2,751 matches
-
abătut asupra tuturor cunoștințelor ce provin din datele nemijlocite ale experienței, urcând spre cunoștințe tot mai generale, fără a ști Încă dacă există ceva perfect și univoc În cunoașterea noastră, și nu pornind de la o presupusă perfecțiune, care s-ar răsfrânge asupra faptelor și lucrurilor lumii, cum se Întâmplă În cazul metodei analogice. Iar două concepții de acest fel sunt Într-un total dezacord. Pentru a arăta ce anume reprezintă totuși metoda la Descartes, voi prelua sugestia a doi autori, Serge
[Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
să prevină supraevaluarea elementelor de activ și a veniturilor, precum și subevaluarea elementelor de pasiv și a cheltuielilor. Natura umană în general este înclinată să fie favorabilă activităților care convin în detrimentul celor care nu convin. Rolul activ al acestui principiu se răsfrânge și asupra riscurilor, deprecierilor și pierderilor înregistrate - în mod natural sau inevitabil - în activități din exercițiul curent sau precedent, care trebuie avute în vedere. De asemenea, trebuie luate în considerare fapte viitoare care prezintă riscul de a afecta - favorabil sau
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
gaura s-a și făcut, Sache. Hai, pe unde a trecut guzganul, poate trece acum și șoricelul...Devii și dumneata complice beneficiar cu noi..."229 Pe tronul țării s-a așezat abuziv și insidios un asasin și crima lui se răsfrânge asupra cetățenilor, metamorfozând regatul într-o temniță. În piesa lui Camil Petrescu tot un asasin se află la conducerea Ministerului justiției și această nefastă stare de lucruri ultragiază în egală măsură condiția morală și logica bunului simț ale lui Gelu
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
disciplinei limba și literatura română B. Etapa intermediară, a metodicilor cu influențe socialiste (publicate între anii 1948/1950 - 1989) Deși exista un climat de opinie favorabil schimbărilor radicale de abordare a problemelor limbii ca disciplină științifică - care s-ar fi răsfrânt automat și asupra oricărei paradiscipline - încă din anul 1948, an al unei Reforme educaționale a învățământului românesc, așa cum am arătat în justificarea periodizării, din prima parte a lucrării, adevărata reformă a fost provocată de lucrările lui I.V. Stalin referitoare la
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
instituțional rigid și inconsecvent, fluctuațiile În aplicarea curriculum-ului școlar, superficialitatea calității actului didactic generate de o diversitate de cauze, unele de natur[ contradictorie, constituie nu numai una din căușe care influiențează calitatea educației și instruirii elevului și care se răsfrâng la nivelul acestuia printr-o diversitate de atitudini contradictorii și manifestări cu caracter negativ. IMPORTANTĂ TRATĂRII DIFERENȚIATE “FIINȚELE UMANE AU DREPTURI ȘI ȘANSE EGALE DE DEZVOLTARE ȘI MANIFESTARE” Declarația Drepturilor Omului-ONU-1948 Definirea termenilor diferențiat și simultan Este cunoscut faptul că
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
cu variantele sale: insuficient, suficient, bine, foarte bine. Calificativul este atât o unitate de măsură a cantității și calității cunoștințelor și deprinderilor elevilor, cât și un instrument de educare și disciplinare. De aceea cunoașterea de către învățător a felului cum se răsfrâng calificativele primite în conștiința elevilor și atitudinile pe care le determină este o problemă importantă. Calificativul trebuie comunicat elevilor și explicat. Trebuie comunicat pentru că el reprezintă echivalentul, plata muncii de pregătire a elevului și e normal ca el să cunoască
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
speciile, cu priceperea și viziunea sculptorului care, dintr-o bucată amorfă de piatră, făurește neîntrecute frumuseți, cu perseverența și iscusința exploratorului care-și consacră întreaga viață pentru realizarea țelurilor pe care și le-a propus. Simpatia, respectul față de profesor se răsfrâng asupra obiectului. Elevul, chiar dacă nu manifestă atracție față de un anumit obiect, începe să-l îndrăgească, să-i acorde atenție ca urmare a simpatiei și respectului față de profesor. La început el învață din dorința de a nu-l supăra pe profesorul
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
adevăr, notele cu care apreciem elevii, uneori insuficient cântărite, puse fără prea mult discernământ, au adânci implicații afective, declanșează resorturi sufletești nebănuite și determină o gamă variată de atitudini la elevi. De aceea cunoașterea de către educator a felului cum se răsfrâng în conștiința elevilor notele primite și atitudinile pe care le determină, ni se pare o problemă deosebit de importantă, deoarece nota este nu numai o unitate de măsură a cantității și calității cunoștințelor și deprinderilor elevilor, ci și un instrument de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
formativ al notei. Dar ce se înțelege prin reacție afectivă, în ce constă ea? Cuvântul reacție înseamnă..."răspuns la o acțiune venită din afară, atitudine, manifestare". Când vorbim de reacția afectivă față de note ne referim la modul în care se răsfrâng în conștiința elevilor notele pe care le primesc, la stările sufletești pe care acestea le provoacă, la atitudinile pe care le adoptă elevii ca urmare a notelor primite față de obiectul respectiv, față de învățătură în general, față de profesori. Cunoașterea de către educatori
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
școala în care căutările laborioase, creatoare sunt înlocuite cu invidii, discuții neprincipiale, insulte și reclamații reciproce, nu se pot obține rezultate bune, iar efectele unei asemenea stări de lucruri asupra elevilor și părinților sunt deplorabile. Atmosfera din cadrul colectivului didactic se răsfrânge favorabil sau nefavorabil asupra colectivului de elevi. Aceasta se întâmplă mai ales când unele cadre didactice împărtășesc elevilor sau părinților neînțelegerile și conflictele care au loc între profesori. Încercăm în cele ce urmează să punem în evidență principalele căi sau
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
cu calm. Un director bun nu se agită permanent, nu irită oamenii, evită conflictele și își menține calmul chiar în momentele de mare tensiune. Agitația excesivă, tonul ridicat, soluțiile și măsurile pripite creează o atmosferă încordată, obositoare, atmosferă care se răsfrânge negativ și asupra elevilor. Nu rareori putem auzi asemenea mărturisiri: "Domnul profesor a venit nervos și a pus numai 2 și 3". Putem crea un climat favorabil orientând colectivul didactic spre preocupări majore, preocupări intelectuale elevate, care vizează optimizarea activității
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
nu au probleme de lichiditate. Potrivit unui raport realizat de Wood & Company, instituțiile financiare din Europa Centrală și de Est nu vor Întâmpina dificultăți majore să facă față Încetinirii economice, Însă problemele cu care se confruntă zona euro se vor răsfrânge și În această regiune din cauza legăturilor comerciale cu statele din zona UE, și de aceea Uniunea Europeană trebuie să acționeze Într-o manieră unitară pentru a face față crizei actuale a piețelor financiare. Mai mult, statele membre ar trebui să evite
IMPACTUL POLITICILOR DE CREDITARE ASUPRA ECONOMIEI ROMÂNEȘTI by Carmen Raluca Ionescu, Radu Tașcă, Magdalena Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1131_a_2735]
-
de revoltă împotriva teribilei maladii care îi refuză posibilitatea perceperii vizuale a lumii înconjurătoare. În Statui, ca și în următoarele volume, sonetele au delicatețe, măsură, discreție și un echilibru particular între sugestie și exprimare. Prin șlefuire continuă, cuvântul ajunge să răsfrângă sentimentul, în loc să-l cuprindă, pentru a fi comunicat: „Poeți, cunosc un demon ce ne pradă / A sufletului limpede comoară / Și cu sonoritatea lui ușoară, / O dă-n vileag în haină de paradă. // Sub uriașa gândului cascadă / Se-nvârte ca o
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286315_a_287644]
-
aceiași când, la Paris, Cioran vorbește despre sine însuși. Doar evaluarea e alta. Departe de țară Ă să se înțeleagă: rămânerea lui în Paris e mai degrabă un accident decât o opțiune Ă, Cioran descoperă în Valahia oglinda care-l răsfrânge până la detaliu. Ca la romantici, în încercarea de a-și ucide dublul, adică fratele geamăn sau umbra, eroul se ucide pe sine. Dar, murind, el se și întemeiază. Așadar, la Paris, Cioran își asumă periferia și divagația: se mândrește cu
[Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
întemeiază. Așadar, la Paris, Cioran își asumă periferia și divagația: se mândrește cu teribilul curaj de a nu face nimic, de a nu angaja în vreun fel viitorul, de a trăi exclusiv în prezent, în afara pasiunilor, devoțiunilor, fervorii. Inteligența lui, răsfrântă în luciditate, pare un exercițiu minor al disprețului, expresia unei negativități superficiale. Negativitatea, pe care atât o dezavua, capătă, însă, valoarea pozitivă a întemeierii. Iată: când Noica îi cere să scrie “în românește o carte în care să se vadă
[Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
cred că suntem ființe vii. Am senzația unei întâlniri între două spectre” (III, 389). Finalmente, vidul va fi învestit cu atributele divinității. Fără să i se roage, Cioran transformă amenințarea în posibilitatea unui salt. Sentimentul acesta al stranietății ființei se răsfrânge adesea și asupra celor din jur. Iată: „În metrou, ieri seară. Fior insuportabil în fața acestor schelete învelite în carne” (I, 273). Luciditatea cinică îl mută pe Cioran în fantasmatic și macabru, așa încât până și popoarele i se par „niște cadavre
[Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
că „nimic nu mi-a dat vreodată senzația de realitate pe care mi-o dă un copac” (III, 385), suntem tentați să credem că această senzație de realitate nu-i decât împlinirea absolută a irealității lumii. Așa cum concretețea propriului chip răsfrânt în oglindă proiecta în ireal, la fel, asumarea irealului generează forme palpabile, deci lume. „Să-mi inventez un soi de prezent” (III, 172), își spune într-un loc. Or, prezentul, în concretețea lui, i se refuză lui Cioran, iar el
[Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
roman decât prin aceea că sunt iubite simultan de Pavel Anicet, Getta este cea care, fără intenție, intervine în modificarea atitudinii lui David Dragu față de familia sa. Doamna Dobridor și slujnica violată nu sunt decât simple ,,obiecte” asupra cărora se răsfrâng impulsurile instinctive ale lui Ilieș și, respectiv, Emilian. Importanța scăzută a personajelor feminine, vom vedea, este o trăsătură comună a celor trei romane. Femeia nu există ca personaj în romanele lui Eliade decât în măsura în care ea este proiecția ideilor și destinelor
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
un cadru social-cultural specific, prelucrat și marcat de memoria colectivă și prin sistemul de norme practicate. Contextul global, noi știm asta, poate induce anumite norme de conduită (norme culturale, imagini, credințe, reprezentări încorporate de către membrii unei comunități). Funcționarea contextului se răsfrânge asupra funcționarii fiecărui actor social și a reprezentărilor sale sociale. Achiziționăm capital cultural, spune Pierre Bourdieu, de la familie, școală, mediul social, ideologic și cultural frecventat. Plasat într-o „baie culturală”, înconjurat de stimuli socio-culturali specifici, individul descoperă chei cu ajutorul cărora
Prelegeri academice by ADRIAN NECULAU () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92371]
-
dorințele sale se îndreptau către aceiași pictură, de atmosferă învăluită de griuri, în care culoarea trăiește nu prin raporturi de contraste sau complementare, ci subordonată valorației. N a învățat cum se obțin acele calități decât prin empatie, dar efortul se răsfrânge înnobilând numeroase din lucrările sale, 435 ca: Peisaj din Lerești, În poiană, Hora Unirii la Câmpulung etc.”( Vasile Savonea - Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București, 1980, pag 105) Nica Nicolae 1917 ? Sculptor Născut la în data de 17 februarie
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
la intoxicații lente (alcoolism, medicamente, săruri radioactive), la tulburări endocrine și neuropsihice, la carențe alimentare sau vitaminice, la boli ale sângelui și altele care sunt mai puțin studiate. Cele din a doua categorie privesc acțiunea mediului extern nefavorabilă ce se răsfrânge asupra fătului, prin intermediul organismului matern: temperatura prea joasă sau prea ridicată, umiditatea excesivă, acțiunea razelor X, traumatizarea abdomenului gravidei, condițiile de viață și de muncă necorespunzătoare, vârsta înaintată a părinților. Malformațiile congenitale pot constitui și ele cauza unor afecțiuni secundare
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
să avem în vedere și particularitățile de vârstă și de dezvoltare ale subiecților, deoarece, spre exemplu, consilierea se poate adresa și elevilor de vârstă școlară mică sau elevilor cu deficiențe. În acest caz, pentru a‑și atinge scopul, consilierea se răsfrânge și asupra altor persoane care provin din mediul de viață al copilului: părinți, bunici, educatori sau oricare altă persoană care poate contribui la rezolvarea cazului. Consilierea mai poate fi înțeleasă ca o relație profesională între un consilier specializat (licențiat în
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și vâjâituri de motoare tăiau un aer gros și obscur, strigăte nervoase trimeteau unde spre fereștile sălii, iar el stătea liniștit, străin de toate aceste deșănțări ale unei vremi triste și chinuite și în colțul gurii zâmbea o ușoară lumină răsfrântă din Atena lui Pericle.” CAZUL ALECSANDRI Paradoxal caz, Alecsandri! Paradoxal prin banalitate. Tot ce e în legătură cu el e de o desăvârșită banalitate; vreau să spun: toate judecățile ce-l privesc, fie pro fie contra, sunt locuri comune de un adevăr
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
aproapele, respectul dreptului propriu și al altora”. Educația trebuie să dezvolte la copii și sentimente de solidaritate națională, să-i orienteze spre o cultură a neamului. Iar idealul național, împlinit o dată cu Marea Unire de la Alba Iulie, va trebui să se răsfrângă și în opera de educație: „munca noastră educativă de mâine, credea C. Fedeleș, va crește din școală, la lumina și idealul ce vom ști să-i dăm. Ea trebuie să răsară din inima și mintea fiecărui copil cu puterea unei
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
un grup de presiune, pe calea normalizării. În felul acesta, normalizarea poate destrăma structuri sociale, habitudini, imaginea trecutului. Normalitatea poate impune o criză de lungă durată, În care indivizii se adaptează sau nu se adaptează, dar prețul supraviețuirii lor se răsfrânge asupra libertății societății. Exemplul „normalizării” de după Primăvara de la Praga a Însemnat paralizarea societății civile. Felul În care se percepe normalitatea este susceptibil de interpretări diferite. Modernitatea a imprimat un dinamism fără precedent În schimbarea comportamentului cultural al individului, a adus
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]