1,105 matches
-
servicii, direct sau prin unitățile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe și acțiuni privind tineretul și implicarea acestuia în viața socială; ... d) derulează, direct sau prin instituțiile din subordinea sa, programe de stimulare și recompensare a elevilor și studenților; ... e) colaborează cu Autoritatea Națională pentru Tineret, direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studenților și tinerilor. ... Articolul 7 Ministerul Educației și Cercetării îndeplinește și alte atribuții stabilite prin acte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179637_a_180966]
-
servicii, direct sau prin unitățile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe și acțiuni privind tineretul și implicarea acestuia în viața socială; ... d) derulează, direct sau prin instituțiile din subordinea sa, programe de stimulare și recompensare a elevilor și studenților; ... e) colaborează cu Autoritatea Națională pentru Tineret, direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studenților și tinerilor. ... Articolul 7 Ministerul Educației și Cercetării îndeplinește și alte atribuții stabilite prin acte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179638_a_180967]
-
servicii, direct sau prin unitățile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe și acțiuni privind tineretul și implicarea acestuia în viața socială; ... d) derulează, direct sau prin instituțiile din subordinea sa, programe de stimulare și recompensare a elevilor și studenților; ... e) colaborează cu Autoritatea Națională pentru Tineret, direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studenților și tinerilor. ... Articolul 7 Ministerul Educației și Cercetării îndeplinește și alte atribuții stabilite prin acte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179636_a_180965]
-
servicii, direct sau prin unitățile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe și acțiuni privind tineretul și implicarea acestuia în viața socială; ... d) derulează, direct sau prin instituțiile din subordinea sa, programe de stimulare și recompensare a elevilor și studenților; ... e) colaborează cu Autoritatea Națională pentru Tineret, direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studenților și tinerilor. ... Articolul 7 Ministerul Educației și Cercetării îndeplinește și alte atribuții stabilite prin acte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179635_a_180964]
-
servicii, direct sau prin unitățile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe și acțiuni privind tineretul și implicarea acestuia în viața socială; ... d) derulează, direct sau prin instituțiile din subordinea sa, programe de stimulare și recompensare a elevilor și studenților; ... e) colaborează cu Autoritatea Națională pentru Tineret, direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studenților și tinerilor. ... Articolul 7 Ministerul Educației și Cercetării îndeplinește și alte atribuții stabilite prin acte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179634_a_180963]
-
servicii, direct sau prin unitățile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe și acțiuni privind tineretul și implicarea acestuia în viața socială; ... d) derulează, direct sau prin instituțiile din subordinea sa, programe de stimulare și recompensare a elevilor și studenților; ... e) colaborează cu Autoritatea Națională pentru Tineret, direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studenților și tinerilor. Articolul 8 Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului îndeplinește și alte atribuții stabilite prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187077_a_188406]
-
promova relații favorabile, suportive ale organizației cu celelalte sisteme din mediul de existență al acesteia; subsistemul de menținere - cu funcția de a integra în cadrul sistemului său de roluri persoanele prin a căror activitate funcționează organizația însăși: recrutare, formare tehnico-profesională, motivare, recompensare, sancționare; subsistemul adaptativ, cu funcția de a asigura răspunsuri adecvate ale sistemului la schimbarea condițiilor de mediu și subsistemul managerial, cu funcția de direcționare, coordonare, ajustare, control al comportamentului tuturor celorlalte subsisteme. Funcția externă este cea de producție. Celelalte, după cum
[Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
umane (recrutare, evaluarea performanței, promovare) din perspectiva măsurii în care comportamentele și atitudinile diferite ale angajaților sunt respectate și integrate în decizii și acțiuni; * stabilirea unor indicatori măsurabili de evaluare a performanței angajaților, includerea acestora în sistemul de salarizare și recompensare; * alocarea sarcinilor și a proiectelor pe baze obiective și nu pe baza unor preferințe sau divergențe personale. Training și dezvoltare: * programe de mentorat pentru angajații din grupurile subreprezentate; * workshopuri pentru manageri privind gestionarea diferențelor și a diversității culturale a angajaților
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
posturi. Nu avem informații desire performanța femeilor în aceste posturi și evităm să luăm decizii care pot fi considerate riscante.Așteptările privind performanța diferită a femeilor și a bărbaților în anumite posture sunt contexte care favorizează discriminarea. * Un sistem de recompensare/promovare care nu pornește de la date concrete privind performanța și de la indicatori de performanță obiectivi poate constitui un context favorabil pentru decizii discriminatorii. Deciziile manageriale care nu se bazează pe astfel de criterii sunt influențate de percepția managerului privind cauzele
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
leadership ale femeilor/bărbaților; * suport acordat de organizație femeilor aflate în poziții de management, care se confruntă cu rezistențe din partea celorlalți angajați; * metode de colectare a datelor privind performanța anterioară a angajatului, informații relevante pentru post, criterii clare de promovare/recompensare care să fie vizibile la nivelul organizației; * implementarea unui sistem care permite balanța viață profesională viață personală, care favorizează accesul femeilor la poziții de management; * alocarea unui proiect vizibil în organizație unei femei manager, pentru a promova performanța și competențele
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
umane (recrutare, evaluarea performanței, promovare) din perspectiva măsurii în care comportamentele și atitudinile diferite ale angajaților sunt respectate și integrate în decizii și acțiuni; * stabilirea unor indicatori măsurabili de evaluare a performanței angajaților, includerea acestora în sistemul de salarizare și recompensare; * alocarea sarcinilor și a proiectelor pe baze obiective. Politici privind maternitatea și parentalitatea: * dezvoltarea și/sau îmbunătățirea unei politici de maternitate adecvate legislației în vigoare de la nivel național, precum și nevoilor specifice ale angajatelor; * flexibilizarea procedurilor interne pentru accesarea rapidă de către
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
clară, din partea organizației, a respectării principiului plății egale pentru muncă de valoare egală. Exemplu: Compania noastră respectă principiul plății egale pentru muncă de valoare egală pentru toți angajații noștri. Dorim să eliminăm orice inegalitate de gen din sistemul nostru de recompensare financiară/salarizare. Este în interesul companiei să asigure existența unui sistem de recompensare financiară transparent și corect. De asemenea, avem convingerea că este important ca angajații să aibă încredere în procesul eliminării oricăror inegalități de gen și suntem determinați să
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
Exemplu: Compania noastră respectă principiul plății egale pentru muncă de valoare egală pentru toți angajații noștri. Dorim să eliminăm orice inegalitate de gen din sistemul nostru de recompensare financiară/salarizare. Este în interesul companiei să asigure existența unui sistem de recompensare financiară transparent și corect. De asemenea, avem convingerea că este important ca angajații să aibă încredere în procesul eliminării oricăror inegalități de gen și suntem determinați să acționăm în parteneriat cu reprezentanții sindicali/reprezentanții angajaților în acest sens. Considerăm că
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
important ca angajații să aibă încredere în procesul eliminării oricăror inegalități de gen și suntem determinați să acționăm în parteneriat cu reprezentanții sindicali/reprezentanții angajaților în acest sens. Considerăm că, prin eliminarea oricăror inegalități de gen din sistemul nostru de recompensare financiară /salarizare, transmitem un mesaj pozitiv atât personalului, cât și clienților companiei. Recunoaștem faptul că un sistem transparent și corect de recompensare financiară/salarizare duce la evitarea discriminărilor și va îmbunătăți etica instituției, ajutându-ne, în același timp, să creștem
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
sindicali/reprezentanții angajaților în acest sens. Considerăm că, prin eliminarea oricăror inegalități de gen din sistemul nostru de recompensare financiară /salarizare, transmitem un mesaj pozitiv atât personalului, cât și clienților companiei. Recunoaștem faptul că un sistem transparent și corect de recompensare financiară/salarizare duce la evitarea discriminărilor și va îmbunătăți etica instituției, ajutându-ne, în același timp, să creștem eficiența și să controlăm costurile. Cum arată regulamentele interne ale organizațiilor din România? Studiile realizate în România referitoare la managementul diversității în
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
obiectivă dintre activitatea funcționarului public și cerințele funcției publice; ... b) aprecierea obiectivă a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici, prin compararea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale stabilite cu rezultatele obținute în mod efectiv; ... c) asigurarea unui sistem motivațional, prin recompensarea funcționarilor publici care au obținut rezultate deosebite, astfel încât să fie determinată creșterea performanțelor profesionale individuale; ... d) identificarea necesităților de instruire a funcționarilor publici, pentru îmbunătățirea rezultatelor activității desfășurate în scopul îndeplinirii obiectivelor stabilite. Articolul 107 (1) Evaluarea performanțelor profesionale individuale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203065_a_204394]
-
obiectivă dintre activitatea funcționarului public și cerințele funcției publice; ... b) aprecierea obiectivă a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici, prin compararea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale stabilite cu rezultatele obținute în mod efectiv; ... c) asigurarea unui sistem motivațional, prin recompensarea funcționarilor publici care au obținut rezultate deosebite, astfel încât să fie determinată creșterea performanțelor profesionale individuale; ... d) identificarea necesităților de instruire a funcționarilor publici, pentru îmbunătățirea rezultatelor activității desfășurate în scopul îndeplinirii obiectivelor stabilite. Articolul 107 (1) Evaluarea performanțelor profesionale individuale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203272_a_204601]
-
igienei mâinilor: educatie (E) - motivație (M) - schimbare de sistem (S) [15,19] *Font 9* ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────┬────────────────────┐ │ Strategie │ Instrument pentru │ │ │ schimbare │ ├────────────────────────────────────────────────────────────���───────┼─��──────────────────┤ │- Educație │ E (M, S) - Educația pacientului │ S (M) - Memento (aducere aminte) la locul de muncă prin postere etc. │ S - Sancțiuni administrative și recompensare │ S - Schimbarea agentului antiseptic folosit pentru igiena mâinilor │ S (E) - Obținerea participării active la nivel individual și instituțional│ E, M, S - Îmbunătățirea climatului de siguranță │ S (M) - Combinarea mai multor strategii de mai sus │ E, M, S Tabel 2. Elemente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235893_a_237222]
-
la activitatea acestuia; 3. să modifice indicatorii economico-financiari prevăzuți în bugetele anuale; 4. să dispună verificări periodice ale modului de îndeplinire a obligațiilor pe care și le-a asumat managerul prin prezentul contract de management și să adopte măsuri de recompensare sau de sancționare conform legii. B. Ministrul educației și cercetării științifice are următoarele obligații: 1. să asigure managerului libertatea în conducerea, organizarea și coordonarea învățământului preuniversitar la nivelul județului ............/municipiului București, limitările fiind cele prevăzute de reglementările legale; 2. să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236095_a_237424]
-
la activitatea acestuia; 3. să modifice indicatorii economico-financiari prevăzuți în bugetele anuale; 4. să dispună verificări periodice ale modului de îndeplinire a obligațiilor pe care și le-a asumat managerul prin prezentul contract de management și să adopte măsuri de recompensare sau sancționare conform legii. B. Ministrul educației și cercetării științifice are următoarele obligații: 1. să asigure managerului libertatea în conducerea, organizarea și coordonarea domeniului de competență, limitările fiind cele prevăzute de reglementările legale; 2. să asigure managerului condițiile legale pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236095_a_237424]
-
la activitatea acesteia; 3. să modifice indicatorii economico-financiari prevăzuți în bugetele anuale; 4. să dispună verificări periodice ale modul de îndeplinire a obligațiilor pe care și le-a asumat managerul prin prezentul contract de management și să adopte măsuri de recompensare sau sancționare conform legii. B. Ministrul educației și cercetării științifice are următoarele obligații: 1. să asigure managerului libertate în conducerea, organizarea și coordonarea casei corpului didactic, limitările fiind cele prevăzute de reglementările legale; 2. să asigure managerului condițiile legale pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236095_a_237424]
-
în aprecierea obiectivă a activității acestuia. ... (2) Scopul evaluării constă în: ... a) stabilirea gradului de compatibilitate a persoanei evaluate cu cerințele cuprinse în fișa postului; ... b) fundamentarea activităților de promovare în funcții, grade și trepte profesionale; ... c) fundamentarea activităților de recompensare; ... d) identificarea nevoilor de formare profesională continuă; ... e) validarea programelor de recrutare, selecție, încadrare; ... f) acordarea altor drepturi stabilite de actele normative în vigoare. ... (3) Structura fișei postului este prevăzută în anexa nr. 1. ... Articolul 2 Evaluarea performanțelor profesionale individuale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238936_a_240265]
-
obiectivă dintre activitatea funcționarului public și cerințele funcției publice; ... b) aprecierea obiectivă a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici, prin compararea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale stabilite cu rezultatele obținute în mod efectiv; ... c) asigurarea unui sistem motivațional, prin recompensarea funcționarilor publici care au obținut rezultate deosebite, astfel încât să fie determinată creșterea performanțelor profesionale individuale; ... d) identificarea necesităților de instruire a funcționarilor publici, pentru îmbunătățirea rezultatelor activității desfășurate în scopul îndeplinirii obiectivelor stabilite. Articolul 107 (1) Evaluarea performanțelor profesionale individuale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228968_a_230297]
-
trebuie să reflecte în aprecierile de serviciu, cât mai obiectiv și corect, performanța fiecărui militar evaluat și să identifice potențialul soldaților și gradaților voluntari de a trece în corpul subofițerilor, în condițiile stabilite de actele normative în vigoare. ... Capitolul VII Recompensarea și sancționarea soldaților și gradaților voluntari Articolul 49 (1) Recompensele morale și materiale care se acordă soldaților și gradaților voluntari sunt cele prevăzute în Regulamentul disciplinei militare. ... (2) Pentru fapte deosebite săvârșite în timpul misiunilor și sarcinilor de serviciu, soldații și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221729_a_223058]
-
prin activare fiziologică se bazează pe natura motivațională a efectului: activarea difuză dinamizează comportamentul în derulare, intensificând astfel toate activitățile individului. S-a demonstrat, de exemplu, că înlocuirea ofensei cu politețea și a reacțiilor negative ale subiecților cu unele pozitive (recompensarea complicelui "politicos"), după ce acestora li s-a arătat un film violent, conduce la întărirea comportamentului în derulare. Astfel dacă filmul violent se interpune între comportamentul pozitiv al complicelui și posibilitatea oferită subiectului de a-l recompensa pe acesta, declanșându-i
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]