KorAP: Find »[drukola/base=pronunție & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...42 43 44 ...82 >

2,031 matches

Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183

deschise și în cuvinte scurte: joc, jeg, jar, jale. Se rostesc propoziții simple sau sintagme cu semnificație cunoscută, care conțin în cele două cuvinte sunetele complementare: Joc șah, Zac jos, timp în care logopatul face analiza tactilă și vizuală a pronunției și apoi încearcă prin imitație să repete pronunția fonemelor complementare. Se antrenează recunoașterea fonemului j formulând propoziții care conțin fonemul într-o poziție unică: Copiii se joacă. Subiectul sesizează în cadrul exprimării consoana j și semnalizează prezența sa, apoi încearcă să

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
jale. Se rostesc propoziții simple sau sintagme cu semnificație cunoscută, care conțin în cele două cuvinte sunetele complementare: Joc șah, Zac jos, timp în care logopatul face analiza tactilă și vizuală a pronunției și apoi încearcă prin imitație să repete pronunția fonemelor complementare. Se antrenează recunoașterea fonemului j formulând propoziții care conțin fonemul într-o poziție unică: Copiii se joacă. Subiectul sesizează în cadrul exprimării consoana j și semnalizează prezența sa, apoi încearcă să reproducă cuvântul conținător al consoanei, iar în final

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
sau sonorizarea corectă a fonemului, nu se insistă din prima ședință, dat fiind dificultățile engramei articulatorii pentru această consoană. Corectarea deformărilor de articulare ale fonemului j - Desonorizarea lui j în ș poate fi corectată prin tehnica descrisă anterior, prin reantrenamentul pronunției consoanei z în timpul emisiei căreia se modifică poziția vârfului limbii din interdental în alveolar. Se poate apela și la alte consoane la care s-a obținut o sonorizare satisfăcătoare. - Estomparea intensității emisiei fonemului j se datorează lipsei acumulării unei presiuni

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
vorbirii, deși în limba română are o frecvență mică de utilizare î1,07%). În limba germană, fonemul este foarte frecvent utilizat. Pentru pronunțare se explică logopatului necesitatea contopirii sunetelor t și s prin desenarea suprapusă a acestora. Se exersează inițial pronunția separată a celor două foneme constitutive. Pentru emitere se adoptă poziția de articulare a fonemului t, dar cu limba într-o poziție mai coborâtă, aplicată prepalatal și se inițiază expirul pentru a se acumula suficient aer în camera preocluzivă. În timpul

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Țin cățelul în lanț. Corectarea deformărilor de articulare a fonemului ț Devierea fonemului ț spre s este datorată slabei ocluzii articulatorii. Corectarea defomării se face apelând la cuvântul în care s-a obținut articularea corectă. Dacă nu poate fi recuperată pronunția corectă a cuvântului primordial, se recurge la tehnica descrisă anterior, cu așezarea organele fonatoare ca pentru emiterea sunetului t, dar se articulează s, cu explozia aerului la nivelul barierei a II-a dentală. Dacă nu se reușește refacerea profilului acustic

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
recurge la tehnica descrisă anterior, cu așezarea organele fonatoare ca pentru emiterea sunetului t, dar se articulează s, cu explozia aerului la nivelul barierei a II-a dentală. Dacă nu se reușește refacerea profilului acustic articulator, se reiau exercițiile de pronunție a sunetelor t și s, întâi separat, apoi succesiv ts, ca în final, prin pronunțe repetată și accelerată, să se obțină sunetul ț. Exerciții pentru corectarea sigmatismului africatei ț Sigmatismul africatei ț este datorat lipsei emisiei corecte a sunetelor t

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
cinci, fără să fie nevoie deprinderea analitică a complexului fonemic. Odată emise în cadrul cuvintelor, aceste foneme trebuie exersate și analitic în fața oglinzii, pentru o deprindere a identificării lor prin labiolectură și o facilă utilizare a acestora în vorbire. Se exersează pronunția complexului fonemic ce, ci, la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvintelor: cer, ceai, ceas, ceapă, a începe, măcina, face, zece, cireșe, cizmă, cărucior, cinci etc și se formulează propoziții al căror sens trebuie cunoscut de către logopat. Corectarea deformărilor de articulare - Deformarea

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ocluzii prea posterior realizate. Dacă aplicarea metodei „înapoi la cuvântul primordial' nu dă roade, se aplică metoda sintezei grupului fonemic t, ș, e, repectiv t, ș, i prin rostirea lor inițial separat, cu viteză mică, iar apoi prin accelerarea ritmului pronunției se ajunge la sinteza sunetelor: ce, ci. Desfășurăm obținerea activitații de emitere ca la început. (22, 184, 228) - Sonorizarea sunetelor ce, ci în grupurile ge, gi reprezintă o realizare de mare importanță pentru demutizare. Apărută întâmplător, sonorizarea fonemelor surde impune

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ajunge, fuge și apoi în cadrul propozițiilor este obligatorie: George fuge, Girafa merge, Gigi stă la geam etc. Desonorizarea ivită se înlătură după ce grupurile ge, gi sunt bine stăpânite, când ne propunem să reluăm însușirea sunetele surde: ce, ci. Se reia pronunția sonorelor ge, gi și prin explicarea diferențelor palpatorii a vibrațiilor laringiene se înlătură cu ușurință sonorizarea. Demutizarea și corectarea africatelor ge, gi Fonemele ge, gi sunt consoane semiocluzive prepalatale, sonore și vocale rezultate din contopirea consoanelor sonore d, j cu

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
prin sunetele e și i. Poziția sistemului articulator și articularea fonemelor ge, gi Complexele fonemice ge, gi sunt articulate în aceleași poziții și folosind aceleași mișcări ca pentru perechile lor surde - ce, ci, încât emiterea lor se bazează pe însușirea pronunției corecte a sunetelor d, j cu sonoritate deplină, la care se adaugă rostirea limpede a vocalelor e, i. Ca și omorganicele lor ce, ci, aceste sunete se rostesc scurt, într-o contopire perfectă a sunetelor d, j, urmate de vocalizarea

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
folosind o vibrare accentuată a corzilor vocale, și se repetă și articularea vocalelor e și i. Se urmărește ulterior obținerea sunetului biconsonantic semiocluziv dj prin pronunțarea fricativă a lui j din poziția articulatorie și cu explozia sunetului d. Se exersează pronunția întregului grup de sunete dje sau dji cu deschiderea vocalică specifică sunetelor e sau i. O altă tehnică folosește articularea succesivă accelerată a sunetelor d-j-e, d-j-i care prin contopire vor genera complexul ge, gi. Sonorizarea sunetelor d, j este cel

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ci este cea mai frecventă deformare care apare în articularea acestor sunetelor ge și gi. Dacă aceste sunete au fost inițial învățate cu sonoritate corectă, este suficient să ne întoarcem la cuvintele în care au fost predate, procedându-se la pronunția unitară, apoi analitică a cuvântului primordial, sinteza pe litere și pe silabe a noului cuvânt la care s-a pierdut sonorizarea. Astfel corectăm articularea defectuoasă a sunetelor ge, gi. Desonorizarea este o omisiune frecventă la logopați și pentru alte consoane

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
vocală, mai ales când sunetul gi se află în poziția finală a cuvântului, nu împiedică înțelegerea dar conferă vorbirii un aspect disgramatical, sugerând introducerea cazului dativ: Tu strângii crengii ? Indicând articularea scurtă a sunetului i semivocalic, corijăm defectul apărut în pronunție. - Pronunțarea disjunctă a grupului ge, gi în sunetele g-e sau g-i se datorează întârzierii vocalizării lui e și i sau intercalarea unei vocalizări excesive a lui î. Prin exerciții de rostire a silabelor je sau ji se elimină pauza

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
luni și chiar mai mult, până se ajunge să se imprime limbii vibrația necesară. Esențial în obținerea vibrației linguale este modul de plasare și consistența contactului lingual, precum și modul de dirijare a aerului. Conștientizarea poziției limbii se face prin vizualizarea pronunției consoanei la logoped cu deschiderea maxilară mai mare și capul în extensie și prezentarea unui film demonstrativ cu simularea poziției și acțiunii limbii în articulare sau exemplificarea „tremuratului limbii în adulmecare sau a vârfului cozii la șarpe'. Vârful limbii ridicat

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
înclinație a alveolelor, iar expulzia aerului se face scurt și energic imprimând un număr scurt de vibrații. Plasarea prea largă a contactului lingual sau prea relaxată poate da o consistență fricativă emisiei, iar plasarea prea rigidă dă un aspect exploziv pronunției împiedicând generarea vibrațiilor scurte. La hipoacuzici putem obține vibrația limbii imitând „zgomotul motorului mașinii”, „zgomotul ruperii lemnelor” - prrr, „ tremurul de frig”- brrr, „zburatul păsărilor” - zvrrr etc. La surdomuți este dificil să exemplificăm sonor ceva, ci doar vizual și tactil să

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
r-ului lingual prin corecția r-ului labial sau velar Deprinderea r-ului lingual este esențială pentru inteligibilitatea vorbirii. Nu trebuie să limităm obținerea sa doar într-o lecție. Deși schema motorie este complexă este de recomandat să se exerseze pronunția lui încă din primele lecții. În general, toți elevii surdomuți ajung să rostească sunetul r lingual mai devreme sau mai târziu. Sub nici un motiv să nu rămânem la r uvular îgraseiat) sau r labial. Nerecuperabil poate fi considerat logopatul cu

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
aerului să fie energică, scurtă și să producă câteva vibrații. Deprinderea vibrațiilor linguale din vibrațiile laringiene Un alt procedeu de obținere a vibrațiilor linguale este deprinderea vibrațiilor laringiene. Se încearcă deprinderea emiterii continue și mai energice a vibrațiilor laringiene prin pronunția fonemului î. Apoi se repetă exercițiul cu vârful limbii ridicat în sus. Logopatul percepe vibrația fină a vârfului limbii pe alveole în timpul fonației laringiene. Se cere să se producă un pasaj repetitiv a vârfului limbii din prepalatal peste promontoriul alveolar

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
prepalatal peste promontoriul alveolar și în sens opus în timpul emiterii consoanei î. Se va emite un sunet care are un profil acustic asemănator lui r. Deformările de articulare nu apar în articularea sunetului r odată emis corect, doar variantele de pronunție enumerate. Acest sunet, odată emis corect, nu se deteriorează. Dacă există un r defectuos la unii elevi surdomuți acesta este consecința emiterii și consolidării defectului de pronunție în momentul demutizării. Rostirea defectuoasă a fonemului r, adăugată altor defecte de articulație

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
articulare nu apar în articularea sunetului r odată emis corect, doar variantele de pronunție enumerate. Acest sunet, odată emis corect, nu se deteriorează. Dacă există un r defectuos la unii elevi surdomuți acesta este consecința emiterii și consolidării defectului de pronunție în momentul demutizării. Rostirea defectuoasă a fonemului r, adăugată altor defecte de articulație, deformează grav vorbirea și-i reduce inteligibilitatea. Uneori și copiii auzitori reușesc să stăpânească corect acest sunet, numai după mulți ani. Unii rămân cu un r nesonorizat

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
voce șoptită. Exerciții speciale de demutizare sau corectare a rotacismului pentru logopații cu dificultăți în învățare - Palparea vibrațiilor sub mandibulă și laringe sau chiar cu degetul arătător așezat pe limba, dinții sau sternul logopedului;Evidențierea poziției și vibrației limbii prin pronunția fonemului cu gura larg deschisă, cu capul extins pe spate și imitarea în oglindă a pronunției lui r; - Folosirea unor copii corect vorbitori poate fi un imbold pozitiv pentru logopat. - Un efect pozitiv în înlăturarea blocajului psihologic de eșec îl

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Palparea vibrațiilor sub mandibulă și laringe sau chiar cu degetul arătător așezat pe limba, dinții sau sternul logopedului;Evidențierea poziției și vibrației limbii prin pronunția fonemului cu gura larg deschisă, cu capul extins pe spate și imitarea în oglindă a pronunției lui r; - Folosirea unor copii corect vorbitori poate fi un imbold pozitiv pentru logopat. - Un efect pozitiv în înlăturarea blocajului psihologic de eșec îl are dacă la efectuarea exercițiilor, se indică logopatului să nu-l pronunțe pe r și se

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Se execută același exercițiu cu sunetul prelungit și cu intensitatea descrescândă treptată a vocii. - Obținerea r-ului velar este o ultimă soluție în demutizarea lui r: se pronunță h prelungit și se continuă cu r: hhhrrr, apoi se trece la pronunția lui hrra etc. - Realizarea r-ului lateral este tot o soluție de compromis: se pronunță un l prelungit și cu ajutorul unei spatule sau cu degetul copilului se produce o mișcare laterală a vârfului limbii sub arcada dentară superioară. - Vibrarea buzelor

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
fi realizată, se ajută producerea ei cu degetul arătător, care se mișcă repede de sus în jos pe mijlocul ambelor buze. - Odată obținut, sunetul r se exersează în silabe deschise, închise îcu vocale, diftongi, triftongi) și se trece apoi la pronunția lui interconsonantic. - Se exersează diferențierea lui r de r' scurt din poziție finală (meri, peri etc.) prin pronunția unor serii de cuvinte: măr-meri, păr-peri etc. și a seriilor de cuvinte cu pluralul articulat: meri-merii, indicându-se printr-o mișcare rapidă

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
mijlocul ambelor buze. - Odată obținut, sunetul r se exersează în silabe deschise, închise îcu vocale, diftongi, triftongi) și se trece apoi la pronunția lui interconsonantic. - Se exersează diferențierea lui r de r' scurt din poziție finală (meri, peri etc.) prin pronunția unor serii de cuvinte: măr-meri, păr-peri etc. și a seriilor de cuvinte cu pluralul articulat: meri-merii, indicându-se printr-o mișcare rapidă a mâinii scurtarea pronunției la r'. - Se pronunță sunetul r în exercițiu ritmat de bătaia palmelor. - Se introduce

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
exersează diferențierea lui r de r' scurt din poziție finală (meri, peri etc.) prin pronunția unor serii de cuvinte: măr-meri, păr-peri etc. și a seriilor de cuvinte cu pluralul articulat: meri-merii, indicându-se printr-o mișcare rapidă a mâinii scurtarea pronunției la r'. - Se pronunță sunetul r în exercițiu ritmat de bătaia palmelor. - Se introduce sunetul corectat în comunicarea verbală, materialul verbal fiind la început în legătură cu povestirile din timpul activității de recuperare, apoi cu cele școlare și trecându-se apoi la

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]