3,743 matches
-
Educator-puericultor, în limba rromani maternă. Programa este elaborată în așa fel încât candidații să demonstreze competențele necesare activității didactice din perspectiva curriculumului specific și a proiectării unui demers didactic calitativ, răspunzând, în același timp, și cerințelor profilului absolventului de învățământ vocațional, care urmează să fie încadrat pe un post didactic, specialitatea educator-puericultor. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor fundamentale de limbă și literatură română, a noilor tendințe în evoluția educației timpurii, atât din punct de vedere al pedagogiei, cât și al curriculumului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Educator-puericultor, în limba rusă maternă. Programa este elaborată în așa fel încât candidații să demonstreze competențele necesare activității didactice din perspectiva curriculumului specific și a proiectării unui demers didactic calitativ, răspunzând, în același timp, și cerințelor profilului absolventului de învățământ vocațional, care urmează să fie încadrat pe un post didactic, specialitatea educator-puericultor. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor fundamentale de limbă și literatură română, a noilor tendințe în evoluția educației timpurii, atât din punct de vedere al pedagogiei, cât și al curriculumului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Educator-puericultor, în limba sârbă maternă. Programa este elaborată în așa fel încât candidații să demonstreze competențele necesare activității didactice din perspectiva curriculumului specific și a proiectării unui demers didactic calitativ, răspunzând, în același timp, și cerințelor profilului absolventului de învățământ vocațional, care urmează să fie încadrat pe un post didactic, specialitatea educator-puericultor. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor fundamentale de limbă și literatură română, de limbă și literatură sârbă maternă, a noilor tendințe în evoluția educației timpurii, atât din punct de vedere
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Educator-puericultor, în limba slovacă maternă. Programa este elaborată în așa fel încât candidații să demonstreze competențele necesare activității didactice din perspectiva curriculumului specific și a proiectării unui demers didactic calitativ, răspunzând, în același timp, și cerințelor profilului absolventului de învățământ vocațional, care urmează să fie încadrat pe un post didactic, specialitatea educator-puericultor. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor fundamentale de limbă și literatură română, de limbă și literatură slovacă maternă, a noilor tendințe în evoluția educației timpurii, atât din punct de vedere
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Educator-puericultor, în limba turcă maternă. Programa este elaborată în așa fel încât candidații să demonstreze competențele necesare activității didactice din perspectiva curriculumului specific și a proiectării unui demers didactic calitativ, răspunzând, în același timp, și cerințelor profilului absolventului de învățământ vocațional, care urmează să fie încadrat pe un post didactic, specialitatea educator-puericultor. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor fundamentale de limbă și literatură română, a noilor tendințe în evoluția educației timpurii, atât din punct de vedere al pedagogiei, cât și al curriculumului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Educator-puericultor, în limba ucraineană maternă. Programa este elaborată în așa fel încât candidații să demonstreze competențele necesare activității didactice din perspectiva curriculumului specific și a proiectării unui demers didactic calitativ, răspunzând, în același timp, și cerințelor profilului absolventului de învățământ vocațional, care urmează să fie încadrat pe un post didactic, specialitatea educator-puericultor. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor fundamentale de limbă și literatură română, de limbă și literatură ucraineană maternă, a noilor tendințe în evoluția educației timpurii, atât din punct de vedere
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Județene pentru Ocuparea Forței de Muncă Acestea au o sarcină dublă: în primul rând, formare sau reconversie profesională și identificarea de locuri de muncă și servicii de sprijin la locul de muncă (asistent în ocupare, consilier orientare privind cariera, consilier vocațional, adaptare rezonabilă etc.) pentru persoanele cu dizabilități încă din elaborarea planului individual; în al doilea rând, unii angajați din centrul rezidențial pot alege să fie recalificați în alt domeniu, având, astfel, nevoie de sprijin în identificarea unor formări și locuri
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
care se simt confortabil. Facilitatorul Facilitatorii pot fi persoane care lucrează în centrul rezidențial, formați pentru a îndeplini acest rol, angajați DGASPC sau pot fi persoane contractate din afara centrului rezidențial care pot avea specializări diverse (asistent social, psiholog, consilier vocațional etc.). Preferința persoanei cu dizabilități ar trebui să conducă procesul de selecție a unui facilitator. În cadrul alegerii persoanei, angajații centrului rezidențial pot fi prioritizați pentru acest rol. Managerii de caz pentru anumite persoane cu dizabilități pot lucra și ca
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
jucate în viața persoanelor cu dizabilități) de personalul de la nivelul centrului și al DGASPC-ului. Spre exemplu, cel mai probabil va fi nevoie de specialiști instruiți în metoda planificării centrate pe persoană (cum ar fi asistenți sociali, psihologi, consilieri vocaționali, terapeuți ocupaționali, asistenți personali etc.). În situația reședințelor dispersate în comunități, furnizarea unor servicii centrate pe persoană va solicita mai multe persoane, chiar dacă sprijinul este mai bine adaptat la nevoile persoanelor cu dizabilități. În același timp, în anumite servicii
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
așteptare sau pe cele la risc de instituționalizare. Stabilirea noii structuri de personal vizează, printre altele, asigurarea asistenței personale, a personalului de sprijin și abilitarea specialiștilor în servicii sociale, de a îmbunătăți calitatea vieții persoanelor cu dizabilități. Asistenții sociali, consilierii vocaționali, psihologii și alți specialiști din acest domeniu vor putea fi recrutați, de exemplu, în departamentul de management de caz pentru a furniza servicii pentru persoanele care fac tranziția către comunitate. Echipa de coordonare și specialistul în resurse umane vor elabora
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
Interpret în limbaj mimico-gestual 216. Asistent social 217. Tehnician de asistență socială 218. Lucrător social 219. Nutriționist și/sau dietetician 220. Educator/Educator puericultor 221. Instructor-educator pentru activități de resocializare 222. Animator educativ 223. Instructor de ergoterapie 224. Terapeut ocupațional 225. Consilier vocațional 226. Specialist în evaluare vocațională 227. Specialist in angajare asistată 228. Artterapeut 229. Consilier în domeniul adicțiilor 230. Alți specialiști Personal administrativ, gospodărie, întreținere - reparații, deservire 301. Administrator 302. Funcționar a 303. Contabil/Funcționar economic 304. Alte funcții administrative cu studii
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
Asistent social 217. Tehnician de asistență socială 218. Lucrător social 219. Nutriționist și/sau dietetician 220. Educator/Educator puericultor 221. Instructor-educator pentru activități de resocializare 222. Animator educativ 223. Instructor de ergoterapie 224. Terapeut ocupațional 225. Consilier vocațional 226. Specialist în evaluare vocațională 227. Specialist in angajare asistată 228. Artterapeut 229. Consilier în domeniul adicțiilor 230. Alți specialiști Personal administrativ, gospodărie, întreținere - reparații, deservire 301. Administrator 302. Funcționar a 303. Contabil/Funcționar economic 304. Alte funcții administrative cu studii superioare 305. Casier 306. Magaziner
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
în limbaj mimico-gestual 16. Asistent social 17. Tehnician de asistență socială 18. Lucrător social 19. Nutriționist și/sau dietetician 20. Educator/Educator puericultor 21. Instructor - educator pentru activități de resocializare 22. Animator educativ 23. Instructor de ergoterapie 24. Terapeut ocupațional 25. Consilier vocațional 26. Specialist evaluare vocațională 27. Specialist angajare asistată 28. Artterapeut 29. Consilier în domeniul adicțiilor 30. Alți specialiști 31. Subtotal Dintre care ... A. Personal de îngrijire și asistență specializat; personal specializat și auxiliar Nr. total de posturi ocupate Dintre care
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
Asistent social 17. Tehnician de asistență socială 18. Lucrător social 19. Nutriționist și/sau dietetician 20. Educator/Educator puericultor 21. Instructor - educator pentru activități de resocializare 22. Animator educativ 23. Instructor de ergoterapie 24. Terapeut ocupațional 25. Consilier vocațional 26. Specialist evaluare vocațională 27. Specialist angajare asistată 28. Artterapeut 29. Consilier în domeniul adicțiilor 30. Alți specialiști 31. Subtotal Dintre care ... A. Personal de îngrijire și asistență specializat; personal specializat și auxiliar Nr. total de posturi ocupate Dintre care ... Funcționari publici Personal contractat
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
de cumpărături, pregătirea alimentelor și meselor, sprijin pentru hrănire și hidratare inclusiv cu ajutorul tehnologiilor asistive etc.) Educație Programe de educație formală, inclusiv programul “A doua șansă” Programe de educație non-formală Programe de alfabetizare Ocupare Informare și consiliere profesională Consiliere vocațională Formare profesională/obținerea unui certificat sau atestat de calificare profesională Medierea muncii (în vederea obținerii unui loc de muncă) Consiliere pre- și post-angajare Programe de pregătire pentru muncă Angajare asistată (sprijin pentru a merge la locul de muncă și/sau pe parcursul
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
Educație 12. Programe de educație formală, inclusiv programul “A doua șansă” [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 13. Programe de educație non-formală [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 14. Programe de alfabetizare [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) Ocupare 15. Informare și consiliere profesională 16. Consiliere vocațională [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 17. Formare profesională/obținerea unui certificat sau atestat de calificare profesională [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 18. Medierea muncii (în vederea obținerii unui loc de muncă) [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 19. Consiliere pre- și post-angajare [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
serviciu sau sprijin/persoană resursă) Interval de timp Durata/Frecvența serviciului/sprijinului Rezultat așteptat Alte detalii (logistice, persoane implicate și cum) 1. ... ... 4. Ocupare Activități care răspund nevoii de pregătire pentru un loc de muncă, angajare sau activitatea la locul de muncă: consiliere vocațională, formare/obținerea unui certificat sau atestat de calificare profesională, mediere pentru obținerea unui loc de muncă, mediere pentru obținerea unui loc de muncă neremunerată/voluntariat. Obiectiv Activități necesare Nume responsabil (furnizor de serviciu sau sprijin/persoană resursă) Interval de timp Durata/Frecvența serviciului/sprijinului Rezultat
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
baza prevederilor art. 176 alin. (4) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, și art. 35 alin. (1) din Legea nr. 489/2006 privind libertatea religioasă și regimul general al cultelor, republicată, pentru ocuparea tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din cadrul seminariilor/liceelor vocaționale teologice și a posturilor didactice/catedrelor constituite din discipline teologice de specialitate, în care se precizează etapa de mobilitate pentru care au fost eliberate; ... e) avizul Ministerului Apărării Naționale, avizul Ministerului Afacerilor Interne sau avizul Ministerului Justiției, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
la cerere, norma didactică de predare, la nivelul unității/unităților de învățământ în care este titular, și cu ore de "Informatică" sau de "Procesarea computerizată a imaginii". (6) Personalul didactic de predare titular pe un post/catedră de "Corepetitor"/"Acompaniament" din liceele vocaționale, din unitățile cu învățământ integrat și suplimentar de artă ori din palatele și cluburile copiilor/Palatul Național al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic de predare titular, în conformitate cu documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, în aceeași unitate de învățământ, și
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
din ore existente în cel mult 3 (trei) unități de învățământ și catedre vacante/rezervate pentru angajare pe perioadă determinată în două sau mai multe unități de învățământ. (6) În unitățile de învățământ de nivel gimnazial, în seminariile și în liceele vocaționale teologice, precum și în unitățile de învățământ din mediul rural se pot constitui catedre vacante/rezervate formate din ore compuse din două discipline (limba română-limbă străină, limbă străină A-limbă străină B, geografie-limbă străină, istorie-limbă străină, matematică-fizică, fizică-chimie, chimie-biologie, istorie-geografie
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
specializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului și să susțină în cadrul concursului proba scrisă la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră. (9) În unitățile de învățământ din mediul rural, în seminariile și în liceele vocaționale teologice, precum și pentru disciplinele pentru care sunt prevăzute 1-2 ore/săptămână în planurile-cadru de învățământ gimnazial, profesional sau liceal pot fi publicate catedre vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată, în vederea ocupării prin concurs național, constituite din cel puțin o
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
completarea Ordinului ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 3590/2016 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial 5086 30.08.2019 7. Ordin cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XlI-a, filierele teoretică și vocațională cursuri de zi 3410 16.03.2009 8. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației, cercetării și inovării nr. 3410/2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filierele teoretică și vocațională cursuri de zi (modificarea Anexei nr.
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
a XlI-a, filierele teoretică și vocațională cursuri de zi 3410 16.03.2009 8. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației, cercetării și inovării nr. 3410/2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filierele teoretică și vocațională cursuri de zi (modificarea Anexei nr. 2) 3667 13.02.2023 9. Ordin cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cursuri de zi 4856 31.08.2009 10
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filierele teoretică și vocațională cursuri de zi (modificarea Anexei nr. 2) 3667 13.02.2023 9. Ordin cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cursuri de zi 4856 31.08.2009 10. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației, cercetării și inovării nr. 4856/2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocațională, profil artistic
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
-a, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cursuri de zi 4856 31.08.2009 10. Ordin pentru modificarea Ordinului ministrului educației, cercetării și inovării nr. 4856/2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cursuri de zi (modificarea Anexei nr. 1) 3671 13.02.2023 11. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocațională, profil pedagogic 5347 07.09.2011 12. Ordin pentru modificarea
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]