6,037 matches
-
soluției propuse, este nevoie ca modelul de informație să conțină un set de informații corespunzător. Un exemplu de informații necesare pentru analiză este specificarea cu exactitate a locației geografice a construcției, interconectarea modelului cu o bază de date meteorologice, modelarea geometrică a anvelopantei clădirii, ai parametrilor termici ale materialelor folosite ș.a. În Figura 36 este ilustrat un exemplu de utilizare a unei aplicații digitale cu capacități de analiză a performanței energetice a soluției propuse în baza modelului de informație. Figura 36
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
parte din modelul de informație, poate fi supus unor simulări de încărcare pentru a trage concluzii asupra comportamentului structural al viitoarei construcții. Majoritatea aplicațiilor digitale cu ajutorul cărora poate fi elaborată soluția propusă permit dezvoltarea unui model analitic, complementar modelului geometric, care poate fi utilizat în analiza performanței structurale. Modelul analitic conține, de regulă, informații precum elementele structurale, geometria acestora, conexiunile între elemente, proprietățile materialelor și încărcările la care sunt supuse. În Figura 37 este ilustrat un exemplu de utilizare a
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
imagine: https://bimandbeam.typepad.com/.a/6a00d83453439169e2017d4278db57970c-pi Din figură se poate observa cartografierea, pe modelul analitic, cu ajutorul unui gradient de culoare, a deplasărilor plăcilor structurale pe axa Z în mm, pentru un caz concret de încărcare. Utilizarea instrumentelor pentru analiza performanței iluminatului - exemplu Modelul geometric al construcției, parte din modelul de informație, poate fi utilizat pentru analiza performanței iluminatului natural, cât și a celui artificial. Pentru acest scop este nevoie să fie utilizată o aplicație digitală care are această capacitate. Pentru analiza iluminatului natural este
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
din modelul de informație, poate fi utilizat pentru analiza performanței iluminatului natural, cât și a celui artificial. Pentru acest scop este nevoie să fie utilizată o aplicație digitală care are această capacitate. Pentru analiza iluminatului natural este nevoie ca modelul geometric al construcției să aibă setată locația geografică, să fie modelată anvelopanta construcției, inclusiv golurile în aceasta, și spațiile interioare adiacente golurilor din anvelopantă. Pentru analiza iluminatului artificial, pe lângă modelarea spațiilor din interiorul construcției, este nevoie de amplasarea surselor de
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
verificate, iar cu roșu - ușile care se deschid în aceste coridoare. ... D.6. Instrumente cu capacități de vizualizare și revizuire Lucrul în sistem BIM implică utilizarea unor aplicații digitale în care autorul informației poate, pe lângă alte funcționalități, să vizualizeze modelul geometric al construcției și informațiile atașate acestuia. Funcția de vizualizare a modelului de informație este specifică majorității aplicațiilor digitale utilizate pentru modelarea informației construcției (BIM). Instrumentele descrise în acest capitol se referă la acele aplicații digitale a căror funcționalitate este limitată
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
trebuie supuse revizuirii de către partea angajatoare. Utilizarea instrumentelor pentru revizuirea soluției propuse - exemplu Pentru verificarea conformității soluției propuse cu cerințele și nevoile beneficiarului (ale părții angajatoare), pot fi utilizate instrumente de vizualizare și revizuire a soluției propuse. Vizualizarea modelului geometric al construcției, permite generarea unei înțelegeri comune între factorii implicați în proiect și facilitează luarea deciziilor în cadrul lucrului în colaborare. În Figura 40 este un exemplu din cadrul unei ședințe de revizuire a soluției propuse cu ajutorul unei aplicații
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
de informație al activului (AIM) în cadrul unei aplicații digitale pentru scopuri de gestiune și mentenanță. Figura 41. Exemplu de utilizare a unui instrument cu capacitate de gestiune a activelor. Din figură se poate observa că, la selectarea unui obiect geometric, aplicația digitală afișează proprietățile acestuia, inclusiv librăria de documente atașate obiectului. În cazul dat, este vorba despre o fișă tehnică aferentă unui regulator al debitului volumic (obiect selectat), care poate fi gestionată direct din aplicația digitală respectivă. Utilizarea instrumentelor pentru
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
În Figura 43 este ilustrat un exemplu de utilizare a unui instrument de gestiune a performanței sistemelor construcției. Figura 43. Exemplu de utilizare a unui instrument cu capacitate de gestiune a performanței sistemelor construcției. În figură se poate vedea modelul geometric al unui nivel din construcție, cu spațiile interioare colorate în timp real conform temperaturii din spațiile respective. Sub vederea 3D sunt două grafice în care este arătată evoluția temperaturii și a nivelului de CO2 din spațiile respective în cadrul unei
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
securității cibernetice și sănătății utilizatorilor. ... ... B. Softurile educaționale preinstalate vor fi sigure, testate în practică și vor asigura: 1. integrarea echipamentelor; ... 2. redactarea de text, desene, calcul tabelar, prezentări; introducerea și replicarea în sistem digital a simbolurilor grafice (precum: forme geometrice, învățarea și exersarea scrisului de mână, trigonometrie, desen, formule chimice etc.); ... 3. schimbul de informații pentru elevi și profesori, în timp real, prin posibilitatea partajării ecranului pentru transmiterea datelor și a vocii participanților la sesiunea educațională virtuală. Datele stocate în
ORDIN nr. 6.184 din 23 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287941]
-
0-31, prin adăugarea/extragerea a1-5 elemente dintr-o mulțime dată 1.5. Efectuează adunări repetate/scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-31 1.6. Utilizează denumiri și simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
0-31, prin adăugarea/extragerea a1-5 elemente dintr-o mulțime dată 1.5. Efectuează adunări repetate/scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-31 1.6. Utilizează denumiri și simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
0-31, prin adăugarea/extragerea a1-5 elemente dintr-o mulțime dată 1.5. Efectuează adunări repetate/scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-31 1.6. Utilizează denumiri și simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
0-31, prin adăugarea/extragerea a1-5 elemente dintr-o mulțime dată 1.5. Efectuează adunări repetate/scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-31 1.6. Utilizează denumiri și simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
0-31, prin adăugarea/extragerea a1-5 elemente dintr-o mulțime dată 1.5. Efectuează adunări repetate/scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-31 1.6. Utilizează denumiri și simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
0-31, prin adăugarea/extragerea a1-5 elemente dintr-o mulțime dată 1.5. Efectuează adunări repetate/scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-31 1.6. Utilizează denumiri și simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]