face un costumaș absolut superb... — V-aș ruga să revenim la subiect, dacă se poate... Cynthia ne zâmbește și aruncă o privire pe clipboard. Deci, căutăm ceva simplu sau elaborat, cu mâneci sau fară, posibil cu paiete și/sau broderie și cu trenă sau fără. — Exact! Îi urmăresc privirea prin magazin. Dar nu vă faceți probleme, sunt destul de flexibilă. — Am înțeles. Cynthia se uită la notițele ei preț de câteva clipe. Am înțeles, spune
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2037_a_3362]
-
cursurile lui Debye și Staudinger. E fascinat de lucrările lui Hans Fischer și se mută în 1922 în München unde își termină studiile în 1925 cu doctoratul condus de Hans Fischer, mentorul său științific. În timpul pregătirii tezei de doctorat realizează, fară a colabora cu Fischer, o sinteză originală a indolului îun compus aromatic cu 2 cicluri care conține un atom de azot in ciclul mai mică. Era unul din elevii preferați a lui Fischer. Întoarcerea în țară Se întoarce în țară
Caleidoscop by Elena Cornea () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93249]
-
contactul lor cu văzul; în arta dramatică diferența constă în actul performării etc. În cadrul percepției, obiectele de artă sunt fenomene expresive unde conținutul suferă o modificare: ceea ce este perceput ca prezent este dedublarea existentului. Situația prezenței este specifică existenței, iar fară prezență existența nu ar fi fost posibilă. Un roman poate exista într-o bibliotecă, dar el nu poate fi prezent în cadrul unui act al conștiinței decât la nivel imaginativ. Prezența este absentă, iar imaginația poate duce la transformări ale unui
[Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
livello "sovrastrutturale" a partire dalla fondamentale lezione di Marx. Se qualche ambiguità aveva avuto negli scritti giovanili, quando aveva subito la influenza di Gentile, nei Quaderni Gramsci polemizza duramente con îl filosofo neoidealista e con la sua scuola, rifiutando di fare dello Stato stesso îl soggetto della storia. Trattando nel Quaderno 10 di David Ricardo e della teoria dello Stato come "elemento che assicura la proprietà, cioè îl monopolio dei mezzi di produzione" (Q 7, 42, 890), Gramsci scrive: "È certo
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
îl pubblico "non rifiuta la fiducia allo Stato; vuole partecipare all'attività economică, mă attraverso lo Stato" (Q 9, 8, 1100-1). E se lo Stato raccoglie îl risparmio - sono le conclusioni lungimiranti del ragionamento gramsciano - non potrà prima o poi fare a meno di entrare direttamente nell'"organizzazione produttiva" (Q 9, 8, 1101). Lo Stato, dice Gramsci, "deve intervenire" se vuole evitare una nuova depressione. Egli, cioè, coglie con lucidità îl passaggio dell'economia capitalistica verso la sua fâse "keynesiana" degli
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
mă verrà innalzata a sistema. La "statolatria", comprensibile dal punto di vista storico, cioè delle condizioni în cui la rivoluzione russa ha avuto luogo, non va né teorizzata né accettata senza mettere în moto controspinte che portino presto a poterne fare a meno. Un programma che, come è noto, non fu seguito în Unione Sovietică. Gramsci nella sua cella di Turi ha soprattutto di fronte due Stați, due tipi di Stato: lo Stato fascista che lo tiene prigioniero, lo Stato sovietico
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
identificazione con lo stato-nazione, nato dal Risorgimento, si incrinò. Cominciò a guardare all'Europa come a una prospettiva possibile e, negli anni della guerra, come attesta îl suo Diario, visse una lacerazione profonda fra l'incoraggiare i soldați italiani a fare îl loro dovere e sperare, nell'intimo, la sconfitta dell'Italia. La sua idea di un ripristino del liberalismo șu nuove bași era ormai vista nelle mani delle potenze alleate. Non che questa centralità dell'Idea di patria non avesse
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
edificazione del socialismo fosse inattuale. În una lettera a L'Ordine nuovo dell'aprile 1924, Sraffa sostiene la necessità în Italia di una "rivoluzione borghese" finalizzata alla sconfitta del fascismo e dichiara anche "che îl Partito comunistă, oggi, non può fare niente o quasi niente di positivo". A questa lettera Gramsci risponde con una propria lettera, nella quale ribadisce la fedeltà del partito comunistă italiano alla linea dell'Internazionale comunistă, mă con toni che ad alcuni sono sembrati più sfumați ed
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
Maynard Keynes indirizzava alla moglie Lydia Lopokova Keynes per sottolineare la difficoltà che incontrava nell'ospitare a Cambridge îl filosofo austriaco, a causa del suo carattere insopportabilmente egocentrico. La soluzione che Keynes trovò - e și dimostrò oltremodo efficace - fu di fare încontrare Wittgenstein con Sraffa, îl quale, quest'ultimo, era anch'egli conosciuto come un personaggio eccentrico e difficile da sopportare. Fu come se i due și neutralizzassero vicendevolmente: Wittgenstein appariva insopportabile quando non aveva nessuno con cui dialogare ed a
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
vero che îl ritorno del filosofo alla caverna è un momento illuministicamente importante, è anche vero che a monte vi è îl linguaggio comune, cui neanche îl filosofo può sottrarsi. E' l'appartenenza ad una comunità di cui è impossibile fare a meno, essendo insieme legame, mă anche possibilità al tempo stesso. Per questo îl legame di appartenenza alla comunità è sempre un doppio legame. E questo da valore alla ricerca di élite (în quanto possibilità), mă costituisce anche îl vincolo
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
settecentesca", uno dei maggiori impedimenti che i paesi latini incontrino ad innalzarsi a una vera comprensione filosofica e storica della realtà e a una politică adeguata ai nuovi tempi"24. Per meglio tratteggiare la concezione crociano dello Stato-potenza è necessario fare un piccolo salto indietro, precisamente al 1912, anno în cui îl filosofo pubblica șu La Critică un articolo dal titolo Contro l'astrattismo e îl materialismo politici 25. În questo scritto Croce differenzia due contrapposti ordini di valori: quelli culturali
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
bisogna tuttavia dimenticare che egli ha avuto la sfortuna di muovere verso l'hegelismo da vie molto lontane e da pregiudizi profondamente rădicați nell'animo di quasi tutti nel tempo della sua educazione intellettuale. Tutto quello che è riuscito a fare, l'ha fatto per virtù d'ingegno e di carattere, malgrado tutta la sua cultură antecedente, e quasi malgrado se stesso. Di questo bisogna riconoscergli îl merito, tanto più în quanto i pregiudizii, che egli ha dovuto a poco a
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]