3,265 matches
-
mele au început acum să se descîlcească, interesele care m-au acaparat în ultima parte a vieții s-au estompat, în timp ce preocupările originare, cele mai vechi, au redevenit primordiale... După un ocol de o viață prin științele naturale, medicină și psihoterapie, interesul meu s-a întors asupra problemelor culturale care mă fascinaseră îndelung odinioară, la vremea cînd eram un adolescent îndeajuns de bătrîn pentru a gîndi"355. Se referă, așadar, la problemele care erau de resortul psihologiei mulțimilor, probleme în vogă
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
Problemele determinării, transformării și complexității acestui proces sunt adăugate ipotezei de cauzalitate. Dezvoltarea epistemologiei constructiviste a continuat cu alți doi cercetători importanți: G. Bateson și H. Von Foerster. Contribuțiile lui Bateson de la Școala Palo-Alto se înscriu în cadrul teoriilor și practicilor psihoterapiei, prin celebra formulă double bind (dubla legătură): influența logicii formale asupra comportamentelor psihosociologice. Totodată, el subliniază rolul activ al modelelor (pattern) în dezvoltarea cunoașterii, nu numai în psihoterapie, dar și în științele organizaționale și de comunicare. Bioinformaticianul H. Von Foerster
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
Contribuțiile lui Bateson de la Școala Palo-Alto se înscriu în cadrul teoriilor și practicilor psihoterapiei, prin celebra formulă double bind (dubla legătură): influența logicii formale asupra comportamentelor psihosociologice. Totodată, el subliniază rolul activ al modelelor (pattern) în dezvoltarea cunoașterii, nu numai în psihoterapie, dar și în științele organizaționale și de comunicare. Bioinformaticianul H. Von Foerster adaugă noi elemente epistemologiei constructiviste prin promovarea modelelor energetice în procesul de cunoaștere cu rol recursiv și auto-organizator. Epistemologia constructivistă a câștigat teren prin elaborarea tezei sucesiunii "paradigmelor
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
15 ani, atât conceptul de narațiune, cât și cel de poveste a vieții au devenit din ce în ce mai proeminente îndomeniul științelor sociale. Treptat, ele și-au câștigat un loc privilegiat în teoria, cercetarea și aplicarea diverselor discipline, dintre care am aminti psihologia, psihoterapia, științele educației, sociologia și istoria. Preluând terminologia kuhniană, unii au botezat această evoluție istorică „revoluția narativă”, în vreme ce alții au văzut în ea abandonarea paradigmei pozitiviste în științele sociale (Bruner, 1990; Sarbin, 1986). Utilizarea potențialului narativ al materialelor supuse cercetării poate
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
În științele cognitive, metoda narativă este utilizată în studiul memoriei, al dezvoltării limbajului și al procesării informațiilor (Hartley și Jensen, 1991; Neisser și Fivush, 1994). În aplicații, cercetarea clinică narativă e utilă în contexte terapeutice. Restaurarea sau dezvoltarea personală prin psihoterapie este considerată a fi nucleul procesului de vindecare (Epston, White și Murray, 1992; Omer și Alon, 1997; Rotenberg, 1987; Schafer, 1983; Spence, 1986, și alții). Studiile menționate mai sus demonstrează faptul că ancheta narativă poate fi folosită atât în cercetarea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
de acces la identiatea și personalitatea oamenilor. Exact în maniera în care mulți teoreticieni, mai cu seamă Freud, și-au format perspectivele asupra vieții mentale, a personalității și a dezvoltării acesteia - pornind de la „studiile de caz” ale pacienților aflați în psihoterapie -, cercetătorii interesați de formarea identității pot, la rândul lor, s-o reconstruiască pornind de la poveștile autobiografice culese prin interviuri (McAdams, 1990). Aflați în linia întâi a psihologiei și sociologiei de azi, Bruner (1991, 1996), Fisher-Rosenthal (1995), Gergen (1994b; Gergenși Gergen
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
Cum poate învăța cineva să facă studii narative?tc "Cum poate învăța cineva să facă studii narative?" În orice proces de învățare, este necesar echilibrul dintre studiile academice, teoretice și experiența directă. Părerea noastră este că studiul narativ, ca și psihoterapia, se învață cel mai bine prin practică supervizată. Frecventarea unui grup de cercetare care se ocupă de studiile narative sau participarea la seminarii ce au drept subiect folosirea narațiunii îți oferă ocazia de a câștiga experiență, de a interacționa, de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
Pe de altă parte, poveștile vieții grupului de tineri aveau, din punct de vedere grafic, forma unei „povești romanțate”, mai precis, a literei „U”. Perspectiva lecturii holiste a formei mai poate fi demonstrată apelând la exemple din studii care abordau psihoterapia din punct de vedere narativ. White și Epston (1990) au elaborat o metodă terapeutică prin intermediul căreia poveștii vieții i se conferărolul de instrument în schimbarea realității psihologice a pacientului. În cartea lor Narrative Means to Therapeutic Ends, autorii și-au
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
elaborat o metodă terapeutică prin intermediul căreia poveștii vieții i se conferărolul de instrument în schimbarea realității psihologice a pacientului. În cartea lor Narrative Means to Therapeutic Ends, autorii și-au descris perspectiva teoretică privind maniera de utilizare a narațiunilor în psihoterapie. Metodele sugerate de ei pentru schimbarea poveștii vieții (prezentată inițial) se referă în principal la forma poveștii și mai puțin la conținutul ei. De exemplu, transformând naratorul din victimă a circumstanțelor în eroul lor, sau conducându-l spre externalizarea problemei
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
poveștii și mai puțin la conținutul ei. De exemplu, transformând naratorul din victimă a circumstanțelor în eroul lor, sau conducându-l spre externalizarea problemei, care va fi apoi privită ca „inamic”, pacientul va avea de câștigat. Omer (1994) crede că psihoterapia nu este altceva decât confecționarea unor povestiri adecvate ale vieții, realizate de pacient în colaborare cu terapeutul său. El a propus și alte criterii structurale prin care să se poată distinge între povestirile „bune”și cele „rele”, referindu-se, astfel
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
dintre ele: dacă am face-o, ce anume am învăța din aceste contradicții? Convingerea noastră este că poveștile vieții și lecturile lor sunt tot atât de variate și de complexe ca și identitatea umană, astfel că, - exact așa cum se întâmplă și în psihoterapie - conflictele și contradicțiile sunt parte integrantă a analizelelor narative. Sperăm să fi demonstrat până acum cât de bogat și plin de surprize se dovedește a fi acest evantai de lecturi în momentul în care se urmărește înțelegerea unei persoane. Alegerea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
elaborarea procedurilor de soluționare; 2. Secvența formativ-profilactică: vizează metode și acțiuni prin care cadrul didactic să învețe cum să abordeze exigențele și solicitările situației-problemă respective în scopul soluționării acesteia; 3. Secvența terapeutico-recuperatorie îmbină deopotrivă elementele de consiliere și cele de psihoterapie; ambele au drept scop sprijinirea unei persoane aflate într-o situație critică. Majoritatea abaterilor comportamentale în clasă nu sunt datorate unor patologii psihologice, cât mai ales unor tulburări adaptative și de comportament. Efectele posibile ale tulburărilor sau abaterilor comportamentale ale
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
1993, au fost elaborate și publicate în special programe școlare destinate școlilor speciale și alte materiale destinate activităților pedagogice. În acest sens, amintim: „Program de recuperare complexă a copilului handicapat mental” (Sora Lungu Nicolaeă; „Programa școlară de psihodiagnoză, orientare școlară, psihoterapie, consiliere destinată școlilor speciale pentru elevi cu handicap” (Sora Lungu Nicolae și Neagoe Mariaă; „Programa școlară de terapie educațională complexă și integrată clasele I-VIII - Școala specială pentru elevi cu handicap mental, Școala ajutătoare” (coord. prof. Mușu Ionelă; „Programe școlare
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
familiale dotate cu câte un apartament pentru familia alternativă și câte opt locuri de cazare în camere cu două paturi, sufragerie, bucătărie, sală de baie, dușuri, toalete; spațiu pentru cabinet de masaj; spațiu pentru cabinet medical; spațiu pentru cabinet de psihoterapie. Serviciile oferite în centru sunt, în principiu, de mai multe categorii: 1. ateliere protejate: atelierele de țesătorie, croitorie, caiete, tâmplărie, lumânări și decorațiuni interioare, agricultură, amenajări exterioare și întreținere. Pe lângă aspectul terapeutic, munca în aceste ateliere, concretizată în produse finite
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
foarte multe domenii ale viețiisociale. Există interviuri pentru ocuparea unei slujbe sau câștigarea unui concurs. Răspândite sunt, apoi, interviurile reportericești și publicistice și altele. Un gen aparte de interviuri îl constituie cele clinice, intensive și de mare profunzime, utilizate în psihoterapie și psihodiagnostic, care pretind, din partea realizatorului, un înalt nivel de pregătireteoretico-metodologică și o experiență bogată în domeniu. Spre deosebire de acestea, interviul din științele socioumane - în particular, din sociologie -, chiar dacă nu se aplică la un număr semnificativ mai mare de persoane și
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
și Biologiei - Psihologia Evoluționistă și Consilierea Genetică - cu impact pentru cercetarea și practica (de exemplu, promovarea sănătății și tratamentul patologiei) în aceste domenii emergente. Prezentarea autorilor: Daniel David este conferențiar universitar dr. și director al programului de Psihologie Clinică și Psihoterapie la Catedra de Psihologie a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, președintele Colegiului Psihologilor din România, Filiala Cluj, și psiholog principal în psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie. Este președinte al Asociației Române de Psihoterapii Cognitive și Comportamentale din România și al
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
Daniel David este conferențiar universitar dr. și director al programului de Psihologie Clinică și Psihoterapie la Catedra de Psihologie a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, președintele Colegiului Psihologilor din România, Filiala Cluj, și psiholog principal în psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie. Este președinte al Asociației Române de Psihoterapii Cognitive și Comportamentale din România și al International Institute for the Advanced Studies of Psychotherapy and Applied Mental Health ( HYPERLINK "http://www.psychotherapy.ro" http://www.psychotherapy.ro). Autorul este membru în asociații
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
director al programului de Psihologie Clinică și Psihoterapie la Catedra de Psihologie a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, președintele Colegiului Psihologilor din România, Filiala Cluj, și psiholog principal în psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie. Este președinte al Asociației Române de Psihoterapii Cognitive și Comportamentale din România și al International Institute for the Advanced Studies of Psychotherapy and Applied Mental Health ( HYPERLINK "http://www.psychotherapy.ro" http://www.psychotherapy.ro). Autorul este membru în asociații profesionale internaționale de profil, are numeroase premii
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
în străinătate, a implementat în țară primele cursuri de psihologie evoluționistă și consiliere genetică. Oana Benga este conferențiar universitar dr. și director al Programului de Neuroștiințe Cognitive la Catedra de Psihologie a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca și psiholog principal în psihoterapie. A publicat numeroase articole în țară și a participat cu contribuții originale la conferințe naționale și internaționale de prestigiu. Este membru în asociații profesionale internaționale de profil și desfășoară activități didactice, de cercetare și practică. Alina S. Rusu este cercetător
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
imaginea asupra omului văzut ca organism și minte. În plus, integrarea principiilor evoluționiste cu genetica comportamentală duce nu doar la înțelegerea stării de sănătate și a celei patologice - atât somatică, dar și psihologică - ci și la demersuri de consiliere și psihoterapie noi (de exemplu, consilierea genetică). Invers, dezvoltările din psihologia cognitivă stimulează, prin psihologia evoluționistă, dezvoltarea teoriei evoluționiste (de exemplu, prin particularitățile care apar la specia umană și la caracteristicile fenotipice psihologice), iar prin consilierea genetică, optimizarea stării de sănătate și
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
corespund (descriu) unor astfel de modificări! Într-adevăr, studiile existente (pentru o sinteză, vezi David, 2003) arată că intervenția psihoterapeutică nu modifică doar factorii psihologici, ci schimbarea lor este asociată cu modificări neurobiologice (de exemplu, în metabolismul serotoninei); așadar, orice psihoterapie este farmacoterapie. La fel, intervenția medicamentoasă afectează nu doar componenta biologică, ci și factorii psihologici. Așadar, dacă asupra unui fenomen avem atât o teorie psihologică, cât și una biomedicală, care este teoria pe care o preferăm? Depinde de situație. De
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
factorii determinanți) ale unui sindrom sunt cunoscute, atunci, în principiu, putem vorbim despre boală (pentru detalii privind relațiile dintre conceptul de sindrom și cel de boală, vezi Boloșiu, 1990). În tabloul clinic, componenta afectiv-emoțională/subiectivă (simptom) este fundamentală; în domeniul psihoterapiei, pacienții se prezintă la tratament mai ales din cauza prezenței acestor manifestări (egodistonici); dacă ele nu există, atunci ei ajung adesea în psihoterapie doar constrânși legal și/sau de grupul de apartenență (egosintonici). Tratamentele care vizează direct remiterea/ameliorarea acestor manifestări
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
și cel de boală, vezi Boloșiu, 1990). În tabloul clinic, componenta afectiv-emoțională/subiectivă (simptom) este fundamentală; în domeniul psihoterapiei, pacienții se prezintă la tratament mai ales din cauza prezenței acestor manifestări (egodistonici); dacă ele nu există, atunci ei ajung adesea în psihoterapie doar constrânși legal și/sau de grupul de apartenență (egosintonici). Tratamentele care vizează direct remiterea/ameliorarea acestor manifestări, fără a schimba cauzele și mecanismele care le-au generat, se numesc tratamente simptomatice. Spre exemplu, deși factorul cognitiv este un mecanism
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
sunt predominant psihologice reprezintă o provocare pentru psihologi și medici. Ele necesită, în mai mare măsură decât celelalte categorii de tulburări, muncă în echipă și, eventual, un tratament psihologic și medical combinat. Pentru psiholog este adesea o provocare a face psihoterapie cu această categorie de bolnavi deoarece, având simptomatologie somatică, ei nu înțeleg clar și nu acceptă ușor rolul factorilor psihologici în generarea ei; acest lucru reflectă lipsa culturii psihologice și prezența unui model biomedical ortodox și puternic, nu doar la
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
psychotherapy (re. ed.). Secaucus, NJ: Birscj Lane. Gavița, O. (2006). Can we read others’ minds? Rational beliefs, positive illusions and mental health. Lucrare prezentată în cadrul centenarului psihologiei la Universitatea din București, 26-29 octombrie, 2006, în cadrul secțiunii de psihologie clinică și psihoterapie. Gilbert, P. și Allan, S. (1998). The role of defeat and entrapment (arrested flight) in depression: an exploration of an evolutionary view. Psychological Medicine, 28, 585-598. Gleitman, H. (1992). Basic Psychology, 3rd edition. New York: W.W. Norton & Co. Hagen, E.H.
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]