2,440 matches
-
legali dovedesc că sunt în imposibilitatea de a presta obligația legală de întreținere datorată minorilor; ... c) sunt persoane care, înainte de efectuarea stagiului militar, nu au fost încadrate în muncă și care într-o perioadă de 30 de zile de la dată lăsării la vatră nu s-au putut încadra în muncă. ... Capitolul III Sistemul asigurărilor pentru șomaj Secțiunea 1 Categorii de asigurați Articolul 18 (1) În sistemul asigurărilor pentru șomaj sunt asigurate, în condițiile prezentei legi, persoanele fizice, denumite în continuare asigurați
LEGE nr. 76 din 16 ianuarie 2002 (*actualizată*) privind sistemul asigurărilor pentru şomaj şi stimularea ocupării forţei de muncă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147132_a_148461]
-
de lit. d) a pct. 35 al art. I din ORDONANȚA nr. 21 din 26 august 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 635 din 29 august 2014, prin înlocuirea termenului "autovehicule" cu expresia "autovehicule și tractoare agricole sau forestiere". 13. lăsarea liberă în timpul conducerii a volanului, ghidonului sau a manetei de comanda a vehiculului; 14. nerespectarea de către pasageri sau călători a obligațiilor ce le revin atunci când se află în vehicule; 15. nerespectarea semnificației culorii galbene a semaforului; 16. conducerea unui vehicul
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2002 (**republicată**)(*actualizată*) privind circulaţia pe drumurile publice**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146978_a_148307]
-
21. nerespectarea semnificației luminii roșii a dispozitivelor instalate pentru semnalizarea benzilor cu circulație reversibilă; 22. săvârșirea de către conducătorii de vehicule sau pasagerii acestora de gesturi obscene, proferarea de injurii, adresarea de expresii jignitoare sau vulgare participanților la trafic; 23. aruncarea, lăsarea ori abandonarea pe drumul public de obiecte, materiale, substanțe sau vehicule, după caz; 24. nerespectarea regulilor privind remorcarea vehiculelor; 25. neprezentarea, în mod nejustificat, în termenul stabilit la unitatea de poliție rutieră la care au fost invitate pentru soluționarea oricărei
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2002 (**republicată**)(*actualizată*) privind circulaţia pe drumurile publice**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146978_a_148307]
-
neglijate, iar dacă activitatea nu merge bine nimeni nu trebuie să fie supărat; * managerul evită dezaprobările și criticile la adresa subordonaților, indiferent de situație. 3. Stilul 1.1, managementul minimei rezistențe, are două caracteristici specifice: evitarea responsabilității sau angajării personale și lăsarea oamenilor să lucreze așa cum aceștia consideră. Managerii își exercită în mică măsură atribuțiile , nu se angajează în rezolvarea nici unei probleme, au puține contacte. Este greu de presupus că o organizație, indiferent de natura acesteia, poate exista pornind un astfel de
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
a învăța ceva nou, de recunoaștere și responsabilitate. Instrumentele recomandate pentru a realiza aceasta aparțin în mare măsură organizării și ar putea fi: * înlocuirea a o parte a contextului cu răspunderea pentru propriile fapte; * acordarea unei autorități suplimentare individului prin lăsarea în grija acestuia a unei unități complete și firești de lucru; * creșterea gradului de libertate individuală în acțiune și introducerea unor sarcini noi, mai dificile; * posibilitatea relațiilor directe, fără intermediar, cu managementul superior. Producerea schimbării către creșterea responsabilității și răspunderii
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
vreme secretar al Filialei Uniunii Scriitorilor din Iași. La invitația acad. Valeriu D.Cotea va s crie un sonet-elogiu intitulat COTNARUL, pe care îl transcriem mai jos, din „Podgoria Cotnari”: Te beau cu teama de singurătate - ocnaș noptatic, vergură regină - Lăsarea ta de sânge îmi închină auz și văz esenței care bate. Prin cataractele din rădăcină, Cât cerul gurii cupe îndesate respiră muzica și nestemate în orb rozariu joacă o lumină. sentimentală și începe visul nuntaș cobor ca la-nceputul lumii
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
către înainte. c) Împingeri cu greutatea, exerciții ce vizează, în principal, formarea bazei mișcării: împingerea greutății de la umăr către în sus, exercițiu ce poate fi executat în următoarele variante: * cu angrenarea numai a brațului, apoi și cu a picioarelor; * cu lăsarea ori cu cel opus; cu intensitate mai mică la început, apoi din ce în ce mai energic; împingerea greutății către v; pentru corectare, dar și sub formă de concurs, arunca peste o bară fixată pe suporți la o anume înălțime; împingerea greutății c ne
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
Mâna este așezată la nivelul pieptului. M = se execută o mișcare repetată de 2-3 ori a pumnului de la stânga la dreapta și înapoi O = palma este îndreptată spre exterior. PC = este situat în spațiul neutru. Mimica feței este caracterizată prin lăsarea capului puțin spre spate, ochii sunt larg deschiși, cu o privire întrebătoare. Gura este puțin întredeschisă. Când? C = mâna dreaptă, cu degetele ușor răsfirate, este așezată la nivelul obrazului drept. M = degetele mâinii drepte ating ușor obrazul drept și descriu
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
factori ce țin de sistemul familial al copilului (nivel scăzut de educație al părinților, care nu percep școala ca pe o valoare; atitudinea negativă a părinților față de școală; emigrarea părinților în străinătate, care determină fie plecarea copiilor cu ei, fie lăsarea acestora în grija rudelor, care de cele mai multe ori se ocupă superficial de sarcinile școlare; situația socio-economică modestă a familiilor; nesupravegherea copilului care are un anturaj care îl influențează negativ etc.), de posibilitățile copilului (copilul nu este suficient de dezvoltat din
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
trece pe cerc. Câștigă cercul care ajunge mai repede în vechea copiii sunt pe grupe de doi cu fața la perete, primii au câte o minge. Primii elevi pasează mingea în perete cu două mâini, iar următorul o prinde. același exercițiu cu lăsarea mingii să cadă jos. Joc dinamic - Pentru fiecare echipă în parte se alege câte o literă; la litera respectivă echipa trebuie să găsească cât mai multe cuvinte (m - mare, miere, mure, mic, etc.); fiecare cuvânt se punctează cu un punct
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
răzbunarea societății care, văzînd că nu-l mai poate face să redevină rău, a încercat să-l facă nefericit. Precum bucuriile copilăriei și adolescenței sale, clipele fericite pe care le-a trăit la maturitate și la bătrînețe sînt momente de lăsare în voia instinctului natural, de plăceri cu totul naturale. Tocmai pentru că a avut norocul, pe care i-l asigură și lui Emil, de a se fi lăsat adesea în primele etape ale vieții sale în voia propriei sale naturi și
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
unde s-a condensat și a căzut înapoi sub formă de ploaie. Apoi s-a declanșat un vânt violent și focurile s-au extins cu o rapiditate teribilă, deoarece majoritatea caselor japoneze sunt construite doar din cherestea și paie. Până la lăsarea serii, focul a început să se stingă, apoi a dispărut. Nu mai rămăsese nimic de ars. Hiroșima încetase să existe"8. Aceste explozii înspăimântătoare au fost precedate de rugăciuni și motivate de mânie și dorința imediată de a pune capăt
Memorandum către președintele ales by MADELEINE ALBRIGHT () [Corola-publishinghouse/Science/999_a_2507]
-
incluse în acest acoperiș. Fiecare parte se termină totuși printr-un detaliu, adică un element situat pe o poziție inferioară în ierarhia subtemelor: persienele cenușii (prima parte), iepurele giruetei (în a doua parte), găurile portițelor răsuflătorilor (în a treia parte). Lăsarea detaliilor la sfârșit constitue un fel de semnal textual de sfârșit de sub-parte. Descrierea este realizată de o privire care, după ce ar fi contemplat fațada, ar urca spre giruetă, apoi ar coborî până la beciuri, mergând, la fiecare etaj, de la ansamblu
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
cu dezvoltarea sânilor, dar cu absența pilozității sexual dependente și amenoree primară. Uneori testiculul poate fi decelat la nivelul unei labii. Diagnosticul se stabilește prin investigare citogenetică (cariotip 46 XY) la un caz suspectat pe baze clinice. Conduita terapeutică presupune lăsarea testiculului in situ până la desăvârșirea femininzării (18 ani), după care se practică rezecția gonadei, care are un apreciabil risc de malignizare. Subiectul este supus ulterior unui tratament de substituție cu estrogeni și progesteron în formula ciclică sau combinată. Sindromul de
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
În ce privește semnificația religioasă a sepulturilor, ea a fost viguros controversată. Nu ne putem îndoi că înhumarea morților trebuia să aibă o semnificație, dar care? Mai întâi, nu trebuie uitat că "abandonarea, pur și simplu, a corpurilor în hățișuri, dezmembrarea lor, lăsarea lor ca pradă păsărilor răpitoare, fuga precipitată din locuințe și părăsirea în ele a corpurilor, nu înseamnă absența ideii de supraviețuire"-8. Cu atât mai mult, credința în supraviețuire este confirmată de sepulturi; altfel nu s-ar înțelege grija pentru
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
s-a arătat mirat de faptul că, în nota despre „Cuptor” (vezi prima parte a „Jurnalului”), n-am insistat asupra versului „Și azi, chiar sînul tău e mai lăsat”, care include ideea de timp. I-am dat pe loc dreptate: „lăsarea” sînului e nu numai o imagine a declinului biologic, ci și o metaforă a trecerii (precipitate în acest caz) a timpului. Apoi, continuînd discuția, i-am spus că, din datele anatomice ale femeilor, partea pe care Bacovia o remarcă mai
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
misiunea reporterului să reflecte în ziar întâmplările zilei, să facă o știre din acea zi până la căderea serii. Este misiunea reporterului poet să facă din acea zi ceva pentru veșnicie, și să scrie despre ea în așa fel încât nici o lăsare a serii să nu mai poată așterne întunericul vreodată peste ea" (232). Citându-l pe scriitorul și jurnalistul britanic J.M. Barrie el notează: "J.M. Barrie nu este artist în ciuda faptului că este reporter, ci mai ales pentru că este reporter poate
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
pericardului posterior mai mari de 1 cm), chiar și în absența semnelor de alterare hemodinamică. Prezența semnelor de tamponadă cardiacă indică drenajul chirurgical de urgență. Pericardiostomia subxifoidiană reprezintă procedura de drenaj de elecție. Se realizează cu anestezie locală și implică lăsarea unui tub de dimensiuni mari în spațiul pericardic. Instilarea locală de corticosteroizi s-a dovedit ineficientă și chiar periculoasă, crescând riscul de infecție. Pericardiectomia anterioară a fost în general părăsită, având în vedere riscurile anesteziei generale și ale toracotomiei, dar
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by A. Covic, P. Gusbeth-Tatomir, L. Segall () [Corola-publishinghouse/Science/91913_a_92408]
-
factori ce țin de sistemul familial al copilului (nivel scăzut de educație al părinților, care nu percep școala ca pe o valoare; atitudinea negativă a părinților față de școală; emigrarea părinților în străinătate, care determină fie plecarea copiilor cu ei, fie lăsarea acestora în grija rudelor, care de cele mai multe ori se ocupă superficial de sarcinile școlare; situația socio-economică modestă a familiilor; nesupravegherea copilului care are un anturaj care îl influențează negativ etc.), de posibilitățile copilului (copilul nu este suficient de dezvoltat din
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
Mâna este așezată la nivelul pieptului. M = se execută o mișcare repetată de 2-3 ori a pumnului de la stânga la dreapta și înapoi O = palma este îndreptată spre exterior. PC = este situat în spațiul neutru. Mimica feței este caracterizată prin lăsarea capului puțin spre spate, ochii sunt larg deschiși, cu o privire întrebătoare. Gura este puțin întredeschisă. Când? C = mâna dreaptă, cu degetele ușor răsfirate, este așezată la nivelul obrazului drept. M = degetele mâinii drepte ating ușor obrazul drept și descriu
Proiect de standardizarea unui vocabular gestual pentru profesori debutan?i by VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84345_a_85670]
-
semnificație indiferent de zona geografică sau au semnificații diferite în funcție de zona geografică. De fapt, accepțiunea etologică evidențiază universalitatea gesturilor, iar explicațiile sunt centrate în mod deosebit pe: a) transmiterea genetică de la om la om, aspect relevat de prezența gesturilor submisive (lăsarea capului în jos, coborârea privirii), gesturilor prietenoase (legate de hrănirea oaspeților și schimbul de cadouri), gesturilor de apărare și respingere (coborârea ochilor ca rupere a contactului cu interlocutorul, îndepărtarea de acesta), gesturilor de neînțelegere și nedumerire (ridicarea umerilor) etc. b
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
în genunchi și în prosternare. Intensități mai mici ale acestora capătă expresie prin îngenunchere, aplecare și reverențe. Semnalul cheie aici este micșorarea corpului față de individul dominant"44. O serie de gesturi și posturi sumisive întâlnite la oameni (aplecarea trunchiului și lăsarea capului, privirea în jos, tragerea picioarelor înapoi) relevă interiorizarea unor modele de comunicare nonverbală cu scopul integrării sociale, menținerii relațiilor prin recunoașterea statutului celorlalți, evitării pedepselor, obținerii unor avantaje etc. Analogia dintre mișcările corporale folosite de om și de animale
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
dansul cocorului-cu-gât-negru (Grus nigricollis), inspirator al poeților și pictorilor de stampe japonezi"45, care seamănă cu parada amoroasă a unei femei dornice să cucerească un bărbat apelând la gesturi cu tentă sexuală în dorința invitației la flirt: aplecarea capului și lăsarea ochilor în jos, fluturarea genelor, trecerea mâinii prin păr, priviri tulburătoare și indiscrete, expunerea gâtului, repetarea gesturilor de autocontact, încrucișarea picioarelor în diferite moduri, îndreptarea corpului în direcția bărbatului, care exprimă o dorință intensă de apropiere etc. Fără să-și
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
parte)130, tot așa unii profesori rămân în amintirea elevilor mulți ani prin limbajul corporal personalizat. Gesturile personale ale profesorului constituie în primul rând aspecte ale caracterului de ființă umană. De exemplu: rezemarea de catedră când este obosit sau bolnav, lăsarea pe spate în scaunul său pentru a sta mai comod, încrucișarea sau descrucișarea picioarelor pentru a-și schimba poziția corpului etc. Alte gesturi personale ale profesorului sunt legate de caracteristicile fizice sau de artefactele preferate (vestimentație, accesorii): purtarea ochelarilor, pălăriilor
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
corp, este introvertit. Mișcările mâinilor nu trebuie să formeze o gesticulație neîntreruptă și nici să fie vag schițate. Dacă sunt executate adecvat, acestea sunt utile, fiind mult mai rapide și mai prompte decât răspunsurile verbale. * Gesturi ale picioarelor (depărtate, încrucișate, lăsarea greutății pe un picior, deplasarea de pe un picior pe altul etc.). Picioarele pot fi considerate facilitatori ilustrativi ai noțiunilor, ideilor, ritmurilor sau proceselor, deși nu au aceeași capacitate de a transmite mesaje ca mâinile. Profesorul poate evalua elevii în legătură cu stăpânirea
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]