1,124 matches
-
logica și de analiza limbajului. Jacques Bouveresse, profesor la Collège de France (Colegiul Franței), a fost unul dintre primii care au introdus filosofia anglo-saxonă, așa-zis "analitică", în Franța, alături de Jules Vuillemin și Gilles Gaston-Granger. Cît despre Grupul de reflecție interdisciplinară (GRI), acesta dorea să joace rolul de punct de intersecție între cercetători științifici, scriitori, economiști, sociologi, filosofi. Se prezen-ta, de fapt, ca o prelungire și amplificare a activităților Grupului celor Zece. În 1982, au fost organizate întîlniri legate de trei
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
de prevedere și evaluare 164. Membrii Grupului celor Zece au fost marginalizați într-un CESTA condus de Yves Stourdzé. Doar Jacques Attali, politicianul, a putut influența orientările centrului. Cît îl privește pe Jacques Robin, el propunea prin Grupul de reflecție interdisciplinară o nouă stimulare a colaborărilor între cercetători științifici, scriitori, economiști, sociologi și filosofi și prelungea astfel obiectivele Grupului celor Zece prin intermediul Buletinului Știință/Cultură. Nu a participat la grupul de lucru Tehnologie, Creștere, Loc de mun-că, dar în 1982 a
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
premise pentru intervenții de profilaxie primară și secundară, precum și de diagnostic precoce. Epidemiologia CHC se schimbă în timp și spațiu, prin aplicarea intervențiilor de prevenție și tratament. Transformarea epidemiologiei cancerelor și a domeniului epidemiologiei în general, prin creșterea transparenței, colaborare interdisciplinară și aplicare strategică a noilor tehnologii, ar putea să devină un fundament științific puternic pentru translația accelerată a descoperirilor științifice în beneficii la nivel individual și populațional [157].
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Simona Vălean () [Corola-publishinghouse/Science/92124_a_92619]
-
INTRODUCERE Lucrarea de față intenționează să ofere prin conținutul ei, informații care să îmbogățească literatura sportivă de specialitate abordând obținerea performanței în polo pe apă printr-o abordare interdisciplinară. Perspectivele metodologice oferite antrenorilor și specialiștilor din domeniu, în vederea optimizării performanțelor sportive în jocul de polo pe apă sunt din punctul nostru de vedere următoarele: - abordarea echipei de polo pe apă ca un grup sportiv, cu caracter primar, în care
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
ce relevă cu cine dorește fiecare să colaboreze pentru atingerea obiectivului. Practica a arătat că fiecare echipă are o istorie, o perioadă de început, de formare, apoi de desăvârșire, urmată uneori de declin, eventual, de revenire. Sperăm că, această perspectivă interdisciplinară sugerată ca posibilă variantă complementară de pregătire și antrenament, să fie agreată de tehnicienii și specialiștii din domeniu deoarece contribuie mult mai eficient la gestionarea resurselor umane ale sportivilor poloiști . GRUP PSIHOSOCIAL - GRUP SPORTIV 1.1 Definirea și clasificarea grupurilor
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
răspunsuri la întrebările pe care le formulează scrisul jurnalistului se modelează odată cu lectura care oferă interpretului promisiunea unor noi cărări. Rezultat al unei cercetări realizate în cadrul unui doctorat în cotutelă, științele comunicării și informatică, lucrarea de față propune o abordare interdisciplinară a publicisticii lui Mihai Eminescu, aflată la confluența dintre domeniul semioticii și cel al prelucrării limbajului natural. Obiectul analizei îl constituie cele cinci volume de publicistică din ediția Perpessicius la care se adaugă o serie de articole din alte publicații
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
limbajului politic eminescian din perspectivă semiotică pornește de la premisa că demersul semiotic, prin instrumentele pe care le pune la îndemâna cercetătorului, constituie o modalitate profitabilă de surprindere a mecanismelor de semnificare/ resemnificare a evenimentelor din spațiul politic, specifice publicisticii eminesciene. Natura interdisciplinară a semioticii și capacitatea acesteia de integrare a unor instrumente variate de cercetare, inclusiv a mijloacelor informatice, oferă șansa unei perspective superioare asupra limbajului politic cultivat de Eminescu în presa vremii. Demersul semiotic relevă distanțarea publicisticii eminesciene de stilul jurnalistic
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
și de expresie pe care le operează scrisul jurnalistic. Fără să urmărim realizarea unor ierarhii valorice, între creația artistică și cea jurnalistică, fapt imposibil, de altfel, din cauza apartenenței la domenii distincte de cunoaștere, am propus în lucrarea noastră o abordare interdisciplinară a corpusului publicistic eminescian, cu instrumente puse la dispoziție de științele comunicării și lingvistica computațională. Perspectiva dominantă este cea semiotică, vizând analiza sintactică, semantică și pragmatică a limbajului politic cultivat de Mihai Eminescu în presa vremii, precum și descrierea parametrilor situației
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
gestionarea conflictelor, expoziție de desene „Evitarea și soluționarea pozitivă a conflictelor școlare); • ACTIVITĂȚI DE INFORMARE A ELEVILOR în domeniul evitării/ soluționăii/ medierii conflictelor (editarea lucrării „Medierea pas cu pas”, editarea revistei „Alternativa”, realizarea unui panou informativ, întâlniri). Dintre acestea, programa interdisciplinară de acțiune în comunitate a avut un impact deosebit asupra grupurilor-țintă și asupra imaginii școlii în comunitate, datorită puternicului potențial: • facilitarea cooperării interdisciplinare și a colaborării dintre profesorii și elevii școlii; • contribuția puternică la dezvoltarea colaborării și la formarea mediatorilor
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
Romania Orientalis este Traian Diaconescu Demetrio Marin este un filolog clasic de origine română cu renume european, fost profesor universitar, timp de peste trei decenii, la Universitatea din Bari - Italia, laureat cu numeroase premii și distincții internaționale. Are o formație științifică interdisciplinară filologie indoeuropeană, filologie romanică, filologie sanscrită, greacă și latină, română și a scris o operă impresionantă care a intrat în circuit european. Publicarea cărților sale în limba română, inițiată de editura Institutul European (Eminescu și cultura indiană, 2004 și India
by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
realității, garantând astfel însușirea de cunoștințe noi si verificarea cunoștințelor anterioare. Munca în grup și munca individuală sunt formatoare pentru elevi, ei fiind astfel puși în situația de a descoperi, de a se confrunta cu ipotezele și interpretările altora. Abordarea interdisciplinară a temelor de biologie dezvoltă elevilor spiritul de observație, stimulând activitatea de învățare și interesul de a cunoaște și ocroti 63 natura Curiozitatea pentru tot ceea ce ne înconjură, pentru problemele umane, se poate stârni în fiecare oră. 7.1. Valorificarea
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
direct ascultându-l atunci când Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza" din Iași i-a acordat titlul de Doctor Honoris Causa. În virtutea preocupărilor mele profesionale, recunosc faptul că m-au atras și (uneori) fascinat în primul rând textele sale despre analiza și interpretarea interdisciplinară a fenomenului religios românesc și occidental (american și european). Îl invoc permanent și-l recomand frecvent studenților mei pe Virgil Nemoianu atunci când predau despre teme dragi (și) mie, cum ar fi: sacrificiul și darul (cu trimiteri speciale la Rene Girard
[Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
Eliade. Aș fi personal tentat de continuarea analizelor din această parte a lucrării cu utilizarea contribuțiilor speciale și nonconformiste ale lui Ioan Petru Culianu referitoare la mit și prezența lui în lumea contemporană. Perspectiva de analiză a mitului este una interdisciplinară: antropologică, religioasă, filosofică, istorică și lingvistică. Este privilegiată analiza relația mitului cu imaginea și simbolul, insistându-se pe figura eroului, cel care joacă ,,un rol central atât în mit cât și în banda desenată". Cel de-al doilea capitol al
[Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
Taloș, Gândirea magico-religioasă la români. Dicționar, București, Editura Enciclopedică, 2001; Constantin Eretescu, Fata Pădurii și Omul Nopții. În compania ființelor supranaturale, București, Editura Compania, 2007; Cristina Gavriluță, Socioantropologia fenomenelor divinatorii, Editura Institutul European, Iași, 2010. De referința pentru o abordare interdisciplinară, aproape exhaustivă, este cartea lui Ioan Pop-Curșeu, Magie și vrăjitorie în cultura română. Istorie, literatură, mentalități, Editura Polirom, Iași, 2013. 29 Constantin Bălăceanu-Stolnici, op. cit., p. 260. 30 Ibidem. 31 Jean Servier, op. cit., p. 58. 32 Paul Diel, Divinitatea. Simbolul și
[Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
13. Ameliorarea, protecția și conservarea resurselor genetice vegetale și animale 14. Sănătate publică veterinară, diagnosticul, supravegherea și controlul bolilor la animale 15. Ameliorarea potențialului productiv, protectiv și social al pădurilor 16. Protecția și dezvoltarea resurselor cinegetice și salmonicole 17. Cercetare interdisciplinară privind corelațiile sol, plantă, animal, aliment și om ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 6. Biotehnologii 6.1 Biotehnologii 1. Conceperea și dezvoltarea de noi medicamente cu maximă eficiență și efecte secundare minimale 2. Elaborarea unor protocoale de diagnostic și tratamente medicale cu impact asupra stării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
meserii, trainingurile pentru management, educația politică) sau grupuri-țintă (educația vârstnicilor) ori categorii de sarcini (de exemplu, educația de bază a adulților pentru cei analfabeți, semianalfabeți) (Siebert, 1997). Didactica unui domeniu de specialitate este mult mai complexă, deoarece presupune o abordare interdisciplinară, focalizată pe specificul și complexitatea locului de muncă în care se exercită respectiva meserie, pregătirea bazându-se foarte mult pe aspectele concrete, practice, dar și de lucru în echipă, de comunicare organizațională. Pornind de la publicul-țintă, persoane adulte care lucrează și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
meserii, trainingurile pentru management, educația politică) sau grupuri-țintă (educația vârstnicilor) ori categorii de sarcini (de exemplu, educația de bază a adulților pentru cei analfabeți, semianalfabeți) (Siebert, 1997). Didactica unui domeniu de specialitate este mult mai complexă, deoarece presupune o abordare interdisciplinară, focalizată pe specificul și complexitatea locului de muncă în care se exercită respectiva meserie, pregătirea bazându-se foarte mult pe aspectele concrete, practice, dar și de lucru în echipă, de comunicare organizațională. Pornind de la publicul-țintă, persoane adulte care lucrează și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care vorbesc despre aceste lucruri trebuie interogate din nou și puse în relație cu toate celelalte surse arheologice, literare, economice etc. Mai mult, istoricul clamează aici și o perspectivă comparatistă (deduc după exemplele date că a dorit să spună chiar interdisciplinară) asupra teologiei politice medievale, pe care − citându-i pe P.E. Schramm 5 și pe Kantorowicz 6 − o vede și el ca pe o posibilă cheie de lectură pentru înțelegerea mai exactă a societății medievale. Este adevărat că cel de-al
[Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
sunt folosite În Statele Unite ale Americii. Principiile sale călăuzitoare și presupunerile operaționale sunt bazate pe gândirea sistemică. Această folosește o abordare holistică a evaluării riscurilor, Întrebând cum o anumită activitate poate afecta totalitatea relațiilor din biosferă. Este necesară o abordare interdisciplinară În vederea măsurării și evaluării riscurilor, care examinează toate influențele posibile asupra Terrei sub forma tuturor activităților intenționate. Bănuiesc că pentru europeni, gândirea sistemică nu este un salt atât de mare cum este pentru noi, În America. Aici, Însăși ideea de
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
nu L au avut pe Dumnezeu. Învățând Religia, elevii vor înțelege mai bine rostul omului și își vor explica toate fenomenele ce se întâmplă în jurul lor. Religia îl formează pe om pentru sine și pentru societate. Din această perspectivă, predarea interdisciplinară reprezintă o condiție de importanță primordială, de care depinde asimilarea de către elevi a cunoștințelor și deprinderilor moral-religioase. Interdisciplinaritatea reprezintă o modalitate de organizare a conținuturilor învățării, cu implicații asupra întregii strategii de proiectare a curriculum ului, oferind o imagine unitară
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
acționează sunt însă dependente de conținuturile, caracteristicile fiecărui obiect de studiu și de posibilitățile pe care le are la un moment dat în direcția corelării și integrării cunoștințelor sale cu cele dobândite de elevi la alte discipline de învățământ. Cercetarea interdisciplinară trebuie să caute și să găsească cât mai multe elemente, care introduse în învățare, conduc la economie de timp și la sporirea eficienței învățării. Necesitatea interdisciplinarității în învățământul românesc este motivată de următoarele aspecte: • volumul mare de cunoștințe, informații pe
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
căi și din diferite forme de activitate se impune a fi perceput, selectat, prelucrat și apoi valorificat; • interdisciplinaritatea permite valorificarea largă a informațiilor dobândite de elevi și pe alte filiere decât cele școlare și transformarea lor în structuri cognitive; • tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea „unicității” copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative, flexibilitate și originalitate; • corelarea dintre discipline stimulează interesul copiilor pentru cunoaștere. Conexiunile stabilite între Religie și alte discipline în procesul de învățământ prezintă următoarele modalități de acțiune didactică: 1. transferul
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
apelează la cunoștințele dobândite la obiectul muzică (notele muzicale, solfegii, ritm, nuanțe). Sărbătorile religioase sunt oglindite în literatura populară într-un mod deosebit (colinde), în acest mod făcându se legătura cu muzica dar și cu etnografia și folclorul. O abordare interdisciplinară se poate realiza și prin utilizarea conceptelor esențiale, concepte care apar în toate domeniile cunoașterii. De exemplu conceptul de „arbore”, îl întâlnim în cele mai diverse discipline: de la tehnologia informației la religie. În Sfânta Scriptură, conceptul de „arbore” este prezent
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
din Borzești, Teiul lui Eminescu, etc. Lecțiile introductive ale fiecărui obiect de învățământ ne conduc în mod logic spre stabilirea de corelații interdisciplinare prin: obiective, metode de lucru, strategii, etc. Lecțiile de sinteză constituie și ele o modalitate de abordare interdisciplinară. Acestea realizate sub forma unor dezbateri, prezentări de lucrări elaborate pe grupe de lucru sau comentarea informațiilor asimilate de elevi din sursele documentare, consultate în mod independent, constituie modalități de diversificare a conexiunilor dintre diferite discipline (exemple: Biserica în primele
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
diversificare a conexiunilor dintre diferite discipline (exemple: Biserica în primele veacuri creștine, Vremuri de încercări ale Bisericii). Un teren generos pentru studierea interdisciplinarității este cel al activităților extrașcolare: excursia, cercurile pe discipline, etc. Excursia poate deveni o modalitate de evaluare interdisciplinară. Organizată și proiectată sub forma unei călătorii de studii, excursia poate avea ca obiectiv principal dobândirea de noi cunoștințe, studierea vestigiilor istorice, a lăcașurilor de cult în toată complexitatea lor. Pe lângă acestea, elevii intră în contact direct cu frumusețile naturii
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]