52,643 matches
-
spre altceva de către obiecte concrete, noi acțiuni posibile, acțiuni dorite, etc.”(U.Șchiopu,1967, pp. 158- 159). “La copiii preșcolari, datorită dezvoltării progresive a vorbirii, memoria începe să capete particularități mai evaluate, să devină o memorie ce operează activ cu reprezentări complexe, evocate verbal. Pe la trei- patru ani, predomină memoria involuntară, bazată pe asociații de contiguitate. N. M. Istomina, A. N. Leontiev, A. A. Smirnov, Decroly, J. Piaget, colectând un important material de observație și experimental, au arătat că, în condițiile
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de stimulare a acestor „semințe”, și implicit, de conducere a procesului de umanizare, omul ”nu poate deveni om decât dacă este educat”. Acest pedagog propunea idei valoroase pentru educația copilului preșcolar:”în copilăria mică(0-6ani) el preconizează dezvoltarea simțurilor, formarea reprezentărilor despre lume prin metoda intuitive. Totodată, el insista asupra vorbirii corecte, a însușirii limbii materne. Comenius a remarcat rolul educativ al jocurilor și al muncii în educarea copiilor, în pregătirea pentru viață și în dezvoltarea fizică și psihică. În acestă
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
condiții privind stimularea creativității cum ar fi:”antrenarea capacității de elaborare verbalexpresivă a unor povești libere sau cu început dat, după un anumit plan, după un șir de imagini, după o jucărie, după o anumită temă, este legată de apariția reprezentării mentale pe baza urmelor lăsate de percepția anterioară. Activitățile artistico- plastic sunt un mijloc de dinamizare a vieții psihice a copilului, a produselor sale intelectuale, afective, voliționale, motivaționale. Intervenția factorului conștient și dirijat de instruire a limbajului plastic trebuie să
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
ș.a.m.d. ”(E. Rafailă, 2002, p. 27). Educatoarea este aceea care trebuie să le trezească preșcolarilor interesul pentru anumite obiecte sau fenomene, prin mijloace cum ar fi: poezii, cântece, povești, jocuri. Bazându-se pe percepția estetică a copilului, pe reprezentările artistice pe care le formează în contactul direct cu frumusețea mediului înconjurător, pe baza imaginației creatoare, pe familiarizarea cu unele elemente de limbaj plastic, educatoarea, în cadrul activităților urmărește să-i determine pe copii ca să desfășoare o activitate originală, creativă. Creativitatea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
baza imaginației creatoare, pe familiarizarea cu unele elemente de limbaj plastic, educatoarea, în cadrul activităților urmărește să-i determine pe copii ca să desfășoare o activitate originală, creativă. Creativitatea copiilor la vârstă preșcolară se referă la unele aspecte care exprimă modalități de reprezentare a lumii așa cum o văd și o simt ei. Interpretarea independentă a unor imagini prin solicitarea de a le conferi cât mai multe titluri posibile, este importantă în activitatea educatorului cu copiii. “Activitățile educative continue și organizate în vederea stimulării și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
simt ei. Interpretarea independentă a unor imagini prin solicitarea de a le conferi cât mai multe titluri posibile, este importantă în activitatea educatorului cu copiii. “Activitățile educative continue și organizate în vederea stimulării și dezvoltării potențialului creativ au următoarele obiective: - Îmbogățirea reprezentărilor despre obiecte, fenomene, situații; - Formarea receptivității față de probleme; - Însușirea unor modalități de operare a gândirii, atât algoritmice, cât și euristice; - Dezvoltarea gândirii divergente și convergente, laterale și analogice ; -Însușirea principalelor procedee imaginative; - Dezvoltarea imaginației reproductive și a imaginației anticipative; - Dezvoltarea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
elementelor unei mulțimi după criteria date(lungime, grosime, volum, greutate). - Efectuarea unor operații cu mulțimi și a operațiilor cu propoziții(reuniunea, intersecția, conjunctiva, disjuncția, megația). - Estimarea mărimilor. - Măsurarea lungimii, masei, volumului, utilizând etalon nestandardizate. - Asocierea numărului la cantitate. - Construirea și reprezentarea șirului crescător și descrescător al grupelor de obiecte. - Operații simple de calcul oral, de adunare și de scădere, cu 1-2 unități. - Identificarea formelor geometrice și asocierea cu obiecte din mediul înconjurător. - Raționamentul: dacă..., atunci..., în rezolvarea unor probleme simple. - Compunerea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
cazul consulilor care jucau un rol atât de special în vaste imperii ca Turcia sau China caracterul funcțiilor a devenit obiectul multor controverse. În Franța, jurisprudența i-a desemnat constant ca funcționari publici, dar, totodată, le-a refuzat rolul de reprezentare care aparținea doar șefilor misiunilor diplomatice, ambasadorilor și miniștrilor. Aceștia, de regulă, nu primesc scrisori de acreditare de la guvernul lor, ci simple scrisori de recomandare, adică de "atestare"* și nu își pot exercita funcțiile decât după ce guvernul țării de reședință
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
de fapt, să îți aloci timpul necesar pentru informare și gândire. Intervenția personală a miniștrilor va trebui să rămână, totuși, o excepție. Nu va fi cazul ca ei să intervină în afacerile curente, iar guvernele vor avea întotdeauna nevoie de reprezentare în țările străine, prin observatori și interpreți cu experiență și cu autoritate. Așadar, rolul diplomaților nu s-a încheiat, însă va trebui ca ei să se adapteze la moravurile vremurilor actuale (s.tr.). Vor fi astfel obligați, ca la calitățile
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
memoria colectivă, la o formă literară strict reglementată. În cadrul mitului, eroii apar drept puncte de referință, având valoare arhetipală. În cadrul tragediei, eroii nu mai au valoare absolută, ci propun o interogație asupra omului; tragedia insistă, prin mit, asupra conflictelor, oferind reprezentarea cea mai surprinzătoare a mitului; căci eroii sunt în mod material prezenți pe scenă. Unele personaje sunt suprimate, altele sunt introduse din necesități de coerență sau de construcție a acțiunii dramatice; la fel, unele episoade considerate atroce sunt uneori abordate
Legenda Electrei de-a lungul timpului by Irinel Aura Stoica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1626_a_3036]
-
dificilă. Dacă vechii greci au inventat tragedia și au scris piese tragice, ei nu au urmărit să definească acest termen; nici teoria lui Aristotel nu are drept scop definirea tragicului, ci se interesează mai ales de structura pieselor și de reprezentarea acțiunii. Tragedia trebuie să înfățișeze „o acțiune a unui caracter elevat”, care inspiră teroare și milă; filozoful consideră că Euripide este cel mai tragic dintre cei trei mari dramaturgi, căci a știut să reprezinte suferința. Pentru Aristotel, tragedia trebuie să
Legenda Electrei de-a lungul timpului by Irinel Aura Stoica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1626_a_3036]
-
ființe comune prin caracterul lor, cunoscând și ele frica sau lașitatea; personajele devin adesea neputincioase din cauza nenorocirii care le copleșesc; nu mai sunt mari personaje, ci eroi prezentați în simpla lor viață cotidiană, ființe modeste - ca sărmanul plugar, soțul Electrei. Reprezentarea zeilor este și ea modificată. Ei s-au îndepărtat în mod definitiv de ființa umană, condusă de noroc și neprevăzut. Această lume aleatorie este în continuare greu de înțeles și nu se mai poate conta pe zei, a căror viață
Legenda Electrei de-a lungul timpului by Irinel Aura Stoica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1626_a_3036]
-
ciocnire invizibilă Între aceste două lumi, lumina și lumea Întunericului. Oamenii au optat pentru această clasificare, pentru că mintea omenească are nevoie să se raporteze la cifre și dimensiuni. Mental, omul are nevoie de o formă sau alta de proiecție, de reprezentare, pentru a Înțelege un concept. Putem spune că În lumea voastră simbolul este extrem de important. Fiecare doctrină religioasă are propriul său simbol sau simboluri: crucea, semiluna, steaua lui David, pentagrama etc. Universul de fapt nu are nevoie de aceste reprezentări
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
reprezentare, pentru a Înțelege un concept. Putem spune că În lumea voastră simbolul este extrem de important. Fiecare doctrină religioasă are propriul său simbol sau simboluri: crucea, semiluna, steaua lui David, pentagrama etc. Universul de fapt nu are nevoie de aceste reprezentări pentru a exista, pentru că el este o undă vibratorie. Pentru Înțelegerea voastră, putem afirma că În Univers există doar conceptele Pozitiv și Negativ. Dar dacă oamenii au făcut clasificarea de la 0 la 100, sau au ales o altă unitate la
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
recomandăm să fiți permisivi cu toate religiile, cu toate sectele, cu orice formă de manifestare religioasă care nu agresează ființa omenească, animalele și mediul Înconjurător. Fiecare are liberul arbitru de a crede În orice dorește, pentru că oamenii au nevoie de reprezentări simbolice. Unii pot crede În păsări, alții În pietre, alții În Îngeri, profeți sau mântuitori. Atâta timp cât nu și fac rău lor, celor din jur, animalelor sau naturii, sunt liberi să se manifeste așa cum doresc, deoarece prin credință se trezește iubirea
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
care unește pla netele, galaxiile, universurile. Noi suntem totul, dar mai presus de Noi există Matricea de bază, . Din ce motiv suntem reprezentați În dimensiunea voastră cu aripi sau cu corpuri umane, Înconjurați de lumină? Mintea omenească are nevoie de reprezentări identice cu forma sa, cu forma ființei sale. Totuși, având calități superioare, când ne-am arătat oamenilor, de multe ori pluteam, deoarece pentru Noi atracția gravitațională nu avea efect, dat fiindcă Noi suntem vidul. Însă pentru omul simplu, singurele ființe
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
Însă pentru omul simplu, singurele ființe care puteau zbura erau păsările, și În mintea lor au vrut să ne vadă cu aripi, iar Noi le-am dat ceea ce au dorit. Pentru Noi, să transmitem mesajul este mult mai important decât reprezentarea sub care putem apărea. Pământul nostru la ce nivel de vibrație se află? Nivelul -3, pe o scală de la -1.000 la +1.000. Pământul a fost pe vibrația 5 pe vremea Atlantidei și apoi, din păcate, a decăzut. În
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
viețuiți, o imagine care vă poate reechilibra foarte bine structura lichidă este o imagine din geometria sacră. Această formă geometrică, pe care voi o numiți ,,Floarea vieții”, a fost transmisă de-a lungul generațiilor și se regăsește În foarte multe reprezentări grafice sau arhitectonice. Dacă veți așeza peste această imagine orice aliment, solid sau lichid, acesta se poate structura și purifica la nivel vibrațional foarte bine. Floarea vieții De asemenea, știm că va exista Întrebarea - dacă tot suntem la apă și
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
o stare de energie specială, să fiți mai activi decât de obicei? De multe ori i-am spus Alexandrei să transmită mesajul nostru În legătură cu realitatea fiecăruia dintre voi. Mai exact, lumea voastră Înconjurătoare repre zintă proiecția stării voastre interioare, este reprezentarea În formă fizică a vibrațiilor voastre subtile. Dacă sunteți pesimiști, dacă sunteți neîncrezători, veți vedea că atrageți tot felul de situații complicate și vă veți confrunta din ce În ce mai mult cu tot soiul de blocaje. Apoi, ceea ce credeați că este stabil În
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
capătă forma și Înfățișarea acestei dimensiuni. În dimensiunea aceasta, voi sunteți obișnuiți să vă raportați la simboluri. Din acest motiv vă puteți raporta la noi cum credeți dumneavoastră de cuviință și să ne atribuiți orice asociere, cu orice imagine sau reprezentare fizică ce vă creează o stare de comfort emoțional și de Încredere. Puteți să ne numiți arhangheli, Îngeri, să ne invocați cu un singur nume sau să ne chemați În grup, noi Întotdeauna vom lucra asemenea unui Întreg de lumină
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
ia forma spațiului matern securizant, unde spiritul obosit g?se?te ecoul propriilor pl?smuiri, dar ?i alinarea. M.Eminescu a cultivat sub forma unei intui?îi arhetipul naturii materne că resacralizare a mitului antic: c? imagistică să este o reprezentare a Paradisului pierdut va fi demonstrat? În paginile de fă??. Întreaga să crea?ie realizeaz? ipostaze imaginare ale unui Paradis pierdut, aflat subcon?tient sau că tem? literară reperat? În contextul romantic. O Întreag? literatur? critic? Îl propune ca model
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
ansamblul morfologic integrator este ales de poet dintre cuvintele ce de?în o semnifică?ie bogat? ?i sugestiv?, adesea asociat? cu con?inuturi de mare altitudine ", iar efectul eufonic al cuvintelor din aceste versuri: „... nu poate intra perfect Într-o reprezentare a noastr? decât secondat ?i de contextul În care se integreaz?. Adev?rata valorificare rezult? numai din asocierea lor În grupuri cu caracter constante ". (E. Papu) Prin cântec („..lumea muzicii atinge mai mult ????cină fiin?ei noastre" „Manuscrise"), prin artă
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
literar Eugen Simion subliniaz? ideea de spa?iu poetic fascinant, unic prin semnifică?iile sale; pentru aceasta, utilizeaz? termenul „paradis", identificând astfel diferitele ipostaze cosmice ale acestuia. Exist? (dar nu numai In proza lui Eminescu, ci ?i În poezia să) reprezentări ale unui ?paradis terestru": ,În Cezara, viziunea paradisului terestru e În tot momentul proiectat? În oglindă iubirii ?i a mor? îi. "; un ?paradis al ghe?urilor": Nostalgia lui [Toma Nour] de puritate ??se?ta o Împ?care În paradisul ghe
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
truns de sine Însu?i odihnea cel nep? truns", cănd „umbră celor nef?cute nu-ncepuse-a se desface, /? i În sine Împ?cât? st?pânea eternă pace!... " („Scrisoarea I"). Tot ceea ce este acum supus devenirii, duratei, trecerii timpului Înseamn? reprezentare fenomenal? a Ideii („adev?rata realitate" care exist? Între personalit??ile sau formele empirice ?i voin?a universal? În concep?ia lui Schopenhauer): „ Dar deodat-un punct se mi???... cel Întâi ?i sigur " [...] Punctu-acela de mi?care, mult mai slab că
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
te Inc? .În sfâr?it mai contribuie la m?rirea impresiei ?i faptul c? luna lumineaz?, dar nu Inc?lze?te: de aici numele de cast?, care i se d???i identificarea ei cu Diana ". (Schopenhauer Lumea că voin????i reprezentare) Luna a impresionat mereu sufletul omenesc ?i de aceea a existat dintotdeauna În versurile poe? ilor. Anticii o vedeau că pe o divinitate ce coboar? pe p?mânt; Dante a considerat-o ca fiind cel mai frumos loc din univers
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]