3,996 matches
-
și ca îndrumător literar la NOUA ȘCOALĂ DE FRUMOS care-și desfășura lucrările la Casa de Cultură ori în diverse alte locații. Aici am avut primele lecții de poezie, lecții de estetică și de stilistica literară. Nu trebuie uitați nici mentorii Salonului umoriștilor: Paul Dumitrescu, Florin Cristea, Ion Moraru de la Clubul “Verva” din Galați, unde am activat peste 30 de ani. A.B. Dar editorial? Cum a fost “povestea” primului tău manuscris? C.A. Povestea primului manuscris este minunată, ca orice
REALIZAT DE ANGELA BACIU de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 1115 din 19 ianuarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/359916_a_361245]
-
că sunt făcuți unul pentru celălalt și că alături pot înfrunta toate provocările vieții. Împreună au trei fetițe și se consideră o familie fericită. - Ce ne puteți relata despre modul în care s-a produs convertirea dvs.? Ați avut un mentor, un exemplu pe care l-ați urmat în biserică, o anumită persoană care v-a călăuzit pașii? Când v-ați botezat și unde? Ați dori să ne împărtășiți una sau mai multe din experiențele dvs. cu Dumnezeu care v-au
LOCUL PREFERAT DE PASTORUL DORU ILIOI PENTRU A ÎMBINA UTILUL CU PLĂCUTUL de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 257 din 14 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359600_a_360929]
-
Baptist "Emanuel". Din acel moment, I-am jurat lui Christos credință veșnică și i-am promis că o să-L slujesc totdeauna, indiferent de împrejurări și consecințe. Profesorul Vasile Lucaci din Cluj a fost omul pe care pot să-l numesc mentorul meu, la începutul umblării mele cu Dumnezeu. După ce am ajuns in America, am fost botezat de pastorul Cornel Avram din Phoenix, Arizona. Desigur că fiecare zi cu Dumnezeu este o experiență veritabilă, dar nu pot să uit zilele de dupa botez
LOCUL PREFERAT DE PASTORUL DORU ILIOI PENTRU A ÎMBINA UTILUL CU PLĂCUTUL de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 257 din 14 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359600_a_360929]
-
și din țară (Iași 2011) recunoașterea meritelor sale, când primește Medalia de argint și Diplomă de excelență, „Pro Amicitia, Pro Fidelitate”, fiind numita Ambasador al Păcii pentru Statul Arkansas, Profesor al Anului și Profesor de Excelență în Statul Georgia și mentor al programelor internaționale din cadrul Universității Statului Georgia (Georgia State University), SUA. Definiți-ne acest sistem de școală, care este un exemplu în această parte a Americii și nu numai. - Smaranda Livescu - Întâi, va mulțumesc pentru oportunitatea de a împărtăși din
INTERVIU CU UN VIZIONAR VISATOR: DR. SMARANDA LIVESCU de ELISABETA IOSIF în ediţia nr. 793 din 03 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/359688_a_361017]
-
și să le-o pot dovedi cu mijloacele puse mie la dispoziție, spre uzul perpetuu, de către Divinitate. ---------------------------------- P.S. Am scris despre Eminescu, nu doar pentru că-l iubesc ci și deoarece mi-am luat îndrăzneala de a-l socoti cel dintâi mentor al meu. Marele Poet, oare nu ne aparține nouă tuturor?! Citându-l pe cel mai Mare Mihai al românilor (și neamul nostru are câțiva de primă mărime!), cu bună intenție nu am pomenit numele poeților cu care am fost/sunt
TAINA SCRISULUI (10): SUNT UN OM NOROCOS de LUCIAN MUNTEANU în ediţia nr. 572 din 25 iulie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359091_a_360420]
-
Autorului „Preoția trebuie să fie o slujire cerească și nu pământească” (Sf. Ierarh Grigorie-Seniorul) Preocupările și strădaniile creștinilor însetați de spirit, de cultură teologică și trăire ortodoxă au întotdeauna în Sfântul Ierarh Grigorie de Nazianz-Teologul, o călăuză a cunoașterii, un mentor în educație și un toiag spre urcare, spre desăvârșire. Familia aristocrată geto-dacă a Sfântului îmbrățișa 5 persoane: Sf. Ierarh Grigorie-Seniorul, Sfânta Nona, mama Teologului, Sf. Grigorie - Juniorul, Gorgonia(numele dac, străbun al Giorgianei) și Cezar, frații mai mici. Icoana tatălui
MĂRTURISITORI DACOROMÂNI de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 1488 din 27 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/359098_a_360427]
-
g) în centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier școlar; h) în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; i) în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesională; j) în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; k) pentru realizarea de activități extrașcolare: profesor; l) în unitățile de învățământ, pentru asigurarea formării inițiale și a inserției profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor; m) în centrele de
DECIZIA nr. 528 din 22 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/299532]
-
tezei de abilitare: Admis/Respins 1.2 În vederea evaluării competențelor didactice ale candidaților aflați în proces de abilitare, Comisiile de specialitate pot selecta, cel puțin unul dintre următoarele criterii: - Membru în comisiile de îndrumare sau de evaluare a tezelor de doctorat / mentor cu rol de îndrumare a unor cercetători postdoctorali - Profesor asociat / visiting scholar cu susținerea unei prelegeri în fața cadrelor didactice sau a doctoranzilor de la universitatea gazdă - Inițierea sau coordonarea unor programe de studii universitare sau post-universitare, relevante pentru
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294784]
-
proiect. (7) Echipa de implementare a proiectului cuprinde persoanele care au ca obiectiv implementarea activităților și obținerea rezultatelor proiectului. (8) Facilitatorii proiectului sunt acele persoane care participă la activitățile proiectului în calitate de membrii echipei de proiect, invitați, moderatori, lectori, mentori, reprezentanți ai autorităților etc. (9) Finanțarea nerambursabilă reprezintă alocația financiară directă din fonduri publice, în vederea desfășurării de către persoane juridice fără scop patrimonial a unor activități nonprofit, care să contribuie la realizarea unor acțiuni sau programe de interes public
METODOLOGIE din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296363]
-
numărul celor defavorizați. Indicați modalitatea de identificare și selecție a beneficiarilor direcți precum și modul prin care se respectă principiul egalității de șanse și al nediscriminării. Precizați facilitatorii proiectului și rolul acestora: membri ai echipei de proiect, invitați, moderatori, lectori, mentori, reprezentanți ai autorităților, membri ai comunității etc. și numărul acestora. Justificați necesitatea implicării în proiect atât a echipei de implementare cât și a celei de management de proiect. 11. SCOP ȘI OBIECTIVE Se va formula scopul proiectului. Scopul este ceea
METODOLOGIE din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296363]
-
scoasă țara din criză dar s-o facă întotdeauna alții. un fel de passe-partout într-o lume cu toate ușile lăsate vraiște. un fel de haină plină cu paiete strălucitoare dar cu care nu ai curajul să ieși pe stradă. mentorii noștri își pierd timpul căutând cuvinte frumoase în niște dicționare vechi de care nu mai are nimeni nevoie. toată lumea aruncă cu noroi iar noroiul cade întotdeauna la loc. am ajuns să ne sborșim unii la alții, în loc să ne uităm mai
LIBERTATE VERSUS ANARHIE de ION UNTARU în ediţia nr. 941 din 29 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/340518_a_341847]
-
întrupări par să fie libelulele, aceste elicoptere cu lucit electric din scufundate ere geologice. Căldura crește vertiginos și plutele se plimbă nepișcate. E vremea pentru o bălăceală în apa încă recișoară: trei percopuri în bulboană, pe care Liviu, ochelarist și mentor, le complică cu echer, apoi uscarea pe lespezile în pantă ale digului. Inconfundabila dogoare a pietrei și mișunarea în tăcere absolută a furnicilor. Gașca se retrage, mută și precipitată, la masa de prânz. În crucea căldurii, banda își caută răcoarea
Elogiul maidanelor () [Corola-blog/BlogPost/338233_a_339562]
-
oferă burse care completează salariul din sistemul de educație și îi trimite, pentru minimum doi ani, în școli din zone sărace din țară, în care alți profesori nu vor să meargă. Profesorii Teach nu predau doar materiile școlare, ei devin mentori ai copiilor și îi ajută să își înțeleagă potențialul și să aibă încredere în șansele lor. Cu o echipă în România care se ghidează după principii de performanță, cu mai mult de 40 de profesori deja în sistem după mai
Cine a inspirat cele 47 de măsuri cu care Guvernul Cioloș încearcă să schimbe viața a 500.000 de români () [Corola-blog/BlogPost/338293_a_339622]
-
mijloace și mai puțin folosind mijloacele și instrumentele școlii formale, ceea ce se întâmpla atunci când generația mea era în școală. Și că o parte dintre aceștia, fiind absorbiți de cantitatea enormă de informație și neavând o instrucție dată de profesori, de mentori, de oameni care să fie modele, o parte din acești tinteri nu reușesc să își formeze o gândire profundă, structurată, analitică, care să poată să aibă un punct de vedere mai coerent și solid constituit despre societate, fenomene, lucruri. Eu
Ministrul Educației a deschis Facebook-ul și a citit afirmațiile rectorului de la Cluj despre generația Facebook, Google și SMS. „Nu sunt adeptul în nicio formă a teoriilor conspiraționiste” () [Corola-blog/BlogPost/338301_a_339630]
-
a clasat pe locul al treilea în topul pe națiuni al competiției. Un rezultat excelent, mai ales pentru o țară care nu are o tradiție în robotică și care nu investește în pregătirea elevilor pentru astfel de concursuri. Antrenorul și mentorul liceenilor este Ionuț Panea, un om pentru care, în urmă patru ani, roboții erau doar niște personaje din filmele SF. Preda economia în limba germană la Academia de Studii Economice din București, când a primit un telefon. Directorul unui liceu
Copiii care construiesc roboți pentru România () [Corola-blog/BlogPost/338318_a_339647]
-
ajutor reciproc, despre soluții comune. Un profesor norvegian care are probleme găsește sprijin în primul rând în colegii săi. „Cercetările ne arată că dacă lucrezi în echipă, nu ai nevoie de mentorat. Pentru că toți profesorii care lucrează cu tine devin mentori. Iar proiectul pe care îl coordonez pune accentul pe practica de la școală dezvoltată în colectiv - toți profesorii din școală trebuie să lucreze având în comun același obiectiv. Dacă există un mediu bun de învățare la școală, între profesori, și dacă
Cum gestionează alte state problema stresului la profesori. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338314_a_339643]
-
o dorință, care este viziunea lui de carieră, ce pași trebuie făcuți ca să și-o atingă, Practic, noi credem că absolut fiecare copil are potențial și că putem ajunge la ei prin profesori”, spune Corina Puiu. Fiecare profesor are un mentor Ca să reușească acest lucru au căutat mult printre tinerii talentați și plini de inițiativă. „Îi pregătim cât de bine putem posibil și îi susținem pe parcursul a doi ani de zile, prin programe de training, prin suport. Fiecare are alocat un
AL TREILEA PĂRINTE. „Teach for Romania” sau cum poate să iasă un copil sărac din ghetoul în care s-a născut () [Corola-blog/BlogPost/338316_a_339645]
-
Ca să reușească acest lucru au căutat mult printre tinerii talentați și plini de inițiativă. „Îi pregătim cât de bine putem posibil și îi susținem pe parcursul a doi ani de zile, prin programe de training, prin suport. Fiecare are alocat un mentor, pe care noi îl numim tutor coordonator și care poartă, în funcție de nevoia profesorului diverse pălării, poate fi mentor, poate fi coach, poate fi prieten atunci când acesta are dificultăți foarte mari și dificultățile există”, povestește Corina Puiu (foto). Mentalitatea din comunitățile
AL TREILEA PĂRINTE. „Teach for Romania” sau cum poate să iasă un copil sărac din ghetoul în care s-a născut () [Corola-blog/BlogPost/338316_a_339645]
-
bine putem posibil și îi susținem pe parcursul a doi ani de zile, prin programe de training, prin suport. Fiecare are alocat un mentor, pe care noi îl numim tutor coordonator și care poartă, în funcție de nevoia profesorului diverse pălării, poate fi mentor, poate fi coach, poate fi prieten atunci când acesta are dificultăți foarte mari și dificultățile există”, povestește Corina Puiu (foto). Mentalitatea din comunitățile în care ajung profesorii este că educația nu contează și că la finalul ei nu obții nimic care
AL TREILEA PĂRINTE. „Teach for Romania” sau cum poate să iasă un copil sărac din ghetoul în care s-a născut () [Corola-blog/BlogPost/338316_a_339645]
-
greutăți, cel mai dificil lucru este să reușești să stabilești cu ei o legătură adevărată bazată pe încredere. Uneori, progresele se văd mai greu, iar profesorul poate începe să se simtă inutil. „Noi avem norocul că putem vorbi cu un mentor, care ne readuce aminte scopul pentru care am devenit profesori. Ai venit aici, revitalizezi, îi faci pe copii să vină cu drag la școală. Ăsta e scopul. Să simtă că ceea ce învață chiar le folosește. Să vină la școală, să
AL TREILEA PĂRINTE. „Teach for Romania” sau cum poate să iasă un copil sărac din ghetoul în care s-a născut () [Corola-blog/BlogPost/338316_a_339645]
-
De 30 de ani, Mirela Ștețco este profesoară de română. A fost, de-a lungul timpului, expert în management educațional, mentor și metodist, membru al consiliului consultativ al Inspectoratului Școlar Maramureș. A încercat să schimbe educația din România din clasă înspre inspectorat și dinspre inspectorat înspre clasă. Astăzi este director Training and Support în Programul Teach for Romania, care aduce profesori
Veriga lipsă din școala românească. „Nu poți să pui structură în capul unor copii dacă nu reușești să construiești mai întâi o relație cu ei” () [Corola-blog/BlogPost/338335_a_339664]
-
să fie și manager, trebuie să aibă abilități de psiholog, de consilier, trebuie să fie umărul pe care omul poate plânge în siguranță, omul care poate fi sunat și căruia îi poți spune că ești praf. Trebuie să fie un mentor care are pregătirea pedagogică în așa fel încât să îți poată oferi un mentoring pe bune: să îți împărășească din experiențele personale, să facă co-teaching dacă este cazul. Dacă profesorul este blocat, trebuie să fie în stare să execute împreună cu
Veriga lipsă din școala românească. „Nu poți să pui structură în capul unor copii dacă nu reușești să construiești mai întâi o relație cu ei” () [Corola-blog/BlogPost/338335_a_339664]
-
o lecție. Trebuie să fie omul care să vină cu 5 soluții și să te pună să alegi una și să te întrebe de ce ai ales-o și cum se potrivește ea cu viziunea ta. Legea învățământului prevede existența unor mentori, profesori experimentați care să îi sprijine pe ceilalți. Poate că ar fi valoros ca mentorul ăsta să învețe un pic cum se face mentoring oe bune, dincolo de experiența personală. Pentru că nu există improvizație în mentoring, este focus pe persoană, pe
Veriga lipsă din școala românească. „Nu poți să pui structură în capul unor copii dacă nu reușești să construiești mai întâi o relație cu ei” () [Corola-blog/BlogPost/338335_a_339664]
-
pună să alegi una și să te întrebe de ce ai ales-o și cum se potrivește ea cu viziunea ta. Legea învățământului prevede existența unor mentori, profesori experimentați care să îi sprijine pe ceilalți. Poate că ar fi valoros ca mentorul ăsta să învețe un pic cum se face mentoring oe bune, dincolo de experiența personală. Pentru că nu există improvizație în mentoring, este focus pe persoană, pe nevoile reale, pe a răspunde unor nevoi foarte diferite. Există însă resurse financiare pentru a
Veriga lipsă din școala românească. „Nu poți să pui structură în capul unor copii dacă nu reușești să construiești mai întâi o relație cu ei” () [Corola-blog/BlogPost/338335_a_339664]
-
oameni. De pildă, acad. Solomon Marcus îl aprecia mult. Mi-a și dedicat un exemplar de carte, scriind cu majuscule: „Mariei Elena Panaitopol, în amintirea OMULUI ȘI PROFESORULUI LAURENȚIU PANAITOPOL.” Dvs. însevă sunteți profesoară. Ani de zile ați fost și mentor, primind în practică pedagogică mulți studenți. Ce sfat i-ați da azi unui profesor debutant? În primul rând să iubească meseria aceasta, să-i iubească pe elevi, să aibă foarte multă răbdare și să se pregătească pentru ore. Să nu
Un telefon pentru profesoara de mate: „- Doamna dirigintă, știați că vine Mireille Mathieu? V-am luat un bilet...” () [Corola-blog/BlogPost/338352_a_339681]