7,838 matches
-
lumii. De menționat că deține și o rubrică permanentă în prestigioasa publicație „Observatorul” din Toronto. Lucrarea Îmi plec fruntea este structurată în două mari capitole: I.Scriitori de ieri. Comentarii literare, Exegeze. II.Portrete, Omagii. În primul capitol, scriitoarea realizează pertinente cronici de critică și istorie literară, condimentate cu date și informații inedite, cu întâmplări hazlii și replici spumoase. Bunăoară, autoarea analizează poezia lui Ion Minulescu în relație directă cu felul său de a fi: „avea o mare vocație a sociabilității
O CRONICA LA O CARTE: „ÎMI PLEC FRUNTEA” de MARIAN TEODORESCU în ediţia nr. 1975 din 28 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/369188_a_370517]
-
venit!", a dat cuvântul domnului Ioan Hada care ne-a prezentat poeziile domniei sale care vor fi incluse în viitorul volum sau plachetă de poezii, care pentru moment are titlul :"Alte 33 de poeme", titlu criticat de domnul Milian Oros, care pertinent a făcut o radiografie a manuscrisului, sugerându-i poetului Hada ca să facă capitole separate pentru :"cugetări", "poezia de dragoste" sau " poezia patriotică”. Astfel de păreri a avut și Toma Rocneanu, iar domnul Vasile Tivadar a arătat care sunt poeziile ce
CENACLUL FILIALEI LIGII SCRIITORILOR DIN BAIA MARE A DESCHIS STAGIUNEA 2014-2015 de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 1354 din 15 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362159_a_363488]
-
susceptibil de o exercitare efectivă nu poate fi considerată un «bun» în sensul art. 1 din Protocolul nr. 1 la Convenție, lucru valabil și pentru o creanță condițională care se stinge prin nerealizarea condiției [vezi trecerea în revistă a principiilor pertinente în Decizia Malhous împotriva Republicii Cehe (Cererea nr. 33.071/1996, Decizia din 13 decembrie 2000, CEDO 2000-XII) cu alte referințe, în special la jurisprudența Comisiei]. ... 55. Curtea nu este așadar competentă ratione temporis să examineze circumstanțele naționalizării sau efectele continue produse
DECIZIA nr. 12 din 17 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285406]
-
evaluare asociat unității de rezultate ale învățării Criterii și indicatori de realizare și ponderea acestora: Nr. crt. Criterii de realizare și ponderea acestora Indicatorii de realizare și ponderea acestora 1. Primirea și planificarea sarcinii de lucru 20% Realizarea unei analize pertinente asupra soluției propuse de rezolvare a sarcinii de lucru 40% Alegerea materialelor, SDV-urilor, AMC-urilor a aparatelor și a echipamentelor de protecție adaptate sarcinii de lucru 40% Respectarea normelor de protecție a mediului, normativelor, regulilor de sănătate și securitate
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
evaluare asociat unității de rezultate ale învățării Criterii și indicatori de realizare și ponderea acestora: Nr. crt. Criterii de realizare și ponderea acestora Indicatorii de realizare și ponderea acestora 1. Primirea și planificarea sarcinii de lucru 20% Realizarea unei analize pertinente asupra soluției propuse de rezolvare a sarcinii de lucru referitoare la realizarea operațiilor de măsurare a mărimilor electrice 40% Alegerea materialelor, SDV- urilor, AMC -urilor a aparatelor și a echipamentelor de protecție adaptate sarcinii de lucru 40% Respectarea normelor de
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
evaluare asociat unității de rezultate ale învățării Criterii și indicatori de realizare și ponderea acestora: Nr. crt. Criterii de realizare și ponderea acestora Indicatorii de realizare și ponderea acestora 1. Primirea și planificarea sarcinii de lucru 20% Realizarea unei analize pertinente asupra soluției propuse de rezolvare a sarcinii de lucru 40% Alegerea materialelor, SDV-urilor, AMC -urilor a aparatelor și a echipamentelor de protecție adaptate sarcinii de lucru 40% Respectarea normelor de protecție a mediului, normativelor, regulilor de sănătate și securitate
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
evaluare asociat unității de rezultate ale învățării Criterii și indicatori de realizare și ponderea acestora: Nr. crt. Criterii de realizare și ponderea acestora Indicatorii de realizare și ponderea acestora 1. Primirea și planificarea sarcinii de lucru 25% Realizarea unei analize pertinente asupra soluției propuse de rezolvare a sarcinii de lucru 30% Lansarea programului-soft specializat pentru simularea robotului industrial 35% Respectarea normelor de protecție a mediului, normativelor, regulilor de sănătate și securitate a muncii 35% 2. Realizarea sarcinii de , lucru 60% Reprezentarea
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
evaluare asociat unității de rezultate ale învățării Criterii și indicatori de realizare și ponderea acestora: Nr. Crt. Criterii de realizare și ponderea acestora Indicatorii de realizare și ponderea acestora 1. Primirea și planificarea sarcinii de lucru 25% Realizarea unei analize pertinente asupra soluției propuse de rezolvare a sarcinii de lucru 30% Alegerea accesoriilor pentru roboți industriali, aparate de măsură și control, echipamentelor de protecție adaptate realizării sarcinii de lucru 35% Respectarea normelor de protecție a mediului, normativelor, regulilor de sănătate și
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
și nici în ce măsură, dar cum naturii nu-i place vidul, nici omului izolarea. În această perspectivă evenimențială nu se poate merge prea departe. Rămîne ca hermeneutica de tip antropologic (cultural) să depășească aceste limite. Și tot ea să dea seamă, pertinent, de ceea ce avea să se întîmple în secolele evului de mijloc și în epoca modernă. După expediția macedoneană, o dată cu săvîrșirea marii tăieturi istorice pe care a reprezentat-o creștinismul, comunicația ca dialog al culturilor, comunicația Orient-Occident, în particular, capătă sens
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
Un' idea dell'India, Bompiani, 1962, p. 158; P.P. Pasolini, L'odore dell'India, Longanesi, 1962, p. 148; V. Magliocco, India, da zero all'infinito, Le nuove edizioni d'Italia, 1962, p. 286 [263]; în acestea, pe lîngă adnotările originale pertinente se fac văzute încă afirmații avînd ceva din obișnuitul entuziasm diletant relevat la scriitorii de la începuturile indianisticii occidentale; b) în plus, culegerea noastră hegeliană despre India înțelege să nutrească speranța secretă de a putea atrage atenția unor asemenea tardivi admiratori
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
5. Regăsim această problematică și în alte studii ale autoarei, cele despre Xenopol și Iorga fiind cu deosebire semnificative pentru ansamblul demersurilor sale, căci este vorba de istorici care au contribuit în bună măsură la elaborarea discursului național. Cîteva remarci pertinente se pot întîlni apoi în Avatarurile românismului 6, text ce stă oarecum la originea sintezei despre națiunea română 7. Fenomenul regenerativ din secolul XIX se află în miezul acestei reflecții, reînnoite și cu alte ocazii. Ieșirea din "haloul de mizerie
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
Întrucât controlul final este un supracontrol, acesta va trebui astfel organizat încât dintr-un număr minim de probe să rezulte o orientare generală și rapidă asupra construcției și funcționării conforme a unui produs. Astfel, pentru o cutie de viteză, indicații pertinente și suficiente asupra respectării tehnologiei de fabricație și conformității cu documentația de execuție, se pot obține din măsurarea zgomotului, randamentului mecanic, gradului de încălzire. În acest mod, se realizează și un deziderat privind raportul cost / eficientă al probelor finale. “CINE
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3154]
-
nu același lucru s-ar putea spune despre gradul implicit de... profesionalitate al opțiunii. Pentru că, oricîtă libertate bruscă ar opera în fortuita-mi decizie, gustul este cel care o suplinește și, finalmente, o validează în datele ei cît de cît pertinente. Două lucruri ar fi însă de precizat de la început: a. nu voi avea în vedere din multiple motive (unul din ele, privind raportarea la universalitate) pictura autohtonă; b. nu mă voi referi din, iarăși, multiple motive la grafică, sculptură,arte
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
acceptabile vizate de programele școlare, iar instruirea ineficace determină numai reușita unei părți (mai mari sau mai miciă a unei populații școlare neomogene (cum este clasa de eleviă. Deci, în principiu de acord cu aceste determinări conceptuale și cu analiza pertinentă a diverselor interpretări și atitudini conturate de-a lungul timpului în raport cu acest fenomen (interpretarea fatalistă care pune rămânerea în urmă la învățătură pe seama unor cauze generice și psihologice - interpretarea de tip „lanțul slă biciunilor” ce constă în a arunca vina
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
importante în obținerea de către elevi a performanțelor școlare, factori asupra cărora voi insista în cele ce urmează: aă O primă categorie sunt factorii biopsihologici sau interni: cei de ordin somatofiziologici (dezvoltare fizică, stare de sănătate, echilibru fiziologică. Cercetări medicale pertinente evidențiază că starea generală a sănătății marchează puterea de muncă și rezistență la efort. Maturizarea fizică, forța musculară, statura, greutatea, când se abat de la valoarea medie, trebuie să reprezinte un semnal pentru părinți și pentru profesori, căci anomaliile și dereglările
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
pe Aristotel. Totuși, mi-am trădat preferința față de ceea ce constituie, probabil, direcția naratologică cea mai influentă din ultimii ani ai secolului, aceea a naratologilor "francezi" sau "de inspirație franceză". În sfîrșit, am lăsat deoparte mulți termeni care vor fi fiind pertinenți pentru analiza narațiunii, dar pe care eu îi văd mai curînd figurînd în dicționarele de retorică, semiotică, lingvistică sau literatură (de ex., principiul participației și alegoria, sau romanul și romanțul). Dacă lista cuvintelor-titlu nu-i exhaustivă, nici explicațiile aferente nu
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
practică de ex. juxtapunerea, modelul constituțional, mediatorul sînt cazurile în care contextul, trimiterile transversale și/sau aserțiunile transversale fac superflue indicațiile bibliografice. Cînd un cuvînt-titlu are două sau mai multe definiții (de ex., competență, contact, intrigă) și, dacă ele sînt pertinente, formularea articolelor în cauză trimite la titlurile cu adevărat relevante pentru fiecare definiție. Referințele sînt adunate în bibliografia de la sfîrșitul volumului. Cînd am început să pregătesc acest dicționar, intenționam să conturez un sens al naratologiei ca disciplină și să construiesc
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
ori elemente integrale ale ei, de modificat în universul NARATULUI, sau dacă prezintă activități (care se pot combina în activități mai mari) ce modifică situația inițială (modificată), sau dacă descrie activități ce cauzează ori decurg din activitățile modificatoare, sau sînt pertinente pentru ele, sau dacă descrie o situație modificată ori elemente integrale ale ei. ¶Barthes 1974 [1987], 1981a; Culler 1975; Prince 1982. cod referențial [referential code]. CODUL sau "vocea" în funcție de care o narațiune sau o parte a ei se referă la
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
lor caracterizează narațiunea realistă. ¶Barthes 1982. elipsă [ellipsis]. Un TEMPO narativ canonic; împreună cu PAUZA, SCENA, SEGMENTAREA și REZUMATUL, una din VITEZELE narative fundamentale. Cînd nu avem nici o parte a narațiunii (cuvinte sau propoziții, de ex.) corespunzînd unor situații și evenimente pertinente din punct de vedere narativ și care au consumat timp, se obține elipsa. O elipsă poate fi frontală și poate să instituie o rupere în continuitatea temporală (sărind peste unul sau mai multe evenimente, peste unul sau mai multe momente
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
un principiu de ordonare a situațiilor și evenimentelor (un început în mijlocul lucrurilor e urmat de întoarcerea la o perioadă de timp anterioară). La început, totuși, ea se referea la un principiu de selecție (Horațiu): naratorul începe cu situația care este pertinentă pentru povestire (și îi consideră constituenții ca fiind bine cunoscuți). ¶Horace 1974 [1943]; Sternberg 1978. indice [index]. O unitate narativă legată de alte unități din aceeași SECVENȚĂ sau ACȚIUNE, altfel decît la modul cronologic sau cauzal (să spunem, tematic). Barthes
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
de Gustav Freytag pentru structura unei tragedii. Piramida lui Freytag s-a folosit adesea pentru a caracteriza INTRIGA dintr-o narațiune (sau diverse aspecte ale sale). ¶Freytag 1894. plan [plan]. Un cadru semantic global care reprezintă diverse aspecte ale realității (pertinente pentru un planificator), sau care avansează spre un SCOP. Narațiunea constă adesea din seturi de planuri care interacționează. Se consideră adesea că planurile sînt echivalente CADRELOR, SCHEMELOR și SCRIPTELOR, dar s-au propus anumite distincții sugestive: un cadru ordonat serial
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
o narare de evenimente cu accent pe cauzalitate (Forster): "Regele a murit, și apoi a murit regina" e o povestire, în vreme ce "Regele a murit, și apoi regina a murit de durere" este o intrigă. 2. O secvență cauzală de evenimente pertinente pentru un personaj sau personajele care încearcă să rezolve o problemă pentru a atinge un scop. În consecință, deși fiecare povestire este o narațiune (relatarea unuia sau mai multor evenimente), nu fiecare narațiune este cu necesitate o povestire (iată, de
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
a fi coordonate de către Ministerul Comunicațiilor și Tehnologiei Informației, iar Institutul Național de Statistică urmărea îndeplinirea acestor acțiuni prin intermediul unor indicatori statistici specifici. Proiectul avea finalitate în fluentizarea comunicării interne și externe, a schimbului de informații în vederea realizării unor analize pertinente și realiste a evoluției economiei românești. La data de 22 iulie 2003 au fost lansate, prin intermediul sistemului electronic de colectare a datelor statistice (SIGMA), accesibil la adresa www.e-statistica.ro, un număr de 4 anchete: Administrația Publică 2002, Administrația Publică
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
despre conținut, formulate prin precizarea standardelor avute în vedere; * concluziile personale despre subiect și conținut. Asamblarea portofoliilor încurajează formarea abilităților pentru muncă independente, învață elevii să formuleze opinii asupra propriilor realizări și să propună soluții să ofere profesorilor o imagine pertinentă despre sistemul de valori al școlarilor la un moment dat. Conținutul portofoliului realizat depinde de scopul urmărit, vârsta elevilor, nivelul lor intelecutal, în principiu el poate conține: * rezultatele aplicării metodelor tradiționale de evaluare: extemporale, lucrări de control, teme pentru acasă
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
sau discutat împreună, la telefon sau față în față pe marginea cărților despre opera. Am fost și am rămas deschis tuturor sugestiilor și crtiticilor venite cu bună intenție din partea celor care iubesc cu adevarat opera, nu m-au deranjat observațiile pertinente și obiective venite din partea unor autentici oameni de cultură, în primul rând pentru faptul că ele s-au nascut în urmă parcurgerii cu atenție a paginilor scrise de mine, ceeace în ultimă instanță nu poate decât să mă onoreze. Nu
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]