87,532 matches
-
limbă maternă, indiferent de efectivul de elevi. (6 În cazul unităților de nivel gimnazial sau liceal cu predare în limbile minorităților naționale, singulare în municipiu, oraș sau comună, se acordă personalitate juridică, indiferent de efectivul de elevi. Se impune înlocuirea sintagmei „singulare în municipiu, oraș sau comună” cu sintagma „unice în localitate”, pentru identitate de exprimare cu alin. (4 și pentru simplificarea textului. (7 Elevii care, în localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a învăța în limba lor maternă sunt
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
În cazul unităților de nivel gimnazial sau liceal cu predare în limbile minorităților naționale, singulare în municipiu, oraș sau comună, se acordă personalitate juridică, indiferent de efectivul de elevi. Se impune înlocuirea sintagmei „singulare în municipiu, oraș sau comună” cu sintagma „unice în localitate”, pentru identitate de exprimare cu alin. (4 și pentru simplificarea textului. (7 Elevii care, în localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a învăța în limba lor maternă sunt sprijiniți prin decontul transportului la cea mai apropiată
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
opinia noastră acestea nu există. (9 În unitățile școlare cu predare și în limbile minorităților naționale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rândul minorităților respective, cu respectarea criteriilor de competență profesională. Se impune înlocuirea termenului „școlare” cu sintagma „de învățământ”. În plus, pentru corectitudinea reglementării, sintagma „va fi” se înlocuiește cu termenul „este” - trebuie evitată folosirea timpului viitor al verbelor, toate reglementările trebuind făcute la timpul prezent. (10 În unitățile conexe învățământului preuniversitar din județele în care funcționează
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
școlare cu predare și în limbile minorităților naționale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rândul minorităților respective, cu respectarea criteriilor de competență profesională. Se impune înlocuirea termenului „școlare” cu sintagma „de învățământ”. În plus, pentru corectitudinea reglementării, sintagma „va fi” se înlocuiește cu termenul „este” - trebuie evitată folosirea timpului viitor al verbelor, toate reglementările trebuind făcute la timpul prezent. (10 În unitățile conexe învățământului preuniversitar din județele în care funcționează forme de învățământ în limbile minorităților naționale se
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
limba de predare a minorităților naționale și manuale traduse din limba română sau manuale de import, avizate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus. (Pentru coerența exprimării, se impune reformularea textului în sensul înlocuirii sintagmei „sau manuale de import” cu sintagma „,editate în Țară sau străinătate”; în egală măsură pentru același motiv, se impune eliminarea tezei finale - „pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus.” (14 În învățământul în limbile minorităților naționale, în comunicarea internă și în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
și manuale traduse din limba română sau manuale de import, avizate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus. (Pentru coerența exprimării, se impune reformularea textului în sensul înlocuirii sintagmei „sau manuale de import” cu sintagma „,editate în Țară sau străinătate”; în egală măsură pentru același motiv, se impune eliminarea tezei finale - „pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus.” (14 În învățământul în limbile minorităților naționale, în comunicarea internă și în comunicarea cu părinții elevilor și ai
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
titlurile needitate din cauza tirajului redus.” (14 În învățământul în limbile minorităților naționale, în comunicarea internă și în comunicarea cu părinții elevilor și ai preșcolarilor se poate folosi și limba de predare. (Considerăm că se impune reformularea textului, în sensul înlocuirii sintagmei „în comunicarea internă” cu sintagma „comunicarea la nivelul unității de învățământ”. În opinia noastră, se impune și eliminarea din text a expresiei „și în comunicarea cu părinții elevilor și ai preșcolarilor”; argumentul în favoarea acestei soluții este reprezentat de existența elevilor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
14 În învățământul în limbile minorităților naționale, în comunicarea internă și în comunicarea cu părinții elevilor și ai preșcolarilor se poate folosi și limba de predare. (Considerăm că se impune reformularea textului, în sensul înlocuirii sintagmei „în comunicarea internă” cu sintagma „comunicarea la nivelul unității de învățământ”. În opinia noastră, se impune și eliminarea din text a expresiei „și în comunicarea cu părinții elevilor și ai preșcolarilor”; argumentul în favoarea acestei soluții este reprezentat de existența elevilor proveniți din familiile mixte, în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
redus de elevi și preșcolari, precum și elevii prevăzuți la alin. (7. Același coeficient se aplică și în cazul unităților școlare cu predare în limba română, în condiții similare. NOTa: În vederea unei exprimări concise, în tot cuprinsul legii, se impune ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „COSTUL STANDARD PER ELEV ȘI PER PREȘCOLAR” CU „COSTUL STANDARD PER BENEFICIAR DIRECT”; PENTRU unitate de reglementare, se impune ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „UNITȚI ȘCOLARE” CU SINTAGMA „UNITȚI DE ÎNVȚMÂNT”. Art. 46 (1 În cadrul învățământului preuniversitar cu predare în limbile minorităților naționale
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
predare în limba română, în condiții similare. NOTa: În vederea unei exprimări concise, în tot cuprinsul legii, se impune ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „COSTUL STANDARD PER ELEV ȘI PER PREȘCOLAR” CU „COSTUL STANDARD PER BENEFICIAR DIRECT”; PENTRU unitate de reglementare, se impune ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „UNITȚI ȘCOLARE” CU SINTAGMA „UNITȚI DE ÎNVȚMÂNT”. Art. 46 (1 În cadrul învățământului preuniversitar cu predare în limbile minorităților naționale, toate disciplinele se studiază în limba maternă, cu excepția disciplinei Limba și literatura română. (2 Disciplina Limba și literatura română se predă
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în condiții similare. NOTa: În vederea unei exprimări concise, în tot cuprinsul legii, se impune ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „COSTUL STANDARD PER ELEV ȘI PER PREȘCOLAR” CU „COSTUL STANDARD PER BENEFICIAR DIRECT”; PENTRU unitate de reglementare, se impune ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „UNITȚI ȘCOLARE” CU SINTAGMA „UNITȚI DE ÎNVȚMÂNT”. Art. 46 (1 În cadrul învățământului preuniversitar cu predare în limbile minorităților naționale, toate disciplinele se studiază în limba maternă, cu excepția disciplinei Limba și literatura română. (2 Disciplina Limba și literatura română se predă pe tot parcursul învățământului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se introduce, ca disciplină de studiu, Istoria și tradițiile minorităților naționale respective, cu predare în limba maternă. Programele școlare și manualele la această disciplină sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru o corectă exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul gimnazial” cu sintagma „la nivelul gimnazial din învățământul”, respectiv a sintagmei „Istoria și tradițiile minorităților naționale respective” cu sintagma „Istoria și tradițiile minorității”. (10 În programele și manualele de istorie se vor reflecta istoria și tradițiile minorităților naționale
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
studiu, Istoria și tradițiile minorităților naționale respective, cu predare în limba maternă. Programele școlare și manualele la această disciplină sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru o corectă exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul gimnazial” cu sintagma „la nivelul gimnazial din învățământul”, respectiv a sintagmei „Istoria și tradițiile minorităților naționale respective” cu sintagma „Istoria și tradițiile minorității”. (10 În programele și manualele de istorie se vor reflecta istoria și tradițiile minorităților naționale din România. (Propunem eliminarea acestui
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
predare în limba maternă. Programele școlare și manualele la această disciplină sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru o corectă exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul gimnazial” cu sintagma „la nivelul gimnazial din învățământul”, respectiv a sintagmei „Istoria și tradițiile minorităților naționale respective” cu sintagma „Istoria și tradițiile minorității”. (10 În programele și manualele de istorie se vor reflecta istoria și tradițiile minorităților naționale din România. (Propunem eliminarea acestui text, ca devenit inutil, în condițiile în care
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
la această disciplină sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru o corectă exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul gimnazial” cu sintagma „la nivelul gimnazial din învățământul”, respectiv a sintagmei „Istoria și tradițiile minorităților naționale respective” cu sintagma „Istoria și tradițiile minorității”. (10 În programele și manualele de istorie se vor reflecta istoria și tradițiile minorităților naționale din România. (Propunem eliminarea acestui text, ca devenit inutil, în condițiile în care istoria și tradițiile fiecărei minorități naționale se studiază
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
9. (11 În învățământul liceal și postliceal, în care predarea se face în limba maternă pentru disciplinele, respectiv modulele de pregătire de specialitate, se realizează însușirea terminologiei de specialitate și în limba română. (Pentru o corectă exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul liceal și postliceal” cu „în unitățile de învățământ cu nivel liceal și nivel postliceal”. În plus, pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule după termenul „maternă”. (12În învățământul preuniversitar, probele de admitere și probele examenelor de absolvire
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
plus, pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule după termenul „maternă”. (12În învățământul preuniversitar, probele de admitere și probele examenelor de absolvire pot fi susținute în limba în care au fost studiate disciplinele respective, în condițiile legii. (Propunem eliminarea sintagmei „probele de admitere”, datorită existenței multiplelor cazuri în care absolvenții unei unități de învățământ cu predare în limba maternă susțin probele de admitere la o unitate de învățământ cu predare în limba română. Art. 47 (1 Pe raza unei unități
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
reglementări în cadrul art. 10; în acest sens, a se vedea nota de la art. 10. În plus, pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule după termenul „comună”. SECȚIUNEA 13: Învățământul special și special integrat (Se impune eliminarea din titlu a sintagmei „și special integrat” - în acest sens a se vedea definiția de la art. 2; pe cale de consecință, se impune înlocuirea, în cuprinsul întregii secțiuni, a sintagmei „învățământul special și special integrat” cu sintagma „învățământul special”. Art. 48 (1 Învățământul special și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
termenul „comună”. SECȚIUNEA 13: Învățământul special și special integrat (Se impune eliminarea din titlu a sintagmei „și special integrat” - în acest sens a se vedea definiția de la art. 2; pe cale de consecință, se impune înlocuirea, în cuprinsul întregii secțiuni, a sintagmei „învățământul special și special integrat” cu sintagma „învățământul special”. Art. 48 (1 Învățământul special și special integrat, organizat pentru persoanele cu cerințe educaționale speciale sau alte tipuri de cerințe educaționale, stabilite prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
special integrat (Se impune eliminarea din titlu a sintagmei „și special integrat” - în acest sens a se vedea definiția de la art. 2; pe cale de consecință, se impune înlocuirea, în cuprinsul întregii secțiuni, a sintagmei „învățământul special și special integrat” cu sintagma „învățământul special”. Art. 48 (1 Învățământul special și special integrat, organizat pentru persoanele cu cerințe educaționale speciale sau alte tipuri de cerințe educaționale, stabilite prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, se realizează pentru toate nivelurile de învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
performanțe înalte se asigură de unitățile de învățământ și de inspectoratele școlare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru unitate de reglementare și simplificarea textului, se impune, în textul întregului articol, cu excepția alin. (1, înlocuirea sintagmei „copiilor și a tinerilor capabili de performanțe înalte” cu ”beneficiarii prevăzuți la alin. (1”. În egală măsură, pentru argumentele deja prezentate anterior în numeroase rânduri, propunem reformularea tezei finale după cum urmează: „... normelor metodologice aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
și de orientare a performanței. Aceste programe sunt de aprofundare a învățării, de grupare pe abilități, de îmbogățire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat și transfer de competență, de accelerare a promovării conform ritmului individual de învățare. (Propunem înlocuirea sintagmei „programe educative”, pe care o considerăm incorectă, cu „programe educaționale”; de asemenea, considerăm că se impune introducerea unei virgule după „promovării”. SECȚIUNEA 15: Programul "Școala după școală" Art. 58 (1 Unitățile de învățământ, prin decizia consiliului de administrație, pot să
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
școală" se organizează în baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (4 Statul poate finanța programul "Școala după școală" pentru copiii și elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii. (Pentru unitate de reglementare, se înlocuiește sintagma „pentru copiii și elevii din grupurile dezavantajate” cu sintagma „pentru elevii prevăzuți la art. 12 alin. (2”; în egală măsură, considerăm că se impune înlocuirea expresiei „poate finanța” cu termenul „finanțează”. SECȚIUNEA 16: Alternativele educaționale Art. 59 (1În sistemul de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (4 Statul poate finanța programul "Școala după școală" pentru copiii și elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii. (Pentru unitate de reglementare, se înlocuiește sintagma „pentru copiii și elevii din grupurile dezavantajate” cu sintagma „pentru elevii prevăzuți la art. 12 alin. (2”; în egală măsură, considerăm că se impune înlocuirea expresiei „poate finanța” cu termenul „finanțează”. SECȚIUNEA 16: Alternativele educaționale Art. 59 (1În sistemul de învățământ preuniversitar pot fi inițiate și organizate alternative educaționale
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Învățământul particular și confesional (Propunem modificarea titlului secțiunii în „Învățământul particular”, având în vedere că unitățile de învățământ confesional sunt definite ca unități de învățământ particular la art. 15 alin. (2; ca urmare, se impune în cuprinsul întregii legi ÎNLOCUIREA SINTAGMEI „ÎNVȚMÂNTUL PARTICULAR ȘI CONFESIONAL” CU „ÎNVȚMÂNTUL PARTICULAR”. Art. 60 (1Învățământul particular și confesional se organizează conform principiului nonprofit în unități de învățământ preuniversitar, la toate nivelurile și formele, conform legislației în vigoare. (2Criteriile, standardele și indicatorii de performanță pe care
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]