2,597 matches
-
produce treptat o mai mare nevoie de cunoștințe și implicit solicită dezvoltarea competențelor la nivel individual și instituțional, cum sugerează însuși conceptul de societate bazată pe cunoaștere (knowledge society). Legat de aceasta, dezvoltarea managementului ca formă de cunoaștere aplicată pentru influențarea realității social-economice este evidentă în special în abordările calității managementului organizațional ca o altă cale de a încorpora cunoștințe în produse și servicii, crescându-le astfel valoarea. Recunoașterea impactului cunoașterii în interiorul organizațiilor și valorizarea managementului sunt evidente în generarea unui
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
Roma și Constantinopol. Rusia a fost izvorul comunismului dar și principala putere de implementare și susținere a comunismului în lume. Treptat, China este cea care se dezvoltă și dobândește o oarecare independență și, în același timp, putere și capacitate de influențare a unor țări comuniste încât ajunge să se separe complet de Rusia, de sovietici. Conform lui Jean-Francois Soulet, începutul acestei crize este punctat în Congresul al XX-lea al P.C.U.S., ținut la Moscova în perioada 17-24 februarie 1956 numit și
Înţelepciunea vremurilor străvechi : un istoric al Bisericii Creştine Baptiste din Cuvin : 1904-2004 by Emanuel Jurcoi () [Corola-publishinghouse/Science/1295_a_1938]
-
comunicare interumană, la scara unei colectivități lingvistice. Limba, la orice popor, apare și se manifestă pe o anumită treaptă a evoluției comunității umane și se materializează pe planul gândirii, favorizând dezvoltarea conștiinței. Limbajul constituie, deci, principalul mijloc de comunicare, de influențare și coordonare a acțiunilor, relațiilor și manifestărilor umane, modul specific de reflectare a realității obiective și subiective; iată de ce, limba este un fenomen supraindividual (obiectiv), în timp ce vorbirea este fenomen individual (subiectiv). Fiind un element fundamental care decide caracterul național al
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
implantarea unor abilități și caracteristici utile pentru activitatea creatoare. Hipnoterapia poate contribui la educarea creativității prin posibilitatea de a introduce o serie de atitudini indispensabile creației: - încrederea în forțele proprii; - nonconformism; - capacitate de risc; - perseverență în muncă; - rezistență la efort; - influențarea capacităților intelectuale (concentrarea atenției, memoria, limbajul, gândirea, etc). Se mai poate utiliza și autohipnoza, care se însoțește de efecte similare cu ale sugestiei și hipnozei, cu avantajul că individul nu mai trebuie să apeleze la serviciile unui specialist. Exemple de
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
prin recorectare a codurilor asumate, care și-au pierdut viabilitatea în contextul nou trăit de subiect sau care devin rezistente la schimbare pozitivă; un proces de reinvenție, de reconstrucție și reintegrare a rețelelor cunoașterii, a gramaticii de determinare, condiționare și influențare între subiect și obiectul cunoașterii, cu dominația perspectivei observării și interpretării (Terhart, 1999, apud Siebert, p. 132). Din conținutul acestor enunțuri, regăsite ici colo în literatura de specialitate, precum și al experiențelor personale în domeniu, putem desprinde, în sinteză următoarele: fiecare
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
în recepția și permeabilizarea fluxurilor informaționale, în integrarea mesajelor provenite din interior; preconștientul și inconștientul sunt implicate în învățare (de exemplu, în învățarea hipnotică, în învățarea afectivă, în învățarea incidentală etc.), având o mare viteză de pătrundere și putere de influențare; reacția de orientare investigare, cu rol important în alertarea sistemelor de recepție; în stabilirea de contacte selective și adaptarea diferențiată la natura obiectului învățării; starea afectogenă/emoțională, pozitivă sau negativă, cu rol important în calibrarea relațiilor dintre istoria/biografia celui
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
compuneri, referate, analiza și evaluarea rezultatelor. Importanța modului de învățare prezentat constă în faptul că el conduce pe pedagogi la înțelegerea importanței activităților proprii a elevului, a necesității legării instruirii de nevoile și trebuințele elevilor. Dintr-un obiect pasiv de influențare, elevul devine un subiect activ al unei activități, dirijate de sentimentele și interesele sale; acest tip de învățare contribuie la dezvoltarea curiozității, intereselor și capacităților de investigare ale elevului, la formarea intuiției științifice a elevului. Dar, cu toate părțile sale
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
educație fizică Obiectul metodicii ed. fizice: îl constituie: “Studierea legilor procesului instructive educativ, al sistemului metodicoorganizatoric de valorificare a exercițiilor fizice în scopul optimizării procesului de dezvoltare fizică, îmbunătățirii capacității de efort a organismului, perfecționării capacității motrice generale simultan cu influențarea sferei psihice a individului, în mod diferențiat, în cadrul perioadei de formare a personalității sale.” (Elena Firea) “Metodica este o teorie a practicii” (Paul Fielder-Metodica educației fizice și sportive) Educația fizică are un caracter biologic, dar acesta nu este unicul, ea
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
coloană câte unul ; Întoarceri prin săritură la stânga și la dreapta; 2. Elemente ale dezvoltării fizice armonioase; Cerințele specifice și regulile participării la activitățile de educație psihomotrică, în interior și în aer liber. Băi de aer și de soare; Exerciții de influențare selectivă a aparatului locomotor; Educarea actului respirator; 3. Calități motrice: Dezvoltarea forței dinamice a membrelor inferioare, a spatelui și a abdomenului; Dezvoltarea rezistenței la eforturi aerobe; Dezvoltarea vitezei de reacție și de execuție a mișcărilor singulare, la semnale acustice, vizuale
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
asupra componenței nonverbale, făcând din această un studiu în sine. Sintagme că procesarea informației (prin care trebuie să înțelegem decodarea mesajelor, în scopul realizării de inferențe referitoare la intențiile celorlalți) și managementul impresiei, (având ca scop codificarea mesajelor în direcția influențării intențiilor celorlalți, evaluările sau percepțiile acestora) sunt utilizate de către unii specialiști. Autorii unor astfel de studii vorbesc de "...pauze completate și necompletate, schimbări ale mușchilor, având durăte de ordinul microsecundelor, dilatarea pupilelor, clipitul; ...nivelul de activitate indicat în comportamentul facial
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
analizei: identificarea proiectelor similare cu cel la care echipa lucrează și obținerea documentației despre acestea, realizarea unei liste a riscurilor posibile, respectiv consultarea coechipierilor implicați în derularea proiectului asupra factorilor care ar putea contribui în mod direct sau indirect la influențarea negativă a activităților. evaluarea gradului de pericol asociat fiecărui risc, prin modalități ca: brainstormingul prin care se identifică riscurile de orice fel, după care se elimină riscurile cu probabilitatea mică de a se produce sau care influențează nesemnificativ proiectul, interviurile
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
statelor membre participante, pe de o parte, si arena transnaționala, cu dimensiunile sale globale și europene, pe de alta." 11 (sublinierile noastre) Fiecare dintre aceste arene are un "câmp magnetic" care atrage sau respinge factorii politici și factorii potențiali de influențare a politicii. În opinia autorilor, forța relativă a acestor câmpuri magnetice variază de la o sferă politică la alta, în timp și de la o țară la alta. În funcție de momentul negocierilor, aceste forțe ale magnetismului pot genera o tendință de stabilire a
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
sau trata o anume afecțiune într-un context aparte, atunci examenul general clinic al pacientului va avea aceeași semnificație atât pentru medicina alopatică și pentru cea alternativă dar nu în sens disarmonic, ci congruent. Astfel, educația voinței are drept scop influențarea repausului psihic pentru creșterea capacității de efort și fortificarea capacităților moral volitive aflate sub controlul trăirilor afective în sensul oferit de anamneză (dialogul cu bolnavul) în sensul orientării spre o motivație pozitivă înlăturând trăirile negative, când prin educația voinței se
IX. Educaţia voinţei pentru vindecare. In: Fitoterapie clinică by Vasile Bodnar, Olga I. Botez () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2110]
-
secole, chiar milenii de dezvoltare a reușit să consacre prin reprezentanți, medicii fitoterapeuți și o serie de metode (profilactice), prin care trupul omenesc să beneficieze de toate mijloacele medicinei verzi (ecologice), pentru ca echilibrul psihic să completeze pe cel fizic prin influențarea reciprocă să inducă sănătatea eliminând doar manifestările morbide incorect numite colaterale, într-un mod eficient, apoi riscul de noi complicații, dar evident cu atât mai redutabile (vezi CD-MM FITOTERAPIE CLINICĂ).
X. Dietoterapia şi Fitoterapia: o simbioză bio(info)energetică. In: Fitoterapie clinică by Vasile Bodnar, Olga I. botez () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2111]
-
fiecare dată altor persoane private, în măsura în care acestea se prezintă în calitate de consumatori. Destinatara respectivelor public relations este "opinia publică", adică persoanele private în calitate de public, si nu nemijlocit în calitate de consumatori. Expeditorul își disimulează intențiile comerciale în rolul unuia interesat de bunăstarea publică. Influențarea consumatorilor împrumuta modelul clasic de public format din persoane private făcând uz de rațiune, propriile lui conotații și legitimările acestuia: funcțiile sferei publice luate în primire sunt integrate în concurență dintre interesele private organizate."12 Afirmațiile de mai sus aduc
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
conține exigente care depășesc fază cunoștințelor de bază despre comunicare. De aceea, facem aici trimitere la una dintre cele mai interesante abordări ale schimbării comportamentale prin intermediul comunicării apărute în românește, si anume cartea lui Jean-Noel Kapferer, Căile persuasiunii. Modul de influențare a comportamentelor prin mass-media și publicitate 114, rămânând că în acest capitol să prezentăm doar elementele de bază pentru înțelegerea specificului comunicării în RP. Specialistul în RP trebuie să răspundă, înainte de a începe să redacteze mesajul care îl va reprezenta
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
18. Haywood, Roger, Public Relations for Marketing Professionals, Macmillan Press Limited, 1998. 19. Izurieta, Roberto, Comunicarea statului în era divertismentului, traducere din limba spaniolă de Ancuța Mihaela Abrudan, Ed. Ama Impact, Cluj-Napoca, 2003. 20. Kapferer, Jean-Noel, Căile persuasiunii. Modul de influențare a comportamentelor prin mass-media și publicitate, traducere de Lucian Radu, cuvânt înainte de Septimiu Chelcea, Ed. Comunicare.ro, București, 2002. 21. Kertzer, David L., Politică și putere, traducere de Sultană Avram și Teodor Fleșeru, cuvânt înainte de Radu Florescu, Ed. Univers, București
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
Iași, 2006. p. 253. 108 D. Wilcox și colaboratorii, op. cît. 109 Newsom et alii, op. cît., p. 134. 110 Ibid. 111 Ibid., p. 135. 112 Ibid., p. 426. 113 Ibid, p. 203. 114 Jean-Noel Kapferer, Căile persuasiunii. Modul de influențare a comportamentelor prin mass-media și publicitate, Ed. Comunicare.ro, București, 2002. 115 Apud D. L. Wilcox și colaboratorii, op. cît., p. 203. 116 J. J. Van Cuilenburg, O. Scholten și G. W. Noomen, Știința comunicării, Ed. Humanitas, București, 1998. 117 Ibid.
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
ritmul cu mișcarea interioară și exterioară (viața fiziologică), armonia cu gândirea și activitățile mentale (analiza și sinteza suprapunerii sonore - viața mentală). De aceea, de-a lungul timpului, arta muzicală a devenit un mijloc important de formare a personalității și de influențare a vieții sociale, dar mai ales acum, în perioada contemporană, când există mijloace tehnice de transmitere a acesteia. Specialiștii au constatat că muzica reprezintă o forță ce trezește energii, mobilizează conștiințe, aprinde sentimente și determină atitudini. Ea nu poate da
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
respect de sine mai scăzut comparativ cu subiecții masculini. Aceștia din urmă vor favoriza în mod constant propriul grup, în timp ce femeile vor emite o categorizare mai puțin favorabilă entității lor de apartenență. Grupul dominant are astfel o putere remarcabilă de influențare socială, care explică în mare măsură pozițiile femeilor față de celălalt. Desigur, putem, prin diverse artificii experimentale, să punem subiecții masculini în fața unor stimuli feminini sau în situație de grup agregat. Vom regăsi atunci, la acești bărbați, atitudini adoptate de subiecții
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
unui sens analogic și reprezentațional, și "imagine", a cărei formă este pasivă, mimetică. Interacțiune: proprietate definită printr-o suită de acțiuni reciproce, de comportamente, relații și schimburi mai mult sau mai puțin simbolizate, semnificante, simetrice sau complementare, de schimbări și influențări între indivizi și grupuri diverse. Posibilitatea de retroacțiune și aptitudinea de a metacomunica (a vorbi despre actul de comunicare în curs de realizare și folosirea de semne abstracte pentru a evoca altele, de aceeași natură) dau specificul acestei noțiuni. RS
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
sau liceului respectiv. În esență, rolul sau misiunea formării și pregătirii unei echipe reprezentative de handbal a școlii este ca prin calitatea activităților respective și a rezultatelor sportive să contribuie direct la formarea și la permanentizarea unei atmosfere educative favorabile influențării pozitive a tuturor elevilor școlii și nu numai a celor din echipa respectivă. Formarea unei echipe reprezentative de handbal într-o școală generală sau într-un liceu are o misiune complexă cu țintă în influențarea pozitivă a tuturor elevilor acestora
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
permanentizarea unei atmosfere educative favorabile influențării pozitive a tuturor elevilor școlii și nu numai a celor din echipa respectivă. Formarea unei echipe reprezentative de handbal într-o școală generală sau într-un liceu are o misiune complexă cu țintă în influențarea pozitivă a tuturor elevilor acestora, situație în care pot fi analizate mai multe obiective ca direcții strategice sau manageriale. 1. Atragerea conducerii școlii generale sau liceului în problemele formării, pregătirii și participării echipei reprezentative de handbal la competițiile oficiale. Echipa
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
determinate de corelațiile existente între caracterele genetice stabile: statura, viteza, îndemânarea generală, detenta și caracterele genetice labile, perfectibile: greutate corporală, forța, rezistența pe de o parte și vârsta optimă la care se poate acționa cu cea mai mare eficiență pentru influențarea lor, pe de altă parte. Cerințele fixate în scopul optimizării selecției stabilesc pentru fiecare factor și componentă următoarele valori exprimate în procente: 1. Pentru tipul somatic 40% talia 50%; talie - greutate 25% lungimea membrelor superioare 25% 2. Pentru capacitatea psihică
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
ridica foarte mult nivelul educativ al acțiunilor și de a crea o mai mare atractivitate pentru elevi; prin regulamentele aprobate de conducerile școlilor pot fi prevăzute și alte măsuri în scopul realizării unei atmosfere sănătoase, corecte, educative, cu răsunet în influențarea pozitivă a comportamentului elevilor școlii. Ex: echipele să fie însoțite de către diriginții claselor respective și de alte cadre didactice; unele cadre didactice de la obiectele preferate de elevi să fie atrase nominal cu sarcini în organizarea și premierea elevilor; mediatizarea din
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]